【正文】 五、歌曲處理復(fù)聽范唱，聽聽這些小朋友是用什么樣的歌聲來演唱的? 學(xué)生回答，討論總結(jié)出歌聲應(yīng)輕快、有彈性，表現(xiàn)出對(duì)北京的路的贊美之情。師：從剛才看的圖片中我們了解到北京現(xiàn)在的交通非常的便利，道路四通八達(dá)，今天我們就來學(xué)唱一首歌曲《北京的路》。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)一、通過學(xué)唱歌曲《北京的路》和《白鶴呀，請(qǐng)借一借你的翅膀》，體味音樂做描述的京韻文化，表達(dá)對(duì)祖國北京的熱愛?！侗本┩{》，馬頭琴獨(dú)奏《草原連著北京》，能隨著音樂律動(dòng)，用自己喜歡的方式表現(xiàn)歌(樂)曲的情緒。通過有節(jié)奏的誦讀歌謠，讓學(xué)生更熱愛北京。請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游，上臺(tái)表演快板《游北京》。學(xué)唱第一段歌詞，注意糾正學(xué)生已唱錯(cuò)的地方。全班集體表演請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，表演《游北京》，要求背詞，加上動(dòng)作，其他學(xué)生評(píng)價(jià)，看看哪位小導(dǎo)游最熱情，表演得最好。以小組為單位，拍擊創(chuàng)編的節(jié)奏，進(jìn)行考評(píng)，比一比，看哪位同學(xué)創(chuàng)編的節(jié)奏準(zhǔn)確。視唱第一段歌詞，提示學(xué)生唱好一字多音的地方。邊唱邊表演。三、采取小組合作學(xué)習(xí)方式，適當(dāng)引入競爭機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和主動(dòng)意識(shí)。小組討論處理方案。交流研究性學(xué)習(xí)成果。（在模仿什么？）學(xué)生跟著動(dòng)畫演示和音樂，表現(xiàn)豐收的喜悅場景。隨樂用la哼唱兩遍。二、聆聽歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》感受歌聲所表達(dá)對(duì)大海深切的依戀。二聲部合練。學(xué)生自己填唱歌詞，教師糾正唱得不好的地方。六、小結(jié)。教學(xué)反思：學(xué)生在用演唱方法表現(xiàn)現(xiàn)船由遠(yuǎn)而近或由近及遠(yuǎn)的情境中遇到了困難，但經(jīng)過提示逐漸掌握了方法。分析歌曲結(jié)構(gòu)再聽：分析樂曲旋律，感受少數(shù)民族的音調(diào)。感受音樂的不同情緒。第一課 祖國〃媽媽教學(xué)目標(biāo): ，進(jìn)一步了解祖國的歷史，感受祖國的偉大，用美的語言贊美祖國。三、詩歌朗誦。在教學(xué)第二個(gè)內(nèi)容——詩歌朗誦時(shí)，很多學(xué)生課前收集了歌頌祖國的詩歌，并且還練習(xí)了多遍，所以叫他們上來吟誦時(shí)，各個(gè)都聲情并茂，抒發(fā)了自己的愛國之情。四、指導(dǎo)演唱。：你還會(huì)唱哪些關(guān)于祖國媽媽的歌呢？ 《愛我中華》。（2）聽一聽仔細(xì)聽聽是什么小鳥有如此美妙的歌聲？（3）唱一唱隨音樂用“jiu”哼唱歌曲第一聲部。（2）全班合唱歌曲。再通過學(xué)、說、聽、唱四個(gè)過程，讓學(xué)生對(duì)歌曲第一聲部的旋律和歌詞有初步的了解，并能隨音樂哼唱歌曲第一聲部。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入談話導(dǎo)入:夏天的天氣真是多變，看天上烏云密布，電閃雷鳴。四、加入力度變化完整演唱 。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入演唱《我的家鄉(xiāng)日喀則》?！都t旗飄飄》感受歌曲中熱愛祖國的情感。四、奧運(yùn)知識(shí)問答 。，從故事中明白了什么道理。，和同學(xué)交流。，和同學(xué)交流。三、動(dòng)感創(chuàng)編，四季中還有哪些花？