【正文】 前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“營造‘書香家庭’，不在于家庭書房的有無，也不在于家庭書櫥的大小，甚至也不在于家庭藏書的多少。每個班級都創(chuàng)設了“讀書留言墻”，師生共同將“好書推薦”、“讀書心得”等內容張貼在“留言墻”上。學校在圖書室和閱覽室專門開設了“未成年人之家”，每周固定時間組織不同年級的未成年人來到“未成年人之家”，在管理人員的指導下，選擇自己喜歡的書籍，津津有味地閱讀，并主動同管理人員交流閱讀心得。積極向上、團結互助、尊師愛生等風氣在校園內蔚然形成。家長也紛紛反映孩子把感悟內容主動與家長交流，在交流感悟中孩子明白了許多道理，平時講給他聽或直接告訴他一些正確做法和道理，孩子不接受，不當回事、不以為然。在每周一的學校班主任會議中，政教處單獨開辟出時間，讓班主任將本班開展感悟過程中的好做法、好思路在會議上交流。在學校走廊的墻面上設有感悟長廊；將精選的學生作品張貼出來，讓學生有成功的體驗，具有成就感，相互激勵、相互促進。這一環(huán)節(jié)使感悟活動深入到學生的內心世界，真正領悟到做人的道理，自覺地健全自我人格。同時學生在互動過程中相互啟發(fā)、相互學習、相互促進、共同成長。材料特點故事性強，貼進學生的生活，具有感人的情感力量和道德力量。其次，學校領導十分重視《每周感悟》的開展情況，在每周的學校中層例會上，分管此項工作的副主任要向學校匯報前一階段工作情況，并就工作中出現(xiàn)的問題進行商討解決。在傳授知識和培養(yǎng)能力的同時，培養(yǎng)學生優(yōu)秀道德品質、健康的人格、良好的行為習慣，這是時代和社會發(fā)展對我們學校提出的更高的要求，賦予教育以時代的責任與使命，詮釋教育的深層內含。通過體驗、感悟、交流使學生的情感得以升華，并形成正確的人生觀和價值觀。主題內容還可根據(jù)情況的變化，隨時調整，以便于育人的時效性。學校將每個星期五的下午最后一節(jié)課做為全體學生的感悟時間。通過感悟材料的閱讀以及在活動中的收獲，經(jīng)過自我的獨立思考，形成一種認識，升華自我情感。體現(xiàn)德育活動規(guī)范性、嚴肅性。使這一活動成為學生成長中不可缺少的組成部分。他們一致認為這一活動豐富了他們的情感世界，使內心充實起來，對不明白的道理、不服氣的說教，在這一活動中都有了正確的認識。學生糾正了許多不良習慣，逐漸樹立了正確的人生觀和道德觀，具有愛心和責任感，明確學習目的，懂得用感恩之心對待生活，同時學會了合作與交流。為更好地促進兒童健康快樂地成長，開闊視野，陶冶情操，愉悅身心，享受幸福，我校致力于為學生營造良好的閱讀狀態(tài)，激發(fā)他們持久的閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀的良好習慣，切實將關愛農(nóng)村留守流動兒童，讓每一個孩子都能夠在讀好書中開闊視野，陶冶情操，增長知識。二、圖書漂流———讓感情隨書去旅行為確保“圖書漂流”活動有效、規(guī)范、深入、有序地開展，學校鼓勵全校師生將家中的藏書變?yōu)椤靶凶叩臅?，以書為媒介，廣交書友，使我們的學校成為一個天然的圖書館。（2）每年十月份定期舉行“金秋美文誦讀”活動。因為他們要和孩子交流讀書的體會。時代發(fā)展到今天，一是文明禮儀的內涵已與往日不盡相同；二是社會對文明禮儀的要求越來越高；三是部分教職工對自己的要求有所放松，四是社會大環(huán)境中的不良風氣對學生的影響日益加深。加強校園文化建設。學校被上級部門授予“衛(wèi)生文明單位”和“無煙單位。沒有統(tǒng)一的與時代相契合的文明禮儀規(guī)范。遇見校領導、老師主動打招呼問候、或鞠躬，以示本校風貌。集會禮儀：星期一升旗儀式，排列進操場，做到快、靜、齊。報告開始，鼓掌歡迎。校園禮儀：按時到校，不遲到，不早退，有事先請假。“八會”——會打招呼、會問候、會微笑、會鼓掌、會道歉、會道別、會道謝、會禮讓。八、離校：值日衛(wèi)生勤打掃，按時離校關門窗，橫穿馬路站看行，安全法則要記牢?！