【正文】 學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓我勇于迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難等等。從錢學(xué)森的話語(yǔ)中，你認(rèn)識(shí)到了什么？答案提示：(1)中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段。探究七：教材 P6探究與分享，P7 21世紀(jì)，我們需要學(xué)會(huì)什么(1)你讀過(guò)這份書單中的哪些書？你有信心在初中階段讀完這些書嗎？(2)在 21世紀(jì)，學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存等四種學(xué)習(xí)將是每個(gè)人生中的知識(shí)支柱。探究三：教材 P4探究與分享(1)你在校園里還有哪些發(fā)現(xiàn)？(2)你的初中生活與小學(xué)相比有哪些變化？答案提示：(1)讓學(xué)生根據(jù)自己近幾天的觀察據(jù)實(shí)回答。自學(xué)互研 生成能力(一)自主預(yù)習(xí)1．中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，它可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。能力目標(biāo)：能正確認(rèn)識(shí)中學(xué)時(shí)代對(duì)人生發(fā)展的重要意義；能積極應(yīng)對(duì)中學(xué)生活的各種挑戰(zhàn)，激發(fā)自我潛能，塑造全新的自我。我們剛剛告別快樂(lè)的小學(xué)生活，度過(guò)愉快的暑假，而今，我們滿懷希望跨入了中學(xué)的大門。探 究二：教材 P3探究與分享請(qǐng)用不同的詞語(yǔ)，和同學(xué)分享你對(duì)中學(xué)生活 的初步感受。2 知識(shí)模塊二 成長(zhǎng)的禮物探究五：教材 P5探究與分享(1)你最想挑選哪類禮物？你希望盒子里裝的是什么樣的禮物？(2)它會(huì)給你的生活帶來(lái)什么變化？答案提示：可讓學(xué)生根據(jù)自己的情況據(jù) 實(shí)回答，如：選新的目標(biāo)，里面裝的是學(xué)習(xí)進(jìn)步，考一所重點(diǎn)高中、練一手漂亮的字、意志堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)自立等等，有了這些目標(biāo)會(huì)增強(qiáng)我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓我勇于迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難等等。當(dāng)堂演練 達(dá)成目標(biāo)1．初中生活把我們帶入到一個(gè)嶄新的天地，面對(duì)這個(gè)全新的環(huán)境，我們要(B)A．做自己喜歡的事情，放任自流B．珍惜新的開始，做好準(zhǔn)備迎接新的挑C．用大人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不需要?jiǎng)e人監(jiān)督D．確立的奮斗目標(biāo)要高，否則說(shuō)明自己的決心不2．中學(xué)生活，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是新的開始。(2)這些禮物會(huì)給你的生活帶來(lái)什么變化？答案提示：①中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)。(2)此活動(dòng)主要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這四種學(xué)習(xí)的重要性，能以實(shí)際行動(dòng)從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成 良好的道德品質(zhì)。(2)中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少 年到青年的生命進(jìn)階，這將為我們的人生長(zhǎng)卷打上 更加豐富而厚實(shí)的底色。明確學(xué)習(xí)的重要意義。她說(shuō)：?下面一片漆黑，我怕。②學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。本課《享受學(xué)習(xí)》的教學(xué)主題是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，感受學(xué)習(xí)，從而領(lǐng)悟?qū)W習(xí)帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣，能夠喜歡學(xué)習(xí)。三、教學(xué)方法情境教學(xué)法。那么，學(xué)習(xí)帶給我們的是苦還是樂(lè)呢？