【正文】 采取不事前通知、隨機聽課的辦法進行，為的是避免有些參賽教師平時不采取“啟動式目標(biāo)教學(xué)法”進行教學(xué)，到參賽時臨時使用“啟動式目標(biāo)教學(xué)法”進行教學(xué)敷衍評委，再 1 個就是避免老師在優(yōu)良課上表演和做秀。以 56 年級為試點班級，利用班隊課時間針對學(xué)生成長進程中帶有普遍性的發(fā)展問題給予指點、幫助、訓(xùn)練，協(xié)助他們完善個性，增強適應(yīng)，提高素質(zhì)。利用心理健康宣揚日，通過黑板報、宣揚冊、心語網(wǎng)等進行宣揚。固然，這只是我們近階段所進行的研究活動，所獲得的成績與預(yù)期比依然有差距，接下來的教學(xué)研究中，我們將從計算能力的研究從算理、算法，計算正確等方面走向在學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、生活中有效、公道的應(yīng)用計算，提高解決問題的能力發(fā)展。5。由宦橋小學(xué)肖慧老師執(zhí)教《錢學(xué)森》，沙口小學(xué)楊素春執(zhí)教《愛之鏈》，組團學(xué)校教師參與備課、聽課、評課，探討課堂發(fā)問的有效。1。在校內(nèi)我們通過上、聽、研、評課的情勢，提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，通過請專家與教師零距離交換，開辟教師的視野。組團辦學(xué)是推動教育均衡的 1 個重要舉措，根據(jù)區(qū)教育局的統(tǒng) 1安排，我們沙口小學(xué)和湯汪小學(xué)、宦橋小學(xué)共同牽手組成了沙口組團教育共同體，在教研層面上，為了便于組團內(nèi)教研聯(lián)手，我們組建了組團內(nèi)各學(xué)科名師工作室，制定了組團教研計劃、方案。從下學(xué)期，每位教師將重新建立校本培訓(xùn)學(xué)分記錄卡，由校本培訓(xùn)講座、中高考試題與考綱研習(xí)、每周大組教研活動、學(xué)校工會組織的讀書活動、教育教學(xué)論文撰寫 5 個部份組成，各占 1 分累計 5 分。張杰銘老師的《高考數(shù)學(xué)給力沖刺與應(yīng)試心態(tài)技能》，由淺入深，向同學(xué)們介紹 “高考數(shù)學(xué)溫習(xí)的整體計劃”、“破解高考數(shù)學(xué) 6 道大題”、“高考數(shù)學(xué)考試解題策略與心態(tài)”等內(nèi)容，講座風(fēng)趣幽默，輕松活潑，非常給力！xx 市教科院高中部主任、物理教研員李志堅老師的《高考理綜物理學(xué)科溫習(xí)建議與應(yīng)試技能》介紹了全國高考試卷的基本題型、?？贾R點，特別是她講授“找圓心，定半徑”的物理電學(xué)解題方法，堅定了理科班同學(xué)物理備考的信心，讓同學(xué)感遭到了物理學(xué)習(xí)的樂趣。我校高 2 物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、信息技術(shù)任課教師圍繞“新教材的取舍與掌控、關(guān)注中差生的措施、學(xué)業(yè)水平考試說明的應(yīng)用、沖刺階段的成功做法”進行總結(jié)，市教科院李主任就高中新課程的實行作了專題指點。第 1 部份 本學(xué)期工作回顧 ?“XX 年中高考名師工程/青藍(lán)工程展現(xiàn)課”，提高初 高 3 溫習(xí)備考效益。我校高 2 物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、信息技術(shù)任課教師圍繞“新教材的取舍與掌控、關(guān)注中差生的措施、學(xué)業(yè)水平考試說明的應(yīng)用、學(xué)考沖刺階段的成功做法”進行總結(jié)，市教科院李主任就高中新課程的實行作了專題指點。第 1 部份 本學(xué)期工作回顧 ?“XX 年中高考名師工程/青藍(lán)工程展現(xiàn)課”，提高初 高 3 溫習(xí)備考效益。