還有哪些人可以戴？ 。并進(jìn)行節(jié)奏的模擊。四、總結(jié)第十一課 步步高教學(xué)目標(biāo)：《西風(fēng)的話》，感受音樂的和聲美。指導(dǎo)按節(jié)奏讀歌詞讓學(xué)生帶著目的聽歌，感受歌曲美的意境。五、小結(jié)學(xué)生自我總結(jié)，暢談感受第十二課 音樂萬花筒教學(xué)目標(biāo):能隨伴奏音樂聲情并茂演唱多首歌曲，并準(zhǔn)確說出歌曲名聆聽多首樂曲，能根據(jù)樂曲風(fēng)格，準(zhǔn)確說出曲名能快速分辨歌曲的齊唱、合唱、對(duì)唱等多種演唱形式 教學(xué)重點(diǎn): 復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)過的內(nèi)容 教學(xué)課時(shí) 1 課時(shí) 教具準(zhǔn)備裝扮教室 營造表演舞臺(tái)效果 教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)構(gòu)想跳動(dòng)的音樂萬花筒組織學(xué)生分成四組進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng) 學(xué)生互相幫助，做好造型扮相小組排練，每組準(zhǔn)備2首以上的歌曲讓學(xué)生以自我的方式表達(dá)歌曲，充分展示學(xué)生的個(gè)性魅力，并體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂介紹活動(dòng)方式：萬花筒點(diǎn)將被點(diǎn)到的唱前部分，相鄰的組唱后部分，第三組說出歌名在活動(dòng)中，哪組卡殼畫一個(gè)哭臉，順利過關(guān)畫笑臉。［教學(xué)過程］一、組織教學(xué)：聽音樂進(jìn)教室。（多種形式）五、聽音樂出教室。練聲。［教學(xué)重點(diǎn)］通過本課學(xué)習(xí)，感受音樂，記住永遠(yuǎn)的驚愕。演奏時(shí)，柯茨剛好在家，他非常喜歡這個(gè)曲調(diào)，就走到陽臺(tái)，問道：“誰寫的這樣優(yōu)美的曲子？”“我寫的。他去找柯茨，但柯茨也沒有辦法，因?yàn)樗约阂矝]有見過海。聰明的親王明白其中的意思，此后隊(duì)員有事請(qǐng)假，親王就準(zhǔn)允了。讓學(xué)生們唱一唱！完整學(xué)唱歌曲：師唱一句曲譜，生填一句歌詞。學(xué)唱歌曲《我的家鄉(xiāng)日喀則》。介紹北京的相關(guān)知識(shí)。如果你是狐貍你還會(huì)對(duì)烏鴉說些什么話? ,? (課件演示)生了解創(chuàng)編要求,明確自己的具體分工,知道自己該干什么,(分組表演展示各自的創(chuàng)編,認(rèn)真觀看并評(píng)價(jià).),第八課 四季童趣教學(xué)過程：一、組織教學(xué)、唱師生問好歌（做手勢）。 多媒體展示春、夏、秋、冬四季畫面（配背景音樂）。（時(shí)間均為五分鐘）各組成果展示。：（1）跟錄音范唱初步齊唱歌曲。（5）請(qǐng)幾組同學(xué)進(jìn)行表演。第十一課 西風(fēng)的話教學(xué)內(nèi)容：歌曲：《西風(fēng)的話》歌曲處理。三、歌曲學(xué)唱、處理：同學(xué)們，今天我們的老朋友來了，我們上節(jié)課對(duì)出了他的暗號(hào)。四、欣賞：抗敵歌下面老師再為大家介紹一位朋友，這位朋友是老前輩。（2）音樂擂臺(tái)賽播放音樂，各組學(xué)生搶答歌名，答得快、答得準(zhǔn)的學(xué)生為勝利組，并敗組要上臺(tái)集體演唱這首歌曲，由勝利組和老師給予評(píng)價(jià)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，上節(jié)課我們進(jìn)行了音樂大擂臺(tái)活動(dòng)，有的組已經(jīng)暫領(lǐng)先。他以流行于我國浙江、上海等南方地區(qū)的越劇音調(diào)為創(chuàng)作素材，使歌曲富有濃厚的地方色彩和生活氣息。最后的4小節(jié)樂句轉(zhuǎn)回到徵調(diào)式。其中不少唱段在群眾中廣為流傳。