【正文】 的號(hào)召力和凝聚力。年輕班主任接到新班級(jí)，應(yīng)正確地選拔班干部，培養(yǎng)班干部，充分發(fā)揮班干部模范帶頭作用，以形成良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，促進(jìn)和諧校園建設(shè)。其中關(guān)鍵一環(huán)是抓好“第一次”，如第一次班會(huì)，第一次勞動(dòng)，第一次郊游等。要注意在班干部中培養(yǎng)和樹立典型，提高他們?cè)谕瑢W(xué)中的威信。④如何處理工作和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。無論采用哪一種方式，只要能揚(yáng)長避短，產(chǎn)生出一個(gè)強(qiáng)有力的班委會(huì)，班級(jí)管理就事半功倍了。這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生民主思想、民主意識(shí)，調(diào)動(dòng)全班同學(xué)參加班級(jí)活動(dòng)的積極性，由于班干部是通過民主選舉產(chǎn)生的，能夠得到大多數(shù)同學(xué)的信賴和支持，有利于班級(jí)活動(dòng)的開展，也有利于增強(qiáng)班集體的凝聚力。選拔班干部的方法很多，以下幾種方法可供參考：（1）任命制。班干部是班集體的核心，是聯(lián)系學(xué)校、老師和學(xué)生的紐帶，是班主任得力助手，是形成良好班風(fēng)的骨干。搞好班級(jí)管理不但需要班主任有強(qiáng)烈的責(zé)任心，更需要調(diào)動(dòng)全班積極性。比如學(xué)校在組織大型活動(dòng)時(shí)，班委起到了核心作用。所以我總結(jié)了一下，一位好的班長有如下要求：①本人愿意干②有一專長，可以是學(xué)習(xí)、體育或其他方面③有較強(qiáng)語言交流能力④有獨(dú)立處理事情能力⑤在學(xué)生中有人緣（三）其他班委本人愿意就可以參加報(bào)名，再由民主選舉選出，不記名投票，當(dāng)場(chǎng)唱票，這樣比較公平公正。（二）老生班如果我們接受的是老生班，因?yàn)樗齻円呀?jīng)形成了固定模式，所以我們必須先穩(wěn)定，先沿用舊的制度，不到萬不得以，不需改變。張晨很聰明，也肯干，而且?guī)缀趺恳淮慰荚嚩伎梢钥及嗉?jí)第一名。（1）成績優(yōu)秀型我?guī)У牡诙€(gè)班級(jí)是040班，這是一個(gè)3+2護(hù)理班，班級(jí)同學(xué)全部是嘉興地區(qū)學(xué)生，中考成績具有可比性。第二篇：淺議班干部選拔與培養(yǎng)班干部選拔與培養(yǎng)帶好一個(gè)班，光靠班主任是不行的，除了任課老師的協(xié)調(diào)配合外，離不開班干部支撐，如果沒有班干部協(xié)助，班主任工作就吃力得多。要注意觀察一些品學(xué)兼優(yōu)的，尤其是有組織能力和特長的學(xué)生擔(dān)任班干部。④加強(qiáng)監(jiān)督，及時(shí)引導(dǎo)。一個(gè)星期過后，講臺(tái)和書架上的物品總是擺放得整整齊齊的。班主任要能夠量力分配給他們，在孩子做的過程中，還要特別關(guān)注，看清楚哪兒做得對(duì)，哪兒需要去進(jìn)一步指導(dǎo)，手把手地教，不怕費(fèi)口舌。培養(yǎng)小干部是一項(xiàng)艱巨而細(xì)致的工作，特別是低年級(jí)學(xué)生，班主任要花更多的時(shí)間去引導(dǎo)。對(duì)于這些沒什么班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的孩子來說，教師的“引導(dǎo)”至關(guān)重要，引導(dǎo)他們熟悉新的學(xué)習(xí)環(huán)境，教給他們工作的方法，培養(yǎng)他們的工作能力，使班級(jí)快速地走上正常的運(yùn)行軌道。下面我就很浮淺地談?wù)勎覍?duì)班干部的選拔與培養(yǎng)。然后，通過班級(jí)常規(guī)管理活動(dòng)，給這些孩子自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，適時(shí)表揚(yáng)認(rèn)為合格的班干部，幫助他們?cè)谕瑢W(xué)中樹立威信?！邦I(lǐng)”是扶植小干部做好工作，在做某項(xiàng)工作之前，讓小干部先思考如何安排，然后再進(jìn)行指導(dǎo)，啟發(fā)他們把工作想得全一點(diǎn)，細(xì)一點(diǎn)，如：班上的學(xué)生發(fā)生了什么事，老師不在場(chǎng)，你們?cè)撛趺崔k？提些問題讓他們思考、討論。冷靜下來之后，我當(dāng)著全班同學(xué)的面手把手地教當(dāng)天的值日班長整理歸還的書。定期召開班干部會(huì)議，及時(shí)讓大家交流自己的成功經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)借鑒，也可以提出自己工作中的困惑，讓大家群策群力，共同想辦法，出點(diǎn)子。在班干部的培養(yǎng)過程中還需要注意：①根據(jù)職責(zé)逐一教給學(xué)生工作方法及工作技巧時(shí)，一定要耐心細(xì)致，否則孩子年齡小，只知自己是官卻不知如何當(dāng)；只知有權(quán)不知怎樣管理。