【正文】 反思學(xué)校觀、探究學(xué)校生命意義的基礎(chǔ)上，提出了“以師生發(fā)展為本，挖掘人的心理潛能，嘗試成功，樹(shù)立‘我能行’信念”的辦學(xué)理念，并不斷豐富了辦學(xué)理念的內(nèi)涵：以師生發(fā)展為本，正確引導(dǎo)教師、學(xué)生在思想上相信“我能行”，行為上表現(xiàn)“我能行”，情感上體驗(yàn)“我能行”，并創(chuàng)造一切條件，努力做到面向全體學(xué)生，認(rèn)識(shí)學(xué)生的巨大發(fā)展?jié)撃芎蛡€(gè)性差異，培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，真正為孩子的健康發(fā)展創(chuàng)設(shè)寬松的支持性成長(zhǎng)環(huán)境，讓每一名學(xué)生都有體驗(yàn)成功的快樂(lè)，讓每一位教師都有提升價(jià)值的自信。黑河市實(shí)驗(yàn)小學(xué)始建于1946年，在60多年的崢嶸歲月中，積淀了深厚獨(dú)特的校園文化底蘊(yùn)，現(xiàn)有1800多名在校生，32個(gè)教學(xué)班。一、鑄造靈魂培育精神文化，讓書(shū)香深入師生心田校園精神是校園文化的靈魂，是校園文化建設(shè)的核心。優(yōu)秀的學(xué)校文化可以造就優(yōu)秀的學(xué)生，優(yōu)秀的學(xué)生必然會(huì)積淀更深厚的學(xué)校文化精神。語(yǔ)重心長(zhǎng)的校長(zhǎng)寄語(yǔ)，讓教師們?cè)訅裆鸁o(wú)悔的教學(xué)樓浮雕，讓孩子們胸懷祖國(guó)放眼世界的各國(guó)國(guó)旗，具有深刻內(nèi)涵的校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，都引領(lǐng)著全體師生團(tuán)結(jié)向上、拼搏進(jìn)取，去創(chuàng)造美好的未來(lái)。學(xué)生每天隨口可讀、隨時(shí)可記，潛移默化的影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，可謂是“一墻一角皆文化，一草一木蘊(yùn)教育”。班級(jí)形成的和諧、良好的育人環(huán)境，逐步引導(dǎo)學(xué)生向高雅的文化層次發(fā)展。而側(cè)樓“現(xiàn)代人精神”造就了能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活、推進(jìn)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的、具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的師生。如蘇霍姆林斯基、葉圣陶、陶行知、朱永新、魏書(shū)生、葉瀾和肖川等大家的經(jīng)典作品，讓教師思想中打下精神的底子。（二）多彩活動(dòng)，書(shū)香伴學(xué)生成長(zhǎng)深受學(xué)生、家長(zhǎng)歡迎，開(kāi)展了十年之久的“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)系列活動(dòng)現(xiàn)已成為全校師生的自覺(jué)習(xí)慣。古詩(shī)文誦讀校本課——讓學(xué)生感悟經(jīng)典學(xué)校特注重“大語(yǔ)文”教育的實(shí)施。如《服裝服飾》、《珍稀動(dòng)物》、《昆蟲(chóng)世界》、《民族風(fēng)情》等等。激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情，活躍校園文化，提高學(xué)生的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)和欣賞水平，營(yíng)造良好的書(shū)香氛圍。觀眾時(shí)而側(cè)耳聆聽(tīng)，時(shí)而微笑會(huì)意。通過(guò)“營(yíng)造書(shū)香校園，創(chuàng)建特色校”的實(shí)驗(yàn)研究，有力的促進(jìn)了我校教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。我們堅(jiān)信，學(xué)生、老師、學(xué)校只要有書(shū)香浸潤(rùn)，就能行走萬(wàn)里。為了實(shí)現(xiàn)師生與人類(lèi)崇高精神的神圣對(duì)話，努力提升學(xué)校的辦學(xué)品位，花園學(xué)校以構(gòu)建書(shū)香校園為抓手，著力塑造學(xué)校形象，打造校園文化，營(yíng)造書(shū)香校園。營(yíng)造書(shū)香校園。此外，還可從學(xué)生讀書(shū)的心情出發(fā)，力求溫馨、舒適、甜蜜，可適當(dāng)運(yùn)用鮮花、音樂(lè)、書(shū)簽等。每一年的兩個(gè)學(xué)期宣傳組織訂閱報(bào)刊雜志，推薦書(shū)目，讓學(xué)生自覺(jué)自愿訂閱報(bào)刊雜志。建立好書(shū)交換站：（1）同學(xué)與同學(xué)之間，班級(jí)與班級(jí)之間可建立“好書(shū)交換站”，定期舉行“好書(shū)換著看”的活動(dòng)。