【正文】 暑假我們?nèi)胰ヂ糜瘟?；暑假里，我學(xué)會(huì)了——；等等）有一個(gè)小朋友叫明明，他還特意將這個(gè)暑假拍成錄像，我們一起來(lái)看一看好嗎？（觀看錄像）瞧，多有意義的一個(gè)暑假。二、學(xué)唱拍手歌學(xué)唱自己試試編一編（用上剛才的安全隱患）三、送錦囊。第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo) ：確立“生命第一位”的觀念遇到一些不安全因素時(shí)，能做出相應(yīng)的辦法和措施玩一玩安全跳跳棋，鞏固已有知識(shí)一、看錄象，讀數(shù)據(jù)，立觀念：課件放映相關(guān)的小學(xué)生因不懂自救而喪失寶貴生命的片段。課本劇故事：丁丁和小伙伴們約好星期六去爬山，順便收集一些葉子做標(biāo)本。以四人小組為單位制定活動(dòng)計(jì)劃，教師針對(duì)性地指導(dǎo)、檢查學(xué)生的活動(dòng)計(jì)劃。第二課時(shí)一、課本劇表演T：上一節(jié)課，小朋友們解決了很多外出時(shí)碰到的麻煩，那都是在麻煩出現(xiàn)以后再想出辦法解決的。由此我們可以知道，外出時(shí)雖然會(huì)碰上這樣那樣的麻煩，但只要我們保持冷靜，動(dòng)動(dòng)小腦筋，就能把它們解決了。學(xué)生四人小組討論手中的“麻煩”的解決方法。寫(xiě)完后，將紙片投進(jìn)“麻煩大會(huì)診”的盒子中。動(dòng)手創(chuàng)造好心情 用小朋友共同想的好辦法把剛才壞情緒的小紙條改成好心情，投入到好心情的信箱中去，讓孩子感受自己創(chuàng)造心情的快樂(lè)。小結(jié)：這些都是不同的暑假生活，不管是怎樣的一天，都代表了我們的暑假生活的一部分，讓我們有了新的發(fā)現(xiàn)，新的認(rèn)識(shí)，都是有意義的一天。學(xué)會(huì)點(diǎn)評(píng)自己的假期生活。體會(huì)快樂(lè)可以由自己創(chuàng)造，并能創(chuàng)造快樂(lè)。第二課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：心情臉的信箱小紙條一、教師自評(píng)假期生活（準(zhǔn)備幾個(gè)大紙盒，盒上分別寫(xiě)上“快樂(lè)”、“激動(dòng)”、“滿(mǎn)足”、“傷心”“害怕”。四、把好心情信箱布置成教室一角 讓我們?cè)谄綍r(shí)的生活中也都能多創(chuàng)造一些好心情，以后都可以投到好心情信箱里去。（也有學(xué)生可能在自己的外出經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)不了麻煩或者沒(méi)有外出經(jīng) 歷，可以引導(dǎo)他們想一想父母外出時(shí)遇到過(guò)哪些麻煩，或者沒(méi)有外出機(jī)會(huì)是不是父母擔(dān)心 外出會(huì)遇到一些麻煩呢。教師巡視指導(dǎo)。這里老師要送給小朋友們一首兒歌，它告訴大家如何解決外出時(shí)遇到的麻煩。現(xiàn)在我們來(lái)看一個(gè)課本劇表演，課本劇中的主人公也遇到了麻煩，可是麻煩出現(xiàn)以后一下子也想不出辦法解決。用多媒體展示學(xué)生制定好的活動(dòng)計(jì)劃，四人小組派代表作解說(shuō)。星期六早上，天氣晴朗，陽(yáng)光很燦爛，丁丁高高興興地背著包和小伙伴來(lái)到山腳，開(kāi)始爬山了。（文字）看了這些報(bào)道，你有什么想說(shuō)的？出事近段時(shí)間少年兒童因各種原因而喪命的數(shù)據(jù)，文字，圖片 小結(jié)：看了這么多，我們都知道人的生命是多么的脆弱！它經(jīng)不起這么水淹，火燒等各種因素的侵襲，因而我們要好好保護(hù)我們的生命，生命只有一次。為了獎(jiǎng)勵(lì)小朋友們的認(rèn)真好學(xué)，送個(gè)保命小錦囊個(gè)大家。小朋友你們的暑假是怎么過(guò)的呢？二、說(shuō)說(shuō)自己的假期生活指名說(shuō)說(shuō)四人小組交流三、夸夸假期中最開(kāi)心或最有意義的一件事指名上臺(tái)說(shuō)，可以隨帶自己所帶來(lái)的圖片、紀(jì)念品等，出示給大家看。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo) ：充分展現(xiàn)自己的假期收獲。整理新本領(lǐng)的要點(diǎn)，嘗試教本領(lǐng)。