課題研究和學(xué)校發(fā)展構(gòu)成了良性互動，課題研究成為學(xué)校發(fā)展的理論支持和方向指點，辦學(xué)實踐又為課題研究提供了最切實的基礎(chǔ)和最直接的素材。為了讓新課程的理念深入到每位教師的心中，同時還讓在青年教師基本功比賽中獲得優(yōu)良成績的老師上研討課。第一篇：教科室工作總結(jié)[本站推薦]教科室工作總結(jié)本學(xué)期，在學(xué)校校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，教科室圍繞“科研興校”的主旨，結(jié)合我市教育局關(guān)于展開“333”工程，繼續(xù)深化教育改革，強化教育科研管理，貫徹科研興校戰(zhàn)略。其中，邵國綱老師取得市美術(shù)評優(yōu)課 1 等獎，韓偉、李峰等老師在市基本功比賽中也獲得較好的成績。繼續(xù)組織好《崇實教科研》的編輯出版工作。為推動兩個畢業(yè)年級任課教師重視溫習(xí)課，研究溫習(xí)課，提高溫習(xí)質(zhì)量。兄弟學(xué)校昆 5 中、昆106 中與我校高 1 高 2 年級任科教師參加會議，昆 5 中錢主任、106中薛副校長作了經(jīng)驗交換。為推動兩個畢業(yè)年級任課教師重視溫習(xí)課，研究溫習(xí)課，提高教學(xué)質(zhì)量。兄弟學(xué)校昆 5 中、昆 106中與我校高 1 高 2 年級任科教師參加會議，昆 5 中錢主任、106 中薛副校長作了經(jīng)驗交換。xx 市教科院副院長謝家放老師的《高考文綜地理學(xué)科溫習(xí)建議與應(yīng)試技能》從自然地理、人文地理、經(jīng)濟地理 3 大板塊構(gòu)建高考地理溫習(xí)網(wǎng)絡(luò)，并結(jié)合XX 年全國文綜卷逐 1 講授地理應(yīng)試技，強調(diào)地理知識的理解應(yīng)用，使同學(xué)們受益非淺。：下學(xué)期學(xué)校將迎來 6 位青年教師，教科室將按學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求，專門安排“青藍(lán)工程”拜師結(jié)對會，組織青年教師匯報課，增進他們教學(xué)能力的盡快提高。我們前后組織語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂等學(xué)科到湯汪小學(xué)和宦橋小學(xué)送交上門，我校的骨干教師主動上門上示范研究課，我們的葛敏蕓校長屢次帶領(lǐng)名師工作室的成員走進組團內(nèi)學(xué)校中青年教師的課堂聽課，并進行零距離的指點。除組織教師教師積極參加區(qū)教研室展開的各類進修學(xué)習(xí)外，在學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費 10分緊張的情況下，前后組織百余人次參加全國、省、市級業(yè)務(wù)培訓(xùn)，花費培訓(xùn)經(jīng)費萬余元。有效備課 ?繼續(xù)采取電子備課的模式，重點提高教學(xué)設(shè)計的質(zhì)量，教科室隨機抽查教案。3。定期進行反思交換 ?開學(xué)、期中、期末學(xué)校組織全部教師交換課題反思。（3）關(guān)于心理健康課題研究 ?本學(xué)期我校高度重視學(xué)生的心理素質(zhì)教育，建立了學(xué)習(xí)心理健康制度，有專人負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)心理健康咨詢的答疑輔導(dǎo)，并作好案例記錄。宣揚心理健康知識，增強師生的心理保健。本學(xué)期面向教師、家長開辦講座和輔導(dǎo)。6 月 13⑴7 日，已隨機聽取了兩位參賽教師的優(yōu)良課。第 1 周，根據(jù)學(xué)校工作計劃和教務(wù)處工作計劃，教科室主要做了以下幾項工作。