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正文內(nèi)容

百分?jǐn)?shù)的意義和寫法教案(完整版)

  

【正文】 率舉行生活中的百分?jǐn)?shù)信息發(fā)布會(huì)請(qǐng)同學(xué)們將自己收集的百分?jǐn)?shù)大聲讀出來(lái)并解釋其意義師:剛才我們了解了百分?jǐn)?shù)的意義,那你們還想了解百分?jǐn)?shù)的哪些知識(shí)?生:百分?jǐn)?shù)的寫法、百分?jǐn)?shù)有什么用途、百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系。生:選小剛,他投中的球最多;我認(rèn)為不一定,要看他們投了多少個(gè)球,假如小勇投了10個(gè)球就進(jìn)了9個(gè),那我認(rèn)為還是小勇利害。教學(xué)目標(biāo):(1)、知識(shí)目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí),讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義,能正確地讀寫百分?jǐn)?shù),解釋百分?jǐn)?shù)的意義,知道百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別.(2)、技能目標(biāo):在學(xué)生自主探究數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生抽象、概括、分析、比較、合作交流等學(xué)習(xí)方法,學(xué)會(huì)搜集百分?jǐn)?shù)材料,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取信息的意識(shí)及合作、交流、處理信息的能力。出示一組百分?jǐn)?shù)。指出這就是本節(jié)課的又一個(gè)目標(biāo)。課件顯示百分?jǐn)?shù)的寫法:先寫百分?jǐn)?shù)的分子,后寫上“%”。我們學(xué)過(guò)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù),今天老師和大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友,(出示電子課本)你能從這四幅圖中發(fā)現(xiàn)這個(gè)新朋友么? 師:(指)初步揭示:像這樣的數(shù)我們叫做百分?jǐn)?shù)。,本月學(xué)校的用電量比上月減了()。()(4)25%的計(jì)數(shù)單位是1%,它有25個(gè)1%。(17%)10037(3)五年級(jí)參加合唱隊(duì)的人數(shù)占合唱隊(duì)總?cè)藬?shù)的。100(2)六年級(jí)三好學(xué)生人數(shù)占本年級(jí)學(xué)生人數(shù)的教師巡視,注意學(xué)生中做錯(cuò)的題。(答案)百分?jǐn)?shù)只能表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾,而分?jǐn)?shù)不僅可以表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾,還可以表示具體的數(shù)量。理解百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)在意義上有什么相同和不同,能用百分?jǐn)?shù)描述生活中的數(shù)學(xué)問題。老師祝愿同學(xué):在學(xué)習(xí)上取得100%的成功。A、百分?jǐn)?shù)的分母是100,分?jǐn)?shù)的分母可以是一切不為0的自然數(shù)。③百分?jǐn)?shù)可以寫成分?jǐn)?shù)的形式嗎?后項(xiàng)是多少?60%60/100后項(xiàng)是10035%35/100后項(xiàng)是100……所以百分?jǐn)?shù)又叫百分率或百分比。分?jǐn)?shù)單位是1/11,它有7個(gè)個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位。指導(dǎo)學(xué)生在理解百分?jǐn)?shù)也是表示兩個(gè)量間的倍數(shù)關(guān)系的同時(shí),2.認(rèn)識(shí)事物間的相互聯(lián)系及發(fā)展變化規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生分析、概括能力。最后教學(xué)百分?jǐn)?shù)的寫法。2/5:把單位“1”平均分成五份,取其中的二份。49%:初中生近視人數(shù)是初中生總?cè)藬?shù)的49%。三、學(xué)以致用,鞏固升華完成78頁(yè)的“做一做”中的2題。完成79頁(yè)練習(xí)十八中的1題。