【正文】 起來放到垃圾桶里。 認真上好早讀和午間自習，老師不在時自覺遵守紀律。 愛護課桌凳，不在學校墻壁上亂刻亂畫。 不吃零食，不帶零食，不買零食。 上課注意聽講，愛動腦筋，大膽發(fā)言，不交頭接耳說話，不做小動作。 誠實，不說謊話，不說臟話，知錯就改。 四、統(tǒng)一要求 進入校門不擁擠，緩步慢行，無論在那里走路都得靠右行，互相謙讓，互打招呼。習慣不是一般的行為，是經過反復訓練而養(yǎng)成的語言、行為、思維等生活方式，它是人頭腦中所建立起來的一系列條件反射。 二、實施途徑： 利用每周的升旗儀式、班隊課和每天放學前 5— 10 分鐘的時間，專門有針對性地對學生進行文明行為習慣養(yǎng)成教育。 五、各年級具體要求 【 一、二年級】 （一）行為習慣 使用文明禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見 ?? 會說普通話。 愛護環(huán)境，不亂扔果皮、紙屑和垃圾。 在師長的引導下，學會看課外圖書。 課間不在教室和樓道內追逐喧嘩，做有益的游戲。 課上專心聽講，自覺遵守課堂紀律，不做與課堂無關的事。 勤洗頭、洗澡，自己洗各種衣物，把干凈的衣物疊好。習慣不是一般的行為，是經過反復訓練而養(yǎng)成的語言、行為、思維等生活方式，它是人頭腦中所建立起來的一系列條件反射。養(yǎng)成把廢紙、果皮、等袋扔進垃圾桶中的習慣，特別要杜絕從樓上往樓下扔東西的不道德行為；（ 6）養(yǎng)成隨手撿拾地面上廢棄物的習慣，共同維護學校環(huán)境的整潔； （ 7）眼離書一尺，胸離桌一 拳，握筆離紙一寸的讀書寫字習慣。 愛護綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。 認真做廣播操、眼保健操，積極認真參加學校的大課間活動。 五、教育實施措施 學校召集家長會，讓家長了解學生養(yǎng)成教育的內容，在認識上與教師保持一致，并與學校做好配合，以取得教育學生的最佳效果。 “ 行 ” ：堅持長期恪守正確的行為習慣，始終如一。以有利于學生健康成長、終身發(fā)展為目的，從小事抓起，從細節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實有效地進行學生行為習慣養(yǎng)成教育。并授予該學生 “ 衛(wèi)生標兵 ” 榮譽稱號和獎勵，集會上進行表揚。小學階段重點在于培養(yǎng)學生的良好習慣。 組 長：鐘林 副組長：李彥寶 成 員：張志康 羅智遠 楊建忠 田惠民 馬俊 各完小校長 利用每周一節(jié)的班隊課和每天放學前 510 分鐘的時間，專門有針對性地對學生進行文明行為習慣養(yǎng)成教育。 六、統(tǒng)一要求 上下學戴安全小黃毛，佩戴紅領巾。 注意自己的儀表，每班要專門派一名同學每天檢查學生的個人衛(wèi)生及座位衛(wèi)生情況。（ 2）善于自學，善于發(fā)現(xiàn)，大膽發(fā)表自己的見解，對不懂的問題要主動向教師請教、向同學請 教。） 自主學習的習慣（（ 1）學會自主學習，按照教學目標完成學習任務。文字和符號都要規(guī)范，格式要美觀。（ 2）注意運用所學知識解決實際問題，學會糾錯，培養(yǎng)自己的各種能力。不欺負弱小的同學。（ 2）用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。（ 4）做事有計劃，不盲目、不拖沓。） 勤儉節(jié)約的習慣（（ 1）愛惜學習用品，不在課 本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。（ 3）打飯、洗碗自覺車時排隊，不加塞，集會時按指定位置就座。） 講究衛(wèi)生的習慣（（ 1）勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無污垢，身體無異味。不買攤點食物。 出操：集合快，步伐齊，廣播操，認真做，姿勢正，動作美，強身健體要記牢。 二、實施途徑： 利用每周一節(jié)的班隊課和每天放學前 5— 10 分鐘的時間，專門有針對性地對學生進行文明行為習慣養(yǎng)成教育。 五、各年級具體要求 【 一、二年級】 （一）行為習慣 使用文明禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見 ?? 會說普通話。 愛護環(huán)境，不亂扔果皮、紙屑和垃圾。 在師長的引導下，學會看課外圖書。 課間不在教室和樓道內追逐喧嘩，做有益的游戲。 課上專心聽講，自覺遵守課堂紀律，不做與課堂無關的事。 勤洗頭、洗澡，自己洗各種衣物，把干凈的衣物疊好。 愛護公共設施，不在學校墻壁、課桌或建筑物上涂抹亂畫。 合理安排學 習時間，廣泛閱讀有益的課外書籍，學寫讀書筆記。 不亂扔東西，見到廢紙、垃圾等東西要撿起來放入垃圾桶。 2．在學期末表彰文明禮儀班級，文明禮儀之星。各班成立學生自律隊，課間在值周區(qū)域內執(zhí)勤，及時糾正監(jiān)督本班學生的不良行為。 （三）生活習慣 不進入游戲廳、網吧等未成年人禁止入內的場所。 不做危險游戲：不在樓梯扶手上滑，不拿棍棒刀打鬧，不從高處下跳等等。 體貼父母，幫父母做掃地、擦窗、刷碗等力所能及的家務活。 按時、獨立完成作業(yè)，書寫工整，卷面整潔。 禮貌待客，學校來客人時主動問好，并為客人引路。 自己的物品擺放整齊，自己整理書包。 課前準備好學習用品。 不亂翻別人的東西，借東西要及時歸還，撿到東西要歸還失主或交學校。以培養(yǎng)學生良好習慣，樹立良好校風，做到校風、校容、校紀有較大改觀，全校各班在衛(wèi)生習慣、品德習慣、安全習慣、學習習慣的養(yǎng)成等方面有較大的進展，并以此建立我校養(yǎng)成教育的長效機制。 回家：做家務，不能少，講節(jié)儉，講傳統(tǒng)，不任性，不要錢，不 亂花，多讀書，習慣養(yǎng)，感恩父母記心上 第五篇：小學生行為習慣養(yǎng)成教育實施方案 小學生行為習慣養(yǎng)成教育實施方案 一、指導思想 行為決定習慣，習慣決定品質，品質決定命運。 起床：鬧鈴響，快起床，穿衣服，疊被子，潔牙齒，凈臉龐，儀表整潔風度揚。（ 3）定期整理和清洗書包。（ 4）愛護學校、公 園花草樹木和公共設施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。（ 3）珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。在家不任性。（ 4）不打擾別人的學習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉。（ 9）不在校園追逐打鬧。（ 2）見到老師、客人主動問好（ 3）自覺使用 “ 請 ” 、 “ 您好 ”“ 謝謝 ” 、 “ 對不起 ” 、 “ 再見 ” 等禮貌用語。善于發(fā)現(xiàn)自己和同學的優(yōu)點，學會 激勵性的評價，既會評價自己，又會評價別人。（ 2）樂 于讀書，愿意和書交朋友，養(yǎng)成閱讀的好習慣。（ 4）善于講解同學提出的疑難問題。上課期間進教室應打報告，進教師辦公室前要先打報告，進入后向老師問好。放學路隊必須有教師護送到安全地帶。 四、教