今天我們就一起來(lái)探討！【設(shè)計(jì)意圖】：思想品德課強(qiáng)調(diào)情境和氛圍，教學(xué)情境的質(zhì)量在一定程度上影響著教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。本課結(jié)束語(yǔ)：學(xué)習(xí)中有苦更有樂(lè)。（二）、探索世界的奧妙活動(dòng)一：視頻欣賞設(shè)疑：對(duì)于我們賴以生存的太陽(yáng)，你都了解多少呢？觀看《太陽(yáng)系—太陽(yáng)》的視頻。教學(xué)過(guò)后，很有感觸。只有不斷的努力，才能登上新的知識(shí)高峰，實(shí)現(xiàn)新的自我超越。能力目標(biāo)：1．通過(guò)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)從材料中搜集、提取有效信息和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)中注意充分利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)生之間的合作與交流。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)?運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)?（教材 P31）板塊，結(jié)合學(xué)生實(shí)際開展活動(dòng)，導(dǎo)人本課，降低認(rèn)知難度。更多地為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和體驗(yàn)成功與挫折的舞臺(tái)，這對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)、交往能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)化都很有意義。過(guò)程：活動(dòng) 1：?閱讀感悟?（教材 P32）。2．教師提出問(wèn)題：接納自己，包括哪些內(nèi)容？3．小組探討。3．小組合作、探討。這就需要們從現(xiàn)在開始，學(xué)會(huì)欣賞自己。我還能改變嗎？（做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)，要有勇于改正缺點(diǎn)的勇氣?；顒?dòng) 5：閱讀下面材料，思考問(wèn)題。從材料中我們可以看出：雖然劉偉失去雙臂，他在演奏方面有很大的潛能；胡達(dá)〃克魯斯在登山方面具有很大的潛能；愛(ài)迪生發(fā)明方面的潛能；馬克思有語(yǔ)言方面的潛能。知識(shí)要點(diǎn)：1．為什么要積極接納自我？2．積極接納自我包括哪些內(nèi)容？3．學(xué)會(huì)欣賞自己的方法、原因和意義分別是什么？4．怎樣做更好的自己？5．每個(gè)人的潛能不盡相同，主要表現(xiàn)在哪些方面？問(wèn)題 1：為什么要積極接納自我？方法：以學(xué)生的探究活動(dòng)和教師指導(dǎo)為主。小組 C：我在家長(zhǎng)和老師的幫助下，最終克服了這種狀態(tài)。(1)方法（即怎樣欣賞自己）：我們不僅要接納自己，而且要欣賞自己。因?yàn)槲覀兊膬?yōu)勢(shì)，以往成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn)，能夠提供支持幫助的家人、朋友、同學(xué)和老師，這些資源是我們發(fā)展的支點(diǎn)，也是我們前進(jìn)的助力。當(dāng)他看到溝里有水，而他的兒子被壓在車子下面，只有頭的一部落出水面。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的思考中進(jìn)行自我反思，內(nèi)化思想品德?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】友誼的力量【教學(xué)難點(diǎn)】讓學(xué)生真正地感受到友誼的力量【教學(xué)方法】講授法、談話法、情境分析法。’志在流水，曰：‘善哉，洋洋兮若江河。設(shè)問(wèn) 3：如何在新環(huán)境中結(jié)識(shí)新的朋友？引導(dǎo)：真誠(chéng)友善地對(duì)待他人，和他人友好相處；敞開心扉，積極樂(lè)觀地接納新同學(xué)；在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候主動(dòng)關(guān)心幫助同學(xué)等等。這就是友誼的力量?！窘虒W(xué)環(huán)節(jié)】一、復(fù)習(xí)鞏固怎樣理解接納自己、欣賞自己？怎樣才能飛得更高？二、導(dǎo)入新課導(dǎo)語(yǔ)：有人說(shuō)，友誼是心中不落的太陽(yáng)，讓人勇往直前；有人說(shuō)，友誼是美麗無(wú)價(jià)的寶石，讓人無(wú)比珍惜；有人說(shuō)，友誼是悠揚(yáng)和諧的曲子，讓人心曠神怡?? 你心中，友誼是什么？