【正文】 之間，使透鏡與蠟燭相距15厘米。學(xué)生活動充分，主體參與性強。屏幕出示護(hù)眼歌： 人體眼睛是件寶，生活學(xué)習(xí)離不了，保護(hù)視力我牢記，眼鏡不會把我找，手不揉眼講衛(wèi)生，紅眼沙眼得不了。（教師可作一些錯誤的看書舉動，請學(xué)生判斷）教師在學(xué)生充分研討的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納，說明看書的正確方法。全班舉手交流一下自己的感受。教師課前準(zhǔn)備社會為盲人提供的有關(guān)設(shè)施，如盲道、殘疾人專用廁所等圖片資料。人教版一年級下《品德與生活》教案第二課我有一雙明亮的眼睛教學(xué)目標(biāo)：１、體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用，對盲人以及其他患有眼疾的人表現(xiàn)出初步的同情心。提的建議要切合實際，解決不了的問題一定要看牙醫(yī)。探究活動關(guān)于“保護(hù)牙齒”的探究活動記錄從周一到周六早晚、飯前飯后的刷牙情況把自己刷牙的情況記錄下來，每做到一次畫一個。一、生活性。學(xué)生懂得為什么要保護(hù)牙齒，知道怎樣保護(hù)牙齒，還要能夠做到堅持保護(hù)牙齒。可在實際生活中，能掌握正確刷牙方法的人并不多，何況是小學(xué)生？所以在這一環(huán)節(jié)中，重點學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。八、豐富知識：如果大家想了解更多的牙齒保健知識，可以在爸爸媽媽的幫助下，“保護(hù)牙齒”就可以獲得更多知識。恒牙如果沒有保護(hù)好，掉了就不會長出來了。三、交流感受：請換牙的同學(xué)說一說換牙時曾有的難忘經(jīng)歷。能努力克服牙齒檢查與治療帶來的恐懼心理，表現(xiàn)愿意接受牙齒檢查或治療的意愿。對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育，幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。模擬教具調(diào)動學(xué)生情趣?？磮D討論：課件二，出示書44頁奶奶與孫女的對話圖，結(jié)合自己對生活的觀察討論。（對）教師小結(jié)：保護(hù)牙齒非常重要，所以我們一定要堅持。第二環(huán)節(jié)是怎樣保護(hù)牙齒。實踐練習(xí)。最后老師向同學(xué)們提供了一個促使自己堅持刷牙的方法——刷牙記錄卡，還向同學(xué)們提供一個了解保護(hù)牙齒信息的網(wǎng)址。如：每個牙齒的作用、為什么要早晚刷牙等。此表比書上多一個要求，希望學(xué)生能時刻保持牙齒的清潔。探究過程：把泥土放進(jìn)盆里，用花鏟松土。教學(xué)用具：課件、ＶＣＤ光盤、圖片、４０－５０塊蒙眼用的圍巾，４０－５０張臉形圖片（沒有五官），小紅花３０朵，眼保健操磁帶。３、體驗活動：每個學(xué)生用事先準(zhǔn)備好的圍巾蒙住眼睛。你們能猜出來他們是誰嗎？（猜：盲人）２、師：猜猜盲人沒有眼睛是什么心情？你們能幫助他們嗎？出示盲道，殘疾人專用廁所、人民幣上的圖案等圖片資料。８、請學(xué)生看Ｐ63圖片，討論這樣做，對眼睛會造成那些傷害？應(yīng)該怎樣做？９、教師補充有關(guān)造成兒童意外傷害的案例。認(rèn)真做眼保健操不用手揉眼睛經(jīng)?？淳G色植物看書姿勢正確不在過強或過暗光線下看書不做傷害眼睛的危險活動和游戲 教學(xué)反思：通過學(xué)生的猜、討論、說、看、演、改、幫、誦、畫、記宣傳、小組合作學(xué)習(xí)等教學(xué)手段，使學(xué)生由感受到體驗，由理論到實踐；由淺入深；由理解、認(rèn)同、實踐到宣傳?？傊?，讓學(xué)生在課堂上找到生活的影子，懂得學(xué)習(xí)和生活密不可分。這時，在凸透鏡前插上一塊凹透鏡，適當(dāng)調(diào)整凹透鏡與凸透鏡間的距離，蠟燭火焰的像重新變得清晰。一只眼看東西，則沒有“立體感”，所以很難正確判斷出物體的遠(yuǎn)近。