【摘要】1.數的發(fā)展過程(經歷):?自然數計數的需要(正整數和零)———————?負數表示相反意義的量解方程x+3=1————————?分數測量、分配中的等分解方程3x=5(分數集??)有理數集循環(huán)小數
2024-11-18 08:46
【摘要】高二數學月考試卷一.選擇題1.下列求導運算正確的是A211)1(xxx????B2ln1)(log2xx??Cexx3log3)3(??D.xxxxsin2)cos(2???2-3i,-3+2i,O是原點,向量OA,OB對應的復數分別為那么向量BA對
2024-11-15 05:10
【摘要】高中新課標選修(2-2)推理與證明綜合測試題一、選擇題1.分析法是從要證明的結論出發(fā),逐步尋求使結論成立的()A.充分條件B.必要條件C.充要條件D.等價條件答案:A2.結論為:能被整除,令驗證結論是否正確,得到此結論成立的條件可以為()A.B.且C.為
2024-11-15 04:35
【摘要】第四章§1理解教材新知把握熱點考向應用創(chuàng)新演練考點一考點二考點三知識點一知識點二考點四知識點三已知方程(1)x2-22x+2=0,(2)x2+1=0.問題1:方程(1)在有理數數集中有解
2024-11-17 23:14
【摘要】高二數學學案編號19班級姓名復數的乘法一、【學習目標】理解復數乘法的運算法則,了解乘方的規(guī)則,掌握一些常見結果。【重點、難點】乘方的對比學習、常見結果的理解與運用。二、【教學過程】(一)復習回顧
2024-12-08 16:21
【摘要】數系的擴充和復數的引入數的概念是從實踐中產生和發(fā)展起來的。隨著生產和科學的發(fā)展,數的概念也不斷的被擴大充實從小學到現在,大家都依次學過哪些數集呢?自然數集整數集有理數集實數集NZQR知識回顧我們可以用下面一組方程來形象的說明數系的發(fā)展變化過程:(1)在自然數集中求方程
2024-11-18 13:29
【摘要】數系的擴充與復數的引入第三章1945年,意大利數學家、物理學家卡丹在其所著《重要的藝術》一書中列出將10分成兩部分,使其積為40的問題,即求方程x(10-x)=40的根,他求出的根為5+-15和5--15,積為25-(-15)=40.但由于這只是單純從形式上推廣而來,并且人們原先就已
2024-11-18 15:23
【摘要】?§復數的幾何意義一.教學目標1.了解復數的幾何意義,會用復平面內的點和向量來表示復數;2.了解復數代數形式的加、減運算的幾何意義。二.重點、難點感悟本章兩個重要解題思想:1.數形結合思想:復數與點,復數與向量,模與距離等;2.化歸思想:把復數問題實數化,代數問題幾何化。三.知識鏈接
2024-12-05 09:27
【摘要】數系的擴充與復數的引入單元測試題()A.充分條件,則在復平面內對應的點位于()3.() A. B. C. D.4.復數z滿足,那么=()A.2+iB.2-iC.1+2iD.1-2i,那么實數b等于(
2025-03-25 03:09
【摘要】第三章統(tǒng)計案例3.1回歸分析的基本思想及其初步應用(共計4課時)授課類型:新授課一、教學內容與教學對象分析學生將在必修課程學習統(tǒng)計的基礎上,通過對典型案例的討論,了解和使用一些常用的統(tǒng)計方法,進一步體會運用統(tǒng)計方法解決實際問題的基本思想,認識統(tǒng)計方法在決策中的作用。二、學習目標1、知識與技能通過本節(jié)的
2024-12-08 22:39
【摘要】【成才之路】2021-2021學年高中數學第四章數系的擴充與復數的引入綜合測試北師大版選修1-2時間120分鐘,滿分150分。一、選擇題(本大題共10個小題,每小題5分,共50分,在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的)1.若x是純虛數,y是實數,且2x-1+i=y(tǒng)-(3-y)i,則x+y等于(
2024-12-03 00:17
【摘要】2020/12/24復數的乘法2020/12/24一、復數的乘法法則:(a+bi)(c+di)=ac+bci+adi+bdi2=(ac-bd)+(bc+ad)i顯然任意兩個復數的積仍是一個復數.對于任意z1,z2,z3∈C,有z1?z2=z2?z1,z1?z2?z3=z1
2024-11-17 15:11