1學(xué)校定期舉辦讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，評(píng)選“書(shū)香班級(jí)”“書(shū)香教師”“書(shū)香學(xué)生”。要求每位教師在學(xué)習(xí)過(guò)程中記下自己的觀點(diǎn)和看法，寫(xiě)出反思和隨筆，成長(zhǎng)日記，記錄自己每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲與體會(huì)。和學(xué)生一起讀書(shū)。給孩子一個(gè)安靜、文明、良好的讀書(shū)、學(xué)習(xí)環(huán)境，每天保證孩子有半個(gè)小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，并及時(shí)填寫(xiě)《課外閱讀登記卡》。五、豐富閱讀內(nèi)容，加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，提高閱讀的實(shí)效性。將《語(yǔ)文經(jīng)典讀本》作為課內(nèi)必讀篇目，學(xué)校開(kāi)發(fā)一套優(yōu)質(zhì)的小學(xué)語(yǔ)文閱讀方面的校本課程作為課外必讀篇目，將學(xué)校圖書(shū)室、“開(kāi)放書(shū)架”、閱報(bào)欄、網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)，班級(jí)圖書(shū)角和學(xué)生自購(gòu)讀物作為個(gè)性閱讀內(nèi)容，通過(guò)閱讀積累，實(shí)現(xiàn)個(gè)性飛揚(yáng)。第三篇：營(yíng)造書(shū)香校園營(yíng)造書(shū)香校園，創(chuàng)建美好人生——五年級(jí)一班國(guó)旗下演講稿老師、同學(xué)們，大家早上好，我是五年級(jí)一班的賀瑞寅，今天我演講的題目是營(yíng)造書(shū)香校園，創(chuàng)建美好人生。營(yíng)造書(shū)香校園，創(chuàng)建美好人生，要看你我的努力。，構(gòu)建有特色的書(shū)香校園文化，營(yíng)造良好的育人氛圍，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。為確保營(yíng)造書(shū)香校園活動(dòng)有效、規(guī)范、深入、有序地開(kāi)展，我校成立以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂實(shí)施具體活動(dòng)方案，明確任務(wù)，層層落實(shí)，獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。（三）組織各種競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生興趣。由學(xué)生既當(dāng)“作家”，又當(dāng)“編輯”。定期舉行好書(shū)交換活動(dòng)，各班逐步形成了暢游書(shū)海，先讀為快的閱讀氛圍。通過(guò)讀書(shū)使廣大教師的眼界得到了開(kāi)闊，思維得到了碰撞，素質(zhì)得到了提升，課堂教學(xué)效率和輔導(dǎo)水平得到明顯提高。１．在教師中積極倡導(dǎo)“書(shū)香為伴”的思想，將樸素的“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種責(zé)任”、“讀書(shū)是一種樂(lè)趣”、“讀書(shū)是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。（每周至少1次）“一路書(shū)香伴我行”。每月舉行1次“圖書(shū)交換日”活動(dòng)拓展書(shū)源，使學(xué)生有書(shū)可讀。⑤ 學(xué)生自主閱讀和積累，完成基本閱讀任務(wù)。⑤ 學(xué)生自主閱讀和積累，完成基本閱讀任務(wù)。可開(kāi)展“故事會(huì)”、“讀書(shū)博覽會(huì)”、“名人名言”、“書(shū)海拾貝”、“換一本書(shū)，交一個(gè)朋友”、“好書(shū)推薦”、“知識(shí)競(jìng)猜”、“報(bào)刊剪輯”等活動(dòng)。要求家長(zhǎng)將每天晚飯后半小時(shí)的時(shí)間定為“讀書(shū)時(shí)間”，和孩子共同閱讀，共同提高。三、組織機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)小組名單組長(zhǎng)：郭央松副組長(zhǎng)：包海紅 金科女組員：鄔海英 魏劍兒 魯軍輝 葉君橋讀書(shū)俱樂(lè)部成員名單教師讀書(shū)會(huì)負(fù)責(zé)人：魏劍兒成員：全體教師會(huì)員學(xué)生讀書(shū)會(huì)負(fù)責(zé)人：高段包海紅中段葉君橋低段金科女成員：各學(xué)科教師、全體學(xué)生會(huì)員湯曉娜家長(zhǎng)讀書(shū)會(huì)負(fù)責(zé)人：湯曉娜、家長(zhǎng)委員會(huì)成員成員：全體家長(zhǎng)會(huì)員四、活動(dòng)安排二月份制定“營(yíng)造書(shū)香校園、教師共同成長(zhǎng)”閱讀工程實(shí)施方案。七月份總結(jié)評(píng)比“書(shū)香班級(jí)”、“讀書(shū)大王”等。