【正文】 憐的“48”，我“唉”的一聲趴在了桌上。歷史的砝碼稱量的不是長短，而是分量。二戰(zhàn)中最困難的時(shí)期，英國軍民的精神支柱，幾乎就是丘吉爾每天的廣播講話。（四）把熟悉的材料寫下來對(duì)于舊材料，可以再次使用。（三）把獨(dú)特的材料寫出來保證選材的獨(dú)特性，有個(gè)很簡單的操作方法，那就是將你接到題目后最先想到的兩個(gè)材料拋棄不用（因?yàn)檫@些材料也會(huì)是別人容易想到的），啟用第三次想到的材料。（二）把現(xiàn)實(shí)的材料寫下來社會(huì)在發(fā)展，生活在改變，新事物、新話題層出不窮，選材應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，作文才具有時(shí)代感。如，我發(fā)現(xiàn)房間里的燈還亮著?！蹦樕蠀s是幸福的笑容。在那個(gè)明媚的5月，我站在依然在廚房里忙碌的母親身旁，鼓足了勇氣，從背后拿出我弄了好幾天的卡片（一張自己親手做的卡片：在一顆大大的愛心里，一棵小樹正茁壯成長。它的特點(diǎn)是：第一層次A，寫事情的起因；第二層次B，寫事情的發(fā)展；第三層次C，寫事情的高潮；第四層次D，寫事情的結(jié)局。因此，同學(xué)們?cè)谟辛藢懭说牟牧弦院螅蛻?yīng)該進(jìn)一步考慮它的結(jié)構(gòu)。要用對(duì)話展開情節(jié)，用對(duì)話表現(xiàn)文章的中心。不過應(yīng)該看到，“眾星拱月”的“眾星”也不是平分秋色的，它們之間也有主次、詳略的區(qū)別。如果材料本身需要用對(duì)比的寫法，那么作者才可以通過對(duì)比來寫人，完成自己的寫作意圖。我們?cè)谏钪袝?huì)接觸到各種各樣的人，有時(shí)使用一件事來反映一個(gè)人就顯得比較單簿，不足以充分反映人物的特點(diǎn)及其品質(zhì)，因此，必須用兩三件事才可能說的明白，再現(xiàn)得充分。記一個(gè)人的寫人記敘文，大致有以下三種情況：（1）通過寫一件事寫一個(gè)人。（三）、選用典型事例?！笨墒切Ч?？羅里羅嗦，讓人看半天也不會(huì)知道特征在哪里。其實(shí)，世界上的人有千千萬萬，沒有完全相同的外貌。不然，人物的形象無論如何都會(huì)顯得蒼白無力。三、人物語言要力求簡潔，避免有話必錄和拖泥帶水的現(xiàn)象。描寫人物的心理活動(dòng)時(shí)，要注意把心理活動(dòng)產(chǎn)生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動(dòng)作、語言描寫結(jié)合起來。外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發(fā)，要求抓住人物的本質(zhì)特征，有選擇、有重點(diǎn)地描寫。以寫人為主的記敘文主要是通過對(duì)人物外貌、語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫和典型事例的敘述來反映人物的思想、性格、品質(zhì)、作風(fēng)等特點(diǎn)。要寫好寫人為主的記敘文，應(yīng)當(dāng)從以下幾方面入手：（一）、寫好人物的形象。描寫人物語言時(shí)，要注意符合人物的身份，表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物相互間的關(guān)系。那么，怎樣才能達(dá)到這種境界呢？一、人物語言的描寫要符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點(diǎn)。事出有因。為了顯示人物性格的差異，寫作文就必須通過對(duì)比加以表現(xiàn)，將他們面對(duì)相同的事物作出不同的反應(yīng)抖落出來，從而突出人物的形象。第二、根據(jù)表達(dá)的需要，有重點(diǎn)地描寫外貌。