【正文】 空氣動力學(xué)省略號 ……整段文章或詩行的省略…… 1． 引文的省略，用省略號標(biāo)明。3． 話斷斷續(xù)續(xù)，可以用省略號標(biāo)示?！敝靥?例1：事業(yè)是干出來的，不是吹出來的。2． 相關(guān)的時間、地點或數(shù)目之間用連接號，表示起止。4． 幾個相關(guān)的項目表示遞進(jìn)式發(fā)展，中間用連接號。例2：“火車東站——芳村西朗”是廣州市地鐵一號線。例4：人類的發(fā)展可以分為古猿—猿人—古人—新人。 1． 外國人和某些少數(shù)民族人名內(nèi)各部分的分界，用間隔號標(biāo)示。例1：紀(jì)紀(jì)伯倫例2：《大自然的智慧2． 書名號里邊還要用書名號時，外面一層用雙書名號，里邊一層用單書名號。例2：《發(fā)刊詞》發(fā)表在1940年2月7日。2． 專名號只用在古籍或某些文史著作里面。例2：屈原放逐，乃賦離騷，左丘失明，厥有國語。（1）如果完整引用別人的話，則原話末尾的標(biāo)點（嘆號，句號，問號）打在后引號里?！保?）只是摘引別人原話的某幾個詞語作為自己某句話的一部分，則后引號前不能有句號、嘆號、問呈、逗號、分號等，而在自己的話停頓時，打上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點。2．“某某人說”的標(biāo)點使用。例3：父親深深嘆著氣，他很了解元貞家的苦楚，說：“元貞比你有出版。（3）放在他所說的的那句話后面，用句號。這是偉大的樂章！海的美就在這里。3．分號的用法。例6：烏云蔽月，她便緊張不安，惟恐寶藏丟失；滿月缺損，她便心痛如割，仿佛遭了搶劫。（1）句中雖然有疑問詞，但并非疑問句，不能用問號。“這條路誰能走能”雖然有疑問詞，但它是“不知道”的賓語，整個句子是一個動賓結(jié)構(gòu)的陳述句，幫不能用問號。例8：到底去還中不去？我的小姑奶奶。凡是例裝問句，問號應(yīng)置于句末，才能準(zhǔn)確表達(dá)出疑問或反問的語氣。（3）選擇問句中，第一個分句末要用逗號，但是如果語氣強(qiáng)烈也可以用問號。例10：是失敗者錯了嗎？是罵人者不愛國嗎？還是“以成敗論英雄”已成為一種習(xí)慣？第三篇：初中語文基礎(chǔ)知識點初中語文基礎(chǔ)知識點匯總 第一部分 二種語言類型：口語、書面語。二種說明語言：平實、生動。二種環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫烘托人物心情，渲染氣氛。二種論據(jù)形式：事實論據(jù)、道理論據(jù)。介詞位置不當(dāng)。例：學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)和老師昨天都參加了開學(xué)典禮。例：我們?nèi)绻堰@本書不認(rèn)真讀好，就談不到讀別的書了。細(xì)心一點的話可以憑借語感判斷出來。按照正常的邏輯順序，顯然是應(yīng)該先“收集“，再“選擇“，最后才談得上“組織“，這里“組織“和“選擇“的位置反了。 多項定語與中心語的正確順序一般為：①表領(lǐng)屬性的或時間、處所的。③動詞或動詞短語。⑤名詞或名詞短語。正確的順序應(yīng)為：國家隊的(領(lǐng)屬性的)一位(數(shù)量詞)有20年教學(xué)經(jīng)驗的(動詞短語)優(yōu)秀的(形容詞)羽毛球(名詞)教練。②表時間的名詞或介賓短語。④表范圍或頻率的副詞。⑥表對象的介賓短語。正確的順序應(yīng)為：許多老師昨天(時間)在休息室里(處所)都(范圍)熱情地(情態(tài))同他(對象)交談。這里定語與中心詞的位置顯然就顛倒了。應(yīng)該改成“我國生產(chǎn)的棉花，長期不能自給“?！皩怼芭c“都希望“語序正好顛倒了，應(yīng)該調(diào)換順序。 句序不當(dāng)一般包括概念大小排序不當(dāng)、語義輕重排序不當(dāng)、時空順序不當(dāng)、邏輯順序不當(dāng)?shù)葞追N情況。