【正文】 采取不事前通知、隨機(jī)聽(tīng)課的辦法進(jìn)行，為的是避免有些參賽教師平時(shí)不采取“啟動(dòng)式目標(biāo)教學(xué)法”進(jìn)行教學(xué)，到參賽時(shí)臨時(shí)使用“啟動(dòng)式目標(biāo)教學(xué)法”進(jìn)行教學(xué)敷衍評(píng)委，再 1 個(gè)就是避免老師在優(yōu)良課上表演和做秀。以 56 年級(jí)為試點(diǎn)班級(jí)，利用班隊(duì)課時(shí)間針對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)程中帶有普遍性的發(fā)展問(wèn)題給予指點(diǎn)、幫助、訓(xùn)練，協(xié)助他們完善個(gè)性，增強(qiáng)適應(yīng)，提高素質(zhì)。利用心理健康宣揚(yáng)日，通過(guò)黑板報(bào)、宣揚(yáng)冊(cè)、心語(yǔ)網(wǎng)等進(jìn)行宣揚(yáng)。固然，這只是我們近階段所進(jìn)行的研究活動(dòng)，所獲得的成績(jī)與預(yù)期比依然有差距，接下來(lái)的教學(xué)研究中，我們將從計(jì)算能力的研究從算理、算法，計(jì)算正確等方面走向在學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、生活中有效、公道的應(yīng)用計(jì)算，提高解決問(wèn)題的能力發(fā)展。5。由宦橋小學(xué)肖慧老師執(zhí)教《錢(qián)學(xué)森》，沙口小學(xué)楊素春執(zhí)教《愛(ài)之鏈》，組團(tuán)學(xué)校教師參與備課、聽(tīng)課、評(píng)課，探討課堂發(fā)問(wèn)的有效。1。在校內(nèi)我們通過(guò)上、聽(tīng)、研、評(píng)課的情勢(shì)，提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，通過(guò)請(qǐng)專(zhuān)家與教師零距離交換，開(kāi)辟教師的視野。組團(tuán)辦學(xué)是推動(dòng)教育均衡的 1 個(gè)重要舉措，根據(jù)區(qū)教育局的統(tǒng) 1安排，我們沙口小學(xué)和湯汪小學(xué)、宦橋小學(xué)共同牽手組成了沙口組團(tuán)教育共同體，在教研層面上，為了便于組團(tuán)內(nèi)教研聯(lián)手，我們組建了組團(tuán)內(nèi)各學(xué)科名師工作室，制定了組團(tuán)教研計(jì)劃、方案。從下學(xué)期，每位教師將重新建立校本培訓(xùn)學(xué)分記錄卡，由校本培訓(xùn)講座、中高考試題與考綱研習(xí)、每周大組教研活動(dòng)、學(xué)校工會(huì)組織的讀書(shū)活動(dòng)、教育教學(xué)論文撰寫(xiě) 5 個(gè)部份組成，各占 1 分累計(jì) 5 分。張杰銘老師的《高考數(shù)學(xué)給力沖刺與應(yīng)試心態(tài)技能》，由淺入深，向同學(xué)們介紹 “高考數(shù)學(xué)溫習(xí)的整體計(jì)劃”、“破解高考數(shù)學(xué) 6 道大題”、“高考數(shù)學(xué)考試解題策略與心態(tài)”等內(nèi)容，講座風(fēng)趣幽默，輕松活潑，非常給力！xx 市教科院高中部主任、物理教研員李志堅(jiān)老師的《高考理綜物理學(xué)科溫習(xí)建議與應(yīng)試技能》介紹了全國(guó)高考試卷的基本題型、?？贾R(shí)點(diǎn)，特別是她講授“找圓心，定半徑”的物理電學(xué)解題方法，堅(jiān)定了理科班同學(xué)物理備考的信心，讓同學(xué)感遭到了物理學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我校高 2 物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、信息技術(shù)任課教師圍繞“新教材的取舍與掌控、關(guān)注中差生的措施、學(xué)業(yè)水平考試說(shuō)明的應(yīng)用、沖刺階段的成功做法”進(jìn)行總結(jié)，市教科院李主任就高中新課程的實(shí)行作了專(zhuān)題指點(diǎn)。第 1 部份 本學(xué)期工作回顧 ?