④班主任還要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，盡可能使每個(gè)同學(xué)都得到擔(dān)任干部角色的機(jī)會(huì)，還可以減輕班干部的負(fù)擔(dān)。所以一個(gè)能干的班長能減輕班主任很大負(fù)擔(dān)，下面我就談一下選拔班長情況，總體來說分成兩種：新生班和老生班。此后，我與張晨談了一次，問她想不想當(dāng)班長，聽聽她自己的意思。我覺得她非常有勇氣，在接下來的班級(jí)工作中也認(rèn)真負(fù)責(zé)。其實(shí)這也正合我意，謝燕紅是高考狀元的頭號(hào)選手，不能有半點(diǎn)閃失。激勵(lì)顧名思義就是激發(fā)鼓勵(lì)。一名成功班干部在談到自己成功后感想時(shí)說：“我之所以成功是因?yàn)榘嘀魅螌?duì)我工作賞識(shí)和認(rèn)可，滿足了我心里需求，激起了潛能發(fā)揮，從而得到成功。第三篇：淺談班干部選拔與培養(yǎng)龍?jiān)雌诳W(wǎng) ://.淺談班干部選拔與培養(yǎng)作者：郝劍鴻來源：《科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)》2012年第28期摘 要：一個(gè)班級(jí)班風(fēng)的好壞，班干部的素質(zhì)至關(guān)重要。（2）思想品德好，團(tuán)結(jié)同學(xué)，能全心全意為同學(xué)服務(wù)。（2）民主集中制。這種方法，既鍛煉了同學(xué)語言表達(dá)能力又提升了他們的自信心。培訓(xùn)的內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：①班干部應(yīng)具備基本素質(zhì)。因此，要教育班干部在工作中淡化干部意識(shí)，強(qiáng)化仆人意識(shí)，明白自己所做的一切都是應(yīng)盡職責(zé)，成為學(xué)生最信賴的人，有利于提高在群眾中的威信，為以后開展工作打下基礎(chǔ)。良好干部形象就是無形的示范，也是無聲的命令，其他班干和同學(xué)以他為榜樣紛紛效仿，臨床三班班風(fēng)越來越好，多次獲得“優(yōu)秀班集體稱號(hào)”，畢業(yè)時(shí)他個(gè)人也獲得“山西省優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生”稱號(hào)。這是幫助他們樹立威信方法之一，也是學(xué)生最敏感的問題，如果發(fā)現(xiàn)班主任“偏心眼，不公正”，那么班主任和班干部威信就會(huì)大大降低。【關(guān)鍵詞】班干部 選拔和培養(yǎng) 體會(huì)我喜歡當(dāng)老師，我更喜歡當(dāng)孩子王——班主任。在這次選拔中，論實(shí)際工作能力入選的女同學(xué)居多，且我原來本班的學(xué)生入選的很少。這時(shí)選出的班干部，大多數(shù)都是自己在一開始時(shí)選出的學(xué)生。當(dāng)選的學(xué)生面臨的第一個(gè)考驗(yàn)就是轉(zhuǎn)換角色，從自我服務(wù)轉(zhuǎn)向?yàn)樗朔?wù)，碰到的第一個(gè)問題是缺乏自信和威信。三個(gè)素質(zhì)中最關(guān)鍵的還是心理素質(zhì)。不把難度很大的工作推給他們不聞不問，否則如果解決不了，會(huì)使班干部覺得壓力過重而失去信心?！弊鳛榘嘀魅?我們應(yīng)該認(rèn)真思考如何把班集體這個(gè)家庭管理好,使其成為有共同目標(biāo)、有組織核心、有正確輿論、有旺盛士氣的集體。班級(jí)初建時(shí)，不急于組建班委會(huì)。可以采取“小心扶植”與“大膽放手”相結(jié)合的方法，按“教—領(lǐng)—放”三步走。定期召開班干部會(huì)議，及時(shí)讓大家交流自己的成功經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)借鑒，也可以提出自己工作中的困惑，讓大家群策群力，共同想辦法，出點(diǎn)子。注意事項(xiàng)：①根據(jù)職責(zé)逐一教給學(xué)生工作方法及工作技巧時(shí)，一定要耐心細(xì)致，否則孩子年齡小，只知自己是官卻不知如何當(dāng)；只知有權(quán)不知怎樣管理。④班主任還要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，盡可能使每個(gè)同學(xué)都得到擔(dān)任干部角色的機(jī)會(huì)，還可以減輕班干部的負(fù)擔(dān)。這種小學(xué)班干部選拔制度，能夠真正做到“心要讓你聽見，愛要讓你看見”，也是開發(fā)課改中容易被遺忘角落的努力。這樣原班干部在實(shí)踐中充當(dāng)了下一輪班干部的培訓(xùn)老師，為新班委正式接管所有工作做了充分的準(zhǔn)備。