5市建設學習型村鎮(zhèn)工作現場經驗交流會經驗材料(完整版)
【正文】 次，使他的水產養(yǎng)殖由 第 2 頁 共 4 頁 50 畝擴大到 200 畝，并由傳統養(yǎng)殖發(fā)展到網箱精養(yǎng)、魚珠混養(yǎng)、“ 豬 — 沼 — 魚 ” 立體生態(tài)養(yǎng)殖。全村 9 個村民小組， 196戶，人口 678 人，黨員 23 人。按創(chuàng)學活動的具體要求，分別確立了種植大戶典型李敦貴、養(yǎng)殖大戶典型雷大歡、文明創(chuàng)建典型雷坤兆、政策法規(guī)宣傳典型雷敬之、流通大戶典型雷榮華等 5 類共 13 名典型，并針對不同典型的特點，采取組織培養(yǎng)、協會帶動、分類培訓等措施，把典型做新做強。通過典型 “ 一帶三 ” ，即每個典型聯帶三個聯系緊密的農戶，明確職責，幫助農戶學政策法規(guī)、學致富技術、弘揚文明新風。 三是進行崗位鍛煉。雷新華、雷立軍兩位村民在種植大戶李敦貴的帶動下，不斷加強學習，成為 村里的種植 “ 土專家 ” ，最近他們在市農村實用技術比武活動中分別獲得了一、三等獎。 。創(chuàng)學活動中，各類產業(yè)大戶典型帶頭謀求發(fā)展，把廣大群眾吸引到產業(yè)結構調整上來，有力地促進了全村
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