“XX 年中高考名師工程/青藍(lán)工程展現(xiàn)課”，提高初 高 3 溫習(xí)備考效益。我校高 2 物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、信息技術(shù)任課教師圍繞“新教材的取舍與掌控、關(guān)注中差生的措施、學(xué)業(yè)水平考試說(shuō)明的應(yīng)用、學(xué)考沖刺階段的成功做法”進(jìn)行總結(jié)，市教科院李主任就高中新課程的實(shí)行作了專(zhuān)題指點(diǎn)。第 1 部份 本學(xué)期工作回顧 ?“XX 年中高考名師工程/青藍(lán)工程展現(xiàn)課”，提高初 高 3 溫習(xí)備考效益。課題研究和學(xué)校發(fā)展構(gòu)成了良性互動(dòng)，課題研究成為學(xué)校發(fā)展的理論支持和方向指點(diǎn)，辦學(xué)實(shí)踐又為課題研究提供了最切實(shí)的基礎(chǔ)和最直接的素材。為了讓新課程的理念深入到每位教師的心中，同時(shí)還讓在青年教師基本功比賽中獲得優(yōu)良成績(jī)的老師上研討課。第一篇：教科室工作總結(jié)[本站推薦]教科室工作總結(jié)本學(xué)期，在學(xué)校校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，教科室圍繞“科研興?！钡闹髦?，結(jié)合我市教育局關(guān)于展開(kāi)“333”工程，繼續(xù)深化教育改革，強(qiáng)化教育科研管理，貫徹科研興校戰(zhàn)略。其中，邵國(guó)綱老師取得市美術(shù)評(píng)優(yōu)課 1 等獎(jiǎng)，韓偉、李峰等老師在市基本功比賽中也獲得較好的成績(jī)。繼續(xù)組織好《崇實(shí)教科研》的編輯出版工作。為推動(dòng)兩個(gè)畢業(yè)年級(jí)任課教師重視溫習(xí)課，研究溫習(xí)課，提高溫習(xí)質(zhì)量。兄弟學(xué)校昆 5 中、昆106 中與我校高 1 高 2 年級(jí)任科教師參加會(huì)議，昆 5 中錢(qián)主任、106中薛副校長(zhǎng)作了經(jīng)驗(yàn)交換。為推動(dòng)兩個(gè)畢業(yè)年級(jí)任課教師重視溫習(xí)課，研究溫習(xí)課，提高教學(xué)質(zhì)量。兄弟學(xué)校昆 5 中、昆 106中與我校高 1 高 2 年級(jí)任科教師參加會(huì)議，昆 5 中錢(qián)主任、106 中薛副校長(zhǎng)作了經(jīng)驗(yàn)交換。xx 市教科院副院長(zhǎng)謝家放老師的《高考文綜地理學(xué)科溫習(xí)建議與應(yīng)試技能》從自然地理、人文地理、經(jīng)濟(jì)地理 3 大板塊構(gòu)建高考地理溫習(xí)網(wǎng)絡(luò)，并結(jié)合XX 年全國(guó)文綜卷逐 1 講授地理應(yīng)試技，強(qiáng)調(diào)地理知識(shí)的理解應(yīng)用，使同學(xué)們受益非淺。：下學(xué)期學(xué)校將迎來(lái) 6 位青年教師，教科室將按學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求，專(zhuān)門(mén)安排“青藍(lán)工程”拜師結(jié)對(duì)會(huì)，組織青年教師匯報(bào)課，增進(jìn)他們教學(xué)能力的盡快提高。我們前后組織語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)等學(xué)科到湯汪小學(xué)和宦橋小學(xué)送交上門(mén)，我校的骨干教師主動(dòng)上門(mén)上示范研究課，我們的葛敏蕓校長(zhǎng)屢次帶領(lǐng)名師工作室的成員走進(jìn)組團(tuán)內(nèi)學(xué)校中青年教師的課堂聽(tīng)課，并進(jìn)行零距離的指點(diǎn)。除組織教師教師積極參加區(qū)教研室展開(kāi)的各類(lèi)進(jìn)修學(xué)習(xí)外，在學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi) 10分緊張的情況下，前后組織百余人次參加全國(guó)、省、市級(jí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，花費(fèi)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)萬(wàn)余元。