【正文】 起了深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的熱潮，我們也積極響應(yīng)黨的十七大的精神號(hào)召，深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀。會(huì)后，我們制定了具體實(shí)施計(jì)劃，編寫印發(fā)學(xué)習(xí)資料，組織大家學(xué)習(xí)，深入系統(tǒng)地領(lǐng)會(huì)創(chuàng)建方案的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵。從“工具性”的工作觀轉(zhuǎn)變?yōu)椤皠?chuàng)造性”的工作觀。所以，我們必須提倡知識(shí)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、持續(xù)創(chuàng)造，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，應(yīng)用先進(jìn)管理方法作為我們生產(chǎn)管理的突破口，只有這樣才能跟上時(shí)代和電網(wǎng)發(fā)展的步伐。我們要在州公司、市公司的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在我所共同愿景的指引下，把創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型供電所”穩(wěn)步推進(jìn)，做到實(shí)踐一步，總結(jié)一步，創(chuàng)新一步，創(chuàng)建出具有我所特色的學(xué)習(xí)型之路，為和龍農(nóng)電建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司提供強(qiáng)有力的智力支持和文化支撐。通過信息、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)的交流學(xué)習(xí)與共享，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)力大大增強(qiáng)，真正獲得了“1＋12”的效果。在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作創(chuàng)建過程中，我們緊緊圍繞工作實(shí)際，在提升大家的學(xué)習(xí)力、工作能力和創(chuàng)新力上下功夫，力求實(shí)效。改善心智模式，不歸罪于外，不自我設(shè)限。營造良好氛圍，注重理論宣傳和借鑒實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 在省、州公司創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的倡導(dǎo)下，市公司創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的具體要求下，我們進(jìn)行了初步的嘗試，但由于認(rèn)識(shí)上的差距和對(duì)“學(xué)習(xí)”的狹隘理解，創(chuàng)建工作一度停滯不前。我走出去參觀學(xué)習(xí)富興供電所學(xué)習(xí)型班組的經(jīng)驗(yàn)，深刻體會(huì)到創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的重要性和緊迫性。為使職工能很好地改變觀念，改善心智模式，我們開展了“班組長換位思考”，召開“我如何對(duì)待自己，如何對(duì)待工作”的“三尺講臺(tái)”演講，使大家敞開心扉，傾聽意見，學(xué)會(huì)反思，學(xué)會(huì)超越，逐步樹立新觀念。（一）開展工作討論會(huì)。在強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的同時(shí)，還注重職工個(gè)人的學(xué)習(xí)和成長，培養(yǎng)大家像對(duì)待工作一樣對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，養(yǎng)成大家以搞管理的思路來做學(xué)問的習(xí)慣。第二篇：供電公司學(xué)習(xí)型班組經(jīng)驗(yàn)交流材料在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，電力需求迅猛增長，電網(wǎng)擔(dān)負(fù)著安全可靠傳遞大功率負(fù)荷的重任。一、導(dǎo)入理念，轉(zhuǎn)變觀念，制定規(guī)劃●營造良好氛圍，注重理論宣傳和借鑒實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)－，在省公司創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的倡導(dǎo)下，分公司創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的具體要求下，我們進(jìn)行了初步的嘗試，但由于認(rèn)識(shí)上的差距和對(duì)“學(xué)習(xí)”的狹隘理解，創(chuàng)建工作一度停滯不前。改善心智模式，不歸罪于外，不自我設(shè)限。