【正文】 想政治教育工作的針對性和有效性。（九）維護校園和諧、安全和穩(wěn)定。（六）組織學生開展社會實踐。教育引導學生明確學習目的，配合班主任和任課教師促進學生的專業(yè)學習，幫助學生掌握科學的學習方法，培養(yǎng)學生的科學精神和良好的學術(shù)規(guī)范，養(yǎng)成勤奮好學、刻苦鉆研的優(yōu)良學風。第三條 輔導員是學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份，是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。第十三條 高等學校應成立專職輔導員專業(yè)技術(shù)職務聘任委員會，具體負責本校專職輔導員專業(yè)技術(shù)職務聘任工作。第二十一條 高等學校要根據(jù)本規(guī)定，結(jié)合實際制定相關實施細則，并報主管教育部門備案。院（系）黨委（黨總支）負責對輔導員進行直接領導和管理。教育部設立高等學校輔導員培訓和研修基地，開展國家級示范培訓。第十一條 高等學校應當結(jié)合實際，按專任教師職務崗位結(jié)構(gòu)比例合理設置專職輔導員的相應教師職務崗位，專職輔導員可按教師職務（職稱）要求評聘思想政治教育學科或其他相關學科的專業(yè)技術(shù)職務（職稱）。高等學?？梢詮膬?yōu)秀專任教師、管理人員、研究生中選聘一定數(shù)量兼職輔導員。參與危機事件后期應對及總結(jié)研究分析。運用新媒體新技術(shù)，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢與信息技術(shù)高度融合。組織開展學生軍事訓練。掌握學生思想行為特點及思想政治狀況，有針對性地幫助學生處理好思想認識、價值取向、學習生活、擇業(yè)交友等方面的具體問題?，F(xiàn)將修訂后的 《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》公布，自2017年10月1 日起施行。第二章 要求與職責第四條 輔導員工作的要求是：恪守愛國守法、敬業(yè)愛生、育人為本、終身學習、為人師表的職業(yè)守則；圍繞學生、關照學生、服務學生，把握學生成長規(guī)律，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)；引導學生正確認識世界和中國發(fā)展大勢、正確認識中國特色和國際比較、正確認識時代責任和歷史使命、正確認識遠大抱負和腳踏實地，成為又紅又專、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人。指導學生開展課外科技學術(shù)實踐活動，營造濃厚學習氛圍。（五）心理健康教育與咨詢工作。組織開展基本安全教育。第三章 配備與選聘第六條 高等學校應當按總體上師生比不低于1:200的比例設置專職輔導員崗位，按照專兼結(jié)合、以專為主的原則，足額配備到位。第九條 青年教師晉升高一級專業(yè)技術(shù)職務（職稱），須有至少一年擔任輔導員或班主任工作經(jīng)歷并考核合格。第十三條 高等學校應當制定輔導員管理崗位聘任辦法，根據(jù)輔導員的任職年限及實際工作表現(xiàn)，確定相應級別的管理崗位等級。第十六條 高等學校要積極為輔導員的工作和生活創(chuàng)造便利條件，應根據(jù)輔導員的工作特點，在崗位津貼、辦公條件、通訊經(jīng)費等方面制定相關政策，為輔導員的工作和生活提供必要保障。各地教育部門和高等學校要結(jié)合實際情況建立輔導員單獨表彰體系并將優(yōu)秀輔導員表彰獎勵納入各級教師、教育工作者表彰獎勵體系中。專職輔導員可按助教、講師、副教授、教授要求評聘思想政治教育學科或其他相關學科的專業(yè)技術(shù)職務。第三篇：華僑大學輔導員隊伍建設管理規(guī)定華僑大學輔導員隊伍建設管理規(guī)定（試行）第一章 總則第一條 為深入貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發(fā)〔2004〕16號），根據(jù)《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》（教育部第24號令），結(jié)合學校實際，特制定本規(guī)定。