【正文】 ，指名描述小伙伴的位置，學(xué)會用“前”、“后”來準確描述。教學(xué)重點、難點：正確辨別上、下、前、后的位置關(guān)系，體驗其相對性。提問:我們計算時需要注意什么？提醒計算時注意準確性。小朋友，咱們自己再來一遍。(分別是動畫片里的卡通形象，以及一些生活實例)同學(xué)們看到了什么？能提出什么問題？學(xué)生舉出身邊的具體實例。，并能對結(jié)果的實際意義作出解釋。（評價目標3）同學(xué)們，剛才我們解答的問題是生活中常見的，我們應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決了生活中的問題，可見數(shù)學(xué)與生活是緊密聯(lián)系的。【學(xué)習(xí)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入小朋友們，今天我們來復(fù)習(xí)一下！我們在本單元解決問題1中學(xué)到了什么呢？你能說說這幅圖的意思嗎？得出你的答案，然后小組交流。，并能對結(jié)果的實際意義作出解釋。三、課堂總結(jié)你有什么收獲？五、課后鞏固“做一做”和練習(xí)十三第4題六、板書設(shè)計解決問題6+7=13嘗試—調(diào)整有序羅列 5+8=136+8=145+7=126+7=135+8=13七、教前思考本節(jié)教學(xué)內(nèi)容重在展示學(xué)生的思維過程，讓學(xué)生說一說自己的想法；要使學(xué)生知道在解決問題時有序羅列和有方向的調(diào)整的重要性；根據(jù)學(xué)生情況，把本節(jié)內(nèi)容分為兩個課時，第一課時重在讓學(xué)生了解、運用兩種策略，第二課時重在鞏固練習(xí)。（2）教學(xué)“有序羅列”策略教師：我們再一起看一看小文是怎樣解決問題的？（課件顯示完以后）教師：先選一本，然后按順序試一試，這樣的方法行嗎？請你們也像小文這樣算一算，看哪種情況是可以的。生2：我是小學(xué)生和卡通世界。教學(xué)難點：學(xué)生在解決問題中的有序思考的培養(yǎng)。教師：我們還可以怎么選擇了？ 學(xué)生討論交流。這個標準檢驗一下，看看你的解答的是否正確。體會整數(shù)四則運算的意義?！驹u價活動方案】，教師提問，學(xué)生思考，組內(nèi)交流來評價學(xué)習(xí)目標1。因為是從7里面去掉2只，所用用減法計算。第三篇：一年級數(shù)學(xué)上冊第五單元解決問題(加法)教案范文第五課時：解決問題1 【學(xué)習(xí)內(nèi)容】一年級上冊第五單元教材第46頁 【課程標準陳述】，能認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，能用數(shù)表示物體的個數(shù)或?qū)嵨锏捻樞蚝臀恢谩?寫出加法算式，請學(xué)生到屏幕前完整說圖上的意思等活動來評價學(xué)習(xí)目標2。學(xué)生匯報、交流：預(yù)設(shè)1：合起來有幾只兔子？ 預(yù)設(shè)2：一共有多少只兔子？師：真棒！他提出的問題是“一共有多少只兔子？”那你們知道“一共”是什么意思嗎？ 生：就是合起來。同學(xué)們:4，2，6各指的什么？請學(xué)生到屏幕前來講。教學(xué)目標：、下、前、后這些方位，并用這些方位來描述物體的相對位置。二、新課 、下出示主題圖，師：這是某個城市的跨江大橋，你們看，多宏偉啊，誰能把自己從圖上看到的情景說一說？讓學(xué)生用自己的話對主題圖進行描述，并側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生用“上”、“下”對物體的位置關(guān)系進行準確的描述。2．通過學(xué)生參與多種形式的數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生經(jīng)歷建立“左、右”方位感的過程。（2）看一看。左手摸左耳朵，右手摸右耳朵。2．解決生活中的實際問題。師小結(jié)：兩個人面對面站的時候，左、右剛好相反。自己的左手搭在對面同學(xué)的左肩上。2．學(xué)生運用前、后、左、右的知識介紹生活中的情境。教學(xué)重點：準確描述物體的相對位置。（板貼：位置）（二）聯(lián)系實際進行描述指名學(xué)生把前、后、左、右的同學(xué)介紹給大家聽。（二）聯(lián)系實際，學(xué)習(xí)新知l．明確數(shù)的方向。個子矮坐在前面，個子高坐在后面。創(chuàng)設(shè)情景出示：過年的主題圖過年你們?nèi)ミ^年貨市場嗎？你門看看新年的游園會里都有些什么？你們能從中提出什么數(shù)學(xué)問題嗎？