【正文】 者，背景等。能尊敬愛(ài)護(hù)國(guó)旗、國(guó)徽。給國(guó)旗涂上顏色，比比誰(shuí)涂得認(rèn)真、漂亮。）教師加以總結(jié)提出要求。）（設(shè)計(jì)意圖：在課堂上留下一些空白點(diǎn)是為了加強(qiáng)課內(nèi)與課外的聯(lián)系，同時(shí)激發(fā)學(xué)生探究的興趣，培養(yǎng)自學(xué)能力。大星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，小星代表全國(guó)人民。多媒體課件。調(diào)查結(jié)果匯報(bào)：“我對(duì)祖國(guó)知多少”知識(shí)競(jìng)賽?？凑n件，聽(tīng)第一首兒歌兒歌，說(shuō)說(shuō)祖國(guó)大在哪里？齊誦兒歌。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：有關(guān)祖國(guó)風(fēng)光的錄像片和首都的圖片。第二課時(shí)一、夸一夸 偉大的祖國(guó)算一算；1949年10月1日，中華人民共和國(guó)成立，到今年建國(guó)多少周年了？（板書(shū)68周年）建國(guó)68年來(lái)，我們中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，取得了舉世矚目的偉大成就，國(guó)家越來(lái)越繁榮富強(qiáng)，人民生活水平逐年改善，中國(guó)已經(jīng)屹立在世界的東方。人民都急盼著一個(gè)莊嚴(yán)時(shí)刻的到來(lái)。了解全國(guó)各地為祖**親慶祝生日的莊嚴(yán)、熱鬧、隆重的場(chǎng)面。組員們還把自己帶來(lái)的月餅送給其他同學(xué)，與大家一起分享這一分快樂(lè)。各小組準(zhǔn)備好中秋賀詞。步驟：確定慶祝方式——討論行動(dòng)方案——分工布置任務(wù) 二年級(jí)的孩子年齡比較小，很容易出現(xiàn)雜亂無(wú)序的情況，因此，在行動(dòng)前教師可指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一些與人愉快合作的秘訣。一、談話導(dǎo)入二、走進(jìn)中秋節(jié)中秋早知道 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)查閱日歷，了解今年中秋節(jié)的具體時(shí)間。中秋節(jié)起源的另一個(gè)說(shuō)法是：農(nóng)歷八月十五這一天恰好是稻子成熟的時(shí)刻，各家都拜土地神。根據(jù)史籍的記載，“中秋”一詞最早出現(xiàn)在《周禮》一書(shū)中。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)任務(wù)：主要通過(guò)搜集、匯報(bào)交流等形式讓學(xué)生了解中秋節(jié)的來(lái)歷、傳統(tǒng)故事及相關(guān)的民風(fēng)民俗。感悟到不同節(jié)日的獨(dú)特意義。全班共同布置展示臺(tái)，分別為：旅游大世界、巧手制佳作、新學(xué)的本領(lǐng)。一、音樂(lè)導(dǎo)入播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》今天，我們班也來(lái)了不少小蜜蜂和小喜鵲。四人小組交流。學(xué)會(huì)在小組中合作，合力展現(xiàn)暑假的生活。課件出示書(shū)本上的圖片，議一議，說(shuō)一說(shuō)：（1）碰到這種情況，你回怎么做呢？（2）四人小組討論，想一個(gè)好辦法。一會(huì)兒黃豆大的雨鋪天蓋地地灑下來(lái)，眨眼間丁丁他們都被淋得濕透了，他們誰(shuí)也沒(méi)有帶傘，只能找一棵枝葉茂盛的大樹(shù)暫時(shí)躲一躲。你們針對(duì)“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)中最有可能遇到的麻煩，想一想預(yù)防的辦法。（事先已準(zhǔn)備好的，故事附后）T：哎呀，他們的麻煩還真不少呢！小朋友們，你們想一想，他們?cè)谟龅铰闊r(shí)，心情是怎樣的？（指名說(shuō)）現(xiàn)在我們來(lái)采訪采訪故事里的主人公，聽(tīng)他們說(shuō)一說(shuō)當(dāng)時(shí)的心情。東西忘，天氣變。（教師板書(shū)）請(qǐng)其他小朋友仔細(xì)聽(tīng)，評(píng)一評(píng)他的辦法好不好。（教師隨機(jī)將盒子中的“麻煩”發(fā)給每個(gè)組）指名讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己手中拿到的“麻煩”。