有效備課 ?繼續(xù)采取電子備課的模式，重點(diǎn)提高教學(xué)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，教科室隨機(jī)抽查教案。3。定期進(jìn)行反思交換 ?開(kāi)學(xué)、期中、期末學(xué)校組織全部教師交換課題反思。（3）關(guān)于心理健康課題研究 ?本學(xué)期我校高度重視學(xué)生的心理素質(zhì)教育，建立了學(xué)習(xí)心理健康制度，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)心理健康咨詢(xún)的答疑輔導(dǎo)，并作好案例記錄。宣揚(yáng)心理健康知識(shí)，增強(qiáng)師生的心理保健。本學(xué)期面向教師、家長(zhǎng)開(kāi)辦講座和輔導(dǎo)。6 月 13⑴7 日，已隨機(jī)聽(tīng)取了兩位參賽教師的優(yōu)良課。第 1 周，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃，教科室主要做了以下幾項(xiàng)工作。本屆誓師大會(huì)，大方縣分管束育的黃洪江副縣長(zhǎng)親臨會(huì)場(chǎng)并作精彩發(fā)言，會(huì)后還與高 3 級(jí)全部師生參加了高考 100 天沖刺跑步。校教研室在學(xué)期初制定本學(xué)期教研計(jì)劃，各組也相應(yīng)制定計(jì)劃和活動(dòng)安排表。聽(tīng)課結(jié)束后，對(duì)所聽(tīng)的課進(jìn)行整體的評(píng)析，外出聽(tīng)講座要對(duì)所聽(tīng)到的觀念、做法及時(shí)進(jìn)行梳理與轉(zhuǎn)達(dá)，由此來(lái)提高教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。在教育科研活動(dòng)中，充分發(fā)揮了教研組長(zhǎng)的作用。英語(yǔ)組的新教師繆小娜、阮周微、和王謨老師分別展現(xiàn)自己的教學(xué)理念。加強(qiáng)課堂研究，講求效益與質(zhì)量 ?本學(xué)期學(xué)校教科室重視“備課、批改、輔導(dǎo)”等常規(guī)工作的進(jìn)行。4．問(wèn)題與今后努力方向。我們催促年級(jí)組千方百計(jì)努力提高集體備課質(zhì)量，要求人人要針對(duì)活動(dòng)積極發(fā)言，研討最好活動(dòng)方案，將教學(xué)具準(zhǔn)備落實(shí)到具體的人、具體的時(shí)間，為下周教學(xué)工作做好充分的準(zhǔn)備，確保教育教學(xué)質(zhì)量。課題組通過(guò)對(duì)教師、家長(zhǎng)的問(wèn)卷調(diào)查（包括本園教師、家長(zhǎng)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師、家長(zhǎng)），了解了教師和家長(zhǎng)對(duì)展開(kāi)兒童文學(xué)研究的看法和建議，以此作為撰寫(xiě)課題研究方案的根據(jù)。教育評(píng)價(jià)給教師的工作提供了努力方向，為增進(jìn)幼兒全面發(fā)展提供了有力的根據(jù)。突擊行動(dòng) 大局為重 ?我園是省示范幼兒園，常常有外地園所領(lǐng)導(dǎo)教師來(lái)園參觀學(xué)習(xí)，那末我們就需要常常更換環(huán)境布置，常換常新。本學(xué)期，教科室積極在全園營(yíng)建濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，為幼兒、教師搭建廣闊的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，前后購(gòu)買(mǎi)了很多理論書(shū)籍，引導(dǎo)教師在瀏覽外國(guó)教師在進(jìn)行課程實(shí)踐時(shí)的所思所想的同時(shí)，結(jié)合自己的實(shí)踐體驗(yàn)，不斷品味、思考、感悟。