【正文】 師補(bǔ)充講解。2．通過臨寫好，砥、族、猛4個(gè)范字，初步認(rèn)識(shí)這類字的結(jié)字規(guī)律。教師提問，引導(dǎo)學(xué)教案吧教育資源網(wǎng) 百萬教學(xué)資源，完全免費(fèi)，無須注冊(cè)，天天更新！教案吧教育資源網(wǎng) 百萬教學(xué)資源，完全免費(fèi)，無須注冊(cè)，天天更新！生思考。五．教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)：檢查學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。?展示優(yōu)秀作業(yè)。⒉讓學(xué)生說出上節(jié)課集字的內(nèi)容。?小結(jié)學(xué)生習(xí)字情況,提出優(yōu)點(diǎn),指出不足。三、講授新課: ⒈板書課題“第十五課集字練習(xí)(一)” ⒉讓學(xué)生讀出本課各字的寫法。板書設(shè)計(jì): 第十四課復(fù)雜字書寫(十六)生字區(qū)：范字區(qū)：習(xí)字展示區(qū)：第十五課集字練習(xí)(一)教學(xué)目的：通過教學(xué),讓學(xué)生將本課各字寫得端正,大小適宜，輕重得當(dāng)。⒊教師出示重點(diǎn)字的卡片，讓學(xué)生說說每個(gè)重點(diǎn)字的寫法,多讓后進(jìn)生發(fā)表意見。進(jìn)一步提高學(xué)生觀察、分析字的能力。⒋教師范寫難寫的字,重點(diǎn)講解關(guān)鍵筆畫,引導(dǎo)學(xué)生觀察關(guān)鍵筆畫的安排及寫法。重點(diǎn)：使字內(nèi)外結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)。⒌學(xué)生習(xí)字,教師巡視指導(dǎo)。難點(diǎn)：“匪、凰、閱、幽、函”的寫法。重點(diǎn)指導(dǎo)后進(jìn)生的書寫。教具：范字卡片及范寫用具等。發(fā)現(xiàn)寫字有突出進(jìn)步的學(xué)生,及時(shí)表揚(yáng),或把字展示給大家看。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：觀察學(xué)生精神面貌,檢查學(xué)生寫字用具及擺放位置。⒍課堂小結(jié)。五、檢查復(fù)習(xí)：⒈檢查后進(jìn)生的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。①展示優(yōu)秀作業(yè)。⒉復(fù)習(xí)上下結(jié)構(gòu)的字的寫法。? 小結(jié)學(xué)生習(xí)字情況,提出優(yōu)點(diǎn),指出不足。三、講授新課: ⒈板書課題“第七課復(fù)雜字書寫(九)” ⒉讓學(xué)生讀出本課各字的寫法。? 小結(jié)學(xué)生習(xí)字情況,提出優(yōu)點(diǎn),指出不足。十八、講授新課: ⒈板書課題“第六課復(fù)雜字書寫(十二)” ⒉讓學(xué)生讀出本課各字的寫法。使成段的文字的書寫行款整齊,字跡清楚,大小勻稱，間隔適當(dāng),標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確。⒋教師范寫難寫的字,重點(diǎn)講解關(guān)鍵筆畫,引導(dǎo)學(xué)生觀察關(guān)鍵筆畫的安排及寫法。重點(diǎn)：本課復(fù)雜字的書寫。重點(diǎn)指導(dǎo)后進(jìn)生的書寫。教具：范字卡片及范寫用具等。⒍課堂小結(jié)。八、檢查復(fù)習(xí)：⒈檢查后進(jìn)生的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。④ 小結(jié)學(xué)生習(xí)字情況,提出優(yōu)點(diǎn),指出不足。六、講授新課: ⒈板書課題“第二課復(fù)雜字書寫(八)” ⒉讓學(xué)生讀出本課各字的寫法。使成段的文字的書寫行款整齊,字跡清楚,大小適當(dāng),字的間隔適當(dāng)，保持一定的速度。⒋教師范寫難寫的字,重點(diǎn)講解關(guān)鍵筆畫,引導(dǎo)學(xué)生觀察關(guān)鍵筆畫的安排及寫法。重點(diǎn)：本課復(fù)雜字的書寫。難點(diǎn)：“彰、卸、勤、射”的寫法。