能在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)處理外出活動(dòng)中常見(jiàn)的困難，并對(duì)處理方法作出評(píng)價(jià)。過(guò)渡：小朋友，老師的這個(gè)暑假是既有開(kāi)心又有難過(guò)的事，你呢？把你的心情也歸歸類吧，看看是不是也和我一樣呢？二、我的假期生活大評(píng)點(diǎn)教師發(fā)給每個(gè)同學(xué)幾張小紙條，請(qǐng)同學(xué)想想自己在暑假里有沒(méi)有感到最快樂(lè)、最激動(dòng)、最滿足、最傷心和最害怕的事，用簡(jiǎn)單的文字或圖畫(huà)的方式寫(xiě)在紙上，并寫(xiě)好自己的姓名，然后一一上臺(tái)投入相應(yīng)的信箱里。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)自己創(chuàng)造快樂(lè)。由于此次假期是一年級(jí)小朋友在小學(xué)生活中的第一個(gè)暑假，因此學(xué)生的感受肯定是多元而復(fù)雜的，既有新鮮與興奮，又有雜亂甚至無(wú)聊等其他負(fù)面的感受，而由此引發(fā)高興、害怕、擔(dān)憂、生氣傷心等情緒。（小記者搜集的信息由教師直接寫(xiě)入課件里，供下一環(huán)節(jié)同學(xué)們的選擇）二、故事交流（全班）教師：剛才通過(guò)小記者的采訪，老師也了解到一些小朋友的暑假生活，我把它寫(xiě)進(jìn)了電腦，你想知道什么故事，我們一起來(lái)采訪他好嗎？通過(guò)學(xué)生點(diǎn)播，教師請(qǐng)出小記者對(duì)該代表性活動(dòng)的主人來(lái)做專訪（模仿專訪的過(guò)程進(jìn)行）教師隨機(jī)板書(shū)點(diǎn)評(píng)，如：在家 有規(guī)律 勞動(dòng) 辛苦 快樂(lè) 游玩 高興 新發(fā)現(xiàn) 生病 難受教師點(diǎn)評(píng)，看來(lái)小朋友的暑假生活是豐富多彩，各有各的新鮮事兒。三、創(chuàng)造好心情請(qǐng)有“傷心”、“害怕”等心情的同學(xué)上臺(tái)，說(shuō)一說(shuō)，演一演讓自己有壞心情的事件，請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)想想辦法，怎樣讓壞心情離開(kāi)，創(chuàng)造出好的心情來(lái)。課前準(zhǔn)備：了解 雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃表若干、“外出小錦囊”表若干（這兩項(xiàng)以四人小組為單位）、精靈樹(shù)、彩色紙片、下大雨的聲音素材、“麻煩大會(huì)診”的盒子課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)一、外出麻煩大會(huì)診T：（拿出一個(gè)事先準(zhǔn)備好的“麻煩大會(huì)診”的盒子）小朋友們，每一個(gè)人都會(huì)碰到大大 小小的麻煩，就像書(shū)上的這位小朋友，你們知道她遇到了什么麻煩嗎？（指名說(shuō)）是啊，天天外出參加假日小隊(duì)活動(dòng)，可是一不小心把腳扭傷了，多麻煩呀。讓我們將“麻煩大會(huì)診”中的麻煩交到助人為樂(lè)又聰明伶俐的“小精靈”手中吧，讓它們來(lái)幫助我們，為遭遇麻煩的小朋友想想辦法。）教師隨機(jī)給說(shuō)得好的學(xué)生貼上“小精靈”標(biāo)志。小精靈，來(lái)幫忙。活動(dòng)方案里要考慮到外出可能遇到的麻煩，并事先作好防備工作。）學(xué)生自由發(fā)言，整理應(yīng)對(duì)麻煩的策略，歸納出外出小錦囊。教學(xué)準(zhǔn)備：各種相關(guān)資料，課件，了解家里和校園里的消防通道。走條棋 四人小組一起玩第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo) ：學(xué)會(huì)去生活中的安全隱患學(xué)唱安全歌一、游戲鞏固，積分領(lǐng)獎(jiǎng)上節(jié)課我們知道了如何保護(hù)我們的生命，現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)游戲，你能說(shuō)說(shuō)暑假里還要注意哪些安全。共同分享假期的快樂(lè)。（內(nèi)容是前面互相介紹的，有關(guān)圖片或紀(jì)念品等的內(nèi)容。（每個(gè)小朋友分別佩帶小蜜蜂和小喜鵲的頭飾）二、展示新本領(lǐng)挑選幾位進(jìn)行介紹。能感受到過(guò)節(jié)的餓快樂(lè)和激動(dòng)，節(jié)日里與親友團(tuán)聚，增進(jìn)親人間的感情。