【正文】 一的結果，它是詩歌感染人的魅力所在。（3）意象：簡單地說，就是詩人心中的物象。詩人總是戴著感情的有色眼鏡看世界，那世界也便有了深淺不等的各種色彩。而組成詩歌用以感人的基本因素正是意象。間接抒情包括敘事抒情、借景抒情、托物抒情、寓情于景等。詩歌閱讀方法。語文綜合性學習初中語文語文綜合性學習知識點總結:語文綜合性學習知識點是初中學習語文時期的主要知識點之一，主要包括設計語文綜合性活動、提取及概括信息、等，以下是各具體知識點總結的理解和分析。綜合性學習是《語文課程標準》積極提倡的一種新的學習方式。綜合性學習題的主要特點是聯(lián)系學生實際，真實性強，且地方特點明顯，鄉(xiāng)土氣息濃郁，內容涉及學習交流、推廣普通話、采訪、寫公益廣告、設計欄目、提建議等，與語言的實際運用相比，內容更加豐富，覆蓋面更廣，綜合性更強。試題的類型有單一式和綜合式兩種。仔細揣摩題意，提煉答題信息。提取及概括信息： 提取信息概括信息口語交際語言運用課外文化積累初中語文提取信息知識點總結:信息提取題是中考出題的熱點。初中語文概括信息知識點總結:語言概括題，主要是指從一則或數則篇幅簡短的文字材料中提取符合題干要求的內容，運用簡潔準確的語言把它們精要地表達出來的題型。②歸納事物的特征或成因。④提煉觀點、論據。初中語文口語交際語言運用知識點總結:口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。教學活動主要應在具體的交際情境中進行；重視口語交際的文明態(tài)度和語言修養(yǎng)；鼓勵學生在各科教學活動以及日常生活中鍛煉口語交際能力。第四篇：初中語文知識點總結課標和教材對文字這一考點的基本要求是：，認識3500個常用字。、詞典獨立識字，會用多種檢字方法。能區(qū)分常見的同音字、形似字，了解多音多義字在不同詞語中的意義。初中畢業(yè)生應認識的漢字較多，包括同音字、形似字、多音多義字 從字形上看，漢字可以分為獨體字和合體字。形聲字由表示字的意義的形旁（也叫義符）和表示字的讀音的聲旁（也叫音符）組合而成。形聲字的形旁只能籠統(tǒng)地表示事物的類別，不能表示具體的意義。、形近字、多音字同音字就是現(xiàn)代漢語里語音相同但字形、意義不同的字。對于同音的形聲字，可以通過不同的形旁來判定它們所表示的意義。形似字就是形體相近而意義不同的字。辨別多音字的讀音，可以從意義、用法、詞性等幾個方面考慮。常見考法本節(jié)知識是中考的重要考點，主要考查漢字書寫和漢字構造，縱觀近兩三年的中考試題，最重要的是漢字書寫。（一）對漢字構造的考查。但近一兩年的中考試題，也淡化了對形聲字知識的考查。主要考查考生對常用字的音、形、義辨識和改正錯別字。誤區(qū)提醒對于這些常見的易錯形近字，同學們應當做到兩點：（1）在平時學習時準確識記，明其義在先，記其形于后?！镜湫屠}】例析：下面各組詞語中沒有錯別字的一組是（）A．桑梓 脈搏 忘年交 察言觀色 B．裝潢 諳熟 黑黝黝 肺腹之言C．跌宕 家俱 絆腳石 心無旁鶩 D．寬宥 殉私 閉門羹 鞭僻入里 答案：A 分析：這是一道選擇題，要求考生選出各組詞語中沒有錯別字的一組。B項中“腹”應為“腑”。D項中“殉”應為“徇”，“僻”應為“辟”。例析：下面語句中書寫準確無誤的一項是()A．北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都消聲匿跡，到處呈現(xiàn)出一片衰草連天的景象。C．歷史，現(xiàn)實，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美麗、真實而荒繆的畫面。答案：D 分析：這是一道選擇題，要求考生選出語句中書寫準確無誤的一項。A項中的“消”應為“銷”，B項中的“陰”應為“蔭”，C項中的“繆”應為“謬”。