請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言來(lái)描繪。后來(lái)，鐘子期因病逝世，伯牙就悲痛欲絕地摔破了琴，扯斷了弦，發(fā)誓終生不再?gòu)椙?。古代拉丁諺語(yǔ)說(shuō)，生活里如果沒(méi)有友情，一座城市就如同一片曠野。14 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生感受友誼的力量，學(xué)會(huì)與朋友建立真正的友誼。古往今來(lái)，人們用各種方式歌頌著友誼，也留下一段段佳話。關(guān)于朋友間的美好友誼留下了很多典故。設(shè)問(wèn)：有同學(xué)認(rèn)為，沒(méi)有朋友自己感到孤單，有了朋友又增添了不少麻煩？你怎么看？點(diǎn)撥：對(duì)友誼的渴望，是心理需要，沒(méi)有朋友，會(huì)感到孤單。知識(shí)目標(biāo)： 明白朋友對(duì)一個(gè)的影響很大，要善交益友。學(xué)生講述伯牙鐘子期的故事。設(shè)問(wèn) 1：上初中了，你的朋友圈發(fā)生了什么變化？歸納：朋友圈由?熟悉?到?增加了幾分陌生?；有的同學(xué)朋友圈擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了；有的同學(xué)朋友圈比以前變小了，但交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。只要彼此真誠(chéng)相待，和善相處，就會(huì)收獲美好的情誼。知道禮貌是交往的必要前提。建立和發(fā)展友情的前提是什么？怎樣尊重朋友？如何理解寬容？如何理解朋友間的關(guān)愛(ài)、幫助？三、合作探究，享受快樂(lè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)：自己解決不了的問(wèn)題可小組討論，集思廣益。四、學(xué)生暢談收獲，進(jìn)行總結(jié)。四、學(xué)生暢談收獲，進(jìn)行總結(jié)。四、學(xué)生暢談收獲，進(jìn)行總結(jié)。能力目標(biāo)：能夠接納不同風(fēng)格的老師，學(xué)會(huì)與老師友好相處。師：在危急關(guān)頭，這 6名老師用血肉之軀護(hù)住學(xué)生，任憑冰雹、磚石、玻璃砸在自己身上，多么值得尊敬的老師呀！同學(xué)們，你們了解自己的老師嗎？今天就讓我們一起走近自己的老師——走近老師。我們要學(xué)會(huì)接納不同風(fēng)格的老師。探究三：教材 P62探究與分享(1)上圖從不同角度解讀了教師職業(yè)。產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因是什么？如何解決？試給出具體的方法和建議。?這句詩(shī)的寓意是(B)A．對(duì)父母長(zhǎng)輩的敬重和愛(ài)戴B．對(duì)老師奉獻(xiàn)精神的贊美C．對(duì)園林工人的表?yè)P(yáng)和歌頌D．對(duì)新型師生關(guān)系的肯定3．明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求的法律是(D)A．《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》B．《中華人民共和國(guó)教育法》C．《中華人民共和國(guó)憲法》D．《中華人民共和國(guó)教師法》4．在學(xué)校中，我們經(jīng)常會(huì)遇到風(fēng)格不同的老師。產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因是什么？如何解決？試給出具體的方法和建議。?這句詩(shī)的寓意是(B)A．對(duì)父母長(zhǎng)輩的敬重和愛(ài)戴B．對(duì)老師奉獻(xiàn)精神的贊美C．對(duì)園林工人的表?yè)P(yáng)和歌頌D．對(duì)新型師生關(guān)系的肯定3．明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求的法律是(D)A．《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》B．《中華人民共和國(guó)教育法》C．《中華人民共和國(guó)憲法》D．《中華人民共和國(guó)教師法》4．在學(xué)校中，我們經(jīng)常會(huì)遇到風(fēng)格不同的老師。師：是呀，家里有我們溫暖的牽掛，有真情的關(guān)懷和守候，今天我們就?家意味著什么?這一話題展開學(xué)習(xí)——家的意味。(二)合作探究知識(shí)模塊一 生命的居所探究一：教材 P71運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)請(qǐng)合你的生活體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)?家?是什么。探究五：教材 P74探究與分享(1)收集我國(guó)傳統(tǒng)文化中廣為流傳的?家規(guī)??家訓(xùn)?。