本學(xué)期我園教科研工作雖然獲得了 1 些成果，但仍存在著 1 些問(wèn)題，仍需我們?cè)谙聦W(xué)期的工作不斷優(yōu)化、完善。用數(shù)據(jù)的方式來(lái)指點(diǎn)授課老師的課堂實(shí)效與引導(dǎo)聽(tīng)課老師的評(píng)課。認(rèn)真寫(xiě)好了讀書(shū)筆記和學(xué)習(xí)心得體會(huì)，、養(yǎng)成讀書(shū)的良好習(xí)慣。本學(xué)期教科研工作在將校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，以“科研興校”、“質(zhì)量立?！钡霓k學(xué)理念為指點(diǎn)，以“弘毅精神”引領(lǐng)學(xué)校的教育科研管理，以課題研究、教學(xué)思考、校本培訓(xùn)、比賽管理為重點(diǎn)，創(chuàng)新教科研模式。學(xué)校論文評(píng)比共收到論文 1 百多篇，且質(zhì)量在不斷提高。遭到教育廳基教處馬斌主任的認(rèn)可。（2）努力完善《優(yōu)秀備課組評(píng)選制度》任何一種科研活動(dòng)，失去了激勵(lì)措施，也就缺乏活力和動(dòng)力。絕大部分教師認(rèn)可研討課活動(dòng)，并出現(xiàn)自覺(jué)全員參加（英語(yǔ)學(xué)科全體教師、初一語(yǔ)文學(xué)科、初一數(shù)學(xué)學(xué)科等），這是本學(xué)期開(kāi)展研討課活動(dòng)最大的成績(jī)。D、4月11日——4月13日，積極迎接市初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)在我校進(jìn)行開(kāi)展。（2）選編了部分學(xué)科市教研員專(zhuān)業(yè)性文章或中考方面的內(nèi)容材料。三、下一步的打算：不斷創(chuàng)新科研理念、完善科研制度（1）教研始終堅(jiān)持兩個(gè)服務(wù)，即：為教學(xué)服務(wù)，為教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)服務(wù)?？傊?，本學(xué)期教研工作既有成績(jī)，也有不足。其次，我們進(jìn)一步完善了校本教研制度，先后建立了理論學(xué)習(xí)制度、對(duì)話(huà)交流制度、備課制度、說(shuō)課標(biāo)準(zhǔn)、聽(tīng)課制度、評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)、課題研究制度、教研激勵(lì)制度、檢查制度、檔案管理制度、校本教研經(jīng)費(fèi)保障制度、教學(xué)反思制度、交流制度等，并編輯出版了《新課改制度匯編》、《校本教研制度匯編》。學(xué)校規(guī)定每位教師每學(xué)期至少學(xué)一本教育教學(xué)專(zhuān)著，每學(xué)期向?qū)W校推薦一篇經(jīng)驗(yàn)文章，每學(xué)年寫(xiě)一篇科研論文或調(diào)查報(bào)告等，每學(xué)期不少于1000字的理論積累，提高老師的理論水平。學(xué)校課改指導(dǎo)小組在大范圍聽(tīng)課的基礎(chǔ)上，針對(duì)教師們?cè)趯?shí)施課堂教學(xué)中的不足、茫然與困惑，組織教師通過(guò)集體備課，安排專(zhuān)人上研討課，探究如何用新的課程理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，使教師們?cè)谔骄恐袑?duì)教材的理解、教學(xué)的理念都有了質(zhì)的飛躍和升華。本學(xué)期我校組織優(yōu)質(zhì)課賽講活動(dòng)十多次，講課七十多節(jié)。（三）加大課題研究力度，促進(jìn)課程改革我校結(jié)合實(shí)際情況制定教研專(zhuān)題，開(kāi)展 “五化”系列課題研究活動(dòng)。本期以來(lái)，我校除主抓以上工作，使以上各項(xiàng)工作在有條不紊、緊鑼密鼓中順利進(jìn)行外，我們還配合上級(jí)部門(mén)認(rèn)真搞好一切臨時(shí)性工作。一、深化有效教學(xué)，大力推行教學(xué)行動(dòng)研究。取得了較好的效果。為了落實(shí)“十一五”課題的研究工作，學(xué)校教科室制定了學(xué)校教科研校級(jí)主課題管理制度，完善了課題組考核機(jī)制，按照要求對(duì)課題組實(shí)行任務(wù)劃塊，責(zé)任到人。