例：如果分裂祖國的陰謀得逞，子孫后代不答應(yīng)，海峽兩岸的人民也不答應(yīng)。例：水生追回那個紙盒子，一只手用力地拍打著水，一只手高高舉起，好使自己不沉下去。例：小鑠的爸爸是醫(yī)生，媽媽是教師，哥哥是軍人，他們分別在自己的崗位上救死扶傷，站崗放哨，教書育人?！纠}1】下列句子中，沒有語病的一項是()。，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海的高?！敬鸢浮緿 【解析】A項應(yīng)該是“列寧過去所使用的各種各樣的東西“，“各種各樣“要修飾的是“東西“，而不能是“各種各樣的列寧“。C項應(yīng)該是“不是質(zhì)量比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海的高“。小說三要素：人物(根據(jù)能否表現(xiàn)小說主題思想確定主要人物)情節(jié)(開端 /發(fā)展 /高潮 /結(jié)局)環(huán)境(自然環(huán)境/ 社會環(huán)境。議論文結(jié)構(gòu)三部分：提出問題(引論)、分析問題(本論)、解決問題(結(jié)論)。語言運用三原則：簡明、連貫、得體。例：狂風(fēng)和暴雨嘩嘩地下。例：法國批判現(xiàn)實主義作家巴爾扎克的一生，創(chuàng)作了九十多部小說。 動詞和賓語要在意思上和語法上搭配。例：幾聲鳥鳴打破了沉寂的環(huán)境?？梢愿某伞皫茁書B鳴打破了環(huán)境的沉寂“，就說得通了。安排“內(nèi)容、時間、出席人員“都是說得通的，但是不能安排“會議中的問題“。語法分析最重要的是分清主干和枝葉，只有主干和枝葉分析正確才能正確分析搭配是否恰當(dāng)。 例：秋天的北京是美麗的季節(jié)。去掉修飾成分后，這兩句話就變成了“北京是季節(jié)“，“工業(yè)和農(nóng)業(yè)成為國家“，顯然是不合理的。 例：據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約需要采集50萬朵的花粉。這里應(yīng)該是說“大約需要采集50萬朵花的花粉“。這里想表達(dá)的顯然不是意見廣泛，而是交換的范圍廣泛。 復(fù)句中一般用關(guān)聯(lián)詞把各分句連接起來，準(zhǔn)確地表達(dá)意思。例：只有恪守學(xué)術(shù)道德，就會消除學(xué)術(shù)腐敗，凈化學(xué)術(shù)界。這里的“只有……就……“和“如果……也……“都屬于錯誤的關(guān)聯(lián)詞搭配，應(yīng)當(dāng)改成“只有……才……“和“如果……就……“。，這個市的210輛消防車和300多名消防兵，放棄休假，始終堅守在各自值勤的崗位上。B項屬于主謂搭配不當(dāng)，可以說“消防兵“放棄休假，但是“消防車“肯定不能放棄休假。第三部分 四種文學(xué)體裁：小說、詩歌、戲劇、散文。句子的四種用途：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。記敘的四種順序：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘。引號的四種用法：①表引用 ②表諷刺或否定 ③表特定稱謂 ④表強(qiáng)調(diào)或著重指出 第四部分 五種表達(dá)方式：記敘、描寫、說明、抒情、議論。六種邏輯順序：①總←→分 ②現(xiàn)象←→本質(zhì) ③原因←→ 結(jié)果④慨括←→具體 ⑤部分←→整體 ⑥主要←→次要 記敘文六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。