【正文】 什么？ 采訪校長（出示照片） 讓學(xué)生說，然后教師引導(dǎo)：你們沒采訪校長之前，以為校長每天都做什么？通過這次和校長零距離接觸，你們感覺了解校長了嗎？ 師補充：校長每周要組織老師們學(xué)習(xí)一些新的教學(xué)理念和管理方法，之前需要閱讀一些有關(guān)的書籍，或是從網(wǎng)上搜集大量的信息和資料；每天還要抽時間聽老師們的課，指導(dǎo)老師們將先進的教學(xué)理念化成具體的教學(xué)行為 ?? 采訪微機老師（出示照片） 學(xué)生說，教師補充：學(xué)校的網(wǎng)站的維護等等都是牛老師的工作， “ 笨小孩 ” 就是牛老師在校園網(wǎng)上的網(wǎng)名，有興趣的同學(xué)可以和他在網(wǎng)上交流。 （我們在這里上學(xué)太幸福了，我們以后要珍惜時光，努力學(xué)習(xí)。 同學(xué)們，你們小組主要進行了什么樣的活動？愿意向大家簡單介紹一下嗎？ 小結(jié)：大家從各方面對自己的學(xué)校進行深入細致的了解，我相信，各小組的同學(xué)一定能夠把學(xué)校的情況向同學(xué)們介紹明白。 教學(xué) 疑點 ：如何更好的讓學(xué)生熱愛自己的學(xué)校。這些小大人可 精啦，他們希望 “媽媽少打點牌，晚上早點睡 ”，希望 “爸爸少抽點煙，注意身體 ”。 議一議：哪 一句最能表達對父母的敬愛之情 ?請摘抄下來。 三、活動體驗，深化主題 1． 比一比，看誰的 “愛心留言條 ”寫得好。 第二課時愛心留言條 教學(xué)準(zhǔn)備 1．課前布置學(xué)生回家寫一份 “愛心留言條 ”，并收集 2—3 條爸爸媽媽寫的愛心留言條。 ” 2．同學(xué)們自由交流后，相機揭題：與爸爸媽媽有沖突，可以跟他們談心，把自己的心里話說出 來，心平氣和地解決，千萬不能賭氣。 過程與方法：通過情景體驗掌握談心和撰寫 “愛心留言條 ”的方法。 （ 2） 學(xué)生自主制訂計劃表。這個主題活動主要是讓學(xué)生感受、體驗、感悟爸爸 媽媽為了家庭的幸福和營造家庭的溫馨付出的辛勞。我們也是家庭中的一個小主人，家庭的 “溫馨 ”不僅是長輩們 “愛 ”的體現(xiàn)，更重要的是我們的 “付出 ”。 B、生病時，爸爸細心照料。（歌曲、錄象、照 片等） 學(xué)生每人制作一份名字簡介卡。 學(xué)生交流：怎樣才能讓計劃順利實施？ 四、總結(jié)號召 自信是我們快樂，自信使我們成功，希望同學(xué)們把自信的秘訣記在心里，愿你們的心中充滿陽光，愿你們的生活充滿快樂！ 第二單元 溫暖的家 第一課 溫馨的港灣。 鼓勵學(xué)生不斷以人為鑒，完善自己。 讓學(xué)生知道自己的缺點與不足，并愿意改正。（ ） 我的個子不太高，所以做在前排。我們來看看哪些同學(xué)平時對別人了解的比較多，能看了介紹，立刻就把猜出他是誰。讓學(xué)生積極參與社會實踐，體驗社 會生活，在理解和感悟中受到教育。初步了解新中國成立和祖國建設(shè)的偉大成就。 學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。尊重不同國家和人民的文化差異，初步具有開放的國際意識。但也有幾個學(xué)生，組織紀(jì)律渙散，上課時能勉強遵守課堂紀(jì)律，課余時間就不能自覺了，本學(xué)期得對他們進行自律教育。 在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。 能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流與合作，學(xué)習(xí)民主參與集體生活。 了解一些基本的地理知識，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系，簡單了解當(dāng)今人類社會面臨的一些共同問題。 創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。