歌曲的中段是二重唱，共四句。歌中襯詞的使用，也讓人聽來倍感親切。最后曲調(diào)又趨平穩(wěn)舒展。 【寓教于樂】這首歌曲的節(jié)奏較復(fù)雜，識(shí)譜有一定難度，本課又是四年級(jí)第一節(jié)課，所以這首的重點(diǎn)是讓學(xué)生感受江南水鄉(xiāng)民歌的風(fēng)格，同時(shí)也為下節(jié)課的附點(diǎn)四分音符的學(xué)習(xí)作感性的鋪墊。） ：水鄉(xiāng)一景。這樣的風(fēng)景你能想像嗎?這樣環(huán)境美不美?【寓教于樂】。。(3)從過去唱過的歌曲中找附點(diǎn)四分音符，如上節(jié)課《采菱》就有。《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》劇情(講故事)：1930年湖北沔陽縣委為配合紅軍行動(dòng)計(jì)劃，暫時(shí)把赤衛(wèi)隊(duì)撤離彭家墩?！逗楹舜蚶恕?。第二課時(shí)將此作為要求事先提出。二、聆聽《漁光曲》《漁光曲》的背景資料。。：音樂表現(xiàn)的形式是多種多樣的，同一個(gè)內(nèi)容題材，不同的形式反映的情景各有特征。（對(duì)孩子平日課間十分鐘的描寫，表現(xiàn)了學(xué)生在課間十分鐘的歡樂心情）再聽范唱，打開書看歌譜。在伴奏的烘托下，歡快地演唱歌曲。設(shè)問：你能聽出這一主題的不斷變化嗎?說一說這一主題(包含變化的主題)在全曲中共出現(xiàn)幾次?（6）小組討論（7）復(fù)聽全曲。（2）再學(xué)唱后8小節(jié)。3學(xué)生通過音樂實(shí)踐活動(dòng)感受2/4與3/4拍后，完成書上配節(jié)奏。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)聆聽樂曲。（了解、接受）（2）認(rèn)識(shí)并學(xué)唱三連音。聽《歌唱祖國》生跟琴哼唱旋律五、小結(jié)：第四課 月夜一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲《愉快的夢》，學(xué)習(xí)6/8拍的含義，掌握歌曲的節(jié)奏情緒。)。也就是帶色塊的4小節(jié)曲調(diào)。答案：(1)唱的時(shí)候好像自己在夢中看到小矮人，看到金星。小結(jié)：在音樂中曲調(diào)行進(jìn)的方向往下行的，我們稱為“下行”。設(shè)問：這首歌用什么速度演唱?這樣的速度對(duì)表演這首歌起什么作用? 。（答案：主旋律由一小提琴演奏，襯托的樂器用撥弦伴奏，由四件樂器合奏?！秹艋们分黝}旋律。：(1)長音(2)短音三、師小結(jié)，下課第五課：少年的歌教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞器樂曲及歌曲《牧羊姑娘》，使學(xué)生：感受樂曲的悲傷情緒通過對(duì)比欣賞使學(xué)生感到生活的快樂，從而更加珍惜今天的幸福生活使學(xué)生了解下行旋律對(duì)音樂情緒的表現(xiàn)作用教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn), 感受《牧羊姑娘》的悲傷情緒突出（突破）方法利用多種感官（聽、唱、看）調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)難點(diǎn), 能體會(huì)稍慢的速度、疏松的節(jié)奏、旋律下行對(duì)表現(xiàn)悲傷情緒所起的作用教學(xué)準(zhǔn)備：課件、DVD、豎笛 教學(xué)過程：第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容及過程：師生問好 導(dǎo)入:談話師：歡迎同學(xué)們和康老師一起走進(jìn)今天的音樂40分，我們今天的音樂旅程是欣賞。聆聽主題音樂(出示主題旋律譜)。簡單介紹弦樂曲重奏的形式，結(jié)合課本上的插圖。小結(jié)第三課時(shí)聆聽《小夜曲》教學(xué)基本要求：小夜曲原是中世紀(jì)歐洲騎士文學(xué)的愛情歌曲，是一種黃昏或夜間在室外演唱的歌曲或演奏的器樂曲。