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生運用已有的生活經(jīng)驗對情境中的小伙伴提供幫助。教學(xué)過程設(shè)計：一、經(jīng)驗交流教師出示討論題目：課件一（1）是否曾經(jīng)因為不小心而受傷？（2）在什么時候、什么地方受的傷？（3）受傷的經(jīng)過是怎樣的？（4）當(dāng)時自己有什么感覺？學(xué)生小組自由交流經(jīng)驗請幾個同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。（1）學(xué)生在馬路上踢球；（2）互相爭搶玩具；（3）用掃帚和傘打鬧；小組討論：以上情況怎樣避免傷害？學(xué)生判斷，并提醒小朋友要注意什么？引導(dǎo)學(xué)生分析下列情況下如何做：課件三（1）乘車時（車上車下）……（2）課間活動時……（3）看見剪刀放在沙發(fā)上……（4）插電源時……（5）學(xué)生自己說出幾種情境五、實踐操作了解一些常見的醫(yī)藥常識（1）學(xué)生自由介紹；（2）教師介紹；（3）教師小結(jié)：雖然我們受傷時要及時向家長或老師說明情況，以獲得及時的治療。與家長共同編寫《自我保護(hù)》詩歌。學(xué)生通過個例分析、課件演示、圖片講解，明白如何避免傷害；防范意外傷害的基本方法；進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識與技能；學(xué)會救護(hù)小常識。教學(xué)難點：夏季自我保護(hù)的本策略與方法在生活中加以運用。（3）師：青蛙是益蟲，它幫助我們消滅蒼蠅和蚊子，我們應(yīng)該怎樣對待它們呢？（愛護(hù)、保護(hù)，和青蛙做朋友）二、活動：我們是保健小能手在自然界有蜻蜓、青蛙等益蟲幫助我們消滅蚊蠅，那么在生活中我們怎樣對待這些蚊子呢？請同學(xué)們先看幾個動畫片，再來回答老師的問題好嗎？播放《十萬個為什么？》動畫：（１）為什么蚊子在黑暗處也知道有人？（２）為什么夏天蚊子多，冬天看不見蚊子？（３）夏天的傍晚為什么蚊子愛追著人跑？（４）為什么被蚊子叮后涂點肥皂水就不癢了？出示課件：“夏天活動時，我們應(yīng)該注意什么？”學(xué)生邊看課件圖片邊回答。為了減少家人的煩惱，怎樣做才能預(yù)防腹瀉？提示要作個勇敢的孩子，有病就治，吃藥、打針，不怕苦和痛。從動畫《人的皮膚有什么用處？》、《夏天的傍晚為什么蚊子愛追著人跑？》等，到辨析《夏天怎樣涼快好？》、《夏天為什么容易拉肚子？》都體現(xiàn)了一人為本的教學(xué)理念。探究內(nèi)容及步驟：學(xué)生介紹如何防治蚊蟲以及防治蚊蟲和藥品。（教師邊說邊做動作）演示：猜一猜，我的手在說什么？（演示內(nèi)容：兩人握手——你好；兩人鉤鉤小指——約定；許多學(xué)生鼓掌：歡迎或祝賀；豎起大拇指——你真棒；搖一搖手——不要、不；兩人揮揮手——再見……）你的小手會說話嗎？（指名表演）手語活動。、兩個學(xué)生用手做出狗和小鳥的影子，并根據(jù)老師的配音做出相應(yīng)的動作?！拔铱梢燥w了，我可以飛了。我想招聘業(yè)務(wù)員，只要能回答出我?guī)讉€關(guān)于工具的問題，馬上就可以成為我店的業(yè)務(wù)員！招聘會“錘子可以用來釘釘子、撬釘子，還可以做些什么？”除了小店的這些工具，你還認(rèn)識哪些工具？它們又是做什么用的？第二、三課時動手試試工具（一）放配樂兒歌，進(jìn)行安全教育剪刀、小刀易傷手，刀尖不能對人激；錘子、釘子沒長眼，使用起來小心點；各類工具多又多，安全保護(hù)靠自我。[活動準(zhǔn)備]、通過家長的幫助，利用廢物自制一些小作品，如：垃圾盒、簡易筆筒。第三課時展覽會、展覽會談收獲第三單元我有許多好朋友、誰的朋友多[活動目標(biāo)]、讓學(xué)生懂得與伙伴相處的基本原則；通過照鏡子游戲，讓學(xué)生理解到“我怎么對他，他就會怎么對我”的道理；在和好朋友之間的趣事交流中，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗分享獲得友誼的快樂。例：。