我們共有5項(xiàng)課題被縣級(jí)以上教科室列入學(xué)年立項(xiàng)課題。學(xué)校教科室一如既往地做好學(xué)校作文特色建設(shè)的有關(guān)工作。、論文、成果評(píng)比。2013年秋學(xué)期教科室工作總結(jié)（2011—2012學(xué)年第二學(xué)期）在即將過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，學(xué)校教科室認(rèn)真貫學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)思想，提高教科研工作實(shí)效，為學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展提供科研保障和理論支撐，為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的研究氛圍，指引科學(xué)的研究方向。二、課題引領(lǐng)，統(tǒng)籌安排，提高實(shí)效服務(wù)教學(xué)上一學(xué)期學(xué)校一個(gè)市級(jí)立項(xiàng)課題、四個(gè)市級(jí)小課題、四個(gè)區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題先后成功結(jié)題。在學(xué)科組、備課組的學(xué)期活動(dòng)流程中安排兩次課題組的專(zhuān)項(xiàng)研究課活動(dòng)，為各課題研究提供一個(gè)外顯、展示的平臺(tái)。切實(shí)服務(wù)，組織撰寫(xiě)論文，促進(jìn)教師理論素養(yǎng)的提升。積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更新教育理念教科室除了參加了區(qū)教科室召開(kāi)的教育科研專(zhuān)題會(huì)議，及時(shí)傳達(dá)至各課題組相關(guān)同志外，還積極組織教師參加省、市、區(qū)的有關(guān)教學(xué)研究活動(dòng)，先后組織了王瑛、朱婷、劉莉、朱月琴、董盈盈等同志參加省江浙滬教學(xué)聯(lián)誼和區(qū)里的學(xué)科賽課活動(dòng)均取得優(yōu)異的成績(jī)，并請(qǐng)來(lái)市青年教師評(píng)課比賽中獲得一等獎(jiǎng)的揚(yáng)中實(shí)小的顧菲老師來(lái)我校執(zhí)教《云雀的心愿》，以多種方式有力地提升了教師對(duì)課堂的駕馭能力。落實(shí)新申報(bào)市級(jí)課題開(kāi)題論證，明確研究方向教師并不是從事專(zhuān)門(mén)課題研究的專(zhuān)家，研究的熱情固然重要，更需要專(zhuān)家的引領(lǐng)，幫助課題組老師解除困惑，更好地從事課題的深入研究。統(tǒng)籌安排 全面開(kāi)展課題研究工作定期召開(kāi)備課組長(zhǎng)會(huì)議，帶領(lǐng)備課組長(zhǎng)進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，更新領(lǐng)頭雁的思想觀念、教學(xué)方法；教科室每周安排一個(gè)課題組專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，并全程參加積極指導(dǎo)?，F(xiàn)將一學(xué)期工作，做如下回顧：一、制度保證，高效管理，以人為本追求實(shí)效為激發(fā)教師參與教科研的熱情，營(yíng)造我校教育科研的良好氛圍，著眼于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展共同體的建設(shè)，教科室以制度促管理，以考核促發(fā)展，以規(guī)范來(lái)引導(dǎo)，激勵(lì)教師積極投身教研，使課改教研務(wù)實(shí)化常態(tài)化。其中徐慧發(fā)表論文一篇，徐寶貴5篇論文獲獎(jiǎng)，謝廣玉、戴元琴兩位老師各發(fā)表論文兩篇。這學(xué)期我們堅(jiān)持把作文教學(xué)特色與建設(shè)書(shū)香校園結(jié)合起來(lái)，積極開(kāi)展師生共讀共寫(xiě)活動(dòng)，讓師生共讀共寫(xiě)成為一種生活方式。