5柔遠(yuǎn)小學(xué)營造書香校園工作總結(jié)(完整版)
【正文】 化了學(xué)生的心靈，感受到濃濃的書香，使校園成為一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，一部和諧優(yōu)美的協(xié)奏曲。二樓將引領(lǐng)同學(xué)們游歷祖國的名山大川、名勝古跡，領(lǐng)略龍江獨(dú)特的魅力。教室里每個個性化專欄，都記載著孩子們學(xué)習(xí)、成長、收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，充滿了豐富的人文內(nèi)涵。學(xué)生們可以利用閑暇時間閱讀精品佳作，讓心靈在過去和未來中徜徉，鑄就智慧人生。濃濃的 ? 我能行教育 ? 氣息撲面而來，全校師生從心理、行為上得到充分的支持與激勵、催人奮進(jìn)。這一辦學(xué)理念，給實(shí)驗(yàn)小學(xué)注入了新的生機(jī)與活力。因此，學(xué)校以 ? 營造書香校園 ? 特色為載體，分發(fā)揮師生才智，共同營造特色突出、環(huán)境雅致、氛圍濃厚的文化校園，形成愛讀書，讀好書，以書為伴的書香校園特色。極大的提升了學(xué)校文化品位。學(xué)校從辦學(xué)宗旨、育人目標(biāo)以及辦學(xué)特色上都發(fā)生了可喜的變化，使這所已經(jīng)走過半個多世紀(jì)歷程的學(xué)校煥發(fā)出了勃勃生機(jī)。教學(xué)樓前內(nèi)容豐富、形式新穎的八塊 ? 我能行 ? 宣傳窗里，展示著師生們的點(diǎn)滴進(jìn)步。樓梯的墻壁上成語，讓孩子們每天在拾級而上，扶欄而下時，瞥一眼，念一遍。 班級的建設(shè)也賦予了文化特色。在青山綠水中感受到祖國幅員廣闊、風(fēng)光秀麗。 三、開啟讀書新天地，讓師生品到書香 （一）厚積薄發(fā)，讀書促進(jìn)教師發(fā)展。 學(xué)校定期對每位教師的讀書筆記做好統(tǒng)計工作，每學(xué)期舉行一次 ? 教師優(yōu)秀讀書筆記 ? 的評比，評選出書香教師。要求學(xué)生堅(jiān)持寫讀書筆記，鼓勵學(xué)生積極投稿到紅領(lǐng)巾廣播站、?？毒G園》、《教育周刊》、《提前讀寫報》，與眾人分享讀書之樂。力爭通過這些內(nèi)容陶冶我校學(xué)生的情操，培養(yǎng)我校學(xué)生的志趣，雕琢我校 第 9 頁 共 13 頁 學(xué)生的心靈。校級小記者團(tuán)主要負(fù)責(zé)校刊《綠園》的采編、選稿審稿、版面設(shè)計等工作。這是孩子們 ? 詩情畫意 ? 的參賽作品，在創(chuàng)作中他們領(lǐng)悟古詩詞中蘊(yùn)含著的美，提高了創(chuàng)作詩歌的興趣， ? 詩情畫意 ?在陶冶孩子情操的同時培養(yǎng)孩子的審美能力，書寫能力。以上系列讀書活動，不但為學(xué)生營造濃厚的讀書氛圍，而且還為學(xué)生創(chuàng)造展示風(fēng)采的特殊環(huán)境，把我校的讀書活動推上新的臺階。 春風(fēng)化雨，潤物無聲，有效的讀書策略，讓師生切實(shí)感受到了書籍的魅力，讀出了許多人生難得的收獲。因?yàn)樽x書，老師們不僅思考著教育，也思考著人生，不僅收獲著教育的幸福，也享受著自己人生的幸福； 第 13 頁 共 13 頁 因?yàn)樽x書，學(xué)生們不僅增長著知識，也增長著智慧，不僅提高著能力，也收獲著美德。我們最深的體會是：高品位的校園文化標(biāo)志著學(xué)校的文明程度與辦學(xué)水平的高品質(zhì)。在這次活動中當(dāng)大家或激昂或深情地表達(dá)自己讀某本書的感想，對某位作家的尊重時，同學(xué)們對祖國的熱愛、對知識的渴求、對書本的熱愛深深地打動了每一個人 故事大王比賽 —— 讓學(xué)生展示自我 每年九月，我校都要組織故事大王比賽，活動注重學(xué)生人人參與，選手們是通過班級初賽選拔來參加決賽，每班 2 名選手進(jìn) 第 11 頁 共 13 頁 入決賽。它不僅有力地指導(dǎo)和提高了班級手抄報的水平，而且給同學(xué)們提供了施展才華的機(jī)會。我們在全校開展了 ? 小課題研究活動 ? 讓學(xué)在廣泛的閱讀中學(xué)生每人自選一個或幾個專題，可以獨(dú)立研究，也可以幾人一組合作研究。力求建立起一個多渠道、多形式、多內(nèi)容的立體多維的校園特色體系，創(chuàng)建 ? 古詩文經(jīng)典吟誦 ?特色校。 開辦實(shí)驗(yàn)小學(xué)青年理論沙龍活動，定期請名家或?qū)W校讀書特色的
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