二、探究交流：從圖里你觀察到了什么？你能提出數(shù)學(xué)問題嗎？ 你會解答嗎？整理算式159=149= 129= 觀察這幾道算式，你能發(fā)現(xiàn)什么？大家就一起來研究十幾減9探索十幾減9的計算方法。①出示例1左圖。③比較左右兩圖以及它們的算式有何異同點。問：一共有多少根小棒？把9根小棒捆成一捆，并且把它拿走，說一說意思。方法同例2。二、練習(xí):觀察圖先說一說在完成練習(xí)二第1題。（3）讓學(xué)生按順時針的方向把算式寫在本子上，再計算。然后把你方法和你的同桌說一說。教學(xué)反思：十幾減8的鞏固練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)三教學(xué)目標：通過練習(xí)進一步掌握做減想加的計算方法，提高十幾減8的計算正確率。第3題 開火車完成。問：十幾減9的得數(shù)和被減數(shù)的個位數(shù)相比較，有什么特點？ 為什么會出現(xiàn)這種情況？ 老師舉例說明。7＋（）＝11 7＋（）＝137＋（）＝12 7＋（）＝157＋（）＝167＋（）＝14二、新課：1．教學(xué)教科書第11頁例1。讓學(xué)生翻開教科書，把例2填完全。三、鞏固練習(xí)：1．做例3下面的“做一做”。課間活動。教學(xué)反思：十幾減6 教學(xué)內(nèi)容：教科書第16頁例2和“做一做”，第17頁練習(xí)三的第5～8題。教師將例1寫在黑板上。三、練習(xí)：1．做“做一做”中的第l～3題。讓學(xué)生獨立做，教師行間巡視，然后集體訂正。說完一遍后，可以再指名讓兩個學(xué)生說，教師指后，看誰說得快，訓(xùn)練學(xué)生的口算速度。訂正時要求學(xué)生讀出算式和得數(shù)，并口述答案。養(yǎng)成尊重他人與他人合作的良好的習(xí)慣。看看哪桌小朋友配合得最好！四、完成做一做，看看你還能提出什么別的問題：老師從學(xué)生提出的問題中選出若干，讓同學(xué)們自己動手解答。教學(xué)具準備：數(shù)字卡片、教學(xué)掛圖、口算卡片 課時：1課時 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：出示口算卡片：134=156=179=147=115= 119=146=167=123=189=看圖填算式：？個（學(xué)生動手擺算式）有15個124=8128=4157=8二、導(dǎo)入：出示P20森林動物圖小朋友們看，這幅圖美麗嗎？圖上畫的是哪里？三、新授：引導(dǎo)學(xué)生看圖，準確敘述圖意，并能提出問題。然后 說說最后兩道題是怎么算的己用小棒邊擺邊算。讓學(xué)生在具體的情境中去思考、想像再創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。三、鞏固練習(xí)（1）按P28上的“做一做”減正方形。學(xué)生分組拼，拼完后在組內(nèi)交流，后教師引導(dǎo)全班交流：說一說用了幾個什么圖形拼成了一個什么圖形。教、學(xué)具準備：課件、梨子、蘋果圖片等，同桌每2人1捆數(shù)量為100的小棒。（1）接著全班人數(shù)數(shù)，后面一個數(shù)是幾，是幾個十幾個一？（2）三十九后面一個數(shù)是幾？四十九后面呢？五十九后面呢？二、合作探究，進一步認識100以內(nèi)的數(shù)：1．課件演示100只小羊畫面，讓學(xué)生估一估大約有幾只羊。C、5個5個數(shù)，請一生上臺邊操作小棒邊數(shù)數(shù)，然后全班學(xué)生同桌兩人合作，5根5根數(shù)小棒。完成教科書第33頁“做一做”。會整十整十地數(shù)。（2）脫離小棒說數(shù)的組成：①由教師說數(shù)，學(xué)生回答數(shù)的組成。三、教學(xué)重點：初步正確地數(shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，特別注意過九的數(shù)。（2）教師讀數(shù)，學(xué)生聽數(shù)并動手寫數(shù)，再全班對答案。（教師注意說明容易錯的地方）（六）板書設(shè)計：100以內(nèi)數(shù)的認識——讀數(shù)、寫數(shù)寫作：17讀作：十七十九十五二十一二十四四十 教學(xué)反思：100以內(nèi)數(shù)的認識——讀數(shù)、寫數(shù)鞏固練習(xí)一、教學(xué)內(nèi)容：第二冊335頁100以內(nèi)數(shù)的認識——讀數(shù)、寫數(shù)二、教學(xué)目標：進一步使學(xué)生能熟練地數(shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。