【正文】 正面描寫與側(cè)面烘托人物描寫方法：肖像（外貌）描寫、行為動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫常見(jiàn)寫作方法、表現(xiàn)手法：聯(lián)想、想像、象征、比較、對(duì)比、襯托、烘托、反襯、懸念、波瀾、先抑后揚(yáng)、以小見(jiàn)大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融1語(yǔ)句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用：總起全文、引起下文、埋下伏筆、作鋪墊、承上啟下（過(guò)渡）、前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點(diǎn)題、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展1語(yǔ)句在表情達(dá)意方面的作用：渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點(diǎn)明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）1語(yǔ)句特色評(píng)價(jià)用詞：準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動(dòng)、形象、深入淺出、通俗易懂、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、簡(jiǎn)潔明了、言簡(jiǎn)意賅、富有感染力、節(jié)奏感強(qiáng)、委婉含蓄、意味深長(zhǎng)、發(fā)人深省、寓意深刻、引發(fā)閱讀興趣、說(shuō)理透徹、有說(shuō)服力1辨別七類文章寫法：A、對(duì)比寫法 B、象征寫法 C、烘托寫法 D、以小見(jiàn)大寫法 E、先抑后揚(yáng)寫法 F、虛實(shí)結(jié)合寫法 G、夾敘夾議寫法第二篇：初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納（第一部分）一、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說(shuō)明、議論二、表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)、互文、對(duì)比、借代、反語(yǔ)四、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫七、描寫人物的方法：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌八、描寫景物的角度：視覺(jué)、聽覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)九、描寫景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)寫靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn))十、描寫(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫間接)十一、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫十二、說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序十三、說(shuō)明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用十四、小說(shuō)情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局十五、小說(shuō)三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境十七、議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證十八、論據(jù)分類為：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)十九、論證方法：舉例(或事實(shí))論證、道理論證(有時(shí)也叫引用論證)、對(duì)比(或正反對(duì)比)論證、比喻論證二十、論證方式：立論、駁論(可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證)二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總?？傤I(lǐng)下文。比喻、擬人：生動(dòng)形象。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……形容詞：不行。題型有選擇題、改錯(cuò)題、斷句題、添加題等。正確使用熟語(yǔ)：成語(yǔ)慣用語(yǔ)諺語(yǔ)格言歇后語(yǔ)詞語(yǔ)運(yùn)用詞語(yǔ)的語(yǔ)境義辨析修改病句：辨析病句：語(yǔ)感審讀法。尤其應(yīng)注意，能調(diào)整語(yǔ)序就不增刪，能改一處的，決不改動(dòng)兩處，改病句也應(yīng)簡(jiǎn)要、高效。議論類壓縮知識(shí)點(diǎn)總結(jié):要注意：①抓中心句、過(guò)渡句；②內(nèi)容要全面，特別要注意一些關(guān)聯(lián)詞，如“然而”“另一方面”“又”“其次”等。只要同學(xué)們掌握其中的方法和要領(lǐng)，只要同學(xué)們?cè)谌粘W(xué)習(xí)和生活中多觀察生活，多積累，多運(yùn)用，多練習(xí)，加強(qiáng)語(yǔ)文和生活的聯(lián)系，就能提高語(yǔ)言運(yùn)用的綜合能力，就能讓語(yǔ)文成為我們生活中不可缺少的朋友，贏得中考。