本屆誓師大會，大方縣分管束育的黃洪江副縣長親臨會場并作精彩發(fā)言，會后還與高 3 級全部師生參加了高考 100 天沖刺跑步。校教研室在學(xué)期初制定本學(xué)期教研計劃，各組也相應(yīng)制定計劃和活動安排表。聽課結(jié)束后，對所聽的課進行整體的評析，外出聽講座要對所聽到的觀念、做法及時進行梳理與轉(zhuǎn)達(dá)，由此來提高教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。在教育科研活動中，充分發(fā)揮了教研組長的作用。英語組的新教師繆小娜、阮周微、和王謨老師分別展現(xiàn)自己的教學(xué)理念。加強課堂研究，講求效益與質(zhì)量 ?本學(xué)期學(xué)校教科室重視“備課、批改、輔導(dǎo)”等常規(guī)工作的進行。4．問題與今后努力方向。我們催促年級組千方百計努力提高集體備課質(zhì)量，要求人人要針對活動積極發(fā)言，研討最好活動方案，將教學(xué)具準(zhǔn)備落實到具體的人、具體的時間，為下周教學(xué)工作做好充分的準(zhǔn)備，確保教育教學(xué)質(zhì)量。課題組通過對教師、家長的問卷調(diào)查（包括本園教師、家長和鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師、家長），了解了教師和家長對展開兒童文學(xué)研究的看法和建議，以此作為撰寫課題研究方案的根據(jù)。教育評價給教師的工作提供了努力方向，為增進幼兒全面發(fā)展提供了有力的根據(jù)。突擊行動 大局為重 ?我園是省示范幼兒園，常常有外地園所領(lǐng)導(dǎo)教師來園參觀學(xué)習(xí)，那末我們就需要常常更換環(huán)境布置，常換常新。本學(xué)期，教科室積極在全園營建濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，為幼兒、教師搭建廣闊的學(xué)習(xí)的平臺，前后購買了很多理論書籍，引導(dǎo)教師在瀏覽外國教師在進行課程實踐時的所思所想的同時，結(jié)合自己的實踐體驗，不斷品味、思考、感悟。本學(xué)期我園教科研工作雖然獲得了 1 些成果，但仍存在著 1 些問題，仍需我們在下學(xué)期的工作不斷優(yōu)化、完善。用數(shù)據(jù)的方式來指點授課老師的課堂實效與引導(dǎo)聽課老師的評課。認(rèn)真寫好了讀書筆記和學(xué)習(xí)心得體會，、養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣。本學(xué)期教科研工作在將校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，以“科研興校”、“質(zhì)量立?！钡霓k學(xué)理念為指點，以“弘毅精神”引領(lǐng)學(xué)校的教育科研管理，以課題研究、教學(xué)思考、校本培訓(xùn)、比賽管理為重點，創(chuàng)新教科研模式。學(xué)校論文評比共收到論文 1 百多篇，且質(zhì)量在不斷提高。遭到教育廳基教處馬斌主任的認(rèn)可。（2）努力完善《優(yōu)秀備課組評選制度》任何一種科研活動，失去了激勵措施，也就缺乏活力和動力。絕大部分教師認(rèn)可研討課活動，并出現(xiàn)自覺全員參加（英語學(xué)科全體教師、初一語文學(xué)科、初一數(shù)學(xué)學(xué)科等），這是本學(xué)期開展研討課活動最大的成績。D、4月11日——4月13日，積極迎接市初中英語優(yōu)質(zhì)課評選活動在我校進行開展。（2）選編了部分學(xué)科市教研員專業(yè)性文章或中考方面的內(nèi)容材料。三、下一步的打算：不斷創(chuàng)新科研理念、完善科研制度（1）教研始終堅持兩個服務(wù)，即：為教學(xué)服務(wù)，為教師的專業(yè)化成長服務(wù)?？傊緦W(xué)期教研工作既有成績，也有不足。