【正文】 場合要保持安靜(9)見到熟人要主動打招呼第三篇：小學生學習習慣養(yǎng)成教育匯報材料小學生學習習慣 養(yǎng)成教育研究中 期 檢 查 匯 報 材 料芍藥山中心完小課題組《小學生學習習慣養(yǎng)成教育研究》中期檢查匯報材料本是《小學生學習習慣 養(yǎng)成教育研究》的起始階段。（3）在運動中要聽從指導教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。過路口，注意避讓車輛。（5）要尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動。）守時惜時的習慣（（1）晚上按時睡覺，早上按時起床。（2）答應的事確實難完成的，應向?qū)Ψ秸f明原由，用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢?。?）見到老師、客人主動問好（3）自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。文字和符號都要規(guī)范，格式要美觀。）與人合作的習慣（（1）主動和同學、老師合作，學會表達自己的觀點和見解，共同解決問題。二、習慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容：小學生習慣養(yǎng)成教育主要包含學習習慣和行為習慣兩個方面的內(nèi)容，分別提出十項要求，簡稱“習慣養(yǎng)成雙十條”，具體內(nèi)容如下：（一）小學生學習習慣養(yǎng)成教育內(nèi)容學會傾聽的習慣（（1）上課不做小動作，不玩玩具及學習用品，不做與學習無關(guān)的事。習慣是一個人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個人養(yǎng)成好的習慣，一輩子都用不完它的利息；養(yǎng)成一種壞習慣，一輩子都償還不清它的債務。好習慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習慣養(yǎng)成了，一輩子吃虧，想改也不容易了。復習可以把當天學到的知識進行消化和記憶，起到鞏固的作用；預習是一種課前自學，只有預習了才能知道問題所在，做到心中有數(shù)，聽課時才能變被動為主動，與老師有更多的互動，因而聽講也會更專心，不易開小差。教師要指導學生隨時把學習中遇到的問題記錄下來，以便向老師或同學請教。這樣做的目的是使學生形成一種時間定向，自覺地產(chǎn)生了學習的情緒和愿望。下面就結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗淺談學生學習習慣養(yǎng)成教育的幾點做法。好習慣可以使人受益終生，不良習慣也將貽害無窮。第一篇：淺談小學生學習習慣的養(yǎng)成教育論文淺談小學生學習習慣的養(yǎng)成教育論文淺談小學生學習習慣的養(yǎng)成教育論文【摘要】：習慣一經(jīng)形成就具有穩(wěn)定的特性，成為一種自動化行為。良好的學習習慣對于學生成長成才起著十分重要的作用。一、培養(yǎng)學生勤思、攻難的習慣“學以思為貴”愛因斯坦說“學習知識要善于思考、思考、再思考，我就是靠這個學習方法成為科學家的。這樣在訓練學生的專注能力的同時，也能不斷提高學習效率。向別人提出的問題，應該是自己通過努力嘗試而終究解決不了的。經(jīng)常督促學生按時復習當天課程，預習第二天要上的新課，是打下基礎(chǔ)的好辦法。小學階段是學生學習習慣形成的關(guān)鍵時期，我們每個教師在傳授知識的同時都應該注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，能夠真正做到教為學所用，育為生所導，為他們的成長成才奠定基礎(chǔ)。蔡元培先生也曾說過：“教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也”。（2）認真傾聽其他同學發(fā)言，看他們發(fā)言是否正確，有沒有需要補充的。（2）與同學交流時，要尊重別人的意見和觀點。）自評互評的習慣（（1）在學習過程中，要逐漸讓學生成為評價的主體，讓學生學會激勵性的評價，既會評價自己，又會評價別人。（4）在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。（3）借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。（2）放學后按時回家，不在馬路上溜達玩耍。）勤儉節(jié)約的習慣（（1）愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。（3）購物、上車時自覺排隊，不加塞，集會時按指定位置就座。）講究衛(wèi)生的習慣（（1）勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。本課題組努力做到周密計劃，抓好落實，為課題的順利實施以及取得預期成果奠定了基礎(chǔ)。上課要做主動參與，思考分析；大膽發(fā)言，展示思維。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。所以復習是必須的。自評作業(yè)習慣的培養(yǎng)在學生的作業(yè)中，出現(xiàn)最多的是一些小錯誤，比如：數(shù)字抄錯、計算錯誤、過程不全，看錯運算符號等。而學習習慣養(yǎng)成工作非一日之功，學校將不斷總結(jié)、反思，進一步深入和完善此項工作，讓良好的學習習慣與學生相伴終身。據(jù)統(tǒng)計，習慣在一切活動中處于軸承地位，如：形成好成績的各種因素的比重是：學習習慣占33%，興趣占26%，智力占15%，家庭影響占5%，其它占25%，所以我們不能忽視學習習慣的培養(yǎng)。勤學習，就是要培養(yǎng)好的學習習慣，勤學習是學習好的保障。（四）作業(yè)與檢查訂正習慣作業(yè)練習是學習過程的重要環(huán)節(jié)，減輕過重的學習擔負并不是不要布置作業(yè)。一個人的壞習慣就好像欠了別人一筆高利貸，老在還款，老還不清，最后逼得人走入歧途。學習習慣的形成和發(fā)展，一般受外部因素和內(nèi)部因素兩方面的影響。（五）課外閱讀習慣課外閱讀對于開拓學生視野，豐富知識，提高閱讀與表達能力具有重要的作用。上課認真聽講積極思考才能真正實現(xiàn)接受新知識，提高學習成績?？傊毫晳T是一種可以主宰人生的頑強的、巨大的力量。良好的學習習慣在一個