鞏固：《愉快的夢》曲調(diào)還有哪幾處是下行的曲調(diào)請(qǐng)找一找并唱一唱，有沒有上行的曲調(diào)也找一找并唱一唱。聽辨活動(dòng)：曲調(diào)的上行或下行 。(教師示范樂曲的曲調(diào)，在換氣處要示意一下)。請(qǐng)大家看譜，我們過去打拍子，都是四分音符為一拍。通過演唱體驗(yàn)“月夜”的音樂帶給人們的美好的意境。（了解、初步學(xué)會(huì)）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：（1）重點(diǎn)：使學(xué)生進(jìn)一步熟悉、了解進(jìn)行曲的體裁和風(fēng)格，掌握歌曲堅(jiān)定有力、強(qiáng)弱分明的節(jié)奏。教學(xué)過程：（一）歌曲復(fù)習(xí)1《哦，十分鐘》 2《大家來唱》（二）音樂欣賞：管弦樂《陀螺》1導(dǎo)入：教師拿一個(gè)陀螺問學(xué)生誰玩過或見過，說說怎樣玩法。圖譜也可以用強(qiáng)弱的連續(xù)黑白圓圈表示。6二聲部合唱（1）先唱好兩個(gè)聲部每句的第一個(gè)音即：（2）一句一句合唱，唱好一句鞏固一句要求：集中注意，自己唱一個(gè)聲部耳朵另一個(gè)聲部使自己聲音融合在集體聲音中間，唱好一句及時(shí)鼓勵(lì)，讓學(xué)生體會(huì)到二聲部聲音和諧帶來的悅耳快感。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能與他人一起，有表情地演唱《大家來唱》，知道這是一首意大利民歌。：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：歌曲節(jié)奏的變化 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：為歌曲伴奏 教學(xué)過程： 音樂欣賞〈〈乒乓變奏曲〉〉導(dǎo)入：你們打過乒乓球嗎？如果你們沒有打過這次雅典奧運(yùn)會(huì)看乒乓球選手打球時(shí)是什么樣呀？（動(dòng)作靈巧輕快，你推我擋激烈比賽）老師請(qǐng)大家聽一首兒童歌曲〈〈小小球兒閃銀光〉〉聽完之后讓學(xué)生說一說歌曲情緒和描寫的內(nèi)容。（1）先學(xué)習(xí)A段前8小節(jié)。快樂課間教學(xué)目標(biāo)：能隨著伴奏有表情地演唱《哦，十分鐘》，知道這首歌曲有兩個(gè)樂段組成。：這是舊中國20世紀(jì)30年代的水鄉(xiāng)。(2)20世紀(jì)30年代中國農(nóng)民(漁民)的生活受三座大山壓迫的簡單歷史介紹。從最后呈現(xiàn)的效果來看，還是不錯(cuò)的，大家都體驗(yàn)了成功的快樂。學(xué)生可邊聽音樂，邊看歌詞邊做搖船動(dòng)作，感受音樂的內(nèi)容與風(fēng)格。赤衛(wèi)隊(duì)在鄉(xiāng)黨支部書記韓英及隊(duì)長劉闖的率領(lǐng)下襲擊敵人，彭霸天設(shè)計(jì)派密探尋找赤衛(wèi)隊(duì)。(4)結(jié)合《柳樹姑娘》的實(shí)踐掌握附點(diǎn)四分音符的時(shí)值。【練習(xí)鞏固】又一道水鄉(xiāng)的風(fēng)景線。我們學(xué)一下模仿蟬的叫聲“ ”所以蟬又名“知了”。設(shè)問：(1)誰到過杭州游玩?(2)誰到過茶山，見過茶農(nóng)采茶的勞動(dòng)?(3)你聽過越劇的唱腔嗎?：《采茶舞曲》，設(shè)問：(1)你聽到這種曲調(diào)的風(fēng)格嗎?(2)這首歌曲講述什么內(nèi)容?(3)這首歌曲是由哪一個(gè)聲部演唱的?：左采、右采、上采、下采。因此要求教師的范唱要非常投入有情感，去打動(dòng)學(xué)生的心靈。二、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲《采菱》，掌握歌曲的曲調(diào)，重點(diǎn)是讓學(xué)生感受江南水鄉(xiāng)民歌的風(fēng)格，同時(shí)也為下節(jié)課的附點(diǎn)四分音符的學(xué)習(xí)作感性的鋪墊。歌詞簡煉，它形象生動(dòng)地描繪了江南水鄉(xiāng)萬物一新，一片生機(jī)盎然的春天景象。