簡(jiǎn)明、連貫、得體：簡(jiǎn)明連貫得體正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法：修辭運(yùn)用寫作對(duì)聯(lián)語(yǔ)文修辭運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)總結(jié):修辭多在運(yùn)用中考查，經(jīng)常和閱讀、仿寫、句子的考查結(jié)合在一起。復(fù)句知識(shí)點(diǎn)總結(jié):由兩個(gè)或兩個(gè)以上意義緊密聯(lián)系，結(jié)構(gòu)相互獨(dú)立的單句即分句組成的句子稱為復(fù)句。即主謂短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、補(bǔ)充短語(yǔ)、后補(bǔ)短語(yǔ)、并列短語(yǔ)、聯(lián)合短語(yǔ)、連謂短語(yǔ)等。初中語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié):掌握一定的文學(xué)常識(shí)，不僅有利于閱讀，也有利于交際?？疾榈膬?nèi)容是課標(biāo)規(guī)定的古詩(shī)文名句、名段、名篇，一般為課內(nèi)篇目。(2)詞義縮小。主要有：（1）省略主語(yǔ)；（2）省略謂語(yǔ)或省略動(dòng)詞；（3）省略賓語(yǔ)；（4）省略介詞；（5）省略量詞。初中文言課文中固定結(jié)構(gòu)有：“不亦??乎” “得無(wú)??乎”“如??何”“奈??何”“然則??”等。初中語(yǔ)文應(yīng)用文閱讀知識(shí)點(diǎn)總結(jié):應(yīng)用文的相關(guān)內(nèi)容也是中考語(yǔ)文的主要考點(diǎn)之一。議論文閱讀： 議論文閱讀 初中語(yǔ)文議論文閱讀知識(shí)點(diǎn)總結(jié):議論文復(fù)習(xí)備考應(yīng)注意的是：（1）依據(jù)作者的感情傾向、見(jiàn)解主張，準(zhǔn)確找到論點(diǎn)；（2）依據(jù)文章脈絡(luò)，弄清論點(diǎn)、論據(jù)、論證三要素間的關(guān)系；（3）體會(huì)品味語(yǔ)境語(yǔ)言，理解運(yùn)用常見(jiàn)的論證方法；（4）把握開放尺度，聯(lián)系實(shí)際，辯證分析。四是文章思路。了解表達(dá)方式的幾種類型：記敘、議論、說(shuō)明、抒情、描寫?？键c(diǎn)六：內(nèi)容及中心的概括。找文章的線索或中心。確切地說(shuō)，詩(shī)歌是以意象來(lái)反映詩(shī)人眼里和心中的世界的。（1）掌握詩(shī)歌特點(diǎn)：高度的概括性鮮明的形象性和諧的音樂(lè)性；（2）了解時(shí)代背景、作者情況；（3）展開想象：詩(shī)歌的跳躍性要借助想象補(bǔ)充；（4）推敲詞句：用詞造句的凝練、準(zhǔn)確、抒情關(guān)鍵詞語(yǔ)的表達(dá)作用；（5）品味音韻：韻律美節(jié)奏美；（6）體會(huì)意象。要解答好綜合性學(xué)習(xí)試題，必須做到：善于運(yùn)用積累，有效調(diào)用知識(shí)。③提取有關(guān)信息。，能正確規(guī)范地書寫3500個(gè)常用字。形聲字的形旁和聲旁結(jié)合的方式是多種多樣的。多音字是指一個(gè)字有幾個(gè)不同的讀音，表示幾種不同的意義。（二）對(duì)漢字書寫的考查。C項(xiàng)中“俱”應(yīng)為“具”，“鶩”應(yīng)為“騖”。試題材料為課內(nèi)與課外相結(jié)合，難度不大，考生只要認(rèn)真辨讀句子，就會(huì)發(fā)現(xiàn)A、B、C三項(xiàng)中各有一個(gè)錯(cuò)字。社會(huì)環(huán)境描寫交代時(shí)代背景。第三部分四種文學(xué)體裁：小說(shuō)、詩(shī)歌、戲劇、散文。六種人物的描寫方法：肖像描寫、語(yǔ)言描寫、行動(dòng)描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫、神態(tài)描寫。⑥引用增強(qiáng)語(yǔ)言說(shuō)服力。7作比較:把……和……相互比較, 突出強(qiáng)調(diào)了……: 用具體的數(shù)據(jù)……加以說(shuō)明，使說(shuō)明更準(zhǔn)確更有說(shuō)服力。(1)象征(托物言志)：通過(guò)詠物來(lái)抒情，常常借助于某些具體植物、動(dòng)物、物品等的一些特性，委婉曲折地將作者的感情表達(dá)出來(lái)。作用：做到情景交融，使文章充滿詩(shī)情畫意。(9)聯(lián)想：由一事物想到另一事物的心理過(guò)程。(10)想像：在原有的感性形象的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造新形象的心理過(guò)程。(6)側(cè)面(間接)描寫：側(cè)面烘托出該人物的性格、品行和技能，使得文章結(jié)構(gòu)更加集中緊湊，表達(dá)更為簡(jiǎn)潔精練。其次是可以使文章更含蓄些，運(yùn)用眼前之物，寄托深遠(yuǎn)之意。修飾性、限制性詞語(yǔ)（如：基本上、大約、比較、一般、極個(gè)別、大多數(shù)、更、也許、常常、在當(dāng)時(shí)、絕大部分、主要、幾乎……）能否刪除或替換，為什么？ 語(yǔ)言準(zhǔn)確類答題方法： 1．“”詞好在哪里？★答題方式：用了“”詞，生動(dòng)地（準(zhǔn)確地）說(shuō)明了……事物的……特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性）。⑧反問(wèn)起強(qiáng)調(diào)作用，增強(qiáng)肯定（否定）語(yǔ)氣。第六部分七種短語(yǔ)類型：并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、后補(bǔ)短語(yǔ)、的字短語(yǔ)、介賓短語(yǔ)。句子的四種用途：陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句。第二部分三種感情色彩：褒義、貶義、中性。這道題的設(shè)題點(diǎn)涉及成語(yǔ)的識(shí)記、多