【正文】 過設(shè)計(jì)班徽的活動(dòng)，讓自己做班級(jí)的主人。出示15頁圖片，讀故事《我們家的中秋節(jié)》。三、導(dǎo)入新課。介紹國家象征：國旗：五星紅旗國歌：《義勇軍進(jìn)行曲》國徽：五星 天安門 谷穗 齒輪這些都是我們國家的象征。初步認(rèn)識(shí)國家象征，知道國旗，國歌，國徽。你想知道都是什么事情連周末都不可以做嗎？（閱讀書中下面的故事《小寶不可以》）（學(xué)生閱讀并討論）到底要怎樣安排才能讓周末過的更精彩呢？二、教學(xué)活動(dòng)（一）我是小小調(diào)查員。學(xué)會(huì)在生活中黑安排時(shí)間，提高工作效率。：小強(qiáng)的暑假快樂嗎？。、學(xué)習(xí)的不同。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：能夠主動(dòng)的關(guān)心和幫助周圍那些需要幫助的人，積極想辦法解決自己遇到的難題。（《科普知識(shí)故事》）第五單元 第3課：快樂的寒假 教學(xué)目標(biāo)：、能合理的安排自己寒假的作息時(shí)間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。：怕冷，不按時(shí)上課 ；愛生病，手、腳凍了??三、討 論：那么我們該如何過冬呢 ？（尋找樂趣，創(chuàng)造樂趣，生活一切照舊。，堅(jiān)持按作息計(jì)劃生活和學(xué)習(xí)。注意活動(dòng)的強(qiáng)度和安全，不要干擾他們正常的學(xué)習(xí)和生活。教師在對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的積極態(tài)度給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。課前批注: 教學(xué)過程: 一 課題導(dǎo)入 教師播放冬天的相關(guān)圖片，學(xué)生觀察。2 不畏寒冷，積極鍛煉身體，有保健意識(shí)。提問 看到唐山大地震的場面，你想說些什么？ 合作探究：結(jié)合搜集的資料，談?wù)劦卣鹎岸加心男╊A(yù)兆。了解地震，洪水等重大自然災(zāi)害的破壞性，知道面對(duì)自然災(zāi)害的逃生辦法。面臨自然災(zāi)害，人們只有相互幫助，才能共渡難關(guān)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的避難方法。這一環(huán)節(jié)，從學(xué)生實(shí)際生活入手，創(chuàng)設(shè)生活情景，運(yùn)用課件讓學(xué)生回歸生活，這既激發(fā)了學(xué)生的向?qū)W習(xí)興趣，又符合兒童的心理需要，為后面的教學(xué)做好情感的鋪墊。齊讀兒歌，深化感悟?；顒?dòng)二： 常吃零食害處多學(xué)生欣賞生活小短劇《愛吃零食的明明》提出疑問：故事的結(jié)尾怎么了？媽媽為什么會(huì)生氣？只吃零食的明明可能會(huì)發(fā)生怎樣的狀況呢？（小組合作討論）師生交流：如果我們像明明那樣，只吃零食不吃飯也會(huì)有好多害處。教學(xué)重難點(diǎn)：通過探究不合理飲食的危害，使學(xué)生知道健康飲食的重要性，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。第2課時(shí)一、學(xué)習(xí)制定計(jì)劃表引導(dǎo)學(xué)生想一想：(1)教材中的舉例包括哪些內(nèi)容?(2)還可以添加哪些內(nèi)容?(3)修改哪些內(nèi)容?(4)哪些內(nèi)容是每天都要做的?(5)哪些內(nèi)容可能不能實(shí)現(xiàn)?學(xué)生自己制定計(jì)劃，并與小組同學(xué)交流，作些補(bǔ)充、調(diào)整。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程： 同學(xué)們，剛才課間你們都在哪兒，做了些什么？看來你們的課間生活真實(shí)豐富多彩，今天，我們就來學(xué)習(xí)《多彩的課間生活》（引出課題，板書課題）：看看別的孩子在課間都在做些什么？ ，有的人在戶外，有的人在教室。