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注“弱生”是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要指標(biāo)，我們應(yīng)該想方設(shè)法創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓“弱生”嘗試擔(dān)任一定的職務(wù)，使他們?cè)跒橥瑢W(xué)服務(wù)時(shí)克服弱點(diǎn)，擁有成功，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。不拘一格選拔班干部，學(xué)習(xí)成績好不是唯一標(biāo)準(zhǔn)，任何學(xué)生都有權(quán)利擔(dān)任班干部，這就是“開放式”班干部選拔。班主任指導(dǎo)上任的小干部在組織班隊(duì)活動(dòng)中要善于合作，善于發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的長處。對(duì)班干部有一個(gè)公正合理的評(píng)價(jià)，這對(duì)他們的工作有利而無害，且能使其更好地投入新的工作。我們應(yīng)該把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓勵(lì)他們，教他們正視現(xiàn)實(shí)，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。這一點(diǎn)今后在班級(jí)管理中還需進(jìn)一步嘗試。同學(xué)們都低下了頭。班主任應(yīng)為學(xué)生干部提供取得成功的機(jī)會(huì)，從而使班干部能夠放開手腳大膽管理班級(jí)。參考書目：魏書生.《班及自動(dòng)化管理》《班主任學(xué)習(xí)材料》 汪煒杰.《班干部選拔制度，不應(yīng)成為課改遺忘的角落》 王勁松.《小學(xué)高年級(jí)學(xué)生自主管理的研究報(bào)告》雙向選擇民主選舉班干部的程序每次組班后，我都以雙向選擇、競職演說和主要干部組閣的方式組建班級(jí)學(xué)生干部隊(duì)伍。第四、推薦式，優(yōu)點(diǎn)是干部工作能力強(qiáng)；缺點(diǎn)是可能干部自己不愿意做，責(zé)任心不強(qiáng)，還經(jīng)常打退堂鼓，還有一些工作能力強(qiáng)的干部因?yàn)闆]有人認(rèn)識(shí)就不能被推薦出來。第三、確定主要干部候選人，實(shí)際上是讓主要干部的選舉控制在班主任的掌握之中。第九、全體干部就職儀式，先召開一次會(huì)議，給每個(gè)干部提要求：工作要高效、負(fù)責(zé)，要能以身作則。督促保潔、上操、升旗、集會(huì)等常規(guī)活動(dòng)，以及體音美信等戶外課。由于他們生活在同學(xué)中間，能掌握班內(nèi)的第一手材料，班主任借助班干部的“上情下達(dá)，下情上傳”，能及時(shí)了解學(xué)生的思想情況，掌握班級(jí)各方面動(dòng)態(tài)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)好的學(xué)生不一定具備較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感、責(zé)任感和實(shí)干精神，不一定具備較強(qiáng)的組織管理才能。如果過于輕率地“任命”一批班干部，可能會(huì)導(dǎo)致日后班級(jí)工作的難以開展。一般這樣產(chǎn)生的班干部做起班級(jí)工作來讓我覺得如我的“左膀右臂”，讓我覺得得心應(yīng)手。幫助鼓勵(lì)原則。我覺得班干部的“放手培養(yǎng)”也是很重要的。精心選拔班干部，用心培養(yǎng)班干部，直接關(guān)系到班集體建設(shè)的成敗，這項(xiàng)工作是班集體建設(shè)的基礎(chǔ)，是組織和培養(yǎng)班集體的關(guān)鍵。當(dāng)然也不可“一概不管不問”，我們應(yīng)做班干部的幕后指導(dǎo)者、支持者，讓他們放手去干，即使出現(xiàn)了一些失誤，也可以諒解。給他們明確任務(wù)，讓他們學(xué)會(huì)分工合作。培養(yǎng)班干部要采取多種方式、多種途徑才不會(huì)讓身為小學(xué)生的他們感到乏味，還要有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行。我建議選拔班干部要循序漸進(jìn)：我一般采用“一看二聽三觀察“的方法，先從視覺上大致了解一下，然后可以從側(cè)面打聽一下學(xué)生或者該生以前的班主任，最后覺得還可以就指定“臨時(shí)班干部”。這樣的學(xué)生當(dāng)上班干部后，不僅能更好地強(qiáng)化潛在的思想品質(zhì)和心理品質(zhì)，而且學(xué)習(xí)成績也會(huì)有所提高。再者，班主任面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生，每天要做的工作千頭萬緒，既要備課、上課、批改作業(yè)，又要處理班上的事，如果沒有班干部的協(xié)助，是很難做好工作的?！栋鄤?wù)日志》的記錄整理和轉(zhuǎn)交：①每天最后一節(jié)晚自習(xí)時(shí)填寫好，并轉(zhuǎn)交給下一值日生； ②每天班主任第一次到教室時(shí)交班主任檢查簽字；③副班長每周一交年級(jí)組檢查簽字，并在登記表上畫勾； ④非干部同學(xué)不得翻閱《班務(wù)日志》；