【正文】 多幅故事圖片一張（正反面）、小動(dòng)物頭飾（小豬、小貓、小兔、小狗）、配樂故事錄音（見教材錄音）、自制錄音（小動(dòng)物的笑聲與“生氣蟲”的獨(dú)白）、“生氣蛋糕”一個(gè)幼兒：兒童用書第6頁活動(dòng)建議（一） 活動(dòng)流程圖傾聽想象→觀察講述→嘗試表演→完整欣賞（二）活動(dòng)流程1。2。（2）教師以魚媽媽的身份，其他幼兒邊唱歌曲邊找自己的好朋友，找到好點(diǎn)點(diǎn)頭，搖搖尾巴，互相問好，勵(lì)幼兒大膽親近其他小朋友。（2）帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)手的動(dòng)作，幼兒跟教師邊唱《小魚游》邊動(dòng)作。教師邊操作小魚邊說歌詞。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。并進(jìn)行小組比賽的形式，看那一組的小朋友分段講述的故事最多?！吨劳踝印愤@個(gè)活動(dòng)通過故事告訴孩子們不愛護(hù)自己的牙齒會(huì)有什么樣的后果，還告訴孩子們?cè)趺磥肀Ｗo(hù)自己的牙齒，讓孩子逐漸養(yǎng)成主動(dòng)保護(hù)牙齒的好習(xí)慣。那我們一起來刷牙吧。三、欣賞圖片四：那小老鼠有了蛀牙后是怎么樣做的呢?屈,網(wǎng)出,處!(準(zhǔn)備找貓醫(yī)生)準(zhǔn)備找貓醫(yī)生干什么?(拔牙)(找到貓貓?jiān)\所拔牙)：看小老鼠的表情怎么樣?(很害怕)一起學(xué)學(xué)。第一篇：幼兒園小班語言優(yōu)秀教案《牙醫(yī)有蛀牙》及教學(xué)反思《小班語言優(yōu)秀教案《牙醫(yī)有蛀牙》含反思》這是優(yōu)秀的小班語言教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！活動(dòng)目標(biāo)：，并能大膽地用語言表達(dá)出來。：雖然小老鼠很害怕，那有沒有哭呀?那小老鼠怎么樣啊?(勇敢)那我們一起表揚(yáng)一下它吧。：今天啊，我們小四班的小朋友學(xué)到了一個(gè)新本領(lǐng)，是什么啊?(刷牙)那我們以后一定要記住早上晚上飯前飯后要刷牙哦?；顒?dòng)中的主角就叫蛀牙王子，他非常愛吃糖果，并且吃完糖果還不刷牙，因此有了好多蛀牙。圖文結(jié)合的書本能更好地促進(jìn)幼兒的語言及想象力的發(fā)展。在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。幼兒看小魚表演熟悉歌詞。（3）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)走小碎步。（3）幼兒繼續(xù)游戲。 樂意為小動(dòng)物動(dòng)腦筋想辦法，語言表達(dá)清楚完整。 利用錄音 激趣導(dǎo)入教師引導(dǎo)語：小朋友，你們聽……（播放錄音：小動(dòng)物的笑聲與生氣蟲的獨(dú)白）2。（幼兒討論后教師小結(jié)并肯定幼兒的想法）5） 觀察圖八到圖九教師過渡語：小動(dòng)物們聽了你們的主意自己也有了好辦法。這樣，生氣蟲就無機(jī)可乘，不會(huì)欺負(fù)我們了?！鄙鷼庀x一邊生氣，一邊做生氣蛋糕，嘴里還不停地念著：“吧嘰嘿，變生氣，吧嘰嘿，變生氣。原來吃了生氣蛋糕，小豬愛生氣了，氣得漲紅了臉，肚子都鼓了起來?！彼麄円黄鸪饋砹耍汉俸倮?，我們是快樂的小伙伴，上天入地在一起……”唱著，唱著，小豬肚皮里的氣沒了，他們慢慢地降落到地上。兒歌通過小魚在水里找朋友的事件，讓孩子們知道朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛，快快樂樂的在一起。沒有其它小魚和她交朋友，也沒有小魚和他做游戲，它感覺自己孤孤單單的。三條小魚水中游，快快樂樂做朋友。微課教案反思《小魚找朋友》這是一個(gè)相對(duì)擬人化，生活化的兒歌。在以后的活動(dòng)中，我會(huì)再次運(yùn)用這樣的模式，并根據(jù)這次活動(dòng)中所出現(xiàn)的問題，加以調(diào)整和改進(jìn)。分享交流提問：你是用什么方法把這些鞋整理到鞋柜上的？