能從日常生活中積累學(xué)習(xí)資源，主動(dòng)探索，尋找課內(nèi)外感興趣的內(nèi)容，養(yǎng)成樂(lè)于和別人一起分享收獲和認(rèn)真傾聽(tīng)別人意見(jiàn)的好習(xí)慣，增進(jìn)同學(xué)間的了解和友誼。知道我們是中國(guó)人，是炎黃子孫。月餅?zāi)Ｗ宇櫭剂x是用來(lái)做月餅的。在唐朝，中秋節(jié)還被稱(chēng)為“端正月”。并自愿組合精心策劃一個(gè)自己喜歡的節(jié)日慶?；顒?dòng)。（2）評(píng)選出學(xué)生喜愛(ài)的十大過(guò)節(jié)方式。各組同學(xué)根據(jù)自己組的活動(dòng)方式及內(nèi)容備好道具并做好場(chǎng)地的美化工作。范例：（1）品月賞月：在柔和優(yōu)美的音樂(lè)聲中，同學(xué)們一邊怡然自得地欣賞著那一輪充滿(mǎn)神奇色彩的圓月，一邊悠閑地品嘗著甜美的月餅。五、課外延伸：了解我國(guó)還有哪些重大節(jié)日及相關(guān)的民俗風(fēng)情；了解其他國(guó)家的一些重大節(jié)日及相關(guān)的異域風(fēng)情。教師可解說(shuō)介紹：1949年10月1日下午，30萬(wàn)軍民云集天安門(mén)廣場(chǎng)舉行開(kāi)國(guó)大典。（觀看錄象）談?wù)動(dòng)^看后的感受，自己印象最深的場(chǎng)面。教學(xué)重點(diǎn)：知道祖國(guó)的基本情況。出示祖國(guó)版圖,你知道這是什么？中間的五角星又代表什么？ 小結(jié)：我們的祖國(guó)很大很大，北京是我們的首都。我是北京小導(dǎo)游：每組派代表作介紹。教學(xué)準(zhǔn)備：師生共同收集有關(guān)國(guó)旗升起的地方（時(shí)刻）的圖片。）重點(diǎn)點(diǎn)明：五星紅旗是紅色的，紅色象征革命，是用無(wú)數(shù)個(gè)英雄戰(zhàn)士的鮮血和生命換來(lái)的，能不紅嗎？五星紅旗紅色由一顆大星和四顆小星組成。從那一刻開(kāi)始，五星紅旗始終飄揚(yáng)在祖國(guó)大地上。）二、升國(guó)旗，遵守禮儀。（設(shè)計(jì)意圖：以多種對(duì)話(huà)形式展開(kāi)教學(xué)，師生對(duì)話(huà)，生生對(duì)話(huà)，學(xué)生與教材對(duì)話(huà)，促使學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。知道國(guó)徽、國(guó)歌和國(guó)旗一樣是一個(gè)國(guó)家的象征。上節(jié)課我們知道了升國(guó)旗時(shí)要遵守的禮儀，現(xiàn)在老師要檢查一下，同學(xué)們做得怎樣？升國(guó)旗，糾正禮儀。提問(wèn)：生活中你們還在哪些地方看到過(guò)國(guó)徽呢？（學(xué)生交流收集的圖片資料。熱愛(ài)祖國(guó)就要熱愛(ài)國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽。學(xué)生選擇感興趣的內(nèi)容，利用各種途徑進(jìn)行收集，老師進(jìn)行指導(dǎo)，并給于適當(dāng)?shù)膸椭?。?）教師小結(jié)：是的。我們都是炎黃子孫。有感情朗讀《我是中國(guó)人》，配樂(lè)讀課外延伸：將收集到的有關(guān)的黃帝、炎帝的相關(guān)傳說(shuō)故事編輯成冊(cè)，名為《祖先的故事》第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)： 了解華人中的杰出代表，能以他們?yōu)榘駱?，激?lì)自己努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。通過(guò)種子到果實(shí)的漫長(zhǎng)歷程，懂得種子成長(zhǎng)的不易，體會(huì)為了秋的豐收人們所付出的艱辛勞動(dòng)，愿意以自己的實(shí)際行動(dòng)去珍惜人們的勞動(dòng)果實(shí)。知識(shí)和技能：能讓學(xué)生簡(jiǎn)單描述秋天的特征、了解種子與果實(shí)的關(guān)系，并能簡(jiǎn)述種子的成長(zhǎng)歷程。我愛(ài)秋天教學(xué)目標(biāo)：態(tài)度和情感：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種感官感受秋天的特色，將自己融入大自然中。）