其次，我們進一步完善了校本教研制度，先后建立了理論學(xué)習(xí)制度、對話交流制度、備課制度、說課標(biāo)準(zhǔn)、聽課制度、評課標(biāo)準(zhǔn)、課題研究制度、教研激勵制度、檢查制度、檔案管理制度、校本教研經(jīng)費保障制度、教學(xué)反思制度、交流制度等，并編輯出版了《新課改制度匯編》、《校本教研制度匯編》。學(xué)校規(guī)定每位教師每學(xué)期至少學(xué)一本教育教學(xué)專著，每學(xué)期向?qū)W校推薦一篇經(jīng)驗文章，每學(xué)年寫一篇科研論文或調(diào)查報告等，每學(xué)期不少于1000字的理論積累，提高老師的理論水平。學(xué)校課改指導(dǎo)小組在大范圍聽課的基礎(chǔ)上，針對教師們在實施課堂教學(xué)中的不足、茫然與困惑，組織教師通過集體備課，安排專人上研討課，探究如何用新的課程理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，使教師們在探究中對教材的理解、教學(xué)的理念都有了質(zhì)的飛躍和升華。本學(xué)期我校組織優(yōu)質(zhì)課賽講活動十多次，講課七十多節(jié)。（三）加大課題研究力度，促進課程改革我校結(jié)合實際情況制定教研專題，開展 “五化”系列課題研究活動。本期以來，我校除主抓以上工作，使以上各項工作在有條不紊、緊鑼密鼓中順利進行外，我們還配合上級部門認(rèn)真搞好一切臨時性工作。一、深化有效教學(xué)，大力推行教學(xué)行動研究。取得了較好的效果。為了落實“十一五”課題的研究工作，學(xué)校教科室制定了學(xué)校教科研校級主課題管理制度，完善了課題組考核機制，按照要求對課題組實行任務(wù)劃塊，責(zé)任到人。我們共有5項課題被縣級以上教科室列入學(xué)年立項課題。學(xué)校教科室一如既往地做好學(xué)校作文特色建設(shè)的有關(guān)工作。、論文、成果評比。2013年秋學(xué)期教科室工作總結(jié)（2011—2012學(xué)年第二學(xué)期）在即將過去的一個學(xué)期里，學(xué)校教科室認(rèn)真貫學(xué)校工作計劃的指導(dǎo)思想，提高教科研工作實效，為學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展提供科研保障和理論支撐，為教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的研究氛圍，指引科學(xué)的研究方向。二、課題引領(lǐng)，統(tǒng)籌安排，提高實效服務(wù)教學(xué)上一學(xué)期學(xué)校一個市級立項課題、四個市級小課題、四個區(qū)級立項課題先后成功結(jié)題。在學(xué)科組、備課組的學(xué)期活動流程中安排兩次課題組的專項研究課活動，為各課題研究提供一個外顯、展示的平臺。切實服務(wù)，組織撰寫論文，促進教師理論素養(yǎng)的提升。積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更新教育理念教科室除了參加了區(qū)教科室召開的教育科研專題會議，及時傳達(dá)至各課題組相關(guān)同志外，還積極組織教師參加省、市、區(qū)的有關(guān)教學(xué)研究活動，先后組織了王瑛、朱婷、劉莉、朱月琴、董盈盈等同志參加省江浙滬教學(xué)聯(lián)誼和區(qū)里的學(xué)科賽課活動均取得優(yōu)異的成績，并請來市青年教師評課比賽中獲得一等獎的揚中實小的顧菲老師來我校執(zhí)教《云雀的心愿》，以多種方式有力地提升了教師對課堂的駕馭能力。落實新申報市級課題開題論證，明確研究方向教師并不是從事專門課題研究的專家，研究的熱情固然重要，更需要專家的引領(lǐng)，幫助課題組老師解除困惑，更好地從事課題的深入研究。