【正文】 前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“營造‘書香家庭’，不在于家庭書房的有無，也不在于家庭書櫥的大小，甚至也不在于家庭藏書的多少。每個(gè)班級都創(chuàng)設(shè)了“讀書留言墻”，師生共同將“好書推薦”、“讀書心得”等內(nèi)容張貼在“留言墻”上。學(xué)校在圖書室和閱覽室專門開設(shè)了“未成年人之家”，每周固定時(shí)間組織不同年級的未成年人來到“未成年人之家”，在管理人員的指導(dǎo)下，選擇自己喜歡的書籍，津津有味地閱讀，并主動(dòng)同管理人員交流閱讀心得。積極向上、團(tuán)結(jié)互助、尊師愛生等風(fēng)氣在校園內(nèi)蔚然形成。家長也紛紛反映孩子把感悟內(nèi)容主動(dòng)與家長交流，在交流感悟中孩子明白了許多道理，平時(shí)講給他聽或直接告訴他一些正確做法和道理，孩子不接受，不當(dāng)回事、不以為然。在每周一的學(xué)校班主任會(huì)議中，政教處單獨(dú)開辟出時(shí)間，讓班主任將本班開展感悟過程中的好做法、好思路在會(huì)議上交流。在學(xué)校走廊的墻面上設(shè)有感悟長廊；將精選的學(xué)生作品張貼出來，讓學(xué)生有成功的體驗(yàn)，具有成就感，相互激勵(lì)、相互促進(jìn)。這一環(huán)節(jié)使感悟活動(dòng)深入到學(xué)生的內(nèi)心世界，真正領(lǐng)悟到做人的道理，自覺地健全自我人格。同時(shí)學(xué)生在互動(dòng)過程中相互啟發(fā)、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、共同成長。材料特點(diǎn)故事性強(qiáng)，貼進(jìn)學(xué)生的生活，具有感人的情感力量和道德力量。其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視《每周感悟》的開展情況，在每周的學(xué)校中層例會(huì)上，分管此項(xiàng)工作的副主任要向?qū)W校匯報(bào)前一階段工作情況，并就工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行商討解決。在傳授知識(shí)和培養(yǎng)能力的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀道德品質(zhì)、健康的人格、良好的行為習(xí)慣，這是時(shí)代和社會(huì)發(fā)展對我們學(xué)校提出的更高的要求，賦予教育以時(shí)代的責(zé)任與使命，詮釋教育的深層內(nèi)含。通過體驗(yàn)、感悟、交流使學(xué)生的情感得以升華，并形成正確的人生觀和價(jià)值觀。主題內(nèi)容還可根據(jù)情況的變化，隨時(shí)調(diào)整，以便于育人的時(shí)效性。學(xué)校將每個(gè)星期五的下午最后一節(jié)課做為全體學(xué)生的感悟時(shí)間。通過感悟材料的閱讀以及在活動(dòng)中的收獲，經(jīng)過自我的獨(dú)立思考，形成一種認(rèn)識(shí)，升華自我情感。體現(xiàn)德育活動(dòng)規(guī)范性、嚴(yán)肅性。使這一活動(dòng)成為學(xué)生成長中不可缺少的組成部分。他們一致認(rèn)為這一活動(dòng)豐富了他們的情感世界，使內(nèi)心充實(shí)起來，對不明白的道理、不服氣的說教，在這一活動(dòng)中都有了正確的認(rèn)識(shí)。學(xué)生糾正了許多不良習(xí)慣，逐漸樹立了正確的人生觀和道德觀，具有愛心和責(zé)任感，明確學(xué)習(xí)目的，懂得用感恩之心對待生活，同時(shí)學(xué)會(huì)了合作與交流。