（2）出示棉農(nóng)采棉圖，引導(dǎo)學(xué)生探究棉花的生長(zhǎng)過(guò)程，知道棉桃要經(jīng)過(guò)好幾道工序，加工處理、高溫消毒后才能變成花用棉花，織成布匹等。四、課外任務(wù)：收集秋季的一些果實(shí)、照片、圖畫(huà)、詩(shī)歌、音樂(lè)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：一、秋天的禮物師：秋天來(lái)了，秋姑娘帶著微笑走到校園里，走到公園里，走到田野里，走進(jìn)我們每個(gè)人的生活里。我看見(jiàn)校園里的石榴樹(shù)，結(jié)了許多又大又紅的石榴，在朝我微微笑呢。秋天天氣變化很大，很容易感冒。初秋天氣轉(zhuǎn)冷時(shí)，早晨常可以看到地面葉子上凝結(jié)了一顆顆的露珠，寒冷的秋末時(shí)節(jié)則常常出現(xiàn)大霧和重霜的天氣。出示“聰明谷”秋天天氣干燥，晝夜溫差大，要多喝水，多吃素菜、水果，及時(shí)增減衣物，保持身體健康。設(shè)計(jì)意圖 《秋天的保健》是第三冊(cè)第三單元《秋天收獲多》系列活動(dòng)之二。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊事物變化的能力，關(guān)心身邊的人和事，同時(shí)樂(lè)于付出自己的愛(ài)心，做一些力所能及的事，激發(fā)回報(bào)大自然的情感。（師把一些作品貼在“感恩大自然”展板上）頒獎(jiǎng) 師：大自然給予了我們那么美麗的景色，我們懷著感恩的心同樣也可以為它做點(diǎn)什么呀。在孩子懷著感恩的心情贊美了秋天，表現(xiàn)了秋天之后，老師適時(shí)地引導(dǎo)他們：大自然給予了我們那么美麗的景色，我們可以為大自然的生物做些什么回報(bào)它呢？這時(shí)候，孩子們紛紛積極動(dòng)腦，想辦法，從而培養(yǎng)了學(xué)生樂(lè)于付出自己的愛(ài)心，做一些力所能及的事的意識(shí)。（3)請(qǐng)學(xué)生課前向家長(zhǎng)了解自己姓名的含義。所以無(wú)論你長(zhǎng)相如何，打扮如何，我們都要學(xué)會(huì)欣賞自己，喜歡自己。四、請(qǐng)部分學(xué)生上臺(tái)，把自己制作的海報(bào)張貼在黑板上或用實(shí)物錄影儀進(jìn)行展示,向同學(xué)和老師介紹自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。那么，怎樣才能改掉自己的缺點(diǎn)和不足，讓自己擁有更多的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，讓別人更加喜歡你呢？辨析:兩種做法誰(shuí)做得對(duì)？為什么？①小明在跑步比賽中得了倒數(shù)第一，他又傷心又難為情，心想：“我得了倒數(shù)第一真丟人，別人都會(huì)嘲笑我，我真沒(méi)用，下次再也不參加跑步比賽了。接下來(lái)，我們大家來(lái)做一回小評(píng)判，看看書(shū)上的幾個(gè)小朋友做得對(duì)不對(duì)，你是不是同意他們的做法，為什么？大家以小組為單位，選擇其中的一幅圖，進(jìn)行討論。以自己的方式表達(dá)對(duì)別人的贊美。動(dòng)手填寫(xiě)明星卡，并給同學(xué)發(fā)明星卡 我認(rèn)為（誰(shuí)）是班級(jí)（）小明星，因?yàn)椋ǎ?。三、“才藝表演”——演一演有特長(zhǎng)的小朋友表演節(jié)目，展示自己。教學(xué)重點(diǎn)：明白與人交往時(shí)要體諒別人的心情，能真誠(chéng)地為自己的錯(cuò)誤向別人道歉。許多同學(xué)都笑話(huà)他：“冬冬是個(gè)遲到大王！”“冬冬得健忘癥嘍！”“冬冬冬冬真能干，冬冬冬冬掛紅燈！”他羞得臉色發(fā)紅，恨不得地上有條縫能鉆進(jìn)去。朗讀詩(shī)歌： 如果我不小心傷害了你，讓我對(duì)你說(shuō)對(duì)不起，請(qǐng)你原諒我！讓我們做好朋友！真情百分百（1）你是否曾經(jīng)不小心做過(guò)傷害同學(xué)的事，現(xiàn)在你是怎么想的呢？（2）制作真情卡：在真情卡上寫(xiě)下對(duì)曾經(jīng)幫助過(guò)你的人的誠(chéng)摯的感謝或你對(duì)自己曾經(jīng)傷害過(guò)的同學(xué)的歉疚之情。