（指說） 你們認識我嗎？想不想和我交朋友？要想成為朋友，我們首先得互相了解。（ ） 我是男生。（ ） 2. 請根據(jù)下面 的要求，在橫線上填寫。 b、 學(xué)生分組開展 “who am I” 游戲，老師參與小組活動。老師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，創(chuàng)造機會，幫助學(xué)生 “ 亮出我自己 ” 。知道熱愛家庭、孝敬長輩的具體表現(xiàn)，并且能夠在日常生活中得到體現(xiàn)。（好朋友互說、師生互說） b、小記者采訪。 ） 小結(jié)：聽了剛才那一段段感人的話，讓我們深切感受到長輩的愛是那么偉大。 使學(xué)生懂得要用行動來回報父母的養(yǎng)育之恩，主動做力所能及的事，為家庭分憂。 討論交流，你想對爸爸媽媽說些什么？想為他們做些什么？ （二）我跟爸爸媽媽去上班 看插圖講故事，體會人物感情。 第三課 爸爸媽媽的心，我能懂 教學(xué)目標(biāo) 情感與態(tài)度：初步懂得長輩操持家務(wù)、養(yǎng)育自己的辛苦，要感激、孝敬他們。 “為什么 ?”“她說我作業(yè)做得太慢 ”。 四、活動體驗，明理導(dǎo)行 1．你想成為孝敬之星嗎 ?下面我們就要開展這樣一次活動，首先請大家匯報課前一周的調(diào)查情況。 二、作品展示，初步領(lǐng)悟 1．請學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流自己寫的和收集到的 “愛心留言條 ”：讀一讀，評一評，議一議，改一改。 4．如果有時間還可以設(shè)計更新穎、更漂亮的 “愛心留言條 ”，別出心裁地把它放在父母能找到又有些意外的地方，給他們一份驚喜，效果必將出人意料。父母生日快樂，可是很多學(xué)生連父母的生日都不記得。 通過設(shè)計、繪制校園圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、繪畫能力、創(chuàng)新意識和豐富的想象力。并推選一人作代表發(fā)言，其它同學(xué)補充完善。 我們訪問小組采用 “ 演講 ” 的形式，介紹學(xué)生家長及社會人士眼中的學(xué)校 ?? 總之，我們小組通過走訪座談，了解到：我們的學(xué)校是一所高水平的學(xué)校， ??他們都愿意將自己的孩子送到這里來上學(xué)。養(yǎng)成隨時收集 周邊信息的習(xí)慣。 原來在學(xué)校工作的人們對我們是這么重要，他們每天忙忙碌碌、默默無聞，是為了什么？（辦好學(xué)校，給同學(xué)們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。 教學(xué)準(zhǔn)備： 中國行政地圖及所在地區(qū)省市行政地圖， 教學(xué)過程 一、看地圖，說家鄉(xiāng) 1．導(dǎo)入：家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方，我們的家鄉(xiāng)在哪里呢？ 學(xué)生說說家鄉(xiāng)的所在地 2．師：知道了家鄉(xiāng)的地址，能不 能在地圖上找到它的位置？ 學(xué)生在書中的地圖上把家鄉(xiāng)所在的?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）涂上自己喜歡的顏色，說說它在祖國的哪個位置。 2．學(xué)習(xí)圖例。 地圖比例尺的定義：地圖上某一段長度與實地相應(yīng)長度之比。 第二課時 家鄉(xiāng)的山和水 教學(xué)目標(biāo) 1．讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)美麗的自然環(huán)境，關(guān)愛大自然。 你能象書中的五個小朋友一樣，說說自己家鄉(xiāng)是什么樣？