20xx春魯教版品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案word版29頁(yè)(完整版)
【正文】 中唱道朋友多了路好走，朋友多了生活快樂，既然是這樣，那就讓我們來(lái)交更多的朋友。 討論交流資料，得出如何化解矛盾的方法。永遠(yuǎn)指導(dǎo)著大家的行為。 師小結(jié)：通過大家的發(fā)言，我知道大家已經(jīng)看到同學(xué)更多的優(yōu)點(diǎn)在閃光，同時(shí)也正確地認(rèn)識(shí)了自己，增加了信心，感受到了同學(xué)之間的友情。那么怎么才能讓這朵花開得更艷麗呢？這節(jié)課我們就來(lái)探討一下“同學(xué)之間該如何相處。 三、教后記： 課題一：同學(xué)之間 一、教學(xué)目標(biāo)： 感受與同學(xué)間的友愛之情，學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處，互相幫助。 （四）游戲體驗(yàn)，共享快樂。 ⑷ 小結(jié)：看來(lái)，要想發(fā)揮集體的力量還得學(xué)會(huì)合作。 體會(huì)集體的力量使我們做是成功的保證。 培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度。用情境的氛圍感染和熏陶學(xué)生，激發(fā)他們?cè)谡J(rèn)識(shí) 事物的基礎(chǔ)上產(chǎn)生一種內(nèi)心體驗(yàn)。 教育學(xué)生具有樂于為集體做貢獻(xiàn)的態(tài)度，激發(fā)熱愛集體，珍惜集體榮譽(yù)的情感。我們是集體中的一員，有責(zé)任和義務(wù)為集體做事情，讓學(xué)生知道，個(gè)人是離不開集體的。下面就請(qǐng)同學(xué)們聽一段小故事：登山。 注重了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，變“教材”為“學(xué)材”。 經(jīng)常與班主任聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，以便采取相應(yīng)教學(xué)手段，取得最佳的教學(xué)效果。 讓學(xué)生了解識(shí)圖常識(shí)，能辨認(rèn)簡(jiǎn)單的圖例、方向、比例尺，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。 了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的有關(guān)問題，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系。 行為與習(xí)慣： 養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 本單元設(shè)計(jì)思路： 以學(xué)生生活為基礎(chǔ)構(gòu)建學(xué)習(xí)主題，體現(xiàn)綜合性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問題。 注意強(qiáng)化教科書的文化底蘊(yùn)，增加名言警句等內(nèi)容，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)信息量。 第一單元在 集體中成長(zhǎng)，共分為 我們是一個(gè)集體、快樂的集體生活、大家都是好朋友 三 個(gè)主題?；顒?dòng)以探究為核心。 激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立為家鄉(xiāng)建設(shè)和發(fā)展服務(wù)的志向。 了解識(shí)圖常識(shí)，能辯認(rèn)簡(jiǎn)單的圖例、方向、比例尺，培養(yǎng)學(xué)生 的讀圖能力。 學(xué)習(xí)從不同角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的環(huán)境問題。 從學(xué)生年齡出發(fā)，教學(xué)力求生動(dòng)活潑，趣味性強(qiáng)。 （二） 單元特點(diǎn) 以學(xué)生的集體生活為主線，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心集體，維護(hù)集體榮譽(yù)，以品德教育顯性化，使學(xué)生的良好品德在研究活動(dòng)和體驗(yàn)感悟中得以形成和發(fā)展。 師讓學(xué)生什么是班集體（班集體由班主任和幾十名同學(xué)組成。個(gè)人是集體的一員，集體的力量由個(gè)人的力量匯聚而成。小到一個(gè)班集體，大到一個(gè)國(guó)家，都是有紀(jì)律的，我們必須遵守。 讓學(xué)生將課前調(diào)查的情況進(jìn)行匯報(bào)：“咱們班獲得過哪些集體榮譽(yù)，你為集體做了哪些貢獻(xiàn)？”通過匯報(bào)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到集體的榮譽(yù)必須依靠所有成員的共同努力。 制訂計(jì)劃，激勵(lì)踐行。 快樂的集體 生 活 分正 反兩方，舉行“小小辯論會(huì)”。 ⑴ 規(guī)則：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，哪一組 先拼好，哪一組獲勝。（課本中的小故事） ２、通過聽這個(gè)故事，你又懂得了什么？ ３、你想對(duì)這些人說(shuō)些什么呢？ 師小結(jié)：在以早以人們就懂得了團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理，所以流傳下來(lái)許多有關(guān)團(tuán)結(jié)的諺語(yǔ)，你能給大家讀一讀嗎！ （三）學(xué)習(xí)諺語(yǔ)，交流匯報(bào)。 ３、獲勝組談體會(huì)。 二、教學(xué)過程： 歌曲引入，導(dǎo)放新課。請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi)討論一下。教師板書：守信用、對(duì)人寬容、不給同學(xué)起外號(hào)、熱心幫助同學(xué)。 通過研究討論，得出結(jié)論，并記錄下來(lái)。 三、教后記： 課題三：交更多的朋友 教學(xué)目標(biāo)： 懂得朋友間要友好相處，互相幫助。 ３、誘發(fā)情感，激勵(lì)踐行。 過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生嘗試不同的方法，如調(diào)查、訪問、搜集與整理、分析資料等進(jìn)行探究活動(dòng)。 看地圖找家鄉(xiāng) 一、主題目標(biāo)： １、 結(jié)合家鄉(xiāng)地圖，查找本地（社區(qū)、縣、市）、本省及省會(huì)城市的位置，知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分。 歡迎到 我家鄉(xiāng)來(lái) 圖例：表示各種事物的符號(hào)。 師：哪個(gè)小組先來(lái)。 師：請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)欣賞下一段資料 師：播放昔日濟(jì)南的影視資料 師：這又介紹的是哪個(gè) 地方？ 師：同學(xué)們，這也是我們的家鄉(xiāng)，有誰(shuí)相信，在短短的幾十年里家鄉(xiāng)競(jìng)發(fā)生了這么大的變化，家鄉(xiāng)的一草一木，生活起居，同學(xué)們都認(rèn)不出來(lái)了，同學(xué)們，看了這兩段錄像，你有什么感受，你想說(shuō)說(shuō)什么嗎？ 生回答。 師總結(jié)： 家鄉(xiāng)的故事 家鄉(xiāng)的變化可真大 垃圾帶來(lái)的煩惱 垃圾的危害 教學(xué)過程： 一、 情景導(dǎo)入 師：同學(xué)們，你們喜歡到公園去玩嗎？今天我們一起去玩一玩。 四 。 師：看到這些垃圾，你的心情怎樣？你想到了
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