小明急得哭了。其實(shí)，要想徹底改掉丟三拉四的壞習(xí)慣，還得找找原因。你不同情那跌倒在地的人，在你摔跤時(shí)也沒(méi)有人來(lái)扶助。星星，星星，密密地挨近。）給勝者頒獎(jiǎng)，鼓掌祝賀。如果說(shuō)，集體是遼闊的大地，而我，就是一粒種子，我將在你的環(huán)抱中，生根、發(fā)芽，爾后結(jié)出碩果，作為回報(bào)。教學(xué)準(zhǔn)備：詩(shī)歌一首 教學(xué)過(guò)程：一、朗誦詩(shī)歌班集體就像我們的家一樣，我們都要愛(ài)它。）所需道具及準(zhǔn)備齊全。為學(xué)生形成積極地生活態(tài)度、良好的道德品質(zhì)和實(shí)際的生存能力打下初步的基礎(chǔ)。四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：。，以實(shí)際生活案例為依托，突出正面引導(dǎo)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)到法治讓生活更美好，開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)。課程將從課堂擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的所有空間。??小組討論，要完成哪一項(xiàng)任務(wù)。讓我們?cè)谝魳?lè)聲中一起把這首詩(shī)歌朗誦一遍。我生活在集體中，集體永遠(yuǎn)在我心中！總結(jié)：是呀！我們每人都要心中有集體，愛(ài)集體。小裁判們，你從游戲中體會(huì)到了什么？小結(jié)：這個(gè)游戲又使我們?cè)俅误w會(huì)到心要往一處想，勁要往一處使，只有齊心合力，才能把事情做成功。總結(jié)：一顆顆星星組成了耀眼的銀河，一滴滴水，匯成浩瀚的大海。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：知道個(gè)人是集體中的一員，初步體會(huì)個(gè)人和集體相互依存的關(guān)系。不傷心，不流淚，找原因，解決它。首先我們得調(diào)整好心情，才能想辦法解決?；顒?dòng)過(guò)程中伴以輕快的音樂(lè)。（2）現(xiàn)場(chǎng)采訪演員：“冬冬，現(xiàn)在你的心情怎樣？”接著請(qǐng)觀眾說(shuō)說(shuō)：“如果我在場(chǎng)，我會(huì)怎么做？”（3）瞧，冬冬多傷心呀。教學(xué)準(zhǔn)備：心形的紅色真情卡每位學(xué)生一張，輕快的音樂(lè)磁帶一盒教學(xué)流程：聽(tīng)老師講故事《冬冬的傷心事》: 一天早上，冬冬睡懶覺(jué)睡到7點(diǎn)多才起床。四、課外實(shí)踐： 采訪你最喜歡的老師、家人或鄰居，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，用你喜歡的方式來(lái)贊美她們。（3）寫(xiě)好采訪提綱，說(shuō)說(shuō)可以采訪哪些內(nèi)容？ 要詳細(xì)了解這位同學(xué)是如何養(yǎng)成這種習(xí)慣和品質(zhì)的，以便大家有計(jì)劃的向 小明星學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：以自己的方式表達(dá)對(duì)別人的贊美。集體討論交流（對(duì)于第2幅圖討論可更為充分一些）四、續(xù)寫(xiě)“這就是我”兒童詩(shī)。二、辯論賽：我看“明星模仿秀”。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能認(rèn)識(shí)到自己身上的缺點(diǎn)，并明白應(yīng)不斷地超越自我。（出示課題《我就是我》）二、自由誦讀散文詩(shī)《這就是我》同學(xué)們，我們每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，我們要學(xué)會(huì)贊賞自己，展示自己，把自己最好的一面展示給大家，誰(shuí)能告訴大家你覺(jué)得自己身上有什么特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)？可以上臺(tái)來(lái)給大家展示一下。認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)，并喜歡自己，樹(shù)立自尊，自愛(ài)，自信的信念。