小結(jié)：小熊說呀，你們的本領(lǐng)可真大呀，用了那么多的方法可以整理鞋子，而且小客人一看就很方便的找到它們想要的鞋子，謝謝你們！三、小熊鞋店開張啦“小熊鞋店在你們的幫忙下終于開張啦，許多小動(dòng)物都要來買鞋，這都是你們的功勞。師：山羊伯伯開了一家水果店，我們一起來看看，有哪些水果？許多小動(dòng)物來買水果，他們都買了些什么水果呢？又是怎樣拿回家的？請(qǐng)你們跟旁邊的小朋友討論一下，然后舉手告訴我。我們一起來學(xué)學(xué)背的動(dòng)作。）師：老師超市的東西快賣完了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫我一起去進(jìn)貨好嗎！教學(xué)反思：本節(jié)教學(xué)活動(dòng)以游戲的方式，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，讓幼兒親自參與其中，更主動(dòng)、深刻的掌握了活動(dòng)目標(biāo)所要求的內(nèi)容。培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。二、編兒歌《水果歌》老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。三、游戲：水果歌?；顒?dòng)延伸：請(qǐng)幼兒回家跟自己父母說說今天的水果歌并且等到水果成熟季節(jié)親子去采摘。幼兒園小班語言教學(xué)反思5故事是幼兒最喜愛的一種教學(xué)形式。幼兒園小班語言教學(xué)反思6活動(dòng)目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，練習(xí)發(fā)“Zhang” “SUO”的音，學(xué)習(xí)詞語“ 長大”、“縮小”。小朋友們跟老師一起來念念看（敲敲長）。（教師指導(dǎo)）。既使有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，也要給予鼓勵(lì)。還能夠用獎(jiǎng)勵(lì)小紅花等方法激發(fā)孩子去表現(xiàn)，再者孩子需要時(shí)也能夠給他一點(diǎn)提示。這次的新生家訪和期末家訪對(duì)我的收獲很大，在網(wǎng)上我也發(fā)布了這訪心得，也得到了家長們的共鳴!相信我們的工作和生活都會(huì)越來越好!幼兒園小班語言教學(xué)反思9活動(dòng)名稱：健康活動(dòng)內(nèi)容。原地邊拍手邊念兒歌。游戲”一列火車“。教師：”對(duì)了，那么今天我們就來學(xué)首關(guān)于火車的歌，叫做《開火車》。《開火車》。嘗試用“這是。請(qǐng)你猜猜我家還有誰？（幼兒自由猜測，教師根據(jù)幼兒回答及時(shí)出示相應(yīng)人物圖片）師：我來給大家介紹一下我的家人。師：（繼續(xù)以祥太口吻）“你們知道嗎，我家是個(gè)有趣的動(dòng)物園，歡迎光臨！”師：咦，祥太怎么會(huì)說“我家是動(dòng)物園”呢？你們來猜猜是怎么回事？（鼓勵(lì)幼兒大膽猜測書中內(nèi)容）2。師：祥太的媽媽、爺爺和其他的家人又像哪種動(dòng)物呢？請(qǐng)你仔細(xì)看一看、說一說，能用“這是我，其實(shí)呢，他是。四、遷移經(jīng)驗(yàn)1。其實(shí)呢，他是。在這次教學(xué)活動(dòng)中，我感受到了自己給孩子語言的影響力還沒充分體現(xiàn)出來。請(qǐng)小朋友們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方？（一張臉，一個(gè)鼻子，兩只耳朵，一張嘴巴，兩只眼睛）二、游戲“找五官”按教師的指令做相應(yīng)的動(dòng)作眨眨你們的小眼睛，指指你們的小鼻子，張張你們的小嘴巴，摸摸你們的小耳朵。本文擴(kuò)展閱讀：五官：泛指的“五官”，指的就是“眼、耳、鼻、眉、口”五種人體的器官。）