第七條 輔導員的主要工作職責：（一）開展思想政治教育工作。做好家庭經(jīng)濟困難學生認定、國家助學貸款、陳進強貸學金及其他各類助學金發(fā)放等工作；指導學生開展勤工助學，加強勤工助學學生的教育引導，促進家庭經(jīng)濟困難學生健康成長成才。負責或指導學生黨支部建設，做好學生黨員的培養(yǎng)、考察、發(fā)展、教育與管理工作。（三）會議制：輔導員要定期召開學生大會或主題班會，針對不同階段學生的需求與問題，開展思想政治教育與發(fā)展指導，引導學生正確關注和判斷校內(nèi)外時事，促進學生健康成長。輔導員隊伍的配備要有利于改善隊伍結(jié)構(gòu)和專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。輔導員在學生思想政治教育方面發(fā)表的論文、取得的成果、獲得的獎勵享受與專業(yè)教師同等待遇。第十九條 輔導員在本學院內(nèi)部分工應遵循分管學生群體與學生事務條塊相結(jié)合的原則，保持工作運行的連續(xù)性和整體性。第二十四條 本規(guī)定由學生工作部（處）負責解釋。第五條 輔導員的主要工作職責是：（一）幫助高校學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產(chǎn)黨領導下走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。第九條 輔導員選聘工作要在高等學校黨委統(tǒng)一領導下，采取組織推薦和公開招聘相結(jié)合的方式進行。第二十二條 各高等學校要制定輔導員工作考核的具體辦法，健全輔導員隊伍的考核體系。第二章 學生的權(quán)利與義務第五條 學生在校期間依法享有下列權(quán)利：（一）參加學校教育教學計劃安排的各項活動，使用學校提供的教育教學資源；（二）參加社會服務、勤工助學，在校內(nèi)組織、參加學生團體及文娛體育等活動；（三）申請獎學金、助學金及助學貸款；（四）在思想品德、學業(yè)成績等方面獲得公正評價，完成學校規(guī)定學業(yè)后獲得相應的學 歷證書、學位證書；（五）對學校給予處分或者處理有異議，向?qū)W校或者教育行政部門提出申訴；對學校、教職員工侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟；（六）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。凡屬弄虛作假、徇私舞弊取得學籍者，一經(jīng)查實，學校應當取消其學籍。未按學校規(guī)定繳納學費或者其他不符合注冊條件的不予注冊。第十五條 學生可以根據(jù)學校有關規(guī)定，申請輔修其他專業(yè)或者選修其他專 業(yè)課程。學生轉(zhuǎn)專業(yè)由所在學校批準。第四節(jié) 休學與復學第二十二條 學生可以分階段完成學業(yè)。第二十六條 學生休學期滿，應當于開學前向?qū)W校提出復學申請，經(jīng)學校復 查合格，方可復學。第三十二條 學生在學校規(guī)定年限內(nèi)，修完教育教學計劃規(guī)定內(nèi)容，未達到 畢業(yè)要求，準予結(jié)業(yè)，由學校發(fā)給結(jié)業(yè)證書。第三十八條 對違反國家招生規(guī)定入學者，學校不得發(fā)給學歷證書、學位證 書；已發(fā)的學歷證書、學位證書，學校應當予以追回并報教育行政部門宣布證書無效。學生成立團體，應當按 學校有關規(guī)定提出書面申請，報學校批準。第四十八條 學生使用計算機網(wǎng)絡，應當遵循國家和學校有關網(wǎng)絡使用的有 關規(guī)定，不得登錄非法網(wǎng)站、傳播有害信息。第五十四條 學生有下列情形之一，學校可以給予開除學籍處分：（一）違反憲法，反對四項基本原則、破壞安定團結(jié)、擾亂社會秩序的；（二）觸犯國家法律，構(gòu)成刑事犯罪的；（三）違反治安管理規(guī)定受到處罰，性質(zhì)惡劣的；（四）由他人代替考試、替他人參加考試，組織作弊、使用通訊設備作弊及其他作弊行 為嚴重的；（五）剽竊、抄襲他人研究成果，情節(jié)嚴重的；（六）違反學校規(guī)定，嚴重影響學校教育教學秩序、生活秩序以及公共場所管理秩序，侵害其他個人、組織合法權(quán)益，造成嚴重后果的；（七）屢次違反學校規(guī)定受到紀律處分，經(jīng)教育不改的。