【正文】 我喜歡笑,也喜歡看到別人的笑容；我喜歡唱，也喜歡聽到別人的歌聲。我的心情也豁然開朗。”全班同學哄堂大笑，緊張的氣氛消散，小釗也不好意思地低下了頭。后來我從他們輔導員那里了解到他的情況。班級里馬上涌動著一股熱潮，隊員紛紛伸出雙手接納了他。一個學期下來，不少老師驚喜地告訴我：小董變得愛笑了，笑起來很好看。一次，學校組織文藝匯演，學生積極響應，七嘴八舌發(fā)表了一大堆意見。在遺篇一片歡聲笑語中，我們結(jié)束了“選秀工作”，學生也得到了充分的激發(fā)和鍛煉，我也再次目睹了孩子們的熱情和能力，可謂一舉兩得。開幕：翠綠色的幕布緩緩地開啟，滿樹都是鮮艷的故事，校本革命的春風吹進校園，在成長的過程中，我們是快樂的、幸福的。學校實施了“無作業(yè)日”制度，卷子少了，練習冊少了，書包輕了，我們的小腰桿挺直了。聽，腰鼓隊的同學們奏出了健康的節(jié)奏；看，輪滑隊的隊員們像小燕子一樣瀟灑輕盈?；氐郊?，我主動承擔起洗碗的任務，看媽媽躺下，我悄悄地端洗腳水為她洗腳?！钡?“十個一”目標快步前進。每次坐在吊椅中看書，真就是一件美妙的事。首尾照應，突出“快樂”這一主旨：在快樂著成長才是人生的真諦。他說在美國的校園內(nèi)允許五花八門的觀點存在，但是學生每天必須宣誓，而且人手一冊校規(guī)，這是做也得做，不做也得做的，“沒商量”的“規(guī)定”。第五篇：在快樂中閱讀,在閱讀中成長在快樂中閱讀，在閱讀中成長——我是如何結(jié)合教學實際做課題研究的江西省贛州市贛縣城關(guān)小學劉含芳電話：***2010年秋，在省英語教研員余冬花老師的關(guān)心下，在學校的大力支持下，在我校英語組全體老師的共同努力下，我主持的省級課題《小學英語閱讀教學的有效性研究》順利立項。確定了課題研究的步驟及研究方向。BluedressGreenshirtWhiteskirtYellowjacketRedTshirt（3）Read and chant or read and sing!在有些比較簡單的對話或者文章教學中，我們也可引導把對話或文章編成耳熟能詳、朗朗上口的歌謠。（4）閱讀并仿照寫對話或短文！例如：PEP小學英語六年級上Unit 1 A Read and write!在教學這一課時中，可以讓孩子閱讀完對話后再根據(jù)實際情況編一段問路的對話并表演出來！二、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣！孩子在學習英語的過程中，閱讀是最主要的語言輸入方式。例如，我們可以每天上英語課前5分鐘，來一段課前精彩5分鐘，讓孩子把前面自己閱讀的故事、笑話、歌曲，歌謠上臺表演出來，共同分享！這樣孩子就會愛上閱讀！三、提高孩子的閱讀技巧及速度！在平時上閱讀課時就要注意提高孩子的閱讀速度及技巧，在剛開始粗讀時，粗讀即粗略地閱讀全篇。英語閱讀能力的培養(yǎng)與提高,則意味著學生有可能獲得更強的可持續(xù)發(fā)展能力和更多的終身受教育機會。這是為掌握大意梗概或為偵查是否需要進一步閱讀所用的方法。閱讀能拓寬孩子的知識面，增加孩子的詞匯量。（1）故事導入！英國教育家洛克說：“教員的最大技巧在于集中學生注意力”。著名的心理學家皮亞杰說“一切有效的工作必須以某種興趣為先決條件。如在公開課，比賽課，大部分老師都喜歡進行Let’s read或者 Let’s talk部分的教學，不喜歡 Read and write或 Let’s read 部分的教學。再說英國，在英國一個學生幾次違反課堂紀律，影響教師上課，學校有權(quán)將其停課，由家長帶回教育，直至改正，因為英國法律規(guī)定不能因為一人影響全體同學正常聽課的權(quán)利！再如：俄羅斯法律明確規(guī)定，教師可以體罰學生，韓國的法律對教師體罰學生的棍棒的粗細有明確規(guī)定??在此，我想告訴同學們，任何一個國家都沒有絕對的自由，就像一個十字路口沒有交通規(guī)則就會釀成慘劇一樣，一個人如果不懂得在紀律的約束下成長最終必定會成為一塊不可雕琢的朽木。就在開學的第二周就有26位同學受到了學校的紀律處分，其中有多位同學失去了繼續(xù)學習的機會。我和她有共同語言，喜歡一樣的話題，一樣的顏色，有一樣的理想，我們在奔往成功的路上，相互幫助，一同前進，路上充滿了我們銀鈴般的歡笑中，似乎我們跑過的地方都留下了我們成長的腳印。讓明天為我們驕傲，讓祖國為我們自豪！第三篇：在快樂中成長在快樂中成長木瀆藏書實驗小學六年級曹煒雨生活中充滿了陽光，生活應該