活動(dòng)過程（把幼兒帶來的玩具布置成一個(gè)展會(huì)）（播放輕音樂），教師用輕松高興神秘的語言說；，我們班里小朋友帶來的玩具在一起開慶祝會(huì)，玩具們說要小朋友們愛護(hù)它們，大家愿意嗎，（教師先說再讓幼兒說要愛護(hù)玩具，輕拿輕放，玩后放回原位），請(qǐng)小朋友記住并按自己說的去做哦，現(xiàn)在讓我們一起去看看玩玩；（符合語言目標(biāo)：注意傾聽對(duì)方講話，能理解日常用語）（幼兒一個(gè)一個(gè)自由進(jìn)入）教師讓幼兒運(yùn)用看摸聽玩等方法去感受去認(rèn)識(shí)玩具，教師引導(dǎo)幼兒介紹自己玩的玩具，請(qǐng)幼兒記住等一會(huì)將給大家聽，提醒幼兒愛護(hù)別人的玩具，輕拿輕放，玩好放回原處等。（符合語言目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力。這是來自群體的魅力感召：安全感、趣味感、神秘感、滿足感、自主感，是在群體活動(dòng)過程不斷拋來的橄欖枝，也是滾動(dòng)活動(dòng)的價(jià)值魅力所在。教具準(zhǔn)備：兒歌圖譜，小雞、小鴨、小狗、小羊、小貓胸飾若干，以上動(dòng)物媽媽頭飾各一。四、幼兒看圖譜集體朗讀兒歌五、幼兒帶上胸飾表演兒歌。2，出示3圖片這時(shí)發(fā)生了什么事情？老爺爺怎樣？小猴又怎樣？我們仔細(xì)看看主兩張圖上，小猴子和老爺爺?shù)膭?dòng)作都是怎樣的？討論為什么小猴子的動(dòng)作會(huì)和老爺爺一樣？老爺爺這時(shí)心里會(huì)怎樣？又會(huì)怎樣說？請(qǐng)個(gè)別幼兒上來學(xué)說對(duì)話，老師也表演對(duì)話，集體學(xué)說對(duì)話。但是如果老師不用欣賞的眼光觀察她。錄像《豆豆的牙齒》。四、欣賞視頻師：今天啊，我們班又來了以為豆豆，他也有蛀牙，但是他沒有你們這么勇敢，我們來一起看看他怎么了?師：豆豆的牙怎么拉?有了牙病菌要怎么樣啊?(刷牙)這個(gè)故事告訴我們小朋友要飯后漱口，睡前刷牙，那樣才能把牙病菌刷掉，那我們的牙齒就不會(huì)疼了。原教案是第二教時(shí)，所以我對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了修改，目標(biāo)定位的重點(diǎn)放在了學(xué)習(xí)兒歌和仿編句式上，活動(dòng)的過程也相應(yīng)地作了調(diào)整。而在后面的創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，我讓幼兒遷移學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，自己創(chuàng)編兒歌。應(yīng)該要多給孩子說的機(jī)會(huì)，讓孩子盡情的表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)中我還設(shè)計(jì)了自主閱讀環(huán)節(jié)，更是讓孩子能夠自己親自翻閱書本，體驗(yàn)一頁一頁翻書的39。緊張情緒。幼兒園小班語言教學(xué)反思范文5《小鴨找朋友》是一個(gè)簡單的故事，語言比較簡單，有重復(fù)性，利于小班孩子的理解與學(xué)習(xí)。在圖片中尋找會(huì)游泳的動(dòng)物互動(dòng)問答的環(huán)節(jié)，可以把媒體的制作加以調(diào)整，如當(dāng)幼兒講到鴕鳥時(shí)，一點(diǎn)擊就會(huì)放大，增加真實(shí)感。孩子們看到老師邊做動(dòng)作邊念兒歌覺得很有趣，自覺地就和老師一起學(xué)起來了。通過本次活動(dòng)，孩子們體驗(yàn)了“我上幼兒園”的快樂情緒，知道了在幼兒園可以找到許多好朋友。幼兒園小班語言教學(xué)反思范文6《我上幼兒園》是一個(gè)有趣的語言活動(dòng)。整個(gè)語言教學(xué)活動(dòng)圍繞找朋友展開，環(huán)節(jié)安排合理清晰，環(huán)環(huán)相扣，逐層深入，突出了語言活動(dòng)的特點(diǎn)，給幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的講述機(jī)會(huì)，在不斷地講述中提升幼兒的39。呼嚕呼嚕，睡覺。