（布置校園、教室環(huán)境）各班制定班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃。倡導(dǎo)家長(zhǎng)在孩子過(guò)生日時(shí)以書(shū)為禮品；過(guò)春節(jié)的時(shí)候，送好書(shū)壓歲。⑤ 學(xué)生自主閱讀和積累，完成基本讀書(shū)任務(wù)。操作：① 利用每節(jié)課開(kāi)始幾分鐘背誦經(jīng)典片段等。操作：① 利用每節(jié)課開(kāi)始幾分鐘誦讀古詩(shī)和優(yōu)秀散文等。（包括指導(dǎo)學(xué)生如何精讀、速讀，如何作好讀書(shū)筆記、如何查閱資料等。確立大語(yǔ)文觀，語(yǔ)文教師根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物或拓展相關(guān)主題的優(yōu)秀篇章，并在備課上有所體現(xiàn)。３．營(yíng)造濃厚的“書(shū)香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。本學(xué)期全校有12名教師撰寫(xiě)的論文在省市級(jí)刊物上發(fā)表，有10余篇學(xué)生習(xí)作在《歡樂(lè)寫(xiě)話》《快樂(lè)寫(xiě)作》《淄博晚報(bào)》《音體美報(bào)》等報(bào)刊發(fā)表。學(xué)期末，鎮(zhèn)專(zhuān)門(mén)成立古詩(shī)文背誦檢查小組，對(duì)全鎮(zhèn)六所學(xué)校逐一檢查?；顒?dòng)效果：9月27日，在孔子誕辰之際學(xué)校舉行了隆重的第二屆讀書(shū)節(jié)啟動(dòng)儀式，特邀了區(qū)教研室于春祥主任參加，在開(kāi)幕式上，從校長(zhǎng)致開(kāi)幕詞，到宣讀倡議書(shū)、致家長(zhǎng)的一封信、讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案，到學(xué)生代表、教師代表、家長(zhǎng)代表發(fā)言，領(lǐng)導(dǎo)講話，程序井然，特別是于主任的精彩講話，為開(kāi)幕式掀起高潮，學(xué)生、老師、家長(zhǎng)都響應(yīng)參與到活動(dòng)中，在最后舉行了師生在主題詞“讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)香伴我成長(zhǎng)”的大型橫幅上簽字活動(dòng)。5.“走進(jìn)李白”“走進(jìn)成語(yǔ)王國(guó)”四、五年級(jí)班級(jí)特色活動(dòng)展示和書(shū)簽制作評(píng)比。舉辦古詩(shī)背誦比賽活動(dòng)。三、組織開(kāi)展一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)（一）完善班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)。組織召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)、班主任會(huì)，通過(guò)學(xué)校舉行讀書(shū)節(jié)活動(dòng)營(yíng)造“書(shū)海暢游”的校園文化氛圍，深層次宣傳讀書(shū)、學(xué)習(xí)的重要意義，熏陶和提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí)。第四篇：營(yíng)造書(shū)香校園《營(yíng)造書(shū)香校園，弘揚(yáng)古齊文化》課題總結(jié)我校是一所農(nóng)村中心小學(xué)，坐落于古齊國(guó)故都，在朱永新教授新教育理念的指引下，在于春祥主任的感染下，我校立足實(shí)際，充分利用鄉(xiāng)土資源，在弘揚(yáng)齊文化上做文章。要營(yíng)造書(shū)香校園首先要培養(yǎng)我們對(duì)讀書(shū)的興趣，但不能盲目的讀書(shū)，而是要選擇一些自己感興趣的書(shū)，讀到自己喜歡的段落和語(yǔ)句可以記錄在本上，并要做一些適當(dāng)?shù)呐?。根?jù)學(xué)生的知識(shí)水平和閱讀能力，分年級(jí)介紹貼近兒童生活，生動(dòng)有趣的讀物，幫助挑選淺顯有趣的童話、故事、兒歌、散文、優(yōu)秀小說(shuō)等，如《格林童話》、《安徒生童話》、《木偶奇遇記》、《綠野仙蹤》、《水滸傳》、《西游記》、《三國(guó)演義》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等。利用十分鐘晨會(huì)開(kāi)設(shè)古典詩(shī)詞誦讀開(kāi)設(shè)三節(jié)大閱讀課，保障閱讀的質(zhì)與量。和孩子共看一本書(shū)，和他一起討論書(shū)里的人和事。組織研究大閱讀課：圖書(shū)推薦課、學(xué)法導(dǎo)讀課、精品賞析課、交流展示課的教學(xué)。在教師中開(kāi)展教師基本功訓(xùn)練，并將平時(shí)教學(xué)與基本功訓(xùn)練相結(jié)合。每位教師每學(xué)期2~3本教育理論經(jīng)典名著，打下深厚的專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)，提高教師理