能認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并喜歡自己，樹(shù)立自尊，自愛(ài)，自信的信念。因此，在這堂課中我注重挖掘孩子精神世界中的秋天，以“感恩大自然”和“回報(bào)大自然”兩個(gè)活動(dòng)組成，使孩子眼中的自然美轉(zhuǎn)化為精神美，激活他們的感受。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從欣賞自然界的美麗進(jìn)而激發(fā)感恩大自然、回報(bào)大自然的情感。因此，入秋后必須注意生活保健、高度重視防病保健。開(kāi)展“秋天保健常識(shí)”擂臺(tái)賽，以了解有關(guān)知識(shí)多的小組為勝方。晚秋時(shí)江南也經(jīng)常大風(fēng)大雨的天氣，秋風(fēng)秋雨襲來(lái)，樹(shù)葉紛紛落下，呈現(xiàn)一派寒冷的景象。生：我自己寫(xiě)了一首秋天的詩(shī)/文章，我能朗誦一下嗎？ 設(shè)計(jì)意圖： 本次活動(dòng)的目的是通過(guò)讓孩子們親自去尋找秋天、觀察秋天、感悟秋天，從而培養(yǎng)孩子們搜集、整理、發(fā)布信息的能力，培養(yǎng)兒童向主動(dòng)性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)這一方向發(fā)展，在對(duì)秋天有更深一步的認(rèn)識(shí)與了解的基礎(chǔ)上，感悟秋天的美麗、喜愛(ài)秋天，運(yùn)用各種方式親近秋天，并鼓勵(lì)孩子們對(duì)自己感興趣的問(wèn)題自主展開(kāi)調(diào)查、研究等活動(dòng)。（5）我們小組觀察的了秋天能?chē)L到的東西： 我去了農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，看到秋天的蔬菜可多了：有豆莢、有花生，有茭白、有白菜、有芋艿、還有南瓜，我很愛(ài)吃。（看、聽(tīng)、嘗、聞、感受）板書(shū) 你們發(fā)現(xiàn)了嗎？哪個(gè)小組派代表來(lái)匯報(bào)你們收集的資料？（學(xué)生派代表發(fā)言）（1）我們小組觀察了秋天里聽(tīng)到的： 秋天有蟋蟀的叫聲，媽媽曾經(jīng)給我買(mǎi)過(guò)一只蟋蟀，我覺(jué)得它叫的可好聽(tīng)了。果實(shí)長(zhǎng)大不容易教學(xué)目標(biāo)：態(tài)度和情感：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種感官感受秋天的特色，將自己融入大自然中。]（3）組織學(xué)生討論了解豆制品和大豆的關(guān)系，并滲透豆制品的營(yíng)養(yǎng)教育。過(guò)程和方法：采用參觀校園、觀察景色等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的感悟力及收集資料的能力。初步培養(yǎng)辨別能力、觀察能力、動(dòng)手能力、探究能力等相關(guān)技能。積極參與實(shí)驗(yàn)、觀察等活動(dòng)。二、教學(xué)步驟：準(zhǔn)備：課前將全班同學(xué)分成男生組和女聲組兩大組，分別代表男性杰出華人和女性杰出華人，再分成若干組，為自己的調(diào)查小組取好名字，分別進(jìn)行杰出華人的資料調(diào)查，教師事先引導(dǎo)要有各個(gè)領(lǐng)域的杰出華人。他們和我們不一樣 我們炎黃子孫有著共同的外表特征，除此之外，你還知道其他膚色的人種嗎？他們又和我們有什么不同呢？出示其他人種的照片，進(jìn)行對(duì)比，四人小組完成較為詳細(xì)的觀察記錄。龍的傳人，都是炎黃子孫。能用觀察的方法了解炎黃子孫的身體特征，知道一些關(guān)于人種的知識(shí)。中華好兒女 教學(xué)目標(biāo)：初步了解炎黃子孫的由來(lái)，知道我們都是炎黃子孫，并為自己是炎黃子孫而驕傲。討論：你覺(jué)得這些都是怎樣的地方？為什么這些地方都有國(guó)徽？小結(jié)：國(guó)徽和國(guó)旗一樣代表著國(guó)家，愛(ài)國(guó)徽同樣是愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)。）教師小結(jié)補(bǔ)充介紹國(guó)歌的原名詞曲作