(2)學(xué)生分享 P75?如何孝親敬長(zhǎng)?，了解一些具體做法。老師這樣做的目的是(D)A．減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，緩解學(xué)習(xí)壓力B．從小學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，爭(zhēng)做家庭小主人C．讓學(xué)生明白洗腳是孝敬父母的最佳方式D．體會(huì)父母辛苦，培養(yǎng)孝敬父母的美德4．?國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。雙親長(zhǎng)輩不在身邊時(shí)，要經(jīng)常和他們保持聯(lián)系。這句話說(shuō)明家庭具有(A)A．教育功能 B．撫育和贍養(yǎng)功能C．人口生產(chǎn)功能 D．消費(fèi)功能2．?我想有個(gè)家，一個(gè)不需要華麗的地方，在我疲倦的時(shí)候，我會(huì)想到它。(3)①尊敬：尊敬雙親長(zhǎng)輩，聽取他們的意見和教導(dǎo)。交流展示 生成新知1．分組分別展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)，學(xué)生展示完后，必須有一定時(shí)間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識(shí)點(diǎn)。(1)從春運(yùn)時(shí)人們擁擠的身影和焦灼的神情中，你感受到了什么？(2)在中國(guó)人的心目中，家是什么？(3)在中國(guó)家庭文化中?孝?是重要的精神內(nèi)涵，你打算如何做到孝親敬長(zhǎng)？答案提示：(1)略。認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母的期望，是一種感恩；了解雙親長(zhǎng)輩的喜好，體諒他們的辛勞，平日里主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，和家人一起建設(shè)家庭，也是感恩。自學(xué)互研 生成能力(一)自主預(yù)習(xí)1．隨著社會(huì)歷史的。能力目標(biāo)：能以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)展中的問(wèn)題，學(xué)會(huì)有效溝通，做家庭成員的黏合劑。在中國(guó)人的心目中，家是代代傳承血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。當(dāng)堂演練 達(dá)成目標(biāo)1．有這么一句古話：子不教，父之過(guò)。②傾聽：與雙親長(zhǎng)輩保持親近、融洽的關(guān)系，傾聽他們的心聲。這里某校老師給學(xué)生布臵的?家庭作業(yè)?。認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母的期望，是一種感恩；了解雙親長(zhǎng)輩的喜好，體諒他們的辛勞，平日里主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，和家人一起建設(shè)家庭，也是感恩。(1)從春運(yùn)時(shí)人們擁擠的身影和焦灼的神情中，你感受到了什么？(2)在中國(guó)人的心目中，家是什么？(3)在中國(guó)家庭文化中?孝?是重要的精神內(nèi)涵，你打算如何做到孝親敬長(zhǎng)？答案提示：(1)略。交流展示 生成新知1．分組分別展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)，學(xué)生展示完后，必須有一定時(shí)間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識(shí)點(diǎn)。答案提示：(1)可讓學(xué)生上網(wǎng)收集，并進(jìn)行整理，如：孔子家訓(xùn)?不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言；不學(xué)禮，無(wú)以立。(2)家庭作為社會(huì)的細(xì)胞，承擔(dān)著多種功能。2．我們的生命是父母給予的，我們的成長(zhǎng)也離不開家庭的哺育和支持。能力目標(biāo)：能夠領(lǐng)悟家的內(nèi)涵，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。答案提示：(1)因?yàn)槲覀兠總€(gè)人心目中都有好老師的形象。(3)如：有理想信念、有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心；等等。答案提示：(1)因?yàn)槲覀兠總€(gè)人心目中都有好老師的形象。(3)如：有理想信念、有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心；等等。(2)有變化，因?yàn)殡S著我們年齡的增長(zhǎng)，認(rèn)知水平的提高，不同年齡段老師的形象也會(huì)有變化。