⒌學(xué)生習(xí)字,教師巡視指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察和良好的書寫習(xí)慣，注意掌握書寫規(guī)律。⒊教師出示重點(diǎn)字的卡片，讓學(xué)生說說每個(gè)重點(diǎn)字的寫法,多讓后進(jìn)生發(fā)表意見。板書設(shè)計(jì): 第二課復(fù)雜字書寫(八)生字區(qū)：范字區(qū)：習(xí)字展示區(qū)：第三課復(fù)雜字書寫(九)教學(xué)目的：通過教學(xué),讓學(xué)生學(xué)會(huì)本課各字的寫法。⒉復(fù)習(xí)上中下結(jié)構(gòu)字的寫法。⑤ 展示優(yōu)秀作業(yè)。教學(xué)過程：十、組織教學(xué)：觀察學(xué)生精神面貌,檢查學(xué)生寫字用具及擺放位置。發(fā)現(xiàn)寫字有突出進(jìn)步的學(xué)生,及時(shí)表揚(yáng),或把字展示給大家看。難點(diǎn)：“厚、扇、逝、爬”的寫法。⒌學(xué)生習(xí)字,教師巡視指導(dǎo)。教育學(xué)生努力寫好鋼筆字。⒊教師出示重點(diǎn)字的卡片，讓學(xué)生說說每個(gè)重點(diǎn)字的寫法,多讓后進(jìn)生發(fā)表意見。板書設(shè)計(jì): 第六課復(fù)雜字書寫(十二)生字區(qū)：范字區(qū)：習(xí)字展示區(qū)：第七課復(fù)雜字書寫(九)教學(xué)目的：通過教學(xué),讓學(xué)生學(xué)會(huì)本課各字的寫法,把字寫得結(jié)構(gòu)合理，筆畫輕重得宜，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察和書寫的良好習(xí)慣。⒊教師出示重點(diǎn)字的卡片，讓學(xué)生說說每個(gè)重點(diǎn)字的寫法,多讓后進(jìn)生發(fā)表意見。板書設(shè)計(jì): 第七課復(fù)雜字書寫(九)生字區(qū)：范字區(qū)：習(xí)字展示區(qū)：第八課復(fù)雜字書寫(十)教學(xué)目的：通過教學(xué),讓學(xué)生學(xué)會(huì)本課各字的寫法,把字寫得端正,結(jié)構(gòu)合理，筆畫輕重適宜。三、講授新課: ⒈板書課題“第八課復(fù)雜字書寫(十)” ⒉讓學(xué)生讀出本課各字的寫法。?小結(jié)學(xué)生習(xí)字情況,提出優(yōu)點(diǎn),指出不足。⒉復(fù)習(xí)上下結(jié)構(gòu)的字的寫法。①展示優(yōu)秀作業(yè)。二、檢查復(fù)習(xí)：⒈檢查后進(jìn)生的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。⒍課堂小結(jié)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：觀察學(xué)生精神面貌,檢查學(xué)生寫字用具及擺放位置。發(fā)現(xiàn)寫字有突出進(jìn)步的學(xué)生,及時(shí)表揚(yáng),或把字展示給大家看。教具：范字卡片及范寫用具等。重點(diǎn)指導(dǎo)后進(jìn)生的書寫。難點(diǎn)：“固、囡、圇、圃”的寫法。⒌學(xué)生習(xí)字,教師巡視指導(dǎo)。重點(diǎn)：使字的三部分位置、大小、間隔適當(dāng)。⒋教師范寫難寫的字,重點(diǎn)講解關(guān)鍵筆畫,引導(dǎo)學(xué)生觀察關(guān)鍵筆畫的安排及寫法。教育學(xué)生虛心好學(xué)，防止驕傲和自滿。⒊教師出示重點(diǎn)字的卡片，讓學(xué)生說說每個(gè)重點(diǎn)字的寫法,多讓后進(jìn)生發(fā)表意見。板書設(shè)計(jì): 第十五課集字練習(xí)(一)生字區(qū)：范字區(qū)：習(xí)字展示區(qū)：第十六課集字練習(xí)(二)教學(xué)目的：通過教學(xué),讓學(xué)生將本課各字寫得端正,結(jié)構(gòu)合理，大小勻稱，整體效果好。三、講授新課: ⒈板書課題“第十六課集字練習(xí)(二)”⒉讓學(xué)生讀出本課兩條集字，師生共同領(lǐng)會(huì)其含義。?小結(jié)學(xué)生習(xí)字情況,提出優(yōu)點(diǎn),指出不足，提出希望和要求。（二）談這學(xué)期和本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。