通過(guò)人們過(guò)節(jié)的情景，了解中秋節(jié)賞月、吃月餅等各種活動(dòng)及傳說(shuō)的由來(lái)。分布在模子的兩面。這也是我國(guó)僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。三、發(fā)獎(jiǎng)儀式給今日小亮星頒發(fā)獎(jiǎng)品：小月亮胸章及小月餅。（3）查看日歷，將日歷中上下日期對(duì)應(yīng)起來(lái)，找到今年的中秋節(jié)是公歷的幾月幾號(hào)。教師可作適當(dāng)指導(dǎo)。在中秋佳節(jié)這一喜慶的日子里，我們班的同學(xué)將在這里用自己喜歡的方式慶賀中秋佳節(jié)的到來(lái)。猜中的同學(xué)笑嘻嘻地跑去領(lǐng)獎(jiǎng)，沒(méi)有猜中的同學(xué)雖抓耳撓腮，交頭接耳，但卻也樂(lè)在其中。在音樂(lè)老師的指導(dǎo)下學(xué)唱有關(guān)歌曲，如《娃哈哈》《小朋友愛(ài)祖國(guó)》等《開(kāi)國(guó)大典》 《建國(guó)五十周年國(guó)慶閱兵》錄象 VCD《今天是我的生日》《愛(ài)我中華》教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):知道國(guó)慶節(jié)是新中**親的誕辰日,了解國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷和祖國(guó)各地為祖**親慶祝生日的莊嚴(yán)、熱鬧、隆重的場(chǎng)面激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖**、了解新中國(guó)的誕生日，知道國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷出示：北京天安門(mén)圖片 小朋友，這是什么地方？（祖國(guó)的首都北京）那你們知道我們的祖**親叫什么名字？（紅筆板書(shū)中國(guó)）師述新中國(guó)的誕生：是啊，中國(guó)——我們偉大祖國(guó)的名字，一個(gè)響亮世界的名字！但我們的祖**親多災(zāi)多難，特別是近一百多年的舊中國(guó)，祖**親遭受西方帝國(guó)主義列強(qiáng)的侵略，我們的國(guó)土被霸占，我們的人民被屠殺，人民生活在水深火熱中。此時(shí)此刻，54門(mén)禮炮轟鳴齊放28響,天按門(mén)廣場(chǎng)一片歡騰師：中華人民共和國(guó)成立了，中國(guó)人民從此站起來(lái)了！為了紀(jì)念這個(gè)偉大的日子，從此以后，每年10月1日 被定為國(guó)慶節(jié)，全國(guó)放假一天，普天同慶。分個(gè)人、小組、集體唱一唱我們偉大的祖國(guó) 如《哇哈哈》、《祖國(guó)祖國(guó)多美麗》、《小朋友，愛(ài)祖國(guó)》等學(xué)唱歌曲《愛(ài)我中華》（播放錄象）我愛(ài)您，祖國(guó)教學(xué)目標(biāo)：知道我們的祖國(guó)很大，民族很多，幅員很遼闊。搜集感受祖國(guó)廣大的資料及首都北京的有關(guān)資料。第二課時(shí)一、情景模擬：我來(lái)做個(gè)小導(dǎo)游回憶祖國(guó)的首都是哪里？請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)所知道的北京的建筑、風(fēng)景、名勝等。通過(guò)情境體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)旗的尊敬與熱愛(ài)之情。（出示一面國(guó)旗）這是什么？認(rèn)識(shí)嗎？都認(rèn)識(shí)了，那么能用自己的話介紹一下國(guó)旗的樣子嗎，看誰(shuí)介紹得最全面最具體？（課件隨機(jī)放大國(guó)旗各部分。讓學(xué)生大膽猜測(cè)，激發(fā)自主探究的興趣。五星紅旗是中華人民共和國(guó)的象征，它代表了我們的國(guó)家，愛(ài)祖國(guó)就要愛(ài)國(guó)旗，愛(ài)國(guó)旗就是愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)。除了遵守升旗的禮儀我們還應(yīng)該怎樣來(lái)尊敬國(guó)旗、愛(ài)護(hù)國(guó)旗？（小組討論，各想出一條做法。欣賞歌曲《紅旗》結(jié)束教學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：課前收集關(guān)于國(guó)歌的小資料。讀讀歌詞，練習(xí)唱國(guó)歌。