【正文】 七月份總結評比“書香班級”、“讀書大王”等。組織課外閱讀知識競賽。四月份組織校課外閱讀指導課教學研討活動。（布置校園、教室環(huán)境）各班制定班級讀書計劃。三、組織機構領導小組名單組長：郭央松副組長：包海紅 金科女組員：鄔海英 魏劍兒 魯軍輝 葉君橋讀書俱樂部成員名單教師讀書會負責人：魏劍兒成員：全體教師會員學生讀書會負責人：高段包海紅中段葉君橋低段金科女成員：各學科教師、全體學生會員湯曉娜家長讀書會負責人：湯曉娜、家長委員會成員成員：全體家長會員四、活動安排二月份制定“營造書香校園、教師共同成長”閱讀工程實施方案。教導處隨時對午間閱覽課、課外閱讀指導課檢查并記錄。將校園讀書活動納入期末考核評比中，并由大隊部對每天的早讀進行檢查、記錄、評比。倡導家長在孩子過生日時以書為禮品；過春節(jié)的時候，送好書壓歲。要求家長將每天晚飯后半小時的時間定為“讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同提高。并作為每月讀書明星評比的依據(jù)之一。建立“美麗的閱讀人生”檔案記錄袋。⑤ 學生自主閱讀和積累，完成基本讀書任務?？砷_展“故事會”、“讀書博覽會”、“名人名言”、“書海拾貝”、“換一本書，交一個朋友”、“好書推薦”、“知識競猜”、“報刊剪輯”等活動。③ “相約好書、牽手美文”讀書交流活動。年級組教師互相合作，找準教材的拓展點確定閱讀主題，根據(jù)主題搜集相關的文章34篇，在備課中要有所體現(xiàn)。操作：① 利用每節(jié)課開始幾分鐘背誦經典片段等。⑤ 學生自主閱讀和積累，完成基本閱讀任務。③ 指導學生逐步掌握怎樣讀懂文章的主要內容，怎樣培養(yǎng)好的讀書習慣，怎樣提高讀書速度等閱讀技能。年級組教師互相合作，找準教材的拓展點確定閱讀主題，根據(jù)主題搜集相關的文章23篇，在備課中要有所體現(xiàn)。操作：① 利用每節(jié)課開始幾分鐘誦讀古詩和優(yōu)秀散文等。⑤ 學生自主閱讀和積累，完成基本閱讀任務。③ 指導學生作好簡單的讀書卡記錄。操作：① 利用每節(jié)課開始幾分鐘誦讀古詩、成語接龍歌和優(yōu)秀片段等。（包括指導學生如何精讀、速讀，如何作好讀書筆記、如何查閱資料等。每月舉行1次“圖書交換日”活動拓展書源，使學生有書可讀。建立班級圖書角，引導學生把一些優(yōu)秀讀物帶到學校來，圖書室出借一部分親近母語書籍，以充實圖書角。（二）學生讀書開放閱讀室、電腦室，并制訂相應的借書、閱覽制度。確立大語文觀，語文教師根據(jù)課堂教學內容向學生推薦優(yōu)秀課外讀物或拓展相關主題的優(yōu)秀篇章，并在備課上有所體現(xiàn)。（每周至少1次）“一路書香伴我行”。利用雙休日、假期，誦經典、品名著，充實自我。加強、完善閱覽室建設管理，讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。３．營造濃厚的“書香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。１．在教師中積極倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師提高業(yè)務素質，享受閱讀、享受教育、享受人生。與大師對話，與高尚為伍；與經典為友，與博覽同行；開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。在區(qū)百靈藝術節(jié)中，有11人獲獎。本學期全校有12名教師撰寫的論文在省市級刊物上發(fā)表，有10余篇學生習作在《歡樂寫話》《快樂寫作》《淄博晚報》《音體美報》等報刊發(fā)表。通過讀書使廣大教師的眼界得到了開闊，思維得到了碰撞，素質得到了提升，課堂教學效率和輔導水平得到明顯提高。該書的后半部分是大閱讀周、月、季計劃落實檔案。為了將讀書活動落到實處，我們還設計了《書海拾貝》學生閱讀檔案和古詩誦讀校本教材，鼓勵學生要多讀書，即博覽群書，手不釋卷；要讀好書，讀名家名人，讀名篇名作；要善讀書，讀書要講究方法，“不動筆墨不讀書”。學期末，鎮(zhèn)專門成立古詩文背誦檢查小組，對全鎮(zhèn)六所學校逐一檢查。定期舉行好書交換活動，各班逐步形成了暢游書海，先讀為快的閱讀氛圍。學校還創(chuàng)新設計了學生個人誦讀和閱讀檔案，認真落實了閱讀星級評價制度，建立了閱讀星級學分評價檔案，并且我們還更新了班級圖書角，各班發(fā)動學生把自己家中收藏的書籍拿到學校，充實班級圖書角建設。通過主題班會，讓學生既學到讀書的好方法，加深愛書、用書的思想認識，同時又促進同學間讀書競賽活動的自覺形成。