【正文】 學生乙：草坪一到下雨天，草尖上的小水珠亮晶晶的。會說會評的小組，老師獎勵一幅美麗的小風景圖畫。學生乙：我畫的是移民建鎮(zhèn)路，它又寬又平，看起來挺舒服的。，培養(yǎng)學生說話大方、有禮貌、口齒清晰、聽話認真的好習慣。學生丙：這幅畫畫的是我家前面的茶園，真美！在學生興趣已被激發(fā)時，教師提問：我們班能不能辦一個畫展?二、初步感知，相互評價.交換欣賞在小組內學生出示自己的習作。老師邊巡視邊指導學生介紹自己的畫的內容和作畫時的想法。我們美麗的校園，坐落在喬家河集鎮(zhèn)。四、舉辦畫展，強化訓練。學生乙：我認為最美麗的畫是同學的“美麗的喬家河集鎮(zhèn)”，她畫出了整齊的街道、綠綠的樟樹、寬闊的水泥路、來來往往車輛和人流。把自己的畫的內容講給自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶聽?；顒有问蕉鄻?，層層遞進。六、教學過程：（一）、激發(fā)學生興趣，導入新課我們一（4）班的小朋友又聰明又能干，誰想來說說你有哪些本領？請用上我會說。學生組內學習并交流.。我們的小朋友真棒，有那么多優(yōu)秀的解說員，那么多優(yōu)秀的小記者，想不想把自己的畫介紹給更多的人，讓更多的人來欣賞你們的作品呢？創(chuàng)設公司那讓我們來做買賣，開一家公司吧！下面我宣布，我是開心圖畫公司的總經(jīng)理，（配戴總經(jīng)理證）你們是我的六家分公司，我讓大家做三件事：（1）把你們的畫放整齊，做到美觀，這樣才會吸引更多的顧客來購買。（四）、活動：畫展（活動升華）小朋友都買到了稱心如意的畫，但是你們的成果大都數(shù)同學還沒欣賞完，這樣，讓我們來舉辦一個畫展，一起來分享快樂，好嗎？讓學生分組把畫貼出來。２、能講清楚自己畫了什么和作畫時的想法。amp。二、在展示實物中交際師：小朋友都帶來了自己漂亮而美麗的畫，讓我們舉高，給大家看一下。你能給大家講講，你畫了什么嗎？說說你作畫時的想法。三、在創(chuàng)設情景中交際１、我們的小朋友真棒，有那么多優(yōu)秀的解說員，為什么不把自己的畫展示給大家看呢？⑴ 創(chuàng)設公司讓我們先開一家公司吧！下面我宣布，我是開心圖畫公司的總經(jīng)理，你們是我的六家分公司，我讓大家做三件事：① 把你們的畫擺放在座位上，放整齊，做到美觀② 選出一名分公司經(jīng)理③ 給自己的分公司取名字。四、在評價小結中交際１、評出班級最佳優(yōu)秀小畫家、小話家大大方方獎；熱情獎；微笑獎２、說一說：你今天有什么收獲？還有哪些要改進的地方？【設計意圖】一、創(chuàng)設氛圍，激趣導入一年級的孩子年齡小，他們更喜歡豐富有趣的活動，在接近生活的氛圍中學習起來更容易主動參與，積極學習。我們的畫》教學設計7１、用普通話進行口語交際，能用幾句話把自己的畫講給大家聽。到底該選哪些小畫家的畫呢？就讓小畫家自己來介紹一下他的作品后再決定吧?、?個別學生說自己的畫，教師問：請問你？謝謝你的回答?、?剛才老師圍繞這幅畫的內容向這位畫家提問，我用了請問、謝謝，我問他答，我們這樣一問一答就是互相交流。（教師示范小記者采訪）誰愿意上來當小記者采訪小畫家？五、評畫各位觀眾，誰能說說自己對這些畫的看法，你可以走過去把那幅畫摘下來說。３、培養(yǎng)學生說話大方、聽話認真的習慣，會使用文明禮貌用語進行口語交際。四、表揚激勵，課后延伸，使每位學生都能享受成功的喜悅【課前準備】１、組織學生完成自己的繪畫作品。）二、以圖激趣，明確要求１、教師示范介紹自己的畫（出示畫了什么、強調、粘貼）你們猜，我畫了什么？學生自由猜測。還有哪位小畫家能像這樣講講自己的畫？（有了第一個學生的示范，學生的積極性高漲，教師再請學生示范，效果會比第一次更好，這時教師就更要注意在評價中引導學生充分說自己的畫、評同學的畫，并大膽提出自己感興趣的問題與別人交流，發(fā)表自己的看法。下課后，我們一起辦一個畫展，把所有小畫家的畫都貼出來，把我們的教室打扮得更漂亮。每個小組還要選出一個畫得好、說得好的小朋友作為代表上臺來介紹。你們想知道我為什么畫嗎？（出示為什么畫、強調、粘貼）學生自由說想法。３、制作小卡片、小獎狀。２、和圖上的小畫家比賽，設立小畫