【正文】 一層淡淡的哀愁。比如：春天樹(shù)尖上長(zhǎng)出了第一片嫩芽，秋日里遠(yuǎn)處傳來(lái)的一首懷舊的老歌，周六回到家，父母早已為我們準(zhǔn)備了一桌熱氣騰騰的飯菜……這樣的事，也許還有很多很多。②句：父親堅(jiān)持費(fèi)力去買橘子有兩層意思：一是怕兒子包含的深情 生： 請(qǐng)同學(xué)們滿懷薦薦二2014下語(yǔ)文教案(3000字)二語(yǔ)文教案下冊(cè)(500字)薦語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)參賽優(yōu)秀模板(含高中和初中)薦語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)(語(yǔ)文教案)的常規(guī)格式薦人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)教案全集[1]第二篇：最新初中語(yǔ)文背影教學(xué)設(shè)計(jì)最新初中語(yǔ)文背影教學(xué)設(shè)計(jì)作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過(guò)程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開(kāi)發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。第一篇：初中語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)與反思和設(shè)計(jì)背影初中語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)與反思模板和設(shè)計(jì)《背影》 [1000字]請(qǐng)從文中找出父親送兒子上車過(guò)程中說(shuō)的四句話，體會(huì)樸實(shí)的語(yǔ)言中所包含的深情。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢？以下是小編為大家整理的最新初中語(yǔ)文背影教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。今天我們要學(xué)習(xí)的，就是一篇令人感動(dòng)的文章《背影》。這可以說(shuō)是對(duì)朱自清一生的品格和學(xué)識(shí)的高度概括。第二次是在車站送別的場(chǎng)面中，父親胖胖的身軀，艱難的步履，使兒子感動(dòng)得熱淚盈眶?！翱s”，兩腳無(wú)處可蹬，把怎樣爬寫得更細(xì)致。作者并不是第一次看到父親的背影，這個(gè)背影對(duì)于兒子來(lái)說(shuō)太熟悉了，如果是在平常，父親的背影可能不會(huì)令兒子感動(dòng)得掉下眼淚來(lái)。有的既不是他非做不可，又不是他所能勝任的，如過(guò)鐵道買桔子。打出齊讀：世間的愛(ài)千萬(wàn)種，惟有父母之愛(ài)最無(wú)私。正像懂你這首歌里所唱的：把愛(ài)全給了我，把世界全給了我。①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。教學(xué)方法激發(fā)興趣語(yǔ)文教學(xué)首先要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。興趣有了，學(xué)生的積極性就調(diào)動(dòng)起來(lái)了。陪隨學(xué)生晨讀，師生共同踐行古人的教導(dǎo)“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。切記應(yīng)付了事，完成任務(wù)。評(píng)改作文小組解決，由組長(zhǎng)牽頭，大家一起找錯(cuò)別字，找用詞不當(dāng)、詞語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)牡胤?，找語(yǔ)句不通順的地方，看開(kāi)頭和結(jié)尾寫得好不好。討論時(shí)有聽(tīng)取同學(xué)的意見(jiàn)，判斷是非，如對(duì)的要堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)的習(xí)慣。作者“誠(chéng)實(shí)”的寫作使文章真實(shí)可感，觸人心弦，讀之潸然淚下；語(yǔ)言樸實(shí)，意蘊(yùn)深厚，“哀而不傷，怨而不怒”的美學(xué)風(fēng)格，深深打動(dòng)了一代又一代讀者的心。梳理篩選，將學(xué)生比較關(guān)注的、較有價(jià)值的問(wèn)題找出來(lái)，共同解決。（7）課件展示；父愛(ài)深深。學(xué)情分析作為新時(shí)代的青少年，雖然被父母濃濃的愛(ài)包裹著，但大多數(shù)人認(rèn)為理所當(dāng)然，很少真切的來(lái)體驗(yàn)一下父母的拳拳愛(ài)子之情。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)文中所表現(xiàn)的父子之間的深厚感情，從作品中獲得有益的人生啟示。談到中國(guó)現(xiàn)代散文，不能不提到朱自清先生。(1).文中出現(xiàn)幾次“背影”?著重寫的是什么時(shí)候、在什么地方看見(jiàn)的背影?(文中四次寫“背影”。第二層(第5段)寫離別前父親對(duì)“我”的細(xì)心關(guān)照，為寫“背影”作鋪墊。父親還帳缺錢，只好變賣典質(zhì)。老一輩這種崇高美好的感情深深地感動(dòng)和激勵(lì)著一代一代年輕人。（導(dǎo)語(yǔ)略）全班齊讀課文第六自然段： 師：這段是全文的核心，作者具體描寫父親買桔子的“背影”的句子有哪幾句？其中表現(xiàn)父親舉動(dòng)艱難的詞語(yǔ)有哪些？請(qǐng)快速閱讀并在文中劃出來(lái)。馮嵐同學(xué)說(shuō)得真好。這也是這節(jié)課老師要給大家布置的作業(yè)。我想這就是我們沒(méi)有那樣的經(jīng)歷又缺與人共情的能力，加上自私自利之心較重，對(duì)于語(yǔ)言文字的理解也還不到位的原因吧。說(shuō)得真好，是一個(gè)細(xì)心的孩子。寫背影的句子是：“我看見(jiàn)……顯出努力的樣子”寫父親舉動(dòng)艱難的詞語(yǔ)人“蹣跚”“探身下去”“攀”“縮”“肥胖的身子”“向左微傾”“努力”師：全班齊讀 買描寫桔子背影細(xì)節(jié)的句子。2．過(guò)程與方法：①用普通話正確地朗讀文段并研讀、品讀關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子意義。家中境況可想而知。第三部分(第7段)寫別后思念，再現(xiàn)“背影”，抒發(fā)深切的思念之情。著重寫的是在車站看見(jiàn)父親爬月臺(tái)買橘子時(shí)的“背影”。)狼藉(j237。本文寫于1925年10月，是一篇回憶性散文，發(fā)表在當(dāng)時(shí)的《文學(xué)周刊》上。教學(xué)難點(diǎn)：課文寫的雖是小事，卻深情無(wú)限。不過(guò)，在生活中和學(xué)習(xí)中，我們都能夠感受到濃濃的親情，再加上已初步掌握了敘事性文章的閱讀方法，這一篇課文學(xué)習(xí)起來(lái)并不難理解。（2）課文寫作者一見(jiàn)父親的背影就流淚，為什么？（3）文末作者再次寫到父親的“背影”，有什么作用？（4）朗讀課文，仔細(xì)體會(huì)文章的思想感情。組織小組討論：文章寫了幾次背影？哪次寫得最具體、細(xì)膩？在這次描寫中，哪些詞語(yǔ)用得好？為什么？明確：1．①難忘背影 ②刻畫(huà)背影 ③惜別背影 ④再現(xiàn)背影2.（提示：找動(dòng)詞、形容詞）如：“探”表明父親胖動(dòng)作不靈便，下鐵道小心翼翼；“攀”既寫出了月臺(tái)的高度，又可以想象到父親爬月臺(tái)的吃力；“縮”：兩腳無(wú)處可蹬，把怎樣爬寫得更細(xì)致；“肥胖的