為更好地促進(jìn)兒童健康快樂地成長，開闊視野，陶冶情操，愉悅身心，享受幸福，我校致力于為學(xué)生營造良好的閱讀狀態(tài)，激發(fā)他們持久的閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣，切實(shí)將關(guān)愛農(nóng)村留守流動(dòng)兒童，讓每一個(gè)孩子都能夠在讀好書中開闊視野，陶冶情操，增長知識(shí)。二、圖書漂流———讓感情隨書去旅行為確?！皥D書漂流”活動(dòng)有效、規(guī)范、深入、有序地開展，學(xué)校鼓勵(lì)全校師生將家中的藏書變?yōu)椤靶凶叩臅保詴鵀槊浇?，廣交書友，使我們的學(xué)校成為一個(gè)天然的圖書館。（2）每年十月份定期舉行“金秋美文誦讀”活動(dòng)。因?yàn)樗麄円秃⒆咏涣髯x書的體會(huì)。時(shí)代發(fā)展到今天，一是文明禮儀的內(nèi)涵已與往日不盡相同；二是社會(huì)對文明禮儀的要求越來越高；三是部分教職工對自己的要求有所放松，四是社會(huì)大環(huán)境中的不良風(fēng)氣對學(xué)生的影響日益加深。加強(qiáng)校園文化建設(shè)。學(xué)校被上級部門授予“衛(wèi)生文明單位”和“無煙單位。沒有統(tǒng)一的與時(shí)代相契合的文明禮儀規(guī)范。遇見校領(lǐng)導(dǎo)、老師主動(dòng)打招呼問候、或鞠躬，以示本校風(fēng)貌。集會(huì)禮儀：星期一升旗儀式，排列進(jìn)操場，做到快、靜、齊。報(bào)告開始，鼓掌歡迎。校園禮儀：按時(shí)到校，不遲到，不早退，有事先請假?！鞍藭?huì)”——會(huì)打招呼、會(huì)問候、會(huì)微笑、會(huì)鼓掌、會(huì)道歉、會(huì)道別、會(huì)道謝、會(huì)禮讓。八、離校：值日衛(wèi)生勤打掃，按時(shí)離校關(guān)門窗，橫穿馬路站看行，安全法則要記牢。“陶老師”工作站創(chuàng)意單位：江蘇省南京市教育局主要內(nèi)容：“陶老師”工作站（南京市中小學(xué)生心理援助中心）由南京市教育局主辦，是一個(gè)面向個(gè)人和學(xué)生群體提供公益服務(wù)的機(jī)構(gòu)，因主持人姓陶而得名。依托心理維護(hù)體系，面向廣大中小學(xué)生開展了心理健康教育、心理教師培訓(xùn)、心理輔導(dǎo)、心理知識(shí)普及等活動(dòng)，為未成年人心理健康教育搭建了平臺(tái)。青少年輿情監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)意單位：浙江省諸暨市文明辦、團(tuán)市委主要內(nèi)容：建立青少年輿情監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)的目的是及時(shí)了解青少年的思想狀況和行為狀態(tài)，提高未成年人思想道德建設(shè)工作的針對性和有效性。組織中小學(xué)生進(jìn)行孝道演講比賽、參觀孝道活動(dòng)展覽、開展《孝道歌》傳唱等系列活動(dòng)，開展“十大少兒孝星”、“百名孝星”評選，舉辦全市“雅光杯”講孝道中小學(xué)繪畫比賽，形成學(xué)校帶動(dòng)家庭、家庭社會(huì)促進(jìn)學(xué)校的互動(dòng)局面，利用報(bào)紙、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等及時(shí)對活動(dòng)進(jìn)行宣傳報(bào)道，營造濃厚輿論氛圍。1“孫萬清平臺(tái)”創(chuàng)意單位:湖北省宜昌市委宣傳部、市文明辦主要內(nèi)容：2003年，宜昌市西陵區(qū)二馬路社區(qū)居民、殘疾青年孫萬清創(chuàng)辦了社區(qū)未成年人心理咨詢服務(wù)平臺(tái)“窗汐熱線”、“窗汐網(wǎng)站”和“窗汐工作室”，受到社區(qū)青少年和廣大家長的歡迎。