有時(shí)間的話，請學(xué)生畫出自己記憶中的月亮，作為鞏固。（海峽兩岸、駐島官兵）欣賞各式月餅（課件）教師送給每個(gè)學(xué)生一個(gè)形狀象月亮的白色小球，請學(xué)生打開小球，即可看到小球內(nèi)紙條上的中秋祝福。教師講中秋節(jié)的起源。課前通過聽家長講、看書或看電視等了解有關(guān)中秋節(jié)或月亮的傳統(tǒng)故事以及中秋節(jié)的習(xí)俗等。介紹游戲規(guī)則：出示老師收集的果實(shí)等，請一位同學(xué)帶上眼罩，猜一猜摸到的是什么。板書：秋天的收獲。秋天真美呀！你能用哪些詞語來形容呢？把你知道的詞語說給同學(xué)們聽聽好嗎？三、感受創(chuàng)作——展示同學(xué)們對(duì)秋天的色彩和秋天的詞語知道的真多呀！老師知道同學(xué)們的才藝也是豐富多彩的，你想不想有用你喜歡的方式展示你對(duì)秋天的理解呢？請同學(xué)們開啟智慧，發(fā)揮想象的翅膀，盡情展示秋天的美吧！讓我們在《蘋果豐收》的樂曲中動(dòng)起來吧！老師巡視，鼓勵(lì)指導(dǎo)。你還有其他發(fā)現(xiàn)嗎？（人們的變化）（4）秋天來了，我們走進(jìn)大自然去呼吸新鮮的空氣，采摘香甜的果實(shí)，享受大自然帶給我們的樂趣。（學(xué)生小組內(nèi)交流）2剛才，在參與大家活動(dòng)時(shí)，了解到同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)真是豐富多彩。第2課：秋天的發(fā)現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)，展示資料，讓學(xué)生在自主創(chuàng)新、合作探索交流中學(xué)習(xí)，并體會(huì)秋天的美好。（板題）活動(dòng)一：找秋天上節(jié)課老師布置了任務(wù)，看看你都在哪里找到了秋天？你找到的秋天是什么樣了呢？（田野 果園 上學(xué)路上??..）（一）校園里的秋天院子里樹木變黃了，漸漸枯萎了。明確活動(dòng)步驟。第一篇：二年級(jí)上冊道德與法治教案第二單元第一課：一起找秋天教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)秋天，觀察、感受秋天的特征，體驗(yàn)美麗的秋天給人們帶來的快樂。在老師指導(dǎo)下，進(jìn)行小組分工，選出組長、記錄人、成員。今天老師繼續(xù)帶領(lǐng)這大家去找秋天，比比誰看的最仔細(xì)，誰找到的秋天最有特色。（3）布置課后延伸活動(dòng)：沒完成作品的同學(xué)，回家之后可以繼續(xù)制作。需要注意的是：用詞要準(zhǔn)確，話要說的通順。在這些聲音的感召下，你還有什么與眾不同的發(fā)現(xiàn)？（2）（生發(fā)言）（3）秋天到了，大地出現(xiàn)了勃勃生機(jī)。說一說，歌中描繪的是什么季節(jié)？你喜歡秋天嗎？這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)秋天，用慧眼去欣賞，用心靈去感悟，用我們的靈巧的雙手去編織絢麗的秋色吧！二、心靈感悟，語言描述秋姑娘是個(gè)多彩的仙子，也是個(gè)調(diào)皮的小姑娘，它在跟我們玩捉迷藏，讓我們一起把它找出來好嗎？板書——找秋天讓我們閉上眼睛，想一想秋天在哪里，看一看秋天色彩是什么樣的，感受一下秋天的天氣又是怎樣的？小組討論，把你想到的跟小組同學(xué)交流一下，看哪組的同學(xué)找的多。課時(shí)：2課時(shí)第1課時(shí) 教學(xué)過程活動(dòng)一：收獲的季節(jié)談話導(dǎo)入 同學(xué)們，老師聽說咱們班的同學(xué)很聰明，老師問你們幾個(gè)問題： 一年有幾個(gè)季節(jié)？你最喜歡哪個(gè)，為什么？ 現(xiàn)在是什么季節(jié)？ 說到秋季，我們知道秋天是豐收的季節(jié)，今天，老師和同學(xué)們一起走進(jìn)秋天，走進(jìn)秋天的收獲。同學(xué)們表現(xiàn)的非常棒，老師獎(jiǎng)勵(lì)大家讓我們來玩一個(gè)“猜一猜”的游戲。課時(shí)：2課時(shí)第1課時(shí) 課前準(zhǔn)備：（1）了解秋天的節(jié)日有那些？搜集描寫中秋或月亮的詩歌。