理解百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)在意義上有什么相同和不同。下面自學(xué)競(jìng)賽開始,比誰(shuí)看書最認(rèn)真,坐姿最端正。(1)一堆煤重噸。17% 讀作:百分之十七 45%讀作:百分之四十五99% 讀作:百分之九十九 100%讀作:百分之百或百分之一百 140%讀作:百分之一百四十 %讀作:百分之零點(diǎn)六 %讀作:百分之七點(diǎn)五 %讀作:百分之三十三點(diǎn) %讀作:百分之一百二十一點(diǎn)七 300%讀作:百分之三百下面的分?jǐn)?shù)能用百分?jǐn)?shù)表示的寫成百分?jǐn)?shù),不可以用百分?jǐn)?shù)表示的寫“否”。(1)一袋餅干重50%千克。請(qǐng)選擇合適的數(shù)填空。3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。(顯示百分?jǐn)?shù)18%,49%,%三句話)出示課件:百分?jǐn)?shù)的讀法和分?jǐn)?shù)差不多。E.:百分?jǐn)?shù)是特殊的分?jǐn)?shù),和分?jǐn)?shù)的意義比較呢?師:先回憶分?jǐn)?shù)(課件顯示)注意板書27/43 7/11 58/100,引導(dǎo)學(xué)生回答表示:是“”的幾/幾(“1”對(duì)應(yīng)量和分率)分?jǐn)?shù)的意義。四、運(yùn)用拓展:1.口答出百分?jǐn)?shù)。D.百里挑一 百發(fā)百中 大海撈針 事半功倍 事倍功半 一箭雙雕 3.讀句子,體驗(yàn)百分?jǐn)?shù),增加節(jié)水意識(shí)。二、探究新知、創(chuàng)境導(dǎo)入談話:前不久,鷹潭市舉行了一次小學(xué)生藍(lán)球比賽,余江一小隊(duì)與市一小隊(duì)進(jìn)行了一場(chǎng)別開生面的爭(zhēng)霸賽,眼看就要結(jié)束了,比分還是28:28平,就在這時(shí),余江一小隊(duì)獲得了一個(gè)罰球的機(jī)會(huì),同學(xué)們,如果你是我們隊(duì)的主教練,你會(huì)用什么標(biāo)準(zhǔn)從這三個(gè)隊(duì)員中選出一名隊(duì)員來(lái)罰球呢? 、自主探究。 10 = 9/10 = 90/100 =90% 乙: 12 247。(2)交流:一名學(xué)生報(bào)出自己完成了百分之幾,另一名學(xué)生回答這名學(xué)生所寫的個(gè)數(shù)。只是我會(huì)提醒他少喝一點(diǎn)。(2)一張桌面的寬是 39/100 米。第五篇:《百分?jǐn)?shù)的意義和寫法》教案《百分?jǐn)?shù)的意義和寫法》教案 教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生了解百分?jǐn)?shù)的意義,會(huì)正確讀寫百分?jǐn)?shù)。板書:百分?jǐn)?shù)的意義和寫法。)師小結(jié):像這樣分母不同的分?jǐn)?shù)進(jìn)行比較時(shí),一般要進(jìn)行通分,使分母相同。什么?(表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾)提問:請(qǐng)你們想一想,什么是百分?jǐn)?shù)?百分?jǐn)?shù)表示兩個(gè)量之間什么關(guān)系?(分組討論)小結(jié):表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)叫做百分?jǐn)?shù),百分?jǐn)?shù)也就叫做百分率或百分比。(2)讀法:讀百分?jǐn)?shù)時(shí),只要把百分號(hào)看作分母是100,百分號(hào)前面的數(shù)看作分子,就可以和分?jǐn)?shù)一樣讀了。()()(3)百分?jǐn)?shù)的分母一定是100。十月份的產(chǎn)值比九月份的多了還是少了?(四)課堂總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)?(百分?jǐn)?shù)的意義、讀法和寫法。在教案中列舉了一部分生活中使用百分?jǐn)?shù)的例子,目的是引起學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)的興趣,了解百分?jǐn)?shù)在日常生產(chǎn)生活中的重要作用,讓學(xué)生體會(huì)到百分?jǐn)?shù)就在我們身邊,逐步學(xué)會(huì)使用百分?jǐn)?shù)。)師:百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用十分廣泛,所以希望同學(xué)們學(xué)好百分?jǐn)?shù)并學(xué)會(huì)在實(shí)際中應(yīng)用。()4.填空
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