從100倒數(shù)到78，從10起，10個10個數(shù)到100。（教師注意引導(dǎo)學(xué)生讀數(shù)和寫數(shù)都要從高位起）百位十位個位寫作：00讀作：一百（三）練習(xí)鞏固：學(xué)生獨立完成35頁第2題，指名上黑板寫數(shù)，全班對答案。學(xué)生看數(shù)字卡片，說數(shù)的組成。如果2在百位上呢？（就表示2個百）“恩！在個位上表示有幾個一，在十位上表示有幾個十，在百位上表示有幾個百。四、教學(xué)難點：初步理解數(shù)位的意義，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。（板書：橫看、豎看、斜看）特點：①第一橫行的5個數(shù)都是雙數(shù)，而第二橫行的5個數(shù)都是單數(shù)。四人小組討論還發(fā)現(xiàn)什么新規(guī)律？（三）課堂練習(xí)：學(xué)生獨立完成練習(xí)八第1題、第7題。進一步探索百數(shù)圖中的排列規(guī)律。（2）根據(jù)數(shù)的順序比，28在26的后面，所以28大于26。教師再次總結(jié)比較數(shù)的一般方法。通過模擬購物等活動，使學(xué)生體會人民幣在社會生活中的功能和作用，感悟數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。那么它們之間有什么關(guān)系呢？讓我們來做一個換錢游戲，好嗎？四、實踐活動：我們不僅認識了人民幣，還知道元、角之間的關(guān)系，下面同學(xué)們通過活動，看能不能把這節(jié)課學(xué)到的知識運用到實踐中去。黃老師在商場中看到了價格牌上是這樣寫的：筆記本 （？）對了，圓點的左邊表示元，右邊的第一位表示角，第二位表示分，這就是物品價格的表示方法看其它文具的價格，把對應(yīng)的用線連起來。整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)看著這些花，你能提出什么問題？（紅花和黃花一共有多少盆？紅花和紫花一共有多少盆？黃花和紫花一共有多少盆？）要想知道紅花和黃花一共有多少盆，怎樣計算？（板書：10+20）誰還有不同的算式？（20+10）你是怎么想出來的，請同桌的同學(xué)討論討論 全班交流數(shù)的方法：30計算的方法：因為1+2=3，所以10+20=30數(shù)的組成：10和20組成30想加算減：因為3010=20，所以10+20=30用十作單位：10里面有1個10，20里面有2個10，加想來一共是3個10，也就是30 同學(xué)們想出來了這么多的流動，真了不起！那么我們算出的結(jié)果對嗎？請你們用擺事實小 29棒的方法來驗證一下。（先讓學(xué)生獨立解決前兩個小題，再讓學(xué)生自己根據(jù)圖意提出數(shù)學(xué)問題并解決）四、完成課本第59頁的第8題 教學(xué)反思：兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(不進位加)教學(xué)內(nèi)容：課本第61頁教學(xué)目標：知道不進位的兩位數(shù)加一位數(shù)、兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的口算方法。四人小組討論交流各種計算方法用小棒擺：先擺5根加上3根得到8根小棒，再和3捆小棒合起來是38 用小棒點數(shù)的方法算，35，36，37，38 不用小棒直接算計算35+30用小棒幫助解答先用3捆加3捆是60，再和5根小棒合起來是65 用小棒點數(shù)的方法算是35，45，55，65 先計算個位上的30+30=60，再計算60+5你覺得上面哪種方法比較方便？教師引導(dǎo)學(xué)生得出：計算兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的方法，共同點是相同數(shù)位上的數(shù)相加。解決“有多少瓶”純凈水的問題。然后，小結(jié)：進行兩面三刀位數(shù)加一位數(shù)時位加法的計算，可以先算幾加幾，加得和數(shù)和原來的整十?dāng)?shù)相加；也可以先把兩位數(shù)湊成整十?dāng)?shù)，再加余下的數(shù)。通過人人參與口算方法的指導(dǎo)過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口頭表達能力以及推理歸納能力。二、練習(xí)：做一做第1題練習(xí)十二第4題三、小結(jié)：今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？ 