教師引導(dǎo)學(xué)生參考教材、聯(lián)系家鄉(xiāng)的實際想想，自己家鄉(xiāng)環(huán)境有什么特點。 3．小結(jié)：通過剛才的介紹，大家已經(jīng)了解了家鄉(xiāng)的美景。 2．學(xué)生展示自己的活動成果，說一 說，唱一唱，演一演。 3．培養(yǎng)學(xué) 生收集、整理信息的能力。 （ 2）可以 詢問學(xué)校里的工作人員，了解學(xué)校過去的情況。 3．教師可以請社區(qū)的一些老人或社區(qū)干部現(xiàn)身說法，也可以播放一些宣傳片。 2．師：這么美的地方 !怪不得這個小女孩自豪地說： “ 我們村昨晚上電視了，來度假的人會更多哦 !” 3．還有好消息：他們村里要建幼兒園，學(xué)校也要蓋新樓了，看來他們的家鄉(xiāng)越來越美了。 4．師：如今的家鄉(xiāng)和你們設(shè)想的情況一致嗎？說說我們家鄉(xiāng)還有哪些不足？怎么做我們才會實現(xiàn)夢想呢？談?wù)劯淖兗亦l(xiāng)現(xiàn)狀的一些方法。 2．準(zhǔn)備廣告詞 師：你們現(xiàn)在是家鄉(xiāng)物產(chǎn)推銷員，你準(zhǔn)備說些什么？ 課件出示部分廣告，引導(dǎo)學(xué)生用簡明扼要的語 言推銷產(chǎn)品，并學(xué)寫廣告詞。 第一課時 我喜歡過年 教學(xué)目的： 通過教學(xué)，使 學(xué)生 了解過春節(jié)的一些習(xí)俗，感受過年的熱鬧氣氛，體會過年人與人之間互相祝福、互相問候的美好感情，培養(yǎng) 學(xué)生 的動手能力與合作精神。如 福 字為什么倒貼，春聯(lián)該怎么貼？窗花、財神有什么象征意義。 四、 知識拓展，了解少數(shù)民族的春節(jié)習(xí)俗。 情感態(tài)度：感受不同地方特色小吃也 有區(qū)別。 四、說說你愛吃的小吃 1．向同學(xué)們介紹一種你最愛吃的小吃，可以涉及它的故事、制作方法及來歷、傳說。 2．教師簡單介紹辣椒蘿卜的做法。 四、拓展 你能選一些不起眼的素材，去嘗試制作一些美妙的風(fēng)味小吃嗎？ 。 2．師生一起探究湯圓的做法。 第 2 課時 我們也來做小吃 【教學(xué)目標(biāo)】 知識技能：了解某一風(fēng)味小吃制作的難度、注意事項。 【活動準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備臭豆腐若干串，學(xué)生事先收集家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃的照片或?qū)嵨铩? 教師 介紹：傣族的春節(jié)習(xí)俗：傣歷年 潑水節(jié)。 分組合作，選題討論該怎么表演。 導(dǎo)入語：大紅燈籠高高掛，對對春聯(lián)門上貼，福到福到財神到，家家戶戶放鞭炮。 學(xué)生互動，各小組同時派一人去采購，留三人向前來采購者作介紹。 第二課時 課前準(zhǔn)備 學(xué)生自帶布置展臺用的東西，家鄉(xiāng) 的各種物產(chǎn)少許。 二、我來做個小向?qū)? 1．討論我們的家鄉(xiāng)正在建設(shè)些什么呢？ 四人小組合作討論，推薦一名小向?qū)ё鹘榻B。 3．教師：你能為家鄉(xiāng)出些金點子，讓我們的家鄉(xiāng)變得更加美麗嗎？ 4．學(xué)生出點子（如：植樹、清掃垃圾，等等）。 （二）說變化 1．各組學(xué)生可以采取新聞播報的形式匯報自己找到的變化、了解的情況。 2．組織學(xué)生了解家鄉(xiāng)的過去，并做好記錄。 3．小結(jié)：剛才，大家都用不同的形式，表達了自己對家鄉(xiāng)的贊美，表達了對家鄉(xiāng)的無限熱愛之情。 生長在這樣美麗的地方，大家有什么感受呢？就讓我們用自己的方式，來表達自己對家鄉(xiāng)的感情。 4．小節(jié)：家鄉(xiāng)是生我、養(yǎng)我的地方。 3．初步培養(yǎng)