二、結(jié)合實(shí)際，扎實(shí)有效，穩(wěn)步推進(jìn)●建立共同愿景為了推動(dòng)組織的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我們?cè)谌_展了以建立個(gè)人愿景、班組團(tuán)隊(duì)愿景和組織共同愿景三層次為內(nèi)容的大征集、大討論。通過這次學(xué)習(xí)我們整個(gè)班組對(duì)科學(xué)發(fā)展觀有了一個(gè)更加深刻的認(rèn)識(shí)，通過理論和實(shí)踐的結(jié)合，科學(xué)的指導(dǎo)了我們的園林養(yǎng)護(hù)工作，提升了我們對(duì)本職工作的認(rèn)識(shí)，改變了我們過去工作中不正確、不清楚的意識(shí)?？茖W(xué)發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持“以人為本”，歷史唯物主義認(rèn)為：人民群眾是實(shí)踐的主體，是歷史的創(chuàng)造者。我們要樹立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀和道德觀。積極爭取當(dāng)模范班組。為此，學(xué)校在全體教職員工中倡議，創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”，以積極主動(dòng)的姿態(tài)迎接學(xué)校發(fā)展的新機(jī)遇。有人問他們：你們?cè)诟墒裁矗康谝粋€(gè)人回答：我在砌磚；第二個(gè)人回答：我在筑墻；第三個(gè)人回答：我在建造大教堂。我在楊高任教的時(shí)候，我的徒弟的多媒體制作技術(shù)很好，我對(duì)課堂教學(xué)的把握有些心得，我們?cè)诠餐脑妇跋鲁浞趾献?，很快就出了一批成果。即學(xué)習(xí)必須貫徹于班組系統(tǒng)運(yùn)行的整個(gè)過程之中。學(xué)習(xí)型班組建設(shè)本身就是學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)是無止境的，因此，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組將是一個(gè)持續(xù)的過程，也是使教職員工和班組與學(xué)校共同進(jìn)步、成長、發(fā)展，不斷創(chuàng)造成功未來的持續(xù)之路。班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)最基層、最活躍的組織，也是企業(yè)各項(xiàng)工作的具體實(shí)踐者。通過對(duì)學(xué)習(xí)型組織理論的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)為：學(xué)習(xí)型班組是班組建設(shè)的更高層次，是前沿管理理論在班組管理中的實(shí)踐和應(yīng)用，是班組建設(shè)嶄新的領(lǐng)域，走創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組之路，是班組建設(shè)的更高境界。在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)啟動(dòng)大會(huì)上，我們還邀請(qǐng)了上海明德學(xué)習(xí)型組織研究所張聲雄教授為公司中層以上干部及班組長近200人進(jìn)行了學(xué)習(xí)型組織理論講座，將學(xué)習(xí)型組織理論普及到班組長。實(shí)踐中，我們充分利用這4小時(shí)，采取集中講課，自學(xué)、做游戲、講故事、小型體育活動(dòng)、深度匯談等多種形式，向廣大職工宣講學(xué)習(xí)型組織是什么性質(zhì)的理論、學(xué)習(xí)型企業(yè)的六大特征、學(xué)習(xí)型組織的五項(xiàng)修煉、專業(yè)知識(shí)、技能、安全、法律等方面的知識(shí)。圣吉提出的“第五項(xiàng)修煉”是整合得比較好的藝術(shù)和務(wù)實(shí)，先行企業(yè)在創(chuàng)建過程中，也都感到“五項(xiàng)修煉”的可操作性強(qiáng)，易于借鑒。我們結(jié)合陽泉市總工會(huì)安排部署，結(jié)合我公司實(shí)際，提出了“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，引深“一基五本”（基礎(chǔ)管理、人本、成本、質(zhì)本、資本、智本）勞動(dòng)競賽”。通過進(jìn)行深刻的宣傳教育，促使職工樹立這樣的觀念：在接到新的任務(wù)或指標(biāo)時(shí)，不是看原來有沒有干過，看能不能干，有沒有條件干，而是應(yīng)該想如何克服困難去干好?？蛻糁行牡摹八膫€(gè)五管理”又是一個(gè)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的典型案例，其中，“一個(gè)五”是根據(jù)優(yōu)質(zhì)、方便、規(guī)范、真誠方針而制定的，即體貼服務(wù)、延伸服務(wù)、應(yīng)時(shí)服務(wù)、便捷服務(wù)、引導(dǎo)服務(wù)，“一個(gè)五”是“值班員在受理業(yè)務(wù)時(shí)，推行?腦、手、言、表、行?”五字法，通過“四個(gè)五”管理，提高了服務(wù)質(zhì)量，樹立了良好的社會(huì)形象。通過對(duì)典型班組分類指導(dǎo)，重點(diǎn)培育，以點(diǎn)帶面，大力推廣，形成了具有鮮明特色的班組建設(shè)。2003，我公司班組創(chuàng)新成果、QC成果數(shù)目明顯多于往年，質(zhì)量明顯優(yōu)于往年，而且涉及面廣，發(fā)布形式多樣。