出示掛歷找到農(nóng)歷八月十五這一天即為中秋節(jié)。從而引起學(xué)生的共鳴。使學(xué)生明白月亮不是天天都這么圓的。合唱《我們的生活多么幸?！返谌龁卧?課：多彩的課間生活教學(xué)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)課間活動(dòng)的規(guī)則與秩序，愿意和同學(xué)一起玩，并能記住課間喝水、上廁所、玩，準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用具等內(nèi)容。，小組合作，設(shè)計(jì)屬于你們自己的游戲。教師小結(jié)：有意義的假期生活，應(yīng)該是學(xué)玩結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、勞逸結(jié)合。引導(dǎo)逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時(shí)、不挑食偏食暴食、吃零食有節(jié)制，做到飲食要按時(shí)按量。提出疑問：明明為什么不吃早飯？你有過這樣的經(jīng)歷嗎？你有什么話想對(duì)平平說？不吃早餐有什么危害？（學(xué)生回答，教師適時(shí)評(píng)價(jià)）師生交流：不僅要吃好早餐，而且要吃好一日三餐，這樣才能確保身體健康。用圖片形式記錄下來，下節(jié)展評(píng)。這時(shí)，教師就板書課題：《小心，別傷著》。體驗(yàn)自然災(zāi)害的危害，學(xué)會(huì)自然災(zāi)害來臨時(shí)的自救和互救方法，提高安全防范意識(shí)。從這些圖片中，我們不僅學(xué)習(xí)了一些逃生方法，還能看出在水災(zāi)中人們互相幫助的重要性和意義。第2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)體驗(yàn)災(zāi)害中人與人互相救助的可貴精神，提高災(zāi)害來臨時(shí) 的 保護(hù)意識(shí)； 2 學(xué)會(huì)災(zāi)害發(fā)生時(shí)的逃生辦法，懂得自救和互救。在此以前大約兩分鐘，即19時(shí)36分，遼寧南部的海城、營口地區(qū)，人們也都感覺到大地在震動(dòng)，而且震動(dòng)更為強(qiáng)烈，地面顛簸搖晃，使人無法站穩(wěn)，許多房屋遭到了破壞，持續(xù)了30秒鐘左右。第五單元第1課：冬爺爺來了教學(xué)目標(biāo): 1 引導(dǎo)學(xué)生用多種感官去觀察冬天，去感受冬天人們的生活和動(dòng)植物的變化。教學(xué)準(zhǔn)備: 教師準(zhǔn)備在網(wǎng)上搜集有關(guān)冬天的圖片 學(xué)生準(zhǔn)備認(rèn)真觀察冬天的景色，發(fā)現(xiàn)冬天和其他季節(jié)的不同之處。全班同學(xué)一起參與，挑戰(zhàn)寒冷，享受冬天的游戲運(yùn)動(dòng)帶給大家的快樂；在發(fā)現(xiàn)冬天的活動(dòng)中，請學(xué)生把自己感興趣的問題寫在；第二課時(shí)；教學(xué)目標(biāo):；1不畏寒冷，積極鍛煉身體，有保健意識(shí)；2能堅(jiān)持觀察記錄，用比較的方法去發(fā)現(xiàn)事物間的不同；引導(dǎo)學(xué)生用多種感官去觀察冬天，去感受冬天人們的生；在網(wǎng)上搜集有關(guān)冬天的保健常識(shí)；一乘上快樂的小火車；引導(dǎo)學(xué)生制定冬天的健身計(jì)劃，每個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際；________________________________________ 參與，挑戰(zhàn)寒冷，享受冬天的游戲運(yùn)動(dòng)帶給大家的快樂。課前批注： 教學(xué)過程：一 乘上快樂的小火車引導(dǎo)學(xué)生制定冬天的健身計(jì)劃，每個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定的計(jì)劃可以有所不同，時(shí)間的安排和內(nèi)人的確定尊重學(xué)生自己的想法，考慮集體鍛煉和個(gè)人鍛煉，家庭鍛煉的結(jié)合。