活動效果：9月27日，在孔子誕辰之際學校舉行了隆重的第二屆讀書節(jié)啟動儀式，特邀了區(qū)教研室于春祥主任參加，在開幕式上，從校長致開幕詞，到宣讀倡議書、致家長的一封信、讀書節(jié)活動方案，到學生代表、教師代表、家長代表發(fā)言，領導講話，程序井然，特別是于主任的精彩講話，為開幕式掀起高潮，學生、老師、家長都響應參與到活動中，在最后舉行了師生在主題詞“讓讀書成為習慣，讓書香伴我成長”的大型橫幅上簽字活動。由學生既當“作家”，又當“編輯”。6.“古詩配畫”評比。指導學生做書簽，寫上自己最喜歡的名言、警句夾到書中。5.“走進李白”“走進成語王國”四、五年級班級特色活動展示和書簽制作評比。3.“星級學生”等榮譽的評比。經過認真評選，評選出一、二、三等獎，由全校第一名參加區(qū)古詩背誦比賽，調動學生參加背誦古詩活動的積極性。舉辦古詩背誦比賽活動。（三）組織各種競賽，激發(fā)學生興趣。每個班級每兩周必須召開一次開展閱讀振興活動主題班會，介紹讀書經驗，交流心得體會，提出改進意見。各班要積極參加借閱管理，定期舉行好書交換活動，各班要逐步形成暢游書海，先讀為快的閱讀氛圍。三、組織開展一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，提高學生的綜合素養(yǎng)（一）完善班級圖書角的建設。為確保營造書香校園活動有效、規(guī)范、深入、有序地開展，我校成立以校長任組長，各中層領導、班主任為成員的領導小組，制訂實施具體活動方案，明確任務，層層落實，獎懲兌現(xiàn)。否則，我們視自己是浪費了孩子的金色童年，我們將不能原諒自己。單就語文學習而言，如果一個人在他（她）可塑性最強、記憶力最好、學習興趣最旺盛的年齡里所做的事只是圍著分數(shù)摳教材做習題，那么對于孩子來說，就是一種最可痛惜的浪費和禁錮。組織召開教研組長會、班主任會，通過學校舉行讀書節(jié)活動營造“書海暢游”的校園文化氛圍，深層次宣傳讀書、學習的重要意義，熏陶和提高廣大師生的思想認識。，構建有特色的書香校園文化，營造良好的育人氛圍，促進學校內涵發(fā)展，提升學校的辦學品位。活動開展如下：活動目的：，開闊視野，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，感悟祖國語言的博大精深，領悟人生真諦。主要目標是圍繞“營造書香校園”這一主題，按照“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的工作思路和“內容充實、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、持之以恒”的工作要求，大力開展校園讀書活動，摘取課題研究之碩果《營造書香校園，弘揚古齊文化》實驗研究報告。第四篇：營造書香校園《營造書香校園，弘揚古齊文化》課題總結我校是一所農村中心小學，坐落于古齊國故都，在朱永新教授新教育理念的指引下，在于春祥主任的感染下，我校立足實際，充分利用鄉(xiāng)土資源，在弘揚齊文化上做文章。營造書香校園，創(chuàng)建美好人生，要看你我的努力。只有行動起來好好讀書，這樣才能朝夢想邁進一步，父母希望我們有美好的人生，但創(chuàng)建美好人生不容易的，不但要通過先天的智慧，還要通過后天的努力，才能總結出生活的財富，創(chuàng)建美好的人生。讀書的好處多不勝數(shù)，許多偉大的科學家和文學家小時候都很愛讀書，比如哲學狂人尼采從小就很愛讀書，當小伙伴在玩耍時，他卻靜靜地坐在木交椅上看書。要營造書香校園首先要培養(yǎng)我們對讀書的興趣，但不能盲目的讀書，而是要選擇一些自己感興趣的書，讀到自己喜歡的段落和語句可以記錄在本上，并要做一些適當?shù)呐?。第三篇：營造書香校園營造書香校園，創(chuàng)建美好人生——五年級一班國旗下演講稿老師、同學們，大家早上好，我是五年級一班的賀瑞寅，今天我演講的題目是營造書香校園，創(chuàng)建美好人生。二是學生在課堂學習的基礎上，再讀讀原汁原味的作品或類似的書，使知識縱橫溝通。一是在教學實踐中，以課本為發(fā)端，加強課內外溝通，有計劃地拓展學生的閱讀視野，拓寬學生的知識面。根據(jù)學生的知識水平和閱讀能力，分年級介紹貼近兒童生活，生動有趣的讀物，幫助挑選淺顯有趣的童話、故事、兒歌、散文、優(yōu)秀小說等，如《格林童話》、《安徒生童話》、《木偶奇遇記》、《綠野仙蹤》、《水滸傳》、《西游記》、《三國演義》、《十萬個為什么》等。將《語文經典讀本