學(xué)生談感想學(xué)生談游戲后的體會。敵人一個也多了，朋友一千個還太少。[活動難點]明白肯定和贊揚他人，他們快樂你自己也快樂。生：進(jìn)行匯報和練習(xí)。[教學(xué)準(zhǔn)備]教具掛圖、[課時安排]三課時[教學(xué)過程]一、導(dǎo)入：提前板書：我們的家同學(xué)們，我們已經(jīng)在一起學(xué)習(xí)了這么久了，你喜歡我們的班集體嗎？在集體中哪件事情給你的印象最深刻呢？二、愿意和我們的班集體再走近一點嗎？新課、齊讀小兒歌：藍(lán)天是星星的家，樹林是鳥兒的家，大海是魚兒的家，班級是我們的家。三、總結(jié)：希望每個小朋友能像自己說的那樣，用實際行動來愛護(hù)我們的家。教師：同學(xué)們，你們得到了哪些好朋友的簽名呢，拿出來讓大家欣賞欣賞。通過說對好朋友的特點的了解，初步學(xué)會關(guān)心朋友，樂于幫助朋友。先請同學(xué)介紹自己的好朋友，再說說是怎樣成為好朋友的。通過照鏡子游戲，理解“我怎么對他，他就會怎么對我” 的道理。誰能說說平常你跟你的好朋友做些什么？情感交流，發(fā)展能力小結(jié)：同學(xué)們在一起都是好朋友，一起學(xué)習(xí)，一起游戲。增進(jìn)朋友間的友誼。臺下的同學(xué)找一找他有什么優(yōu)點，夸夸他?，F(xiàn)在你找到班上小能手當(dāng)師傅傳授技術(shù)。讓學(xué)生懂得自己和小伙伴一起在班集體里成長；我們是班集體的一員，要熱愛班集體；我們要為集體做力所能及的事。(3)教師：今天這節(jié)課，就是讓同學(xué)們來親自打扮這位樹媽媽。為班集體出力，可以是轟轟烈烈的大事，更多的是平常生活中心中有集體，心中有他人。教師：圖上畫的是什么地方？畫面上都有誰？他們在干什么以？ 教師：從這幅圖中，你知道班集體中主要有哪些成員？教師：全班同學(xué)和老師組成一個班集體。哪面小旗先到達(dá)目的地，哪個小組就獲勝。第九課時留下我們的小腳印活動目標(biāo)：讓學(xué)生懂得參與集體活動、為集體出力的同時，自已和小伙伴在不斷地進(jìn)步。讓我們回過頭來看一看，它們是學(xué)習(xí)上的成績、是活動中的收獲，還是在失敗中你吸取的教訓(xùn)？也許你和你的好朋友還懂得了許多。制作“腳印”卡片。教學(xué)難點：讓學(xué)生懂得成長需要多種營養(yǎng)，從而做到不偏食、不挑食。大家真厲害,這些都能嘗出來!誰愿意說說他是怎么嘗出來的嗎? 原來呀,你是根據(jù)酸、甜、苦、辣嘗出來的，大家是這樣嘗出來的嗎？酸的有什么呢？醋、檸檬甜的有什么呢？蜂蜜、白砂糖苦的有什么呢？苦瓜、藥辣的有什么呢？姜、辣椒（使學(xué)生學(xué)會根據(jù)口味來分分類）那你知道用什么器官會嘗出這些味道來嗎？為什么用舌頭會嘗出這些味道來？（舌頭上有許多的小點，那是味蕾，專門用來嘗味道的。大家表示今后學(xué)會不挑食，家長做什么吃什么。樣樣都吃營養(yǎng)全，身體健壯又結(jié)實。我設(shè)計的午餐教學(xué)目標(biāo)：通過活動的開展，知道家里一日三餐的搭配要遵循營養(yǎng)、美味的原則，初步學(xué)習(xí)設(shè)計菜單。學(xué)生自己設(shè)計午餐。教學(xué)時間：三課時教學(xué)過程：一、活動導(dǎo)入：二、活動過程：看細(xì)菌的旅行。同座的小朋友互相猜一猜對方的小手在說什么。2．老師配音如下：小狗花花今年2歲，渾身上下烏黑發(fā)亮，是一條善良的狗，它最喜歡到山坡上散步?；ɑ?，謝謝你救了我。（二）創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生學(xué)習(xí)使用工具 1．（出示實物）這么多的文件散散落落的，怎么辦？誰有辦法將它們整理好？學(xué)生上臺 演示。準(zhǔn)備好上課的材料：剪刀、膠水、硬殼紙、雞蛋殼、毛線、碎布、瓜子、火柴盒、彩筆等。活動準(zhǔn)備鏡子；有“與伙伴相處基本原則”的圖片；音樂磁帶、錄音機。我會關(guān)心小伙伴。教師可以呈現(xiàn)本備課系統(tǒng)提供的錄像《待人寬厚好處多》、動畫《他們會有朋友嗎》，讓學(xué)生體會要想有好朋友自己必須要做到。