（二）、抓住人物的特點(diǎn)。小學(xué)階段以寫人為主的記敘文，一般分為三種類型；寫一個(gè)人、寫兩個(gè)人、寫幾個(gè)人。用一個(gè)典型事例記敘一個(gè)人，應(yīng)該把這一事例寫具體，這樣人物形象才能豐滿。通過對(duì)比的方法寫一個(gè)人。多側(cè)面地描寫人物形象，這個(gè)“側(cè)面”的選擇不是隨心所欲的，而是從眾多的材料中選擇整理出各具代表性的若干側(cè)面，分工而又合作地表現(xiàn)人物形象。只有從雙方落筆，才能把握住題目要求寫的重點(diǎn)。在一群人中，有的在文章中擔(dān)任“主角”，有的在文章中擔(dān)任“配角”，誰主誰次，是根據(jù)表現(xiàn)文章中心思想的需要來決定的。結(jié)尾E是文章的總結(jié)部分，它不僅是D的自然過渡，而且常常是對(duì)B、C、D的歸納小結(jié)，又是對(duì)A的照應(yīng)。我翻過母親的珍藏，除了結(jié)婚時(shí)的一個(gè)銀戒指，抽屜里空空如也，簡單到連個(gè)卡片沒有。只是跟著媽媽忙前忙后，總把她手中的活搶過來干，以減輕媽媽的負(fù)擔(dān)，晚上空閑時(shí)，就揉著媽的肩膀說說話。我知道，這笑容，是和母親展開的笑容是同一個(gè)碼的。你還是別管我，快去睡覺！”我無可奈何地只好再次躺在溫暖的床上，可是我怎么也睡不著。在青春的舞臺(tái)上，他們只是被人攙扶的弱者。那么我又有什么可緊張的呢？高考失利也不意味著一切都宣告結(jié)束，條條大路通羅馬，失敗不會(huì)總屬于我。讓我飛吧，無懼周身的桎梏，像荊棘鳥，無懼地歌唱，哪怕流血而亡？讓我飛吧，將一切樊籬勇敢地沖破，聆聽天空的呼喚，那是屬于你我的天堂。如：蘇格拉底寧愿咽下毒藥也不肯放棄他的信實(shí)例解析仰和真理哲人蘇格拉底，不惜失歡于眾，獲罪于邦，寧愿咽下毒藥也不肯放棄他的信仰和真理。試卷終于落到了我的桌面，它反躺著，靜默著。同桌的試卷發(fā)了下來，72分，看著同桌哭喪的臉，我的心不由地打鼓，緊張地要命，怕自己考砸。下面介紹幾種基本方法：一、傾訴式由作品中的人物用第一人稱的口氣向讀者傾訴自己的思想活動(dòng)?！睂憠?mèng)境是心理描寫的重要手段?！瓥|西，……直走進(jìn)去打開箱子來：元寶，洋錢，洋紗衫，……秀才娘子的一張寧式床先搬到土谷祠，此外便擺了錢家的桌椅，或者也就用趙家的罷。四、解說式文章中人物的思想活動(dòng)，通過作者介紹式的描述表現(xiàn)，常用“他想”、“他回憶”、“他陷入了沉思”等詞語標(biāo)示。例3：可憐的阿Q好不容易贏了錢，可一轉(zhuǎn)眼又莫明其妙失去了并“似乎也挨了幾拳幾腳”，他“這回才有些感到失敗的苦痛了”，但阿Q立刻“轉(zhuǎn)敗為勝”了。主題就象人的靈魂，結(jié)構(gòu)就象人的骨架，那么描寫就是人的血肉了。為了刻畫人物，對(duì)所寫人物必須進(jìn)行必要的外貌、語言、動(dòng)作、心理等方面的描寫。更多的是在一篇文章中，有的事詳寫；有的事略寫；有的事要求寫得比較完整，有的事要求寫得比較簡單。一個(gè)人的行為、動(dòng)作，往往是他的思想感情、性格特征的最真實(shí)的外化。有一位作家說過，最難的不是寫動(dòng)作，而是寫出有特點(diǎn)的動(dòng)作，從動(dòng)作中寫出人來。（1）提出問題，引入所想的內(nèi)容。由于多年的操勞，手背粗糙得像老松樹皮，裂開了一道道口子，手心上磨出了幾個(gè)厚厚的老繭。王叔叔對(duì)我說：“小妹妹，以后倒垃圾的活就由我來做吧！”我愣了愣，不由得重新對(duì)王叔叔做了一番評(píng)價(jià)：這個(gè)人，雖然外貌不怎么樣，可內(nèi)心似乎很善良，應(yīng)該能和他成為好朋友的吧?！蔽掖蜷_盒子，原來是一只努力在樹干上向上攀爬的蝸牛，十分漂亮。她有著一雙大大的晶亮的眼睛，只要看見她的眼珠子一轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的，就知道她在認(rèn)真地考慮問題了。