開展誦讀經(jīng)典征文活動(dòng)，評選表彰“誦讀之星”，組織“誦讀擂臺(tái)賽”、“誦讀表演劇”等活動(dòng)。2007年，《未成年人網(wǎng)絡(luò)天地》又開設(shè)了校園電視平臺(tái)，利用學(xué)生午休、課間休息、班會(huì)隊(duì)會(huì)時(shí)段，通過教室閉路電視播放電視節(jié)目，覆蓋到全市1100所中小學(xué)校。道德在校園，通過開展“文明在我，我創(chuàng)文明”活動(dòng)，加強(qiáng)道德教育。每學(xué)期召開全鄉(xiāng)“三聯(lián)卡”聯(lián)席會(huì)議，村校家共同制定計(jì)劃，明確各自責(zé)任，搞好相互銜接，推動(dòng)形成“村校家一體互動(dòng)”，全員育人、全方位育人、全過程育人的工作網(wǎng)絡(luò)。通過2年的不懈努力，此項(xiàng)活動(dòng)成效顯著，受到了廣大教師、家長、學(xué)生們的一致認(rèn)可和好評。在五千年的歷史長河中，形成了古老民族的傳統(tǒng)美德，很多優(yōu)良的、傳統(tǒng)的禮儀規(guī)范，直至今日仍然有很強(qiáng)大的生命力，淋漓盡致地體現(xiàn)了中國人的禮儀道德所在，作為中華民族的傳承人——青少年兒童，他們有責(zé)任繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族五千年文化精髓，使中國“禮儀之邦”的美稱各副其實(shí)，享譽(yù)中外。學(xué)生放學(xué)乘車自覺站隊(duì)。垃圾堆里隨時(shí)都看到整個(gè)的蘋果，還有整個(gè)的饅頭等食物。三、培養(yǎng)學(xué)生做人的好習(xí)慣充分發(fā)揮思想品德課主題班（隊(duì)）會(huì)的教育功能，講述英雄模范的先進(jìn)事跡以及開辦專題講座等形式，對學(xué)生進(jìn)行理想信念教育。通過系列活動(dòng)的開展，激發(fā)了學(xué)生自強(qiáng)、自立的精神，樹立了遠(yuǎn)大理想。教育學(xué)生計(jì)劃用錢、節(jié)約用錢?，F(xiàn)在，同學(xué)們進(jìn)校門自然成行，進(jìn)入樓門不擁擠、不喧嘩，上下樓走廊內(nèi)通行自然站隊(duì)，靠右側(cè)通行已尉然成風(fēng)，主動(dòng)向師長打招呼問好隨處可見。內(nèi)化、實(shí)踐。做法：一、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。從2002年開始，該中學(xué)以課堂為主陣地，在各科教學(xué)中滲透德育內(nèi)容。道德在城鄉(xiāng)，通過開展建立愛心基金、向山區(qū)學(xué)校捐款捐物、慰問孤寡老人、幫扶困難家庭等倡導(dǎo)道德實(shí)踐，做到知行統(tǒng)一。博覽會(huì)分布展、交易、收尾三個(gè)階段。1“警校共育”新模式創(chuàng)意單位：四川省德陽市公安局、市教育局主要內(nèi)容：堅(jiān)持以護(hù)人、育人為主題，探索建立“黨委政府推動(dòng)，公安教育互動(dòng)，學(xué)校社會(huì)聯(lián)動(dòng)”的工作機(jī)制，初步形成了“學(xué)生安全無小事，警民共建做大事，百姓操心變放心，社會(huì)滿意促和諧”的育人氛圍，帶動(dòng)了全市“警社共育”、“警民共育”活動(dòng)的開展，為未成年人健康成長創(chuàng)造了良好社會(huì)環(huán)境。通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)連