四環(huán)節(jié)循環(huán)教學(xué)法倡議書(完整版)
【正文】 快樂、高效”課堂教學(xué)模式。老師在教學(xué)中要多一些允許，給學(xué)生出錯(cuò)的機(jī)會(huì)。教學(xué)也不再是反復(fù)演練傳統(tǒng)的常規(guī)題，而是由此演化出內(nèi)涵更深刻，外延更廣闊的問題，聯(lián)系到問題間相互的共通處，使之相互映照、相互關(guān)聯(lián)，從一個(gè)問題的解決引發(fā)了另一個(gè)問題的解決，或者是多題一解，或者是觸類旁通，這對(duì)于宏觀的理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)，體會(huì)數(shù)學(xué)的思想，掌握數(shù)學(xué)這個(gè)工具，滲透數(shù)學(xué)的精神都是十分必要的。讓我們攜起手來，為提高語文課堂效率，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力！加油！奮斗！順和一中語文教研組2013年3月1日第二篇：四環(huán)節(jié)教學(xué)法“ 四環(huán)節(jié)教學(xué)法 ”教學(xué)觀實(shí)踐證明，數(shù)學(xué) “ 四環(huán)節(jié)教學(xué)法 ” 較好地集中和糅合了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教學(xué)過程中的師生互動(dòng)，探索發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新發(fā)展等諸多創(chuàng)新教學(xué)要素，這些創(chuàng)新教學(xué)要素有機(jī)組成一個(gè)整體，具有較強(qiáng)的邏輯性，符合學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是在落實(shí)，改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。第一篇：四環(huán)節(jié)循環(huán)教學(xué)法倡議書“四環(huán)節(jié)循環(huán)教學(xué)法”倡議書語文組全體成員：隨著教育教學(xué)的改革不斷深入，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我市強(qiáng)力推進(jìn)“四環(huán)節(jié)循環(huán)教學(xué)法”，并在全市推廣。全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。同時(shí)，“ 四環(huán)節(jié)教學(xué)法 ” 有可操作性、前瞻性、可發(fā)展性的特點(diǎn)，因而我們認(rèn)為是比較符合創(chuàng)新教育要求的一種新型的課堂教學(xué)模式，其中包含的教育理念，符合和體現(xiàn)了時(shí)代精神。當(dāng)然，數(shù)學(xué)課堂 “ 四環(huán)節(jié)教學(xué)法 ” 不是唯一的創(chuàng)新型教學(xué)模式，它本身也有一個(gè)逐步發(fā)展完善的過程?！八沫h(huán)節(jié)教學(xué)法”是一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方式，它把課堂還給學(xué)生，把探索的權(quán)利還給學(xué)生，把張揚(yáng)個(gè)性的自然性還給學(xué)生。四、運(yùn)用“四環(huán)節(jié)教學(xué)法”開展教學(xué)活動(dòng)備好課。寫好教學(xué)反思。（5——8分鐘）。是指通過師生或生生互動(dòng)的教學(xué)方式突破本課重難點(diǎn)的過程。教師講解：通過談?wù)撎剿鲗W(xué)生仍解決不了的問題，教師要予以講解、點(diǎn)撥。讓學(xué)困生鼓起勇氣、找到自信。四環(huán)節(jié)循環(huán)教學(xué)模式指導(dǎo)原則：以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主題，訓(xùn)練為主線，思維為核心，能力為目標(biāo)。每個(gè)小組就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，都有一個(gè)響亮又好聽的名字。在分?jǐn)?shù)的“威逼”下，我班孩子上課回答問題的積極性空前高漲，家庭作業(yè)再也不是難任務(wù)了。四、教師恰到好處的點(diǎn)撥，是有效實(shí)施“四步教學(xué)法”的關(guān)鍵。我認(rèn)為應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：一是適時(shí)、二是適度、三是適當(dāng)、四是適合。我一貫的預(yù)習(xí)方式就是布置預(yù)習(xí)提綱，學(xué)生自己預(yù)習(xí)新課，回答老師預(yù)習(xí)提綱上預(yù)定的問題。有了這些學(xué)習(xí)小組，教師只要將任務(wù)傳達(dá)給每組的學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)，他們就會(huì)把一切工作安排的井井有條，作為教師的我們當(dāng)然就輕 1松多了。在實(shí)施四環(huán)節(jié)以來，我在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中不斷地實(shí)踐，現(xiàn)在我來談?wù)勎业目捶ǎ阂?、合理組織學(xué)習(xí)小組，是有效實(shí)施“四環(huán)節(jié)教學(xué)法”的前提。4小組自我評(píng)價(jià)、教師給予評(píng)價(jià)。學(xué)困生已會(huì)的，在學(xué)生沒做之前或小組沒有合作的
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