把你知道的關(guān)于國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽的知識(shí)寫(xiě)在紙上，再利用收集的圖片資料小組合作進(jìn)行編報(bào)比賽。了解華人中的杰出代表，能以他們?yōu)榘駱樱?lì)自己努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步?？纯醋约旱念^發(fā)是什么顏色的？眼睛是什么顏色的？皮膚是什么顏色的？完成“我的觀察記錄”。（教師提供有關(guān)圖片資料）（2）你們還知道哪些有關(guān)黃帝、炎帝的相關(guān)傳說(shuō)故事呢？（3）教師小結(jié)：炎帝和黃帝，是中國(guó)上古傳說(shuō)中的兩個(gè)帝王，是中華民族的始祖。我們的祖先早已把我們烙上了中國(guó)印了。）（3）進(jìn)行“了不起的華人知多少”的知識(shí)競(jìng)賽（以學(xué)生收集到的杰出華人的資料為主出題）學(xué)習(xí)榜樣人物（1）畫(huà)一畫(huà)這些榜樣人物，也可以貼上照片或圖片，畫(huà)上裝飾（2）你想和他們說(shuō)句什么話嗎？寫(xiě)在畫(huà)上。過(guò)程與方法：讓學(xué)生感受大自然中秋天的氣息，描述秋天的特征，了解秋天成熟的果實(shí)與人們生活的關(guān)系，體會(huì)只有付出辛勤的勞動(dòng)，才能得到豐碩的成果。首先要處理好自然規(guī)律與科技發(fā)展之間的矛盾。你能告訴大家，秋天是個(gè)怎樣的季節(jié)呢？[學(xué)生由自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)訴說(shuō)自己的真實(shí)感受，教師可從衣著、氣溫、飲食等方面指導(dǎo)學(xué)生。三、走近秋天：就讓我們和秋天來(lái)一個(gè)親密接觸吧！你想用什么方法去親近秋姑娘呢？[指導(dǎo)學(xué)生用多種方法去體會(huì)、感受、記錄下秋天的特點(diǎn)。過(guò)程和方法：讓學(xué)生感受大自然中秋天的氣息，描述秋天的特征。（課件圖）楓葉是紅色的，（拿出實(shí)物）大家看，秋天火紅的楓樹(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像什么？（課件圖）桂花是金色的，棉花豐收了是白色的 菊花有很多種顏色，有??（大家想看看菊花嗎？）師問(wèn)：那你們覺(jué)得秋天到底是什么顏色呢？——五彩繽紛！（4）我們小組觀察了秋天里看到的景物： 我看到天空中一群群大雁排著整齊的隊(duì)伍往南飛去過(guò)冬，它們一會(huì)兒排成‘人’字，一會(huì)兒排成‘一’字。農(nóng)民伯伯的臉上充滿了豐收的喜悅。課前準(zhǔn)備 課外小調(diào)查：向父母和周?chē)某扇嘶蛏鐓^(qū)醫(yī)生了解秋季容易生的各種疾病及原因，引起學(xué)生對(duì)秋季保健的關(guān)注。（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)秋天的衣食和疾?。└鶕?jù)小朋友的回答，隨機(jī)出示 圖片1 小朋友感冒，打噴嚏； 圖片2 小朋友眼睛紅紅，得了紅眼??； 圖片3 小朋友皮膚干燥，口角生瘡師問(wèn)：你遇到過(guò)這些問(wèn)題嗎？（生生 表演活動(dòng)）三、秋天的保健讓我們?nèi)フ?qǐng)教保健醫(yī)生吧！出示“保健醫(yī)生”，他說(shuō)：秋天是寒暑交替的季節(jié)，由于氣候干燥，冷暖多變，人的身體一時(shí)難以適應(yīng),很容易發(fā)生疾病或引起舊病復(fù)發(fā)。也可對(duì)日常生活中的一些典型的現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)判。秋天的保健由“秋天保健擂臺(tái)賽”“我是小小保健員”兩個(gè)部分組成。（動(dòng)手做樹(shù)葉畫(huà)、動(dòng)筆畫(huà)一副秋天的畫(huà)或者果實(shí)、展示秋天拍攝的照片，寫(xiě)一首關(guān)于秋天的美景的小詩(shī)、唱一唱、跳一跳，制作秋天的種子標(biāo)本）分組準(zhǔn)備（在學(xué)生制作的過(guò)程中，教師深入各組，觀察、了解完成情況，對(duì)孩子們有創(chuàng)意的做法及時(shí)加以肯定，并給以幫助： 如：你的樹(shù)葉畫(huà)作品有名字嗎？能不能給它取個(gè)名字呢？ 這是什么植物的種子標(biāo)本？能在瓶子上貼個(gè)標(biāo)簽嗎？“感恩大自然”晚會(huì)(師做主持人，請(qǐng)同學(xué)們做小評(píng)委，來(lái)評(píng)選今天的最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)。