疤绽蠋煛惫ぷ髡緞?chuàng)意單位：江蘇省南京市教育局主要內容：“陶老師”工作站（南京市中小學生心理援助中心）由南京市教育局主辦，是一個面向個人和學生群體提供公益服務的機構，因主持人姓陶而得名。依托心理維護體系，面向廣大中小學生開展了心理健康教育、心理教師培訓、心理輔導、心理知識普及等活動，為未成年人心理健康教育搭建了平臺。青少年輿情監(jiān)測網(wǎng)絡創(chuàng)意單位：浙江省諸暨市文明辦、團市委主要內容：建立青少年輿情監(jiān)測網(wǎng)絡的目的是及時了解青少年的思想狀況和行為狀態(tài)，提高未成年人思想道德建設工作的針對性和有效性。組織中小學生進行孝道演講比賽、參觀孝道活動展覽、開展《孝道歌》傳唱等系列活動，開展“十大少兒孝星”、“百名孝星”評選，舉辦全市“雅光杯”講孝道中小學繪畫比賽，形成學校帶動家庭、家庭社會促進學校的互動局面，利用報紙、電視、廣播、網(wǎng)絡等及時對活動進行宣傳報道，營造濃厚輿論氛圍。1“孫萬清平臺”創(chuàng)意單位:湖北省宜昌市委宣傳部、市文明辦主要內容：2003年，宜昌市西陵區(qū)二馬路社區(qū)居民、殘疾青年孫萬清創(chuàng)辦了社區(qū)未成年人心理咨詢服務平臺“窗汐熱線”、“窗汐網(wǎng)站”和“窗汐工作室”，受到社區(qū)青少年和廣大家長的歡迎。開展誦讀經(jīng)典征文活動，評選表彰“誦讀之星”，組織“誦讀擂臺賽”、“誦讀表演劇”等活動。2007年，《未成年人網(wǎng)絡天地》又開設了校園電視平臺，利用學生午休、課間休息、班會隊會時段，通過教室閉路電視播放電視節(jié)目，覆蓋到全市1100所中小學校。道德在校園，通過開展“文明在我，我創(chuàng)文明”活動，加強道德教育。每學期召開全鄉(xiāng)“三聯(lián)卡”聯(lián)席會議，村校家共同制定計劃，明確各自責任，搞好相互銜接，推動形成“村校家一體互動”，全員育人、全方位育人、全過程育人的工作網(wǎng)絡。通過2年的不懈努力，此項活動成效顯著，受到了廣大教師、家長、學生們的一致認可和好評。在五千年的歷史長河中，形成了古老民族的傳統(tǒng)美德，很多優(yōu)良的、傳統(tǒng)的禮儀規(guī)范，直至今日仍然有很強大的生命力，淋漓盡致地體現(xiàn)了中國人的禮儀道德所在，作為中華民族的傳承人——青少年兒童，他們有責任繼承和發(fā)揚中華民族五千年文化精髓，使中國“禮儀之邦”的美稱各副其實，享譽中外。學生放學乘車自覺站隊。垃圾堆里隨時都看到整個的蘋果，還有整個的饅頭等食物。三、培養(yǎng)學生做人的好習慣充分發(fā)揮思想品德課主題班（隊）會的教育功能，講述英雄模范的先進事跡以及開辦專題講座等形式，對學生進行理想信念教育。通過系列活動的開展，激發(fā)了學生自強、自立的精神，樹立了遠大理想。教育學生計劃用錢、節(jié)約用錢?，F(xiàn)在，同學們進校門自然成行，進入樓門不擁擠、不喧嘩，上下樓走廊內通行自然站隊，靠右側通行已尉然成風，主動向師長打招呼問好隨處可見。內化、實踐。做法：一、培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。從2002年開始，該中學以課堂為主陣地，在各科教學中滲透德育內容。道德在城鄉(xiāng)，通過開展建立愛心基金、向山區(qū)學校捐款捐物、慰問孤寡老人、幫扶困難家庭等倡導道德實踐，做到知行統(tǒng)一。博覽會分布展、交易、收尾三個階段。1“警校共育”新模式創(chuàng)意單位：四川省德陽市公安局、市教育局主要內容：堅持以護人、育人為主題，探索建立“黨委政府推動，公安教育互動，學校社會聯(lián)動”的工作機制，初步形成了“學生安全無小事，警民共建做大事，百姓操心變放心，社會滿意促和諧”的育人氛圍，帶動了全市“警社共育”、“警民共育”活動的開展，為未成年人健康成長創(chuàng)造了良好社會環(huán)境。通過網(wǎng)絡實現(xiàn)連