幼兒園師德師風(fēng)教育活動(dòng)小結(jié)(完整版)
【正文】 改措施”；學(xué)習(xí)“心得體會(huì)”認(rèn)真組織教師開展互評(píng)活動(dòng)，批評(píng)與自我批評(píng)的大討論開展得轟轟烈烈；并點(diǎn)評(píng)“教師互評(píng)”情況，指導(dǎo)評(píng)議過程，注重評(píng)議效果；心得體會(huì)、筆記本、個(gè)人整改措施材料集中收集存檔，對(duì)“教師互評(píng)”中暴露出來的問題，逐人逐項(xiàng)跟蹤，限期糾正等。以身示范，進(jìn)一步發(fā)揮先鋒模范作用和戰(zhàn)斗堡壘作用，引領(lǐng)全體教職工樹立“人人都是教育者，人人都是師德師風(fēng)的宣傳者、執(zhí)行者、示范者，人人都是學(xué)校、教師和教育形象的代表者、維護(hù)者、塑造者”等思想意識(shí)與良好觀念，并扎實(shí)有效地貫徹到日常工作的全過程中去。只要每位教師都負(fù)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任，遵循教師規(guī)章制度，多奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛心，我們的教育事業(yè)，一切都將美好起來。尊重家長(zhǎng) 服務(wù)家長(zhǎng)家長(zhǎng)是我們搞好工作的有力后盾，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)意見和建議，取得支持和配合，不指責(zé)、責(zé)備家長(zhǎng)，并且在語言交流中，語氣平和、委婉、真誠、用誠意使家長(zhǎng)信任我。二、教書育人１、加強(qiáng)學(xué)習(xí)依法執(zhí)教首先，社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。2師德標(biāo)兵宣傳不夠。組織教師對(duì)照教師職業(yè)道德規(guī)范，深入查找?guī)煹聨燂L(fēng)方面存在的突出問題。教育引導(dǎo)廣大教職工端正教育思想，更新教育觀念，樹立良好的職業(yè)道德風(fēng)范，練就過硬的職業(yè)技能。現(xiàn)將我園開展師德建設(shè)月活動(dòng)作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：一、抓組織領(lǐng)導(dǎo)，推動(dòng)師德師風(fēng)教育月活動(dòng)有序開展。在領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，我園全體教師認(rèn)真組織學(xué)習(xí)和討論的基礎(chǔ)上認(rèn)真反思自己在師德方面的不足和差距，老師對(duì)照自己的工作作風(fēng)進(jìn)行師德自查自糾書寫了心得體會(huì)。我園教師還簽訂了了絕不有償補(bǔ)課的簽名書，體罰與變我園領(lǐng)導(dǎo)小組將加強(qiáng)平時(shí)管理，及時(shí)掌握師德信息動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正師德師風(fēng)中存在的不良傾向和問題，徹底杜絕違反師德師風(fēng)的行為發(fā)生。我園黨支部、德育組對(duì)師德建設(shè)工作高度重視，要求對(duì)開展好師德師風(fēng)教育月活動(dòng)常抓不懈。通過學(xué)習(xí)，廣大教師樹立了教師職業(yè)的光榮感，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和使命感，自覺做一個(gè)素質(zhì)強(qiáng)、形象美的帶頭人。通過從職業(yè)認(rèn)識(shí)、工作態(tài)度、師生情感、工作紀(jì)律、廉潔從教、師表形象、治學(xué)態(tài)度、工作效果等八個(gè)方面查找問題，廣大教職工更加樹立了正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，做到了愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、教書育人、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樹立了良好的教風(fēng)。丹江口市幼兒園2018年6月20日第三篇：幼兒園師德師風(fēng)活動(dòng)小結(jié)學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會(huì)師德是一個(gè)教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。其次，只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作，默默無聞的付出。三、存在的不足工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。我堅(jiān)信只要承擔(dān)了我所能承擔(dān)的責(zé)任，我就扮演了我所能扮演的最優(yōu)秀的角色，成為一名優(yōu)秀的人民教師。新時(shí)期的教師更應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、組織者、指導(dǎo)者、參與者、平等交流者、成功與失敗的分享者。二、查找出的問題 我校要求每位教師結(jié)合自己從教的實(shí)際情況，找出不足和差距，根據(jù)大家反思的情況，可以分為四個(gè)方面。有的教師偏愛尖子生
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