六種病句類型：①成分殘缺 ②搭配不當(dāng) ③關(guān)聯(lián)詞語使用不恰當(dāng) ④前后矛盾 ⑤語序不當(dāng) ⑥誤用 濫用虛詞(介詞)省略號的六種用法：①表內(nèi)容省略 ②表語言斷續(xù) ③表因搶白話未說完 ④表心情矛盾 ⑤表思維跳躍 ⑥表思索正在進(jìn)行 六種常用寫作手法：象征、對比、襯托(鋪墊)、照應(yīng)(呼應(yīng))、直接(間接)描寫、揚抑。七種復(fù)句類型：①并列復(fù)句 ②轉(zhuǎn)折復(fù)句 ③條件復(fù)句 ④遞進(jìn)復(fù)句 ⑤選擇復(fù)句 ⑥因果復(fù)句 ⑦假設(shè)復(fù)句 成分殘缺 句子要表達(dá)完整的意思，就要結(jié)構(gòu)完整。 缺主語一般有這樣兩種情況：①由于濫用介詞和介詞結(jié)構(gòu)，主語被套在介詞短語中，造成主語殘缺。這個“在……中“的介詞結(jié)構(gòu)使得整句話沒有了主語。例：通過暑假的學(xué)習(xí)，使家源的語文成績有了提高。一般來講有兩種改法：去掉“通過“,讓“暑假的學(xué)習(xí)“當(dāng)主語。例：通過漢字書寫大賽，使人們重拾漢字之美，也就越發(fā)珍惜紙質(zhì)時代的美好。但是“也就越發(fā)珍惜紙質(zhì)時代的美好“的主語顯然只能是“人們“不能是“漢字書寫大賽“，所以只能刪掉“使“，讓“人們“成為整句話的主語。例：《王老虎搶親》中江南才子周文賓男扮女裝，被王老虎搶回家，把他送到妹妹王秀英房中。這就是暗中更換主語造成的主語殘缺。 例：中國人民正在為建設(shè)一個現(xiàn)代化的社會主義強(qiáng)國?！盀榻ㄔO(shè)強(qiáng)國“怎么樣?話沒說完。例：發(fā)射試驗通訊衛(wèi)星取得圓滿成功，表明我國已經(jīng)獨立自主、自力更生地建成、研制、發(fā)射、跟蹤、測控和試驗地球同步通訊衛(wèi)星工程體系的能力。在“已經(jīng)“后面加個“具備“，成分就完整了。例：天津市為大部分農(nóng)民工辦理了銀行卡，建立工資“月支付，季結(jié)算“，維護(hù)了廣大農(nóng)民工的合法權(quán)益。例：這個集團(tuán)目前已成為擁有11個專業(yè)公司、2個研究所、3個生產(chǎn)廠，現(xiàn)有固定資產(chǎn)8500萬元。在“3個生產(chǎn)廠“后補(bǔ)上“……的大型企業(yè)“，賓語中心語就有了。乍看之下好像沒什么問題，分析一下句子成分會發(fā)現(xiàn)“跟他關(guān)系最好的“是修飾“宏濤老師“的定語成分，而這里想表達(dá)的是“嘉成老師和宏濤老師“去逛街了?！纠}3】下列句子中沒有語病的一項是()，使超帥老師得到了同事們的肯定。，片面強(qiáng)調(diào)糧食產(chǎn)量，最終只能是得不償失。B項“質(zhì)量“后加“……的問題“。第七部分 八種常用修辭方法：①比喻使語言形象生動，增加語言色彩。③夸張為突出某一事物或強(qiáng)調(diào)某一感受。⑤對偶使語言簡練工整。⑦設(shè)問引起讀者注意、思考。第八部分 掌握說明方法?！?:把……分別加以說明，顯得條理清楚 ：引用……，突出了……既增強(qiáng)了說服力，也增強(qiáng)了趣味性 ：生動形象說明了…… 增強(qiáng)了文章的趣味性。：準(zhǔn)確而簡明地揭示了……的本質(zhì)特點，使說明更加嚴(yán)密。:具體說明了……特點, :具體生動形象地說明了……顯得生動活潑.第四篇：初中語文作文基礎(chǔ)知識點歸納記敘文閱讀理解答題技巧格式及注意點記敘文閱讀規(guī)則景物描寫的作用：渲染氣氛，烘托人物心情，推動情節(jié)發(fā)展，表現(xiàn)人物的品質(zhì)，襯托中心意思運用描寫方法的作用：表現(xiàn)人物性格，反映作品主題運用比喻擬人等修辭的作用：運用了的修辭，生動形象地寫出了運用排比的作用：增強(qiáng)語言啟示，生動形象地寫出了反問句的作用：加強(qiáng)語氣，引起下文，承上啟下設(shè)問句的作用：引起讀者的注意和思考，引出下文，承上啟下題目的作用：概括內(nèi)容；揭示主題；提