如“談”字，“炎”占字的幾分之幾？二火重疊為什么上小下大？?jī)蓚€(gè)火的捺為什么寫法不一樣？（重捺者，須有縮有伸），教師邊分析邊在小黑板上書寫示范。3．培養(yǎng)學(xué)生書寫能力和寫前認(rèn)真觀察字形的習(xí)慣。2．教師書寫示范：邊示范邊講解。(六)課后小記：教案吧教育資源網(wǎng) 百萬教學(xué)資源，完全免費(fèi)，無須注冊(cè)，天天更新！教案吧教育資源網(wǎng) 百萬教學(xué)資源，完全免費(fèi)，無須注冊(cè)，天天更新！第三課時(shí)骨、酉、身、革、缶字旁一．教學(xué)學(xué)目的：1．學(xué)會(huì)骨、酉等5個(gè)字旁的寫法。2．出示卡片，分析范字，書寫示范。四．教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。（三）學(xué)生練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。四、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)舊課：提問欣、新、列、敢、鴉5字右偏旁的寫法。3．外框大小合適，關(guān)鍵是寫好第一筆，對(duì)范字提出第一筆的位置。2．教學(xué)范字：戲：又作左旁怎樣寫？在戲字中占多大地方？折撇為什么伸得較長(zhǎng)？“戈鉤”怎樣寫？友：友字如何寫正？關(guān)鍵是第二筆撇與末筆捺對(duì)稱。用鋼筆寫勸、幗、馳三字。邊分析邊書寫示范。二．教學(xué)重難點(diǎn)：小楷執(zhí)筆運(yùn)筆動(dòng)作。4．講寫小楷用紙和用筆的要求。（三）提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目的與要求，點(diǎn)畫好比組裝一部機(jī)器的零件，零件要精良?！苞Q”字第教案吧教育資源網(wǎng) 百萬教學(xué)資源，完全免費(fèi)，無須注冊(cè)，天天更新！教案吧教育資源網(wǎng) 百萬教學(xué)資源，完全免費(fèi)，無須注冊(cè)，天天更新！一筆為什么用垂點(diǎn)？“重”字第二筆為什么用覆橫？“州”字的末筆為什么用懸針豎？（六）課堂練習(xí)：臨寫《泊船瓜洲》（七）課后小記教案吧教育資源網(wǎng) 百萬教學(xué)資源，完全免費(fèi)，無須注冊(cè)，天天更新！教案吧教育資源網(wǎng) 百萬教學(xué)資源，完全免費(fèi)，無須注冊(cè)，天天更新！第十課 小楷筆畫：撇、捺、挑一．教學(xué)目的：學(xué)習(xí)撇捺挑的運(yùn)筆方法，了解撇捺挑在字中的形態(tài)，提高小楷的運(yùn)筆技能。教師巡視指導(dǎo)。如：提問：字旁為什么用平挑起筆左伸？“口”字為什么用扁形，而且較粗重？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“如”是扁字，所以挑要左伸，“口”也是扁形。練：學(xué)生在紙上練習(xí)，注意鉤的方向。四．教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)：檢查用具、穩(wěn)定情緒。輕重得當(dāng)，虛實(shí)并用；筆畫開張，伸縮有致；舒展開闊，寬綽有余；結(jié)字靈巧，點(diǎn)畫多變。（三）講授新課選教材上的字進(jìn)行觀察分析。（六）課后小記：教案吧教育資源網(wǎng) 百萬教學(xué)資源，完全免費(fèi)，無須注冊(cè)，天天更新！教案吧教育資源網(wǎng) 百萬教學(xué)資源，完全免費(fèi)，無須注冊(cè)，天天更新！第十四課時(shí) 集字練習(xí)：句子一．教學(xué)目的：1．學(xué)會(huì)寫今、日、永、不、重、來6個(gè)字，體會(huì)歐字特征，進(jìn)行愛惜時(shí)間的教育。2．師生共同分析這6個(gè)字的用筆與結(jié)字。2．練習(xí)寫書法作品，提高書寫興趣和書寫能力。（三）重點(diǎn)字觀察分析流：出示圖片或幻燈。教案吧教育資源網(wǎng) 百萬教學(xué)資源，完全免費(fèi)，無須注冊(cè)，天天更新！教案吧教育資源網(wǎng) 百萬教學(xué)資源，完全免費(fèi)，無須注冊(cè)，天天更新！清字用同樣方法分析松字在帖上沒有，怎么辦呢？看木字旁怎樣寫。（七）課后小記教案吧教育資源網(wǎng) 百萬教學(xué)資源，完全免費(fèi)，無須注冊(cè)，天天更新！