領(lǐng)導(dǎo)和教師們?cè)谠鷮?shí)實(shí)的課題研究與結(jié)題中不斷提高教育科研能力，成就自我。、立項(xiàng)工作。本學(xué)期各級(jí)部教研組老師圍繞有效課堂，積極探索,進(jìn)行有效課堂的研究，于十月份進(jìn)行了以“有效課堂教學(xué)觀摩”為主題的課堂研究活動(dòng)，各教研組老師對(duì)這兩次課堂觀察活動(dòng)進(jìn)行了深入的研究與總結(jié)，形成了共識(shí)，撰寫(xiě)了課堂觀察報(bào)告，更主要的是老師們通過(guò)課堂觀察，加強(qiáng)了自我反思，反思自己的課堂，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)行為，努力提高自己的課堂效益。本學(xué)期學(xué)校教科室引導(dǎo)教師著眼于改進(jìn)教學(xué)行動(dòng)、提高課堂教學(xué)有效性，繼續(xù)大力推行行動(dòng)研究，即“問(wèn)題即課題”，引導(dǎo)教師以研究學(xué)生發(fā)展為中心，努力改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐。總之，我校通過(guò)以上各種活動(dòng)的開(kāi)展，錘煉了廣大教師的能力，提升了廣大教師的素質(zhì)，促進(jìn)了廣大教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，涌現(xiàn)出一大批教科研排頭兵；推進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)綜合改革，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高；促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，涌現(xiàn)出了一批批小能人、小巧手、小書(shū)法家、小繪畫(huà)家，為高一級(jí)學(xué)校輸送了大量高素質(zhì)學(xué)生；提高了學(xué)校管理水平，加快了學(xué)校發(fā)展的步伐；推進(jìn)了素質(zhì)教育的進(jìn)程，取得了顯著辦學(xué)效益；提升了學(xué)校品牌，產(chǎn)生了名牌效應(yīng)。目前，我校人人有課題，人人有研究。通過(guò)“磨課”，聚合一批人、錘煉一批人、發(fā)展一批人、帶動(dòng)一批人。每年再通過(guò)賽教課，給老師搭建展示自己的平臺(tái)，激勵(lì)教師創(chuàng)出自己獨(dú)特的風(fēng)格。三、立足校本，彰顯個(gè)性創(chuàng)特色。二、開(kāi)展師資培訓(xùn)工作，提高教師素質(zhì)。第三篇：教科室工作總結(jié)若爾蓋縣崇爾鄉(xiāng)中心校 20102011年上期崇爾鄉(xiāng)中心校：楊軍2010年12月16日教科室工作總結(jié)在各級(jí)教育行政和業(yè)務(wù)部門(mén)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在學(xué)校班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，我校教科研工作依據(jù)區(qū)教育局教研室中小學(xué)工作安排意見(jiàn)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，從我校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持走“科研興教，科研興校，向教育科研要質(zhì)量”之路。進(jìn)一步完善“月報(bào)”制度。二、存在的不足在看到成績(jī)的同時(shí)，還存在以下不足：在研討課方面：（1）重視“講”，忽視“評(píng)”的現(xiàn)象依然存在，沒(méi)有得到徹底解決。努力辦好“青藍(lán)工程”，實(shí)施名師帶動(dòng)戰(zhàn)略不斷壯大“青藍(lán)隊(duì)伍”本學(xué)期，張楠楠老師，加入“青藍(lán)隊(duì)伍”。（1）外派教師學(xué)習(xí)、觀摩各類(lèi)教研活動(dòng)本學(xué)期，我們外派名教師參與、觀摩省、市、縣教研