示線索記敘文第一段的作用：1）環(huán)境描寫：點明故事發(fā)生的地點，環(huán)境，引出下文，為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊2）其他：開篇點題，奠定全文的感情基調(diào)；總領(lǐng)全文或引起下文，為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊中間句段的作用：承上啟下的過度作用結(jié)尾議論性句子的作用：總結(jié)全文，照應(yīng)開頭，點明中心，深化主題1記敘順序：順敘，倒敘，插敘1寫作人稱的好處：第一人稱，真實可信；第二人稱，親切自然；第三人稱，可以多角度描寫，不受時間和空間的限制1記敘線索的形式：實物；人物；思想感情變化；時間；地點變換；中心事件1找線索的方法：標(biāo)題；反復(fù)出現(xiàn)的某個詞語或某個事物；抒情議論句1賞析句段從三方面考慮：內(nèi)容（寫了什么，選材有什么獨特之處）；形式（寫作方法，語言特色，修辭）；感情（文章的社會價值，意義，作用等第五篇：初中語文輔導(dǎo)：基礎(chǔ)知識點總結(jié)歸納第一部分：物線、情線。：立論、駁論。：事理說明文、事物說明文。第二部分：第一人稱、第二人稱、第三人稱。：人物（根據(jù)能否表現(xiàn)小說主題思想確定主要人物）情節(jié)（開端 /發(fā)展 /高潮 /結(jié)局）環(huán)境（自然環(huán)境/ 社會環(huán)境。、分析小說情節(jié)的方法、技巧。例：《孔乙己》開端部分?jǐn)懴毯嗑频甑母窬趾蛢煞N不同身份、地位的酒客（短衣幫、長衫主顧）來往的情景，交代了當(dāng)時貧富懸殊、階級對立的社會背景，為下文孔乙己這一特殊的人物的出場作下鋪墊。例：《孔乙己》發(fā)展部分?jǐn)懣滓壹旱谝淮蔚较毯嗑频旰染圃馊藧u笑的情景，通過刻畫孔乙己的肖像、神態(tài)、動作、語言等，揭示其貧困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸惡勞的思想性格。例：《孔乙己》高潮部分?jǐn)懣滓壹鹤詈笠淮蔚较毯嗑频旰染圃馊藧u笑的情景，通過側(cè)面反映丁舉人的橫行霸道、心橫手辣和正面描寫孔乙己的身殘氣微，表現(xiàn)其悲慘遭遇，從而深刻的揭露了封建科舉制度的罪惡。例：《孔乙己》結(jié)局部分以“大約”、“確實”這樣一組意味深長的詞句，不僅為孔乙己的悲慘命運增添了悲劇意味，還給讀者留下了無窮的思考。自然環(huán)境描寫自然景觀，渲染氣氛、襯托情感、預(yù)示人物命運、揭示社會本質(zhì)、推動情節(jié)發(fā)展。例2：《我的叔叔于勒》高潮和結(jié)局部分通過描寫兩處對比鮮明海上景象，分別襯托出人物歡快和失落、沮喪的心情。社會環(huán)境描寫社會狀況，交代故事背景，揭示社會本質(zhì)，鋪墊下文內(nèi)容。：論點、論據(jù)、論證。：時間順序、空間順序、邏輯順序。：順敘、倒敘、插敘。第三部分1..四種文學(xué)體裁：小說、詩歌、戲劇、散文。：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。：記敘、描寫、說明、抒情、議論。：肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫、神態(tài)描寫。：并列短語、偏正短語、主謂短語、動賓短語、后補(bǔ)短語、的字短語、介賓短語。②擬人把事物當(dāng)人寫，使語言形象生動。④排比增強(qiáng)語言氣勢，加強(qiáng)表達(dá)效果。⑥引用增強(qiáng)語言說服力⑦設(shè)問引起讀者注意、思考。：象征、對比、襯托、烘托、伏筆鋪墊、照應(yīng)（呼應(yīng)）、直接（間接）描寫、揚抑（欲揚先抑、欲抑先揚）、借景抒情、借物喻人。課件 教案 2012中考試題中考作文點評高分經(jīng)驗交流18