第三篇：第十二冊(cè)思想品德教案（六年級(jí)思品）第一課 我愛我的學(xué)校和班級(jí)教學(xué)目的與要求：情感：懂得個(gè)人離不開集體，良好集體的建立要依靠集體中的成員共同努力，激發(fā)學(xué)生愛校、愛班的情感，為學(xué)校和班級(jí)爭(zhēng)光。召開班委會(huì)。第二課 尊敬老師教學(xué)目的與要求：認(rèn)知：從個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步兩方面，舉例說明教師工作的意義。談話：老師在我們成長(zhǎng)中教育、幫助了我們，我們就應(yīng)該尊敬老師。我們?cè)撛鯓訋椭鸬暨@堵“隔開師生的墻”？（學(xué)生要理解老師的一片苦心，尊重老師，主動(dòng)與老師交流，當(dāng)然對(duì)老師的態(tài)度也可以提出善意的意見，幫助老師改善教學(xué)和工作方法，使師生之間建立起一種民主平等的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)校生活中的團(tuán)結(jié)友愛教育。）真正的友誼還有另一個(gè)方面的特征：能與朋友分享歡樂，為朋友排憂解難，學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處，指出對(duì)方的不足，真誠(chéng)相待，友好相處。我們應(yīng)該和同學(xué)建立真正的友誼，互相關(guān)心，互相幫助?！蹦阒浪麨槭裁催@樣說嗎？二、學(xué)習(xí)課文，講明道理列舉科學(xué)技術(shù)進(jìn)步促進(jìn)發(fā)展的實(shí)例。不滿足于現(xiàn)狀，不斷努力創(chuàng)新。）三、深化認(rèn)識(shí)，辨析導(dǎo)行議一議：為什么說創(chuàng)新是每個(gè)人都要有的生存本領(lǐng)？學(xué)一學(xué)：“當(dāng)代畢昇”——王選試一試：找出身邊的一件物品，試著找出它身上的一二個(gè)缺點(diǎn)，想一想，你將怎樣改進(jìn)它。為什么會(huì)出現(xiàn)秋游“喜事”變“憂事”？安全包含哪些方面？為什么說公共安全牽動(dòng)億萬人的心，是我們小學(xué)生的必修課？你能舉例說明注意公共安全有哪些好處？不注意公共安全會(huì)有哪些壞處？你能說出幾種公共安全標(biāo)志？它們各有什么作用？三、聯(lián)系實(shí)際，提高認(rèn)識(shí)你對(duì)同學(xué)、班級(jí)和學(xué)校及周邊單位在注意公共安全方面有哪些建議？ 你覺得在我們的玩具及學(xué)習(xí)用品中，哪些存在安全陷患，建議怎樣改進(jìn)？四、辨析導(dǎo)行，引導(dǎo)實(shí)踐，落實(shí)行動(dòng)根據(jù)學(xué)生思想實(shí)際，結(jié)合本課“思考與練習(xí)”，設(shè)計(jì)辨析題，讓學(xué)生解疑辨析。三、典型引路，學(xué)文明理，領(lǐng)悟公共秩序的重要性。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)公共財(cái)物的責(zé)任感和自覺性。愛護(hù)公物應(yīng)厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)。教具準(zhǔn)備：“垃圾山”圖片 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、設(shè)疑質(zhì)疑，經(jīng)發(fā)聯(lián)想，引路入題。行為：在活動(dòng)過程中，學(xué)會(huì)調(diào)查、了解和收集資料，提高對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和分析能力。四、全班討論交流面對(duì)環(huán)境污染的嚴(yán)峻形勢(shì)，我們每個(gè)人應(yīng)該怎么做？五、活動(dòng)總結(jié)，提出要求活動(dòng)總結(jié)，形成一份調(diào)查報(bào)告寫一份倡議書，倡議全班或全校同學(xué)為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量?！蹦悄銈冋J(rèn)為做人最偉大事情是什么？