敵人一個也多了，朋友一千個還太少。教學(xué)時間：三課時四、學(xué)習(xí)過程：（1）檔案館：校園攝影機師：今天我們來學(xué)習(xí)“你真行”這一課。生：進(jìn)行匯報和練習(xí)。能力 目 標(biāo)：心中有榜樣，并以次極力自己。我們是怎樣做值日的？運動會上你有什么項目？說說你是怎樣參加比賽的？我們請參加接力比賽的同學(xué)來說說是怎么參加比賽的。幫助學(xué)生認(rèn)識自覺紀(jì)律的重要性。制作需用的投影片?！毙傋叩綍浚_始做作業(yè)。過了一會兒，他嚷起來：“媽，這個生字我不認(rèn)得，快來幫我。我會關(guān)心小伙伴。教師可以呈現(xiàn)本備課系統(tǒng)提供的錄像《待人寬厚好處多》、動畫《他們會有朋友嗎》，讓學(xué)生體會要想有好朋友自己必須要做到。我有禮貌。組織學(xué)生討論：⑴你喜歡誰？為什么？⑵像小剛這樣的行為，對自己的學(xué)習(xí)有什么好處？小強這樣的行為對自己的學(xué)習(xí)有什么害處？３、教師歸納補充。情境В小強：：“媽，我回來了。教學(xué)時間：三課時活動過程：（一）心理小測試：實話實說１、教師導(dǎo)入：我們升入三年級已經(jīng)半年多了，與一、二年級相比，哪些地方你覺得自己長大了？（學(xué)生考慮后指名回答）２、在紀(jì)律上你是怎樣做的呢？下面我們來做個心理小測試。[學(xué)生目標(biāo)]了解自己自覺紀(jì)律的表現(xiàn)狀況。三、總結(jié)：希望每個小朋友能像自己說的那樣，用實際行動來愛護(hù)我們的家。教學(xué)時間：三課時教具 掛圖、課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：提前板書： 我們的家同學(xué)們，我們已經(jīng)在一起學(xué)習(xí)了這么久了，你喜歡我們的班集體嗎？ 在集體中哪件事情給你的印象最深刻呢？二、愿意和我們的班集體再走近一點嗎？新課齊讀小兒歌：藍(lán)天是星星的家，樹林是鳥兒的家，大海是魚兒的家，班級是我們的家。生：填一填。師：你想對小明、小芳、小露、小慧說些什么？生：進(jìn)行小組討論回答。四、活動拓展1． 請讓學(xué)生說說自己得到同學(xué)們幫助的事情。現(xiàn)在我們班有位同學(xué)要過生日了，你們想個好辦法，讓他生日快樂。我有禮貌。前段時間，有位叫陳帆的同學(xué)摔斷了手腕，他得到了許多同學(xué)的幫助?；顒佣?小小設(shè)計師小朋友們真棒，在家做了這么多的小作品，老師看出來了，你們都想把自己的房間裝扮得漂漂亮亮。3．凳子上冒出了個釘子，你會處理這個問題嗎？學(xué)生上臺演示?；顒有〗Y(jié)：手影游戲好玩嗎？瞧，動動腦、動動手，我們就可以玩出這么多好玩的游戲，你們說，是不是很神奇呀？做個小玩意兒(1)認(rèn)識工具 活動目標(biāo)認(rèn)識生活中常見的一些工具?！澳闶钦l？”“我是小鳥嘰嘰，不小心從窩里掉了出來。怎么辦呢？蠟燭在哪呢？火柴在哪呢？2．（給一學(xué)生戴上面具，讓他摸一摸準(zhǔn)備的物品）老師這兒有一些東西，你來摸摸，說出它的名字，其他的小朋友當(dāng)裁判，他說對了，做個手勢，如果說錯了，也做個手勢?；顒涌偨Y(jié)：怎樣才能使自己成為一個講衛(wèi)生的好孩子?？尚〗M交流討論。教學(xué)難點：使學(xué)生初步學(xué)習(xí)設(shè)計菜單。板書設(shè)計：娃娃餐廳課后思考：通過上一節(jié)課學(xué)習(xí)后，同學(xué)們對飲食了解了很多。讓學(xué)生知道營養(yǎng)對人有許多益處。小結(jié)：今天，不小同學(xué)都親自動手設(shè)計了一些菜譜，不光注意了食物的味道而且營養(yǎng)搭配合理。同時打聽好伙伴的飲食情況。小結(jié)：四、課外活動爭做“校園小衛(wèi)士”教師帶領(lǐng)學(xué)生觀察校園，讓他們說說應(yīng)該為我們的校園做些什么以。學(xué)生分小組準(zhǔn)備，老師提示，可以說說在學(xué)習(xí)或生活中發(fā)生的任何事情。活動