但是由于我的經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，上課時(shí)不夠機(jī)智靈活，不能很好地和幼兒靈活互動(dòng)，活動(dòng)中我對(duì)孩子們的回答所給出的回應(yīng)不夠到位，對(duì)現(xiàn)場教學(xué)不夠靈活，照搬教案等。希望孩子能夠在游戲中邊講述邊認(rèn)識(shí)更多生長在地底下的植物。孩子們興致盎然地把自己找到的圓東西嵌入兒歌，體驗(yàn)到了創(chuàng)編的樂趣。策略是兩個(gè)方面：一、緊緊抓住孩子的興趣點(diǎn)。年齡特征?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入師：今天啊，我們小三班有個(gè)小客人，是誰呀?(出示圖片一)幼兒回答：貓，老鼠(醫(yī)生)師：小老鼠在哪里啊?(在貓的頭上)看來啊，小老鼠和毛醫(yī)生肯定是非常要好的好朋友。我想睿群很愛表現(xiàn)，我想利用這一方面對(duì)睿群的有些行為進(jìn)行控制，可以在做游戲的時(shí)候讓她當(dāng)個(gè)監(jiān)督員。不足之處就是幼兒表現(xiàn)完整的故事情節(jié)不夠準(zhǔn)確，老師指揮的較多。》幼兒園小班語言教學(xué)反思14活動(dòng)目標(biāo)：能根據(jù)圖片講述故事的大意。二、出示小雞圖片，引起幼兒興趣。在我設(shè)計(jì)過程中，把過度環(huán)境準(zhǔn)備包括語言和場景等用括號(hào)標(biāo)注，有的用在開頭、有的在中間、有的在結(jié)尾，這樣就使活動(dòng)時(shí)間流暢、環(huán)節(jié)緊湊、內(nèi)容飽滿，有節(jié)奏感、美感、動(dòng)感、變化感、神秘感等，這些都能很好地吸引幼兒的持續(xù)興趣和注意力等，幼兒的模仿、講述、想象、回憶、再造等就能打開通道，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造講述聽說活動(dòng)。不斷提升玩玩具的樂趣和價(jià)值。）告訴幼兒你玩了別人的玩具別人也玩了你的玩具，大家一起玩耍開心嗎（讓幼兒回答），剛才我們一起玩大家的玩具也叫分享。此外，五官還是我國古代對(duì)于官職的分類和稱謂。五、保護(hù)五官五官很重要，我們必須要保護(hù)它。幼兒園小班語言教學(xué)反思11小班語言游戲教案《我的五官》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能聽懂老師的口令，做出相應(yīng)的動(dòng)作情感態(tài)度與價(jià)值觀，初步了解五官的構(gòu)成和用途，知道要愛護(hù)五官，知道五官是我們?nèi)梭w的重要組成部分，懂得怎樣去保護(hù)自己的五官，快來看看幼兒園小班語言游戲《我的五官》含反思教案吧。但在后邊的幼兒介紹以及仿編時(shí)，孩子們?nèi)匀粫?huì)忘記，并且局限在生肖的聯(lián)想，孩子們不能完整的理解動(dòng)物與家庭成員之間的聯(lián)系?！钡木湫瓦M(jìn)行仿編活動(dòng)。6。播放PPT3，嘗試進(jìn)行人物與動(dòng)物匹配，并初步感受句型“其實(shí)呢，他是。這是我媽媽，明美女士?！钡恼Z言結(jié)構(gòu)介紹自己的家人。(2)播發(fā)《開火車》的伴奏錄音，幼兒游戲。教師：“你們知道，開火車時(shí)會(huì)發(fā)出怎樣的聲音嗎?”。，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?！闭遗笥选?集體玩音樂游戲”找朋友“。當(dāng)教師說“泡泡變小了”,幼兒一起像圈內(nèi)走，當(dāng)教師說“泡泡變小了”，幼兒一起像圈內(nèi)走，當(dāng)教師說泡泡變大了“,幼兒一起走到圈上，當(dāng)教師說”彭，泡泡炸了“幼兒集體向上跳。，體驗(yàn)集體合作活動(dòng)的樂趣。二、在家訪過程中，觀察每個(gè)幼兒的成長環(huán)境，家庭背景，通過與每個(gè)家庭成員的交談中，感受他們的文化背景與教育方式，這對(duì)我們的教學(xué)工作有很大幫助，同時(shí)也注意觀察，家中孩子留下來的痕跡，用心的老師會(huì)盡收眼底，這會(huì)幫助我們分析教育中的不同個(gè)案。用自我的一顆愛心，