二、學(xué)文明理“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”有什么含義？為什么說個(gè)人的安危與民話、國(guó)家的興衰是完全緊密聯(lián)系在一起的？在祖國(guó)危難之際，為什么無數(shù)志士能不異用鮮血、用生命“筑起我閃新的長(zhǎng)城”，譜寫了一曲曲悲壯的愛國(guó)之歌？為什么新中國(guó)成立之初，祖國(guó)還十分貧窮落后，李四光、錢學(xué)森等卻義無反顧地回國(guó)？在社會(huì)主義建設(shè)大潮中，還有哪些英雄兒女在默默地奉獻(xiàn)著？教師小結(jié)三、聯(lián)系實(shí)際，深化理解你還知道哪些英模為中華崛起作出不朽貢獻(xiàn)？你覺得我們少年兒音為了偉大的祖國(guó)，可以做哪些力所能及的事？四、總結(jié)延伸齊讀最后一段以《中華魂》為題，辦一張隊(duì)報(bào)或小報(bào)，歌頌“中華優(yōu)秀兒女”，表達(dá)向他們學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望。讀課文第一、二段話，邊讀邊劃：A、改革開放是什么時(shí)間開始？在什么地方展開？ B、什么叫改革開放？目的是什么？ C、改革開放的理論是誰？三、運(yùn)用典型，以事悟理，懂得改革開放的輝煌成就。教具準(zhǔn)備：課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程一、借助文中導(dǎo)語，導(dǎo)入新課二、學(xué)文明理學(xué)習(xí)課文，思考討論A、為什么課文說“當(dāng)中國(guó)香港恢復(fù)行使主權(quán)時(shí)，海外華人會(huì)流下“幸福的淚，激動(dòng)的淚”？那時(shí)他們最想說什么？B、當(dāng)你在電視上看到香港、澳門回歸時(shí)，你的心情怎樣？ C、為什么說實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)是海峽兩岸人民的共同心愿？教師根據(jù)學(xué)生的回答小結(jié)三、聯(lián)系實(shí)際，深化理解誰來說說，你所知道金門與大嶝之間的骨肉親情，同胞盼團(tuán)圓的典例。舉例說明我省是怎樣支援藏族同胞？我們漢族又從藏族同胞那里學(xué)到了什么？三、共同歸納，由事悟理，辨析導(dǎo)行。作者劉 上洋沒有描寫氣勢(shì)非凡的城堡，沒有描寫巍然屹立的紀(jì)念碑，而是把筆墨傾注在羅馬的廢墟 上，透過獨(dú)特的視角讓讀者感受這是千古的絕響、永恒的魅力、不變的輝煌。2 通過填空練習(xí)，學(xué)會(huì)用要素串聯(lián)法概括文章的主要內(nèi)容。1信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合教學(xué)設(shè)計(jì)2 利用白板的批注功能，對(duì)重點(diǎn)詞語進(jìn)行分析，感受羅馬廢墟的魅力和輝煌。在學(xué)生理解排比句的基礎(chǔ)上，利用 IRS 出示【按點(diǎn) 2】檢查學(xué)生對(duì)排比這種修 辭方法起到的作用掌握情況。傳統(tǒng)的的教學(xué)方式，只能老師標(biāo)注，錯(cuò)了也沒辦法修改了。12 這些廢墟應(yīng)該不應(yīng)該保存下來？這時(shí)作者感到了什么？ 這也正是廢墟保存的價(jià)值，指導(dǎo)朗讀。這時(shí)，我想到——指名讀句子。）指導(dǎo)學(xué)生朗讀，重點(diǎn)突出數(shù)字說明的地方。30 分鐘2 分鐘3 分鐘5 概括文章主要內(nèi)容2 分鐘六、教學(xué)過程 教學(xué)過程一、激趣質(zhì)疑： 1 今天我們來學(xué)習(xí)18 課，大家齊讀課題。4 利用白板的拖動(dòng)功能，梳理作者的情感變化線。教學(xué)重點(diǎn)：了解古羅馬文明的廢墟，感受這個(gè)千古的絕響、永恒的魅力、不滅的輝煌。本文按照作者參觀的順序描寫 了古羅馬斗獸場(chǎng)、羅馬廣場(chǎng)、羅馬城的廢墟，抒發(fā)了作者參觀時(shí)的情感，進(jìn)而說明羅馬廢墟 是千古的絕響、永恒的魅力、不變的輝煌。行為：搜集有關(guān)世界人民反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，執(zhí)愛和平的材料。四、辨析導(dǎo)