關(guān)心自己的身心健 康。行動(dòng)不便。六、每課小故事。參加各種有趣的活動(dòng)，度過一個(gè)愉快的有意義的假期。、做游戲等方法，引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)生身份，以積極的心態(tài)面對(duì)上學(xué)生活，克服不良情緒。：講述書下小故事《小強(qiáng)的暑假快樂嗎》。假期有收獲用心過有收獲有打算不忙亂七、教學(xué)反思：周末巧安排教學(xué)目標(biāo)要合理安排時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念。二、拓展撰寫周末日記，把你在周末做的最有意義的事情寫出來（結(jié)合6頁上內(nèi)容）三、課堂小結(jié)教學(xué)反思：第二課時(shí)一、導(dǎo)入聽繪本故事：大衛(wèi)不可以 你在家里頁遇到過這樣的情況嗎？ 爸爸媽媽對(duì)你說過什么事情不可以？我們書中有這樣一個(gè)小朋友，他可有更多委屈想跟大家傾訴，因?yàn)榫瓦B周末他的爸爸媽媽也會(huì)對(duì)他說“不可以”。板書設(shè)計(jì)周末巧安排勞逸結(jié)合 有益身心五、教師總結(jié)教學(xué)反思： 歡歡喜喜慶國慶教學(xué)目標(biāo)通過教學(xué)，使學(xué)生簡要的了解有國慶節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗，了解新中國來之不易，啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，激發(fā)學(xué)生的國家意識(shí)，愛國情懷。國慶的由來師：誰知道國慶節(jié)的由來？生答（多媒體展示：國慶節(jié)的由來，1949年十月一日舉行的開國大典，毛主席宣告，中華人民共和國中央人民政府成立，）思考：今年的10月1日式第幾個(gè)國慶節(jié)？ 揭示課題二、教學(xué)活動(dòng)（34分鐘）你知道關(guān)于國慶節(jié)的那些故事，你能講給同學(xué)們聽嗎？教師分享國慶節(jié)的故事，讓大家懂得新中國的來之不易。二、能力目標(biāo)：通過生生合作，學(xué)會(huì)交流、分享，提高思維和表達(dá)能力。視頻出示：苗族“趕秋節(jié)”、藏族“望果節(jié)”、漢族做重陽糕……四、教學(xué)總結(jié)。每天生活在這個(gè)快樂的大家庭里，你們覺得幸福嗎？師：那就讓我們一起唱《幸福拍手歌》吧！活動(dòng)二：團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)們。：看來為班級(jí)爭榮譽(yù)是每個(gè)同學(xué)的愿望，這不學(xué)校要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，就發(fā)生了這樣一件事情，讓我們來看看吧！（閱讀教材20頁，說說運(yùn)動(dòng)會(huì)前班上發(fā)生了什么事）：大家對(duì)這件事有什么樣的看法？（此時(shí)班上出現(xiàn)兩種意見爭執(zhí)不下）：該不該讓東東參加運(yùn)動(dòng)會(huì)？：只要我們?yōu)榘嗉?jí)做一些力所能及的事，就是為班級(jí)爭光。了解日常生活中必須遵守的一些規(guī)章制度。我們生活在社會(huì)的大家庭里，應(yīng)處處遵守規(guī)則?；顒?dòng)二：大家一起來約定。兩個(gè)小組換著玩。活動(dòng)二：這種情況怎么辦？有一個(gè)小朋友，也想爭當(dāng)優(yōu)秀值日生，可是他卻遇到了這樣的一些問題，我們一起去幫幫他好嗎？出示課本27頁。出示28頁插圖。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解課文中的學(xué)生是如何裝扮自己的教室的，激發(fā)裝扮自己教室的興趣。我們分組合作，一起行動(dòng)起來吧！出示32頁插圖。活動(dòng)三：我和公物的故事?；顒?dòng)一：我喜歡哪種情景？課件出示文中6幅插圖。在生活中，我發(fā)現(xiàn)還有一些不講公共衛(wèi)生的現(xiàn)象。你知道這是為什么嗎？