統(tǒng)籌安排 全面開展課題研究工作定期召開備課組長會議，帶領(lǐng)備課組長進行理論學(xué)習(xí)，更新領(lǐng)頭雁的思想觀念、教學(xué)方法；教科室每周安排一個課題組專項活動，并全程參加積極指導(dǎo)?，F(xiàn)將一學(xué)期工作，做如下回顧：一、制度保證，高效管理，以人為本追求實效為激發(fā)教師參與教科研的熱情，營造我校教育科研的良好氛圍，著眼于教師專業(yè)發(fā)展共同體的建設(shè)，教科室以制度促管理，以考核促發(fā)展，以規(guī)范來引導(dǎo)，激勵教師積極投身教研，使課改教研務(wù)實化常態(tài)化。其中徐慧發(fā)表論文一篇，徐寶貴5篇論文獲獎，謝廣玉、戴元琴兩位老師各發(fā)表論文兩篇。這學(xué)期我們堅持把作文教學(xué)特色與建設(shè)書香校園結(jié)合起來，積極開展師生共讀共寫活動，讓師生共讀共寫成為一種生活方式。領(lǐng)導(dǎo)和教師們在扎扎實實的課題研究與結(jié)題中不斷提高教育科研能力，成就自我。、立項工作。本學(xué)期各級部教研組老師圍繞有效課堂，積極探索,進行有效課堂的研究，于十月份進行了以“有效課堂教學(xué)觀摩”為主題的課堂研究活動，各教研組老師對這兩次課堂觀察活動進行了深入的研究與總結(jié)，形成了共識，撰寫了課堂觀察報告，更主要的是老師們通過課堂觀察，加強了自我反思，反思自己的課堂，不斷改進自己的教學(xué)行為，努力提高自己的課堂效益。本學(xué)期學(xué)校教科室引導(dǎo)教師著眼于改進教學(xué)行動、提高課堂教學(xué)有效性，繼續(xù)大力推行行動研究，即“問題即課題”，引導(dǎo)教師以研究學(xué)生發(fā)展為中心，努力改進教學(xué)實踐?？傊?，我校通過以上各種活動的開展，錘煉了廣大教師的能力，提升了廣大教師的素質(zhì)，促進了廣大教師的專業(yè)化成長，涌現(xiàn)出一大批教科研排頭兵；推進了學(xué)校教育教學(xué)綜合改革，促進了教育教學(xué)質(zhì)量的提高；促進了學(xué)生的全面發(fā)展，涌現(xiàn)出了一批批小能人、小巧手、小書法家、小繪畫家，為高一級學(xué)校輸送了大量高素質(zhì)學(xué)生；提高了學(xué)校管理水平，加快了學(xué)校發(fā)展的步伐；推進了素質(zhì)教育的進程，取得了顯著辦學(xué)效益；提升了學(xué)校品牌，產(chǎn)生了名牌效應(yīng)。目前，我校人人有課題，人人有研究。通過“磨課”，聚合一批人、錘煉一批人、發(fā)展一批人、帶動一批人。每年再通過賽教課，給老師搭建展示自己的平臺，激勵教師創(chuàng)出自己獨特的風(fēng)格。三、立足校本，彰顯個性創(chuàng)特色。二、開展師資培訓(xùn)工作，提高教師素質(zhì)。第三篇：教科室工作總結(jié)若爾蓋縣崇爾鄉(xiāng)中心校 20102011年上期崇爾鄉(xiāng)中心校：楊軍2010年12月16日教科室工作總結(jié)在各級教育行政和業(yè)務(wù)部門的關(guān)懷指導(dǎo)下，在學(xué)校班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，我校教科研工作依據(jù)區(qū)教育局教研室中小學(xué)工作安排意見，以全面實施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以推進課程改革為重點，從我校實際出發(fā)，堅持走“科研興教，科研興校，向教育科研要質(zhì)量”之路。進一步完善“月報”制度。二、存在的不足在看到成績的同時，還存在以下不足：在研討課方面：（1）重視“講”，忽視“評”的現(xiàn)象依然存在，沒有得到徹底解決。努力辦好“青藍(lán)工程”，實施名師帶動戰(zhàn)略不斷壯大“青藍(lán)隊伍”本學(xué)期，張楠楠老師，加入“青藍(lán)隊伍”。（1）外派教師學(xué)習(xí)、觀摩各類教研活動本學(xué)期，我們外派名教師參與、觀摩省、市、縣教研