【正文】 正面描寫與側(cè)面烘托人物描寫方法：肖像（外貌）描寫、行為動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、心理描寫常見寫作方法、表現(xiàn)手法：聯(lián)想、想像、象征、比較、對比、襯托、烘托、反襯、懸念、波瀾、先抑后揚、以小見大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融1語句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用：總起全文、引起下文、埋下伏筆、作鋪墊、承上啟下（過渡）、前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點題、推動情節(jié)發(fā)展1語句在表情達意方面的作用：渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）1語句特色評價用詞：準確、嚴密、生動、形象、深入淺出、通俗易懂、語言簡練、簡潔明了、言簡意賅、富有感染力、節(jié)奏感強、委婉含蓄、意味深長、發(fā)人深省、寓意深刻、引發(fā)閱讀興趣、說理透徹、有說服力1辨別七類文章寫法：A、對比寫法 B、象征寫法 C、烘托寫法 D、以小見大寫法 E、先抑后揚寫法 F、虛實結(jié)合寫法 G、夾敘夾議寫法第二篇：初中語文知識點總結(jié)歸納初中語文知識點總結(jié)歸納初中語文知識點總結(jié)歸納（第一部分）一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論二、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對比、借代、反語四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫七、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺九、描寫景物的方法：動靜結(jié)合(以動寫靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠到近(或由近到遠)十、描寫(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫間接)十一、敘述方式：概括敘述、細節(jié)描寫十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序十三、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用十四、小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局十五、小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境十七、議論文三要素：論點、論據(jù)、論證十八、論據(jù)分類為：事實論據(jù)、道理論據(jù)十九、論證方法：舉例(或事實)論證、道理論證(有時也叫引用論證)、對比(或正反對比)論證、比喻論證二十、論證方式：立論、駁論(可反駁論點、論據(jù)、論證)二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總?？傤I(lǐng)下文。比喻、擬人：生動形象。因為該詞準確生動具體地寫出了……形容詞：不行。題型有選擇題、改錯題、斷句題、添加題等。正確使用熟語：成語慣用語諺語格言歇后語詞語運用詞語的語境義辨析修改病句：辨析病句：語感審讀法。尤其應(yīng)注意，能調(diào)整語序就不增刪，能改一處的，決不改動兩處，改病句也應(yīng)簡要、高效。議論類壓縮知識點總結(jié):要注意：①抓中心句、過渡句；②內(nèi)容要全面，特別要注意一些關(guān)聯(lián)詞，如“然而”“另一方面”“又”“其次”等。只要同學(xué)們掌握其中的方法和要領(lǐng)，只要同學(xué)們在日常學(xué)習(xí)和生活中多觀察生活，多積累，多運用，多練習(xí)，加強語文和生活的聯(lián)系，就能提高語言運用的綜合能力，就能讓語文成為我們生活中不可缺少的朋友，贏得中考。簡明、連貫、得體：簡明連貫得體正確運用常見的修辭手法：修辭運用寫作對聯(lián)語文修辭運用知識點總結(jié):修辭多在運用中考查，經(jīng)常和閱讀、仿寫、句子的考查結(jié)合在一起。復(fù)句知識點總結(jié):由兩個或兩個以上意義緊密聯(lián)系，結(jié)構(gòu)相互獨立的單句即分句組成的句子稱為復(fù)句。即主謂短語、動賓短語、偏正短語、補充短語、后補短語、并列短語、聯(lián)合短語、連謂短語等。初中語文文學(xué)常識知識點總結(jié):掌握一定的文學(xué)常識，不僅有利于閱讀，也有利于交際?？疾榈膬?nèi)容是課標規(guī)定的古詩文名句、名段、名篇，一般為課內(nèi)篇目。(2)詞義縮小。主要有：（1）省略主語；（2）省略謂語或省略動詞；（3）省略賓語；（4）省略介詞；（5）省略量詞。初中文言課文中固定結(jié)構(gòu)有：“不亦??乎” “得無??乎”“如??何”“奈??何”“然則??”等。初中語文應(yīng)用文閱讀知識點總結(jié):應(yīng)用文的相關(guān)內(nèi)容也是中考語文的主要考點之一。議論文閱讀： 議論文閱讀 初中語文議論文閱讀知識點總結(jié):議論文復(fù)習(xí)備考應(yīng)注意的是：（1）依據(jù)作者的感情傾向、見解主張，準確找到論點；（2）依據(jù)文章脈絡(luò)，弄清論點、論據(jù)、論證三要素間的關(guān)系；（3）體會品味語境語言，理解運用常見的論證方法；（4）把握開放尺度，聯(lián)系實際，辯證分析。四是文章思路。了解表達方式的幾種類型：記敘、議論、說明、抒情、描寫。考點六：內(nèi)容及中心的概括。找文章的線索或中心。確切地說，詩歌是以意象來反映詩人眼里和心中的世界的。（1）掌握詩歌特點：高度的概括性鮮明的形象性和諧的音樂性；（2）了解時代背景、作者情況；（3）展開想象：詩歌的跳躍性要借助想象補充；（4）推敲詞句：用詞造句的凝練、準確、抒情關(guān)鍵詞語的表達作用；（5）品味音韻：韻律美節(jié)奏美；（6）體會意象。要解答好綜合性學(xué)習(xí)試題，必須做到：善于運用積累，有效調(diào)用知識。③提取有關(guān)信息。，能正確規(guī)范地書寫3500個常用字。形聲字的形旁和聲旁結(jié)合的方式是多種多樣的。多音字是指一個字有幾個不同的讀音，表示幾種不同的意義。（二）對漢字書寫的考查。C項中“俱”應(yīng)為“具”，“鶩”應(yīng)為“騖”。試題材料為課內(nèi)與課外相結(jié)合，難度不大，考生只要認真辨讀句子，就會發(fā)現(xiàn)A、B、C三項中各有一個錯字。社會環(huán)境描寫交代時代背景。第三部分四種文學(xué)體裁：小說、詩歌、戲劇、散文。六種人物的描寫方法：肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、細節(jié)描寫、神態(tài)描寫。⑥引用增強語言說服力。7作比較:把……和……相互比較, 突出強調(diào)了……: 用具體的數(shù)據(jù)……加以說明，使說明更準確更有說服力。(1)象征(托物言志)：通過詠物來抒情，常常借助于某些具體植物、動物、物品等的一些特性，委婉曲折地將作者的感情表達出來。作用：做到情景交融，使文章充滿詩情畫意。(9)聯(lián)想：由一事物想到另一事物的心理過程。(10)想像：在原有的感性形象的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造新形象的心理過程。(6)側(cè)面(間接)描寫：側(cè)面烘托出該人物的性格、品行和技能，使得文章結(jié)構(gòu)更加集中緊湊，表達更為簡潔精練。其次是可以使文章更含蓄些，運用眼前之物，寄托深遠之意。修飾性、限制性詞語（如：基本上、大約、比較、一般、極個別、大多數(shù)、更、也許、常常、在當時、絕大部分、主要、幾乎……）能否刪除或替換，為什么？ 語言準確類答題方法： 1．“”詞好在哪里？★答題方式：用了“”詞，生動地（準確地）說明了……事物的……特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實際情況，具有科學(xué)性）。⑧反問起強調(diào)作用，增強肯定（否定）語氣。第六部分七種短語類型：并列短語、偏正短語、主謂短語、動賓短語、后補短語、的字短語、介賓短語。句子的四種用途：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。第二部分三種感情色彩：褒義、貶義、中性。這道題的設(shè)題點涉及成語的識記、多