教學(xué)反思：兩位數(shù)減一位數(shù)（退位減法）教學(xué)內(nèi)容：課本68頁例2 教學(xué)目標：掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法，能正確地進行退位減法的計算。學(xué)生分組擺小棒，并讓他們邊擺邊討論擺的方法。感受退位減法與實際生活的緊密聯(lián)系，體會退位減法在生活中的作用。通過分組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神用主動探索知識的精神。讓學(xué)一按上下兩題一組進行計算。先把24揍成30，再算30+3得33。完成課本第61頁的做一做四、課堂小結(jié)：這節(jié)課你們學(xué)到了什么知識？請大家自我評估一下，今天的學(xué)習(xí)你成功了嗎？ 教學(xué)反思：兩位數(shù)加一位數(shù)（進位加）教學(xué)內(nèi)容：課本第62頁例2 教學(xué)目標：使學(xué)生初步學(xué)會計算兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）的題目，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點：能正確地口算兩位數(shù)加一位數(shù)，兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)。創(chuàng)設(shè)情境，給學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)空間。教學(xué)反思：第六單元整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)（第一課時）教學(xué)內(nèi)容：課本第5657頁教學(xué)目標：運用直觀手段，幫助學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)加減的計算方法。知道物品價格的表示形式。教學(xué)重難點：了解元、角、分之間的關(guān)系。（2）師生一起完成思考題：比較5個數(shù)的大小。用計數(shù)器比較數(shù)的大?。?9和45比較，四人小組討論，怎樣比能很快知道哪個數(shù)大，哪個數(shù)比較小，指名回答，說說小組討論結(jié)果。六、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)：指名回答：說出個位數(shù)字和十位數(shù)字相同的兩位數(shù)。（四）板書設(shè)計：數(shù)的順序觀察、找特點：橫看豎看斜看 教學(xué)反思：數(shù)的順序、比較大小復(fù)習(xí)鞏固一、教學(xué)內(nèi)容：第二冊3840頁100以內(nèi)數(shù)的認識——數(shù)的順序、比較大小二、教學(xué)目標：進一步掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。③從右上到左下一行數(shù)中（10除外），十位上的數(shù)從1開始逐漸增大到9，而個位上的數(shù)則相反，從9開始逐漸遞減到1。五、教具準備：幻燈機、幻燈片、數(shù)字卡片。你可以爍爍我們身邊存在的數(shù)嗎？（讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)就在我們身邊，無處不在）如：100粒大米有多少？100顆黃豆呢？自己體會100張紙大概有多厚？50呢？ 100個人大概有多少？ 估計年齡等等。（五）書面練習(xí)：想一想，在填數(shù)：37 6660、670、80、45里有（）個十和（）個一組成教學(xué)反思：90里有（）個十和（）個一組成64里有（）個十和（）個一組成76里有（）個十和（）個一組成29里有（）個十和（）個一組成 30 讀作：八十六寫作： 45 讀作：九十七寫作：讀作：六十寫作：讀作：一百寫作： 教學(xué)反思：數(shù)數(shù)、數(shù)的組成、讀數(shù)、寫數(shù)練習(xí)課二一、教學(xué)內(nèi)容： 100以內(nèi)數(shù)的認識——數(shù)數(shù)、數(shù)的組成、讀數(shù)、寫數(shù)練習(xí)二、教學(xué)目標：使學(xué)生能熟練地數(shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。（四）板書設(shè)計：100以內(nèi)數(shù)的認識——讀數(shù)、寫數(shù)10個一是一十百位