幼兒園幼兒園大班數(shù)學教案認識單雙數(shù)及教學反思[五篇材料](完整版)
【正文】 字下面都有相應數(shù)量的小星星，請小朋友把星星兩個兩個的圈起來，看看哪個數(shù)字下面的小星星沒有好朋友了？（幼兒做題）小結：9 剛才我們說了沒有好朋友的數(shù)字是什么？（單數(shù)）10是什么數(shù)？（雙數(shù)），看誰分的快又對？（幼兒操作）小結：小朋友你是這樣分的嗎？教師出示“小房子表”幼兒檢查。能進行10以內的單雙數(shù)的相互轉換，感受事物的多變性，鍛煉思維的可逆性和靈活性。教師：哪些小動物剩下一只沒有舞伴？這些小動物是幾只？幼兒：小兔子（3只）、小貓（5只）教師：哪些小動物都有舞伴？這些小動物是幾只？幼兒：小狗（4只）、小山羊（6只）教師小結：兩個兩個找朋友，到最后剩下一個，孤孤單單沒有朋友，這樣的數(shù)叫單數(shù)；兩個兩個找朋友，最后都有朋友，沒有剩下，這樣的數(shù)叫雙數(shù)。六、活動延伸。）二、播放PPT，進一步感知數(shù)的“單”和“雙”小動物還要考考小朋友們，哪些數(shù)是單數(shù)哪些數(shù)是雙數(shù)呢？我們再來探討一下，什么是單數(shù)？什么是雙數(shù)？ 在給物體找朋友的操作過程中，引導幼兒說出。教師小結：兩個兩個找朋友，到最后剩下一個，孤孤單單沒有朋友，這樣的數(shù)叫單數(shù)；兩個兩個找朋友，最后都有朋友，沒有剩下，這樣的數(shù)叫雙數(shù)。直接運用卡片來判斷很抽象，幼兒不易掌握。要求幼兒能根據(jù)自己總結歸納的規(guī)律，找出老師為他們準備好的1—20的數(shù)字卡片中，哪些是單數(shù)?哪些是雙數(shù)?五，延伸活動。：A，10以內有五個單數(shù)，五個雙數(shù)。骰子若干。，能積極主動參與游戲活動?；顒舆^程：，引起幼兒興趣。B,單數(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)，它們手拉手，是好朋友。集體游戲：鉆山洞。應該還是先要投放學具讓幼兒操作。現(xiàn)在我們一起來玩一個 “抱雙，躲單”的游戲，好嗎？三、鞏固單雙數(shù)游戲“抱雙，躲單” 游戲規(guī)則：幼兒根據(jù)教師念或舉單數(shù)雙數(shù)，如果教師念的是單數(shù)就把頭埋在膝蓋上，如果教師念的是雙數(shù)，就用雙手抱住手臂。兩個兩個地找到朋友的是雙數(shù)，兩個兩個地找朋友還剩下一個的是單數(shù)。請幼兒在生活中找出有象征意義的雙數(shù)。現(xiàn)在我們一起來玩一個 “抱雙，躲單”的游戲，好嗎？三、鞏固單雙數(shù)游戲“抱雙，躲單” 游戲規(guī)則：幼兒根據(jù)教師念或舉單數(shù)雙數(shù)，如果教師念的是單數(shù)就把頭埋在膝蓋上，如果教師念的是雙數(shù)，就用雙手抱住手臂。能積極發(fā)現(xiàn)生活中的單數(shù)、雙數(shù)，快樂的參加游戲活動。并說明誰是單雙數(shù)。出示十六張星星圖片，讓幼兒數(shù)數(shù)圖片上的星星數(shù)，并貼上相應的數(shù)卡。剛一布置完任務，幼兒就迫不及待地拿出數(shù)了起來“3??”“老師，我有6片”“老師，有9片”“老師，??”一個個的叫喊聲越來越多，越來越響，我趕緊控制：“都完成任務了嗎？請完成任務的小朋友
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