【正文】 令老師、同學感到高興。另一方面在學生中樹立起學習的榜樣，讓這些學生去影響、帶動其他學生共同進步。如各班對每個學生在保持教室的清潔中都有明確的責任分工，落實到每一個人上，如每人座位下邊必須做到?jīng)]有紙屑，擦黑板，收拾講臺，倒垃圾等。讓學生明白每一個學生在集體中都是 “ 小主人 ” ，他們有權利和義務為集體做出自己的貢獻。養(yǎng)成教育是關系學生一生的教育，是學校德育工作的一項重要內容，是學生全面發(fā)展的基礎工程。俗話說： “ 嫩枝容易彎也容易直 ” ，這說明了加強小學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的重要性 ，他們年齡小，知識少，行為習慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強。集體的光榮與恥辱是和他們各自的表現(xiàn)是分不開的，我對學生說，你的一點點失誤就可以給集體帶來批評。衛(wèi)生檢查長及時檢查，真正做到了自己的事情自己做，自己做了自己查 。如三年級學生楊錦堂、四年級柳兆鳳、六年級雷芬英等已成了同學們心目中的好榜樣。 四、取得的成效與努力方向。學習習慣養(yǎng)成教育是關系學生一生的教育，是學校教育教學工作的一項重要內容，是學生全面發(fā)展的基礎工程。在班內張貼小學生學習習慣歌謠等活動，加深學生對養(yǎng)成好習慣的認識，提高學生養(yǎng)成良好習慣的興趣。還有我們是農村學校，家長素質差次 2 不齊，普遍不高。首先，確定指導思想： 良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關鍵是養(yǎng)成教育，須遵循 “ 從他律到自律 ” 這一規(guī)則。樹立 “ 行為規(guī)范教育我有一份 ” 的觀念，形成 “ 人人關心養(yǎng)成教育，重抓養(yǎng)成教育 ” 的氛圍。 第三、取得的成效與努力方向。也正如現(xiàn)代著名教育家葉圣陶先生所說：“ 教育是什么，往簡單方面說，只須一句話，就是要養(yǎng) 成良好的習慣。我校充分利用班隊會、板報等形式，不斷提高自我教育活動。 (1)學生文明行為制度：每天由紀律班長對學生行為進行考核，做好記錄，使學生的行為表現(xiàn)處于集體的共同監(jiān)督下，使學生能較自覺地遵守規(guī)范。會使用禮貌用語；進教室、教師辦公室前先敲門報告；課間不追逐打鬧，不大聲喧嘩，做健康的游戲；排隊快、靜、齊；不講粗話，不打人；尊敬師長、同學團結互助；勤儉節(jié)約不浪費水電、愛惜學習用品、桌凳等。養(yǎng)成教育是關系學生一生的教育，是學校德育工作的一項重要內容，是學生全面發(fā)展的基礎工程。讓學生明白每一個學生在集體中都是 “ 小主人 ” ，他們有權利和義務為集體做出自己的貢獻。如我對每個學生在保持教室的清潔中都有明確的責任分工，落實到每一個人上，如每人座位下邊必須做到?jīng)]有紙屑，擦黑板，收拾講臺，倒垃圾等。另一方面在學生中樹立起學習的榜樣，讓這些學生去影響、帶動其他學生共同進步。在那一刻孩子的臉上的微笑是燦爛的，這又何嘗不是孩子學習旅途中一個新的起點呢？開學到現(xiàn)在，無論是學習上，還是紀律上小胡同學都有了一定的進步，雖然他的表現(xiàn)還時有反復，但終究在進步，令老師、同學感到高興。 小學生行為習慣養(yǎng)成教育總結 俗話說： “ 嫩枝容易彎也容易直。 給學生講明養(yǎng)成習慣的重要性，讓他們學會自我教育。 良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學生持之以恒來完成。 同時， 養(yǎng)成教育是一個長期的工程，一定要堅持做下去，不斷地發(fā)現(xiàn)，不斷地改正。 一、確定指導思想 良好行為習慣的養(yǎng)成，關鍵是養(yǎng)成教育，須遵循 “ 從他律到自律 ” 這一規(guī)則。所以說每一個人都關系著集體的榮辱，只有大家全都使自己養(yǎng)成良好的行為習慣，集體才可能有更多的光榮。 由于學生的年齡特點和能力水平的不同，難免會有不負責任的學生，對自己所管理的不去盡職。特別對于個性強的學生，我給予更多的關注，因為這些學生的一舉一動，往往會影響一大批學生。當然也還存在著許多的不足，如行為習慣訓練還需關注細節(jié)，注意從細小處入手。很多活動都在嘗試、探索當中，還有很多缺陷與不足，有待不斷完善?？晌野l(fā)現(xiàn)在開學初的大掃除中，他勞動特別起勁，他把瓷磚擦得干凈、錚亮，擦 好瓷磚后，他又把抹布用肥皂粉洗得干干凈凈。 我呢，每周末都要對一周學生的崗位工作進行小結，肯定做得好的地方，指出存在的不足之處，明確今后努力的方向。所以我為他們進行崗位的分工。 良好行為習慣的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。 第三篇： 養(yǎng)成教育指的是培養(yǎng)少年兒童良好習慣的教育 ,一個人良好素養(yǎng)的形成是一個持續(xù)、漸進、積累的過程，“ 十年樹木，百年樹人 ” ，需要我們做出長期艱苦的努力，決非一朝一夕之功。 (2)值日制度：由衛(wèi)生班長嚴格負責，負責好學生的衛(wèi)生表現(xiàn)，及時做好記錄，并且做好教育，一周做好 總結工作，真正從細小處入手，把衛(wèi)生行為規(guī)范落到實處。我班充分利用班隊會、板報等形式，不斷提高學生的自我教育能力。也正如現(xiàn)代著名教育家葉圣陶先生所說：“ 教育是什么，往簡單方面說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣。 在同學們的共同努力和配合下，應該說開學以來在學 生的行為習慣養(yǎng)成教育方面取得了一定的成效，班風班貌良好。對于每個學生的點滴進步我都看在眼里，喜在心里，總會給予肯定、表揚。既培養(yǎng)了責任感，鍛煉了能力，又有助于良好習慣的養(yǎng)成。相反，你的一點點進步就可以給集體帶來表揚。那么，如何更好地培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣呢？以下是自從我校開展該課題研究以來，本人就我班學生行為習慣養(yǎng)成教育情況的工作總結。養(yǎng)成教育是一個長期的工程，一定要堅持做下去，不斷地發(fā)現(xiàn)，不斷地改正。 (3)學習習慣養(yǎng)