兩個(gè)聲部交替出現(xiàn)，相互陪襯，最后又變?yōu)辇R唱。該曲取材于襄河民歌《襄河謠》，以寬廣的節(jié)奏、明快綺麗的曲調(diào)，抒發(fā)了主人公韓英熱愛家鄉(xiāng)和人民以及對(duì)未來充滿信心的崇高感情?！恫闪狻藩ナ且皇赘挥薪纤l(xiāng)色彩的歌曲，采用六聲宮調(diào)式，曲調(diào)流暢、婉轉(zhuǎn)，歌曲運(yùn)用了許多十六分音符構(gòu)成的節(jié)奏型；以及切分節(jié)奏，給人以輕盈活潑之感。歌曲由兩個(gè)部分組成。聽一聽，猜一猜（1）學(xué)生分組開展討論，確定一首歌曲的演唱形式，進(jìn)行表演，請(qǐng)其他組來猜一猜。寫一寫，唱一唱（1）老師分別播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》、《電閃雷鳴波爾卡》、《頂嘴》、《晨曲》四首樂曲后，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來寫出播放順序，正確的一組可加分。教師介紹黃自：（書上介紹；教師再補(bǔ)充一部分）下面我們就來欣賞黃自作曲的一首歌曲《抗敵歌》。聽錄音范唱。教育他們熱愛生活，珍惜時(shí)間。讓我們在一首我們學(xué)過的對(duì)花中結(jié)束今天的音樂課。（4）換過來進(jìn)行練習(xí)，并加打擊樂器進(jìn)行伴奏。第九課 對(duì)花教學(xué)目標(biāo)：，通過指導(dǎo)切分節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏的演唱，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。板書：四季童趣多媒體播放歌曲《四季童趣》，學(xué)生聆聽，感受歌曲總體情緒。三、新課教學(xué) ： ：（師）現(xiàn)在是什么季節(jié)？（生答）一年有哪幾個(gè)季節(jié)？（生答）你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？（生答）師：其實(shí)，每個(gè)季節(jié)都挺有趣的，不是嗎？請(qǐng)看播放錄音，讓學(xué)生跟著錄音哼唱第一段旋律并朗讀第二三段歌詞。補(bǔ)充動(dòng)手活動(dòng)：在紙上畫上彩條制成藏族的圍裙表演。師：同學(xué)們學(xué)的都非常認(rèn)真，那你們能不能汲取這節(jié)課所學(xué)的東西，加上你甜美的聲音，把歌曲完整的演唱出來那？完整的演唱歌曲師：哎呀！老師都被同學(xué)們動(dòng)聽的歌聲打動(dòng)了，我也想和你們一起唱行嗎？（找兩名同學(xué)和老師唱其中的一句，其他同學(xué)唱剩余部分）師生共同演唱。開始，樂曲在極為柔和的聲調(diào)中進(jìn)行著，正當(dāng)那些貴族們酣睡時(shí)，突然，樂隊(duì)中發(fā)出驚雷閃電般的曲調(diào)，伴著還有大炮式的大鼓聲，頓時(shí)把睡夢中的貴族們嚇醒?！薄熬褪撬?！就是它！”柯茨從椅子上跳了起來，喊道，“就這樣彈下去?！澳銓懙?！那就請(qǐng)上樓來，”柯茨說，“我有句話對(duì)你說。［教學(xué)過程］一、聽音樂《驚愕交響曲》。三、聽聽《清晨》四、學(xué)會(huì)重唱《清晨》第二樂段五、全班同學(xué)一起有感情的演唱《清晨》全曲。第二課 清晨［教學(xué)目標(biāo)］通過演唱《清晨》，聆聽《苗嶺的早晨》，感受音樂所描繪的早晨的景象，體驗(yàn)輕松愉快的音樂情緒，懂得熱愛生活。練聲。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)樂曲自己加上動(dòng)作，分組排練，分組設(shè)計(jì)，排練表演。使學(xué)生從聽賞中區(qū)分齊唱與合唱。、排練?！犊炜旎罨钸^春節(jié)》。選鼓手。教學(xué)難點(diǎn)： 唱準(zhǔn)節(jié)奏。四、總結(jié)第二課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的《對(duì)花》