活動(dòng)過(guò)程中，教師始終能做到尊重兒童的選擇，欣賞兒童的創(chuàng)作與表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生選擇生活和學(xué)習(xí)用品時(shí)有自己的判斷，不盲從。你能來(lái)給大家介紹一下你姓名的含義，告訴大家爸爸媽媽為什么要給你起這個(gè)名字嗎？看來(lái)。那么，就讓我們?yōu)樽约褐谱饕粡埿麄鞯暮?bào)，書(shū)法作品，手工作品貼上去，還可以寫(xiě)上自己的個(gè)性，愛(ài)好，最喜愛(ài)的名人名言等等。俗話說(shuō)“金無(wú)是赤，人無(wú)完人”，我們每個(gè)人的身上有優(yōu)點(diǎn)，也有一些缺點(diǎn)和不足。教師小結(jié)：如果只是一味盲目地模仿，沒(méi)有自己的創(chuàng)新和自己的個(gè)性，并且能體現(xiàn)自己的個(gè)性，有所創(chuàng)新，最后就能成功。開(kāi)一個(gè)小小詩(shī)歌朗誦會(huì),由學(xué)生朗誦自己創(chuàng)作完成的“這就是我”你真棒教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)對(duì)周?chē)氖录右栽u(píng)論，明確是非對(duì)錯(cuò)。評(píng)一評(píng)：圖中的小朋友說(shuō)得對(duì)嗎？為什么？學(xué)習(xí)“回音壁”：用贊美的眼光看別人，別人會(huì)更美。學(xué)生交流自己的采訪心得，你發(fā)現(xiàn)了那些同學(xué)的那些優(yōu)點(diǎn)。能正確對(duì)待不如意、不開(kāi)心的事，樹(shù)立健康、積極的心態(tài)與別人交往。語(yǔ)文課上剛好舉行單元測(cè)驗(yàn)，他打開(kāi)書(shū)包一看，糟糕，忘帶文具盒了！冬冬怕老師批評(píng)，呆呆地坐在座位上一動(dòng)也不動(dòng)。如果你在傷心的時(shí)候，遭到別人的譏笑，你的心情會(huì)怎樣呢？（4）請(qǐng)部分學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己傷心時(shí)得到別人幫助或嘲笑的心理體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：能正確對(duì)待不如意、不開(kāi)心的事，樹(shù)立健康、積極的心態(tài)與別人交往。(3)請(qǐng)各個(gè)小組再幫小明想想其它辦法解決這件事。智慧泉 人人都會(huì)遇到麻煩，時(shí)時(shí)都會(huì)遇到挫折。教學(xué)準(zhǔn)備：詩(shī)歌二首、相應(yīng)的課件、鋼琴曲一首、學(xué)校歷年來(lái)獲得的獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)狀若干、班級(jí)公約一份教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入課件出示：深藍(lán)的夜空，一顆星一顆星的出現(xiàn)，最后星星布滿了整個(gè)夜空。二、夸一夸同學(xué)們，你們可以夸一夸自己也可以夸身邊的伙伴都為班級(jí)出過(guò)那些力，你覺(jué)得他們（或自己）怎樣？教師隨機(jī)采訪被夸的孩子（或夸自己的孩子），為班集體做事心情怎么樣？ 總結(jié)：是呀，班級(jí)是我們學(xué)習(xí)、生活的園地，剛才這些小朋友心中都裝著班集體，把班級(jí)的事當(dāng)作自己的事，熱心為集體做事，這樣做，他們心里都感到非?？鞓?lè)。當(dāng)學(xué)生說(shuō)應(yīng)該遵守各項(xiàng)紀(jì)律，使班級(jí)變得更好時(shí)，全班同學(xué)齊讀班級(jí)公約（班級(jí)公約課件展示），并每月評(píng)選“集體愛(ài)心大使”。第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是集體的主人，應(yīng)該熱愛(ài)集體，熱心為集體服務(wù)。他們有的打算舉辦游園活動(dòng)，有的打算舉辦畫(huà)展。，自我控制能力差，在課堂上、集體活動(dòng)中不能很好地約束自己，甚至個(gè)別孩子有模仿社會(huì)上不良言行的現(xiàn)象。《我們的公共場(chǎng)所》的教學(xué)，引導(dǎo)孩子們?cè)谏鐣?huì)生活中養(yǎng)成遵守秩序，愛(ài)護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施等良好行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)做一個(gè)文明的小公民