教科版科學(xué)四上聲音的變化教學(xué)設(shè)計(2)(完整版)
【正文】 就越 。 1． 研究聲音強弱的變化， 我們還是用鋼尺來做實驗。 【教學(xué)難點】如何引導(dǎo)學(xué)生從實驗中分析得出音量是由物體振動的幅度決定的，音高是由物體振動的頻率決定的。 過程與方法：能使物體發(fā)出強弱和高低不同的聲音，對聽到聲音的不同進(jìn)行描述，對物體在發(fā)出不同聲音時的振動狀態(tài)進(jìn)行描述，把物體的振動狀態(tài)和發(fā)出的不同聲音聯(lián)系起來。（撥動琴弦）你從吉他的聲音里聽出了哪些變化？ （教師板書強弱 、高低 ） 2．師：這一節(jié)課，我們 就來 研究聲音的這些變化。（ 2）再用力撥動鋼尺 ， 觀察尺子振動幅度 的大小 ， 聽辨發(fā)出的聲音 的強弱 。有的同學(xué)不敢肯定。（收集學(xué)生的預(yù)測意見，演示實驗） 水杯發(fā)聲實驗記錄 杯號 1 2 3 4 預(yù)測 1 實驗結(jié)果 預(yù)測 2 實驗結(jié)果 預(yù)測 3 實驗結(jié)果 1． 聲音的 高低 會和什么有關(guān)呢？下面我們用橡皮筋來做實驗 。 6．教師小結(jié)。 （ 3）教師小結(jié)。 。 帶著我們整堂課研究的收獲，我們來完成這三個問題。 四、拓展。（ 2）把
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