第五篇：初中語文常用知識點總結初中語文常用知識點總結第一部分二種語言類型：口語、書面語。二種說明語言：平實、生動。二種環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫烘托人物心情，渲染氣氛。二種論據形式：事實論據、道理論據。小說三要素：人物（根據能否表現(xiàn)小說主題思想確定主要人物)情節(jié)（開端 /發(fā)展 /高潮 /結局)環(huán)境（自然環(huán)境/ 社會環(huán)境。議論文結構三部分：提出問題（引論）、分析問題（本論）、解決問題（結論）。語言運用三原則：簡明、連貫、得體。四種論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證。小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結局。引號的四種用法：①表引用 ②表諷刺或否定 ③表特定稱謂 ④表強調或著重指出 第四部分五種表達方式：記敘、描寫、說明、抒情、議論。六種邏輯順序：①總←→分 ②現(xiàn)象←→本質 ③原因←→ 結果④慨括←→具體 ⑤部分←→整體 ⑥主要←→次要記敘文六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果。六種病句類型：①成分殘缺 ②搭配不當 ③關聯(lián)詞語使用不恰當 ④前后矛盾 ⑤語序不當 ⑥誤用 濫用虛詞（介詞）省略號的六種用法：①表內容省略 ②表語言斷續(xù) ③表因搶白話未說完 ④表心情矛盾 ⑤表思維跳躍 ⑥表思索正在進行六種常用寫作手法：象征、對比、襯托（鋪墊）、照應（呼應）、直接（間接）描寫、揚抑。七種復句類型：①并列復句 ②轉折復句 ③條件復句 ④遞進復句 ⑤選擇復句 ⑥因果復句 ⑦假設復句 第七部分八種常用修辭方法：①比喻使語言形象生動，增加語言色彩。③夸張為突出某一事物或強調某一感受。⑤對偶使語言簡練工整。⑦設問引起讀者注意、思考。第八部分一、掌握說明方法?！?1分類別:把……分別加以說明，顯得條理清楚2引用：引用……，突出了……既增強了說服力，也增強了趣味性 3打比方：生動形象說明了…… 增強了文章的趣味性。6下定義：準確而簡明地揭示了……的本質特點，使說明更加嚴密。:具體說明了……特點, :具體生動形象地說明了……、感悟說明語言。:這樣的題目分四步: A:判斷,一般是不能刪B:解釋這個詞語在這句話中的含義,：即比較刪掉這個詞語與沒有刪掉以前的區(qū)別，一定要結合具體的句子進行分析，意思變?yōu)椤啊?，與實際不符，不符合原意等D結尾一定要有這樣的句子：這體現(xiàn)了說明文語言的嚴密性、準確性與科學性。因為“”詞表示……，刪掉后句子的意思就變成了…，這與文意不符。三、結合文章內容舉例子、提建議、常見寫作方法、表現(xiàn)手法聯(lián)想、想像、象征(托物言志)、比較、對比、襯托、反襯、烘托、以小見大、借景抒情(情景交融)、伏筆和鋪墊、前后照應(呼應)、直接(間接)描寫、揚抑(欲揚先抑、欲抑先揚)。作用：首先是它把抽象的事理表現(xiàn)為具體的可感知的形象。(2)襯托：以他體從正面、反面兩個角度陪襯本體。(3)對比：把兩種相反的事物或一種事物相對立的兩個方面作比較。(4)借景抒情：通過描寫具體生動的自然景象或生活場景，表達作者某種真摯的思想感情。(5)先抑后揚：先否定或貶低事物形象，爾后深入挖掘事物特點及內在意義，再對事物予以肯定、褒揚，作用：突出強調了事物(人物)的特征。直接和間接描寫方法結合運用，可以使被描寫的人物或景物的特點更加鮮明、突出。(8)照應：記敘文：使文章渾然一體，整體感強，突出主題。散文：反復地抒發(fā)情感，增加情感的深度。作用：豐富文章內容，使人物形象更豐滿，性格更鮮明突出，情節(jié)更生動感人。作用：為塑造形象、表現(xiàn)主題服務。