2．教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：了解教師職業(yè)特點(diǎn)。但是，在其他文化課方面，小梅卻沒(méi)小青成績(jī)好。但是，在其他文化課方面，小梅卻沒(méi)小青成績(jī)好。但是，在其他文化課方面，小梅卻沒(méi)小青成績(jī)好。想一想：為什么要做到平等、尊重、真誠(chéng)？應(yīng)該怎樣做到平等、尊重、真誠(chéng)呢？（2）怎樣做到平等、尊重、真誠(chéng)（教材 P62頁(yè)）理解寬容活動(dòng)二：想一想——如果與到下列下列情況，你希望別人怎樣對(duì)待自己？教師講述：朋友相處，難免出現(xiàn)分歧、摩擦、爭(zhēng)執(zhí)等。知識(shí)鏈接：懂得同學(xué)友情在人們生活、學(xué)習(xí)和工作中的重要性。這就是友誼的力量。設(shè)問(wèn) 3：如何在新環(huán)境中結(jié)識(shí)新的朋友？引導(dǎo)：真誠(chéng)友善地對(duì)待他人，和他人友好相處；敞開心扉，積極樂(lè)觀地接納新同學(xué)；在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候主動(dòng)關(guān)心幫助同學(xué)等等?！驹诹魉?，曰：‘善哉，洋洋兮若江河?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】友誼的力量【教學(xué)難點(diǎn)】讓學(xué)生真正地感受到友誼的力量【教學(xué)方法】講授法、談話法、情境分析法。只要彼此真誠(chéng)相待，和善相處，就會(huì)收獲美好的情誼。設(shè)問(wèn) 1：上初中了，你的朋友圈發(fā)生了什么變化？歸納：朋友圈由?熟悉?到?增加了幾分陌生?；有的同學(xué)朋友圈擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了；有的同學(xué)朋友圈比以前變小了，但交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。學(xué)生講述伯牙鐘子期的故事。知識(shí)目標(biāo)： 明白朋友對(duì)一個(gè)的影響很大，要善交益友。設(shè)問(wèn)：有同學(xué)認(rèn)為，沒(méi)有朋友自己感到孤單，有了朋友又增添了不少麻煩？你怎么看？ 點(diǎn)撥：對(duì)友誼的渴望，是心理需要，沒(méi)有朋友，會(huì)感到孤單。關(guān)于朋友間的美好友誼留下了很多典故。古往今來(lái)，人們用各種方式歌頌著友誼，也留下一段段佳話。14 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生感受友誼的力量，學(xué)會(huì)與朋友建立真正的友誼。古代拉丁諺語(yǔ)說(shuō)，生活里如果沒(méi)有友情，一座城市就如同一片曠野。后來(lái)，鐘子期因病逝世，伯牙就悲痛欲絕地摔破了琴，扯斷了弦，發(fā)誓終生不再?gòu)椙??！窘虒W(xué)環(huán)節(jié)】一、復(fù)習(xí)鞏固怎樣理解接納自己、欣賞自己？怎樣才能飛得更高？二、導(dǎo)入新課導(dǎo)語(yǔ)：有人說(shuō)，友誼是心中不落的太陽(yáng)，讓人勇往直前；有人說(shuō)，友誼是美麗無(wú)價(jià)的寶石，讓人無(wú)比珍惜；有人說(shuō)，友誼是悠揚(yáng)和諧的曲子，讓人心曠神怡?? 你心中，友誼是什么？請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言來(lái)描繪。潛能就是被淹沒(méi)在水面之下的部分。另一位跑來(lái)援助的工人把那失去知覺(jué)的孩子從下面拽了出來(lái)。做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)；做更好的自己還需要探索未知的自己，發(fā)掘自己的潛能。(2)原因（即為什么要欣賞自己）：欣賞自己，會(huì)為自己的優(yōu)點(diǎn)感到高興，為自己的努力感到驕傲，為自己的獨(dú)特感到欣喜，因?yàn)轶w驗(yàn)到自己的價(jià)值而更加珍視自己。教師歸納：同學(xué)們，自我否定會(huì)讓我們對(duì)自己失去信心，怨天尤人會(huì)讓我們逃避成長(zhǎng)的責(zé)任。學(xué)生代表交流。他們之所以能夠取得成，是因?yàn)樗麄兌季哂蓄B強(qiáng)的毅力、堅(jiān)強(qiáng)的意志、持之以恒的精神、明確的奮斗目標(biāo)......(2)我們可以通過(guò)自我觀察、探索、實(shí)踐、努力等方法來(lái)發(fā)掘自身的潛能。胡達(dá)〃克魯斯在 70歲的時(shí)候?qū)W習(xí)登山，以 95歲的高齡登上了日本的富士山，破了攀登此山的最高年齡紀(jì)錄。我該怎么辦呢？（做更好的自己，還需要探索未知的自己，發(fā)掘自己的潛能。3．要求學(xué)生分析材料，分小組探討材料中提出的問(wèn)題。(1)你不能接納自己的哪些方面？（如：手腳不靈活、不夠自信