（一）通過一件事來寫人通過一件事來寫人，通常是表現(xiàn)人物的一種品質(zhì)或性格的一個(gè)方面。要注意：用幾件事寫人，這些事可以是完整的，作者必須把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只著重于某幾點(diǎn)進(jìn)行敘述。外貌描寫要傳神，切忌臉譜化，反對(duì)那種部分主次，從頭寫到腳、千人一貌的寫法。一個(gè)人的行為、動(dòng)作，往往是他的思想感情、性格特征的最真實(shí)的外化。有一位作家說過，最難的不是寫動(dòng)作，而是寫出有特點(diǎn)的動(dòng)作，從動(dòng)作中寫出人來。（1）提出問題，引入所想的內(nèi)容。最能說明人物思想品質(zhì)并以此表現(xiàn)世事道理的事物，就屬于典型的范疇。所以，寫人一定要重視語言描寫，選擇他有代表性的語句，來刻畫他的內(nèi)心世界，表現(xiàn)他的個(gè)性和思想。這樣，就可以表里如一地刻畫出人物的品格。有些同學(xué)寫人時(shí)缺乏真情實(shí)感，把別人寫過的東西背出來便用。從人物語言的描寫中看出人物的鮮明特點(diǎn)：一、人物語言的描寫要符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點(diǎn)。把人物心理活動(dòng)的層次逐漸寫出來，人物形象的展示也會(huì)越來越具體。寫人，單從一個(gè)側(cè)面描寫；人物形象往往單薄。在一群人中，也有擔(dān)當(dāng)“主角”“配角”之分。第二種，逐層進(jìn)入式。根據(jù)表達(dá)的需要去描寫人物的外貌： 第一、根據(jù)表達(dá)的需要，描寫人物的外在特征。薦炸不死的“陶瑞鑫”(350薦薦唉文，靜這“個(gè)貓人”(700(600(800字字字)作文))作作文文薦我們班的淘氣包字)作文 薦令我惦記的人(500字)作文。人們的出身、經(jīng)歷、素養(yǎng)、社會(huì)環(huán)境的影響，鮮明的個(gè)性，這些在他(她)的表情、姿態(tài)、服飾等方面都能流露出來。它的特點(diǎn)是：第一層次A，寫事情的起因；第二層次B，寫事情的發(fā)展；第三層次C，寫事情的高潮；第四層次D，寫事情的結(jié)局。如果把文章的中心思想比做“靈魂”，材料比做“血肉”，那么，結(jié)構(gòu)就是靈魂和血肉的“骨架”。多側(cè)面描寫人物形象，這個(gè)“側(cè)面”的選擇不是隨心所欲的，而是從眾多材料中選擇整理各具代表性的若干側(cè)面，分工而又合作地表現(xiàn)人物形象。因?yàn)閯e人心里是怎樣想的，“我”是無法知道的呀!不同人物之間的性格特征，或同一人物在不同環(huán)境下內(nèi)在性格的變化。成功的對(duì)話描寫，不僅要符合人物的身份、年齡、職業(yè)等特點(diǎn)，而且也要能反映出人物的思想感情，表現(xiàn)人物的性格特征。什么“圓圓的臉蛋，水汪汪的眼睛，烏黑的頭發(fā)”。這些都是在于人物內(nèi)心世界的描寫。作文中的人物的真實(shí)語言尤為重要，千萬不可憑想像“張言李腔”。俗話說：“一滴水可以折射出太陽的光輝。（3）字里行間，流露著“想”。人物內(nèi)心世界，指人物內(nèi)心的喜、哀、樂、憂傷、猶豫、嫉妒、向往等復(fù)雜的感情。那么，怎樣描寫人物的動(dòng)作呢？首先，要選擇關(guān)鍵性的動(dòng)作來寫。語言是人物內(nèi)心世界的直接表露，對(duì)表現(xiàn)人物的思想性格起重要作用。通過幾件事寫人，同樣要對(duì)人物進(jìn)行必要的外貌、行動(dòng)、語言、心理的描寫。但是，從以事寫人這個(gè)角度來說，最好是選擇一件最能反映此人某一特點(diǎn)的事，并把這件事寫好。她覺得心里挺酸，淚珠像兩條小蟲