學生申訴處理委員會應當由學校負責人、職能部門負責人、教師代表、學生代表組成。學生按學校規(guī)定期 限離校，檔案、戶口退回其家庭戶籍所在地。輔導員應當努力成為學生的人生導師和健康成長的知心朋友。研究生專業(yè)導師在研究生思想政治教育工作方面要擔負相應職責。第十二條 高等學校應根據(jù)輔導員崗位基本職責、任職條件等要求，結(jié)合各校實際，制定輔導員評聘教師職務的具體條件，突出其從事學生工作的特點。各高校負責對本校輔導員的系統(tǒng)培訓。院（系）要對輔導員進行直接領導和管理。第二十五條 各高等學校應根據(jù)本規(guī)定，結(jié)合實際制定相關實施細則，并報相應教育行政部門備案。借此機會，我首先要向各位與會的代表表示誠摯的問候!并且通過你們，向戰(zhàn)斗在學生思想政治教育工作一線的全體輔導員致以崇高的敬意和衷心的感謝!輔導員制度在我國高校由來已久。教育是立國之本，科技是強國之路。要以深入貫徹落實中央16號文件精神為契機，根據(jù)新形勢發(fā)展的要求，著力建設一支高素質(zhì)、高質(zhì)量、高水平的輔導員隊伍。半個多世紀的歷史告訴我們，輔導員隊伍是黨和國家的寶貴財富，是后備干部的重要來源，一定要悉心培育、加倍珍惜。制度是根本，制度管長遠。第三，明確政策，保障有力。這段經(jīng)歷本身也是一種積累，也是一筆財富，會對個人今后的上作方法、思想方法有很大的影響。要努力探索和形成一些體現(xiàn)創(chuàng)新的工作思路和方式、方法。上至學校領導下至普通員工都應該以德施教、為人師表。這是做好大學生健康成長的指導者和引路人的專業(yè)基礎。長春同志批示指出，輔導員隊伍建設仍需加強措施，不斷完善。教育部針對輔導員隊伍建設中存在的突出問題，提出解決問題的思路和辦法，制定了《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》和《20062010年普通高等學校輔導員培訓計劃》。大學生思想政治教育是一項系統(tǒng)工程，要想真正抓好這項工作，必須出實招、用實勁、辦實事。從中國工農(nóng)紅軍大學設立政治指導員，負責基層中隊學員的思想、學習、健康和生活等工作開始；到清華大學設立政治輔導員，從事學生政治思想工作；再到全國高校普遍設立輔導員，我國高校的輔導員制度從萌芽、開端逐步走向發(fā)展和成熟。近年來，我國高等教育事業(yè)實觀了又快又好的發(fā)展，辦學規(guī)模迅速擴大，教育質(zhì)量不斷提高，高等教育事業(yè)邁入大眾化發(fā)展階段。目前，高校內(nèi)各種影響穩(wěn)定的因素仍然存在，學校管理還存在許多薄弱環(huán)節(jié)，因安全問題、生活問題、心理問題引發(fā)的事端時有發(fā)生，社會上的各種矛盾也會反映到高校里來?，F(xiàn)在，高校思想政治教育方面的專家，絕大多數(shù)有過輔導員工作的經(jīng)歷；高校的黨政管理干部，相當一部分在年輕時從事過輔導員工作；從輔導員隊伍中，還走出不少學術(shù)大家，也走出不少治黨治國治軍的英才。通過工作實踐，大家對高校輔導員這支特殊隊伍在大學生日常學習、生活中扮演的角色，發(fā)揮的作用進行了歸納。輔導員就是輔導老師，是在用自己的知識、經(jīng)驗和感悟輔導學生，做專業(yè)課程教育之外的日常思想政治教育工作，是在教學生如何做人和做事。教師要提高師德和業(yè)務水平，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質(zhì)和道德風范影響和教育學生。輔導員要組織協(xié)調(diào)班主任、組織員、學生干部等共同開展工作，并要加強與學校黨政干部和共青團干部、思想政治理論課和哲學社會科學課教師溝通信息，交流情況，從不同角度、通過不同方式做好大學生思想政治教育工作，形成做好學生日常思想政治工作的強大合力。一是輔導員要做好日常思想政治教育工作。輔導員要為學生的成長成才服好務。