同時(shí)我們認(rèn)為也存在諸多問題，如：全員學(xué)習(xí)理論的深度不夠，目前是個(gè)人學(xué)習(xí)多，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)少；班組創(chuàng)建狀況參差不齊，需進(jìn)一步加強(qiáng)區(qū)隊(duì)創(chuàng)建。 培訓(xùn)目標(biāo)：，建立豐富多彩的學(xué)習(xí)模式，用工作學(xué)習(xí)化解決員工快速成長問題，解決工學(xué)矛盾 ，用組織學(xué)習(xí)促進(jìn)班組績效 216。按照班組確定的目標(biāo)與愿景，制定班組的創(chuàng)爭計(jì)劃與實(shí)施措施。167。167。完善班組成員的知識(shí)結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法、激發(fā)潛力和鼓勵(lì)學(xué)以致用等。第五篇：學(xué)習(xí)型班組材料學(xué)習(xí)型“十佳班組”事跡材料設(shè)備部繼電保護(hù)班繼電保護(hù)班，現(xiàn)有成員18人，35歲以下的青年人就有11人，是一支專業(yè)特殊、技術(shù)力量相對(duì)比較強(qiáng)的年輕隊(duì)伍，主要負(fù)責(zé)全廠兩臺(tái)300MW機(jī)組的繼電保護(hù)及電氣自動(dòng)化的檢修與維護(hù)工作。為了盡快適應(yīng)大機(jī)組安全生產(chǎn)的需要，班組負(fù)責(zé)人注重班組年輕人的技術(shù)培養(yǎng)，想法設(shè)法加大人員培訓(xùn)力度，在有效地提高班組專業(yè)技能水平的同時(shí)，注重安全教育培訓(xùn)和安全技能培訓(xùn)，始終把安全生產(chǎn)管理融入日常工作中。2009年，班組成員 兩同志在集團(tuán)公司組織的技能考試中分別獲得第一名和第四名的好成績績，2010年，兩同志又分別獲得廠級(jí)青年崗位能手和優(yōu)秀團(tuán)員得表彰獎(jiǎng)勵(lì)等等。但據(jù)我們要求的目標(biāo)還相差甚遠(yuǎn)，我們將一起繼續(xù)努力奮斗。為了更快地培養(yǎng)青年技術(shù)力量，繼電保護(hù)班還根據(jù)本廠專業(yè)人員的實(shí)際情況，積極開展三層兩級(jí)的階梯式的一對(duì)一的“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)，更好地促進(jìn)專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)。2010，班組獲得廠級(jí)“文明先進(jìn)班集體”、“青年文明號(hào)”、“教育培訓(xùn)先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號(hào)，榮獲發(fā)電公司2010度“學(xué)習(xí)型紅旗班組”榮譽(yù)稱號(hào)，榮獲集團(tuán)公司2010“青年文明號(hào)”榮譽(yù)稱號(hào)。拓展創(chuàng)新力 167。提升班組工作效率與工作效果，圓滿完成各項(xiàng)工作指標(biāo)，做到全年零事故，工作效率高、工作效果突出。167。167。 授課時(shí)間：1天（6小時(shí)/天）216。二OO四年，我們將進(jìn)一步提高全員理論水平，全面提升個(gè)人、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)力；營造“追求卓越與創(chuàng)新”氛圍、“反思共享”文化氛圍；培育一批學(xué)習(xí)型區(qū)隊(duì)、班組、家庭和學(xué)習(xí)型個(gè)人群體，在二OO三年選樹10個(gè)學(xué)習(xí)型班組的基礎(chǔ)上，再樹5個(gè)學(xué)習(xí)型班組，4個(gè)區(qū)隊(duì)、2個(gè)部室；力爭創(chuàng)新成果在數(shù)量上、質(zhì)量上比二OO三年有較大幅度增長；為實(shí)現(xiàn)公司安全生產(chǎn)1000天近期愿景和公司二OO四主要奮斗目標(biāo)而努力?；仡櫸覀兊膭?chuàng)建歷程，我們有如下體會(huì)：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組根在全員，只有在全員導(dǎo)入理念，轉(zhuǎn)變觀念的基礎(chǔ)上，才能創(chuàng)新。本著“以小見大”的創(chuàng)新思路。調(diào)度所通信調(diào)度班、計(jì)量中心三相表班通過做游戲魔術(shù)騰空、人浪，體驗(yàn)到很多，知道了集體的力量，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)凝聚力，班員們知道了個(gè)人在集體中的作用是多么得重要。四、圍繞中心，創(chuàng)新制勝，激發(fā)班組職工聰明才智創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組要圍繞“安全生產(chǎn)、經(jīng)營管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、科技進(jìn)步、民主管理、精神文明”這個(gè)中心，找到結(jié)合點(diǎn)，突出著力點(diǎn)，應(yīng)用學(xué)習(xí)型組織理論，全方位開展創(chuàng)