課件出示42頁插圖。師小結(jié)：當(dāng)很多人在做同一件事情的時(shí)候，只要大家排好隊(duì)、守秩序，就會(huì)很快、很安全、很開心的把事情做好。教育過程：一、想一想（通過學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)，使他們知道上課要守紀(jì)律。過渡語：在座位上坐好后，我們該怎樣上課呢？ 出示圖二。）出示投影片。由于他們認(rèn)真聽講、遵守課堂紀(jì)律，因此受到了老師、同學(xué)的表揚(yáng)、喜歡，他們的學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步，這多好??！活動(dòng)三：這里也要小點(diǎn)兒聲?；顒?dòng)延伸：和同學(xué)為需要排隊(duì)的地方設(shè)計(jì)一個(gè)排隊(duì)標(biāo)志，提醒大家共同遵守。教學(xué)過程：活動(dòng)一：我的家鄉(xiāng)在這里。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。師:小朋友你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些?你們是用什么方法了解的,告訴大家?？捎H可敬的家鄉(xiāng)人學(xué)習(xí)目標(biāo)：感知家鄉(xiāng)人的可愛簡單，了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)人的敬佩與熱愛。你能向大家介紹一位可愛的家鄉(xiāng)人嗎？讓學(xué)生夸夸自己身邊喜歡的人、能干的人，對(duì)別人有幫助的人，對(duì)家鄉(xiāng)有貢獻(xiàn)的人。課件出示62頁圖片。教學(xué)設(shè)計(jì)思想：讓道德教育存在與兒童的全部生活中，讓道德培養(yǎng)回歸生活；關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活，促進(jìn)學(xué)生在發(fā)展中生活；選取有意義的教育內(nèi)容，引導(dǎo)兒童生活；追求情感、態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一。2．旅行社是成立了，可是我又發(fā)愁了，游客蜂擁而來，沒有導(dǎo)游怎么辦呀，所以今天我就在我們班里現(xiàn)場招聘小導(dǎo)游。你上臺(tái)導(dǎo)游成功我們就發(fā)小導(dǎo)游證啦！2．學(xué)生自由準(zhǔn)備。4．小結(jié)：很高興我們的中華旅行社一下子招收了那么多優(yōu)秀的小導(dǎo)游，為大家介紹了祖國美麗的風(fēng)光。5．學(xué)生展示展板。2．感受到祖國的尊嚴(yán)，并且有維護(hù)祖國尊嚴(yán)的愿望。自從第一面五星紅旗升起以后，國內(nèi)外很多地方都可以看到我國的五星紅旗高高飄揚(yáng)。解放軍叔叔日夜守衛(wèi)在祖國的邊疆，護(hù)衛(wèi)著國旗，保衛(wèi)祖國。（3）1997年7月1日香港主權(quán)交接儀式，降下英國國旗，升起中國國旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗，億萬人民歡欣鼓舞?！碑?dāng)時(shí)，吉鴻昌是一種怎樣的心情？（2）他每逢參加宴會(huì)或在大庭廣眾之下，為什么都要在胸前掛上“我是中國人”的牌子？小結(jié)：當(dāng)祖國的尊嚴(yán)受到威脅時(shí)，吉鴻昌極為憤慨，針鋒相對(duì)地進(jìn)行了斗爭，一言一行都顯示了中國人的骨氣，捍衛(wèi)了祖國的尊嚴(yán)。在探究學(xué)習(xí)中，激發(fā)學(xué)生愛北京，愛祖國的情感。你為你是中國人而有什么感受？學(xué)生暢談感受。三、了解首都北京的變化和發(fā)展北京正滿懷信心，實(shí)現(xiàn)更快的發(fā)展，隨著改革開放的深入，北京發(fā)生了日新月異的變化。師：看起來，大家真的很想去北京，有人想去清華北大，有人想去中關(guān)村、中央電視臺(tái)，有人想去考查古都風(fēng)情……北京有你的夢、我的夢，今天，就讓我們一起走進(jìn)北京。師：北京是全國的政治、