思想政治教育的生命力在于創(chuàng)新，輔導員工作同樣需要與時俱進，不斷探索適應時代發(fā)展需要的工作方式和方法。要成為一名合格。在新的形勢下，輔導員工作一定要講究方式方法。要積極開展就業(yè)指導和服務工作，為大學生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導和信息服務，幫助大學生樹立正確的就業(yè)觀念，引導畢業(yè)生到基層、到西部、到祖國最需要的地方建功立業(yè)。要指導學生黨支部和班委會建設，做好學生骨干培養(yǎng)工作，激發(fā)學生在教育過程中的積極性、主動性。要充分認識學生在思想政治教育中的主體地位，充分發(fā)揮學生在思想政治教育中的主體作用，這是決定我們工作成敗的關鍵。后勤服務人員要努力搞好后勤保障，為大學生辦實事辦好事，使大學生在優(yōu)質(zhì)服務中受到感染和教育。輔導員比青年學生具有更豐富的人生經(jīng)歷，而且與青年學生容易溝通，能夠跟他們打成一片，做知心朋友。輔導員工作在大學生思想政治教育的第一線，是大學生日常思想政治教育和管理工作的骨干隊伍。從這個意義上說，輔導員崗位是鍛煉人、培養(yǎng)人的崗位。在這種情況下，抓住基層，打牢基礎，對維護高校穩(wěn)定至關重要。維護高校穩(wěn)定，推動高校改革、發(fā)展，各地各校思想政治工作者功不可沒，特別是廣大輔導員更是付出了心血和汗水。在貫徹落實中央16號文件的過程中，各地各高校就輔導員隊伍建設做了大量的工作，在解決人員配備、培養(yǎng)培訓、發(fā)展空間等方面積極探索和制定相關配套政策，積極協(xié)調(diào)和組織各方資源為隊伍建設提供保障，取得了一定成效。大學生思想政治教育包括思想政治理論教育和日常思想政治教育兩個重要的方面，一個是主渠道，一個是主陣地，二者是相互依存、互為補充的。一、充分認識和深刻理解加強輔導員隊伍建設的重要意義 充分認識和深刻理解加強輔導員隊伍建設的重要意義，切實增強工作的緊迫感、責任感和使命感，是做好輔導員隊伍建設工作的基礎和前提。中央領導同志的指示，給我們加強輔導員隊伍建設提出了要求，也指明了方向。贏得青年，才能贏得未來。輔導員責任重大，使命光榮，要按照政治強、業(yè)務精、紀律嚴、作風正的要求，不斷提高自身素質(zhì)和工作水平。大學生思想政治教育是一個系統(tǒng)工程。輔導員隊伍既是高校育人工作的骨干力量之一，又是高素質(zhì)業(yè)務骨干和黨政管理干部的重要后備來源。要善于從輔導員最關心、同輔導員利益最密切的問題入手，建立完善激勵和保障機制。建立一套既能立足當前，有效解決突出問題，又能著眼長遠，保證輔導員隊伍建設不斷推進的領導體制和工作機制。總書記的批示高屋建瓴，具有很強的針對性。真正做到“政治強、業(yè)務精、紀律嚴、作風正”，永葆生機和活力。輔導員承擔著培養(yǎng)人、教育人的重要職責，是大學生思想政治教育最基層的實施者。這個時候的政治指導員制度，為培養(yǎng)優(yōu)秀的軍事干部作出了杰出貢獻，是我國高校政治輔導員制度的萌芽。其他有關文件規(guī)定與本規(guī)定不一致的，以本規(guī)定為準。對輔導員的考核應由組織人事部門、學生工作部門、院（系）和學生共同參與。支持輔導員在做好大學生思想政治教育工作的基礎上攻讀相關專業(yè)學位，鼓勵和支持專職輔導員成為思想政治教育工作方面的專門人才。第十三條 高等學校應成立專職輔導員專業(yè)技術(shù)職務聘任委員會，具體負責本校專職輔導員專業(yè)技術(shù)職務聘任工作。第九條 輔導員選聘工作要在高等學校黨委統(tǒng)一領導下，采取組織推薦和公開招聘相結(jié)合的方式進行。第五條 輔導員的主要工作職責是：（一）幫助高校學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產(chǎn)黨領導下走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。第五篇：普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定20061106中華人民共和國教育部令第24號《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》已于2006