【正文】 恒的追求； 咬定青山不放松，立根原在“讀書”中，更應(yīng)該是我們西街小學(xué)全體師生的堅(jiān)定信念，如果我們始終不渝、義無(wú)返顧的沿著這樣的信念走下去，相信，成功一定會(huì)屬于我們西街學(xué)校！第三篇：教師發(fā)言稿：營(yíng)造書香校園 譜寫詩(shī)意人生重視經(jīng)典文化閱讀，營(yíng)造綠色書香校園，如一縷縷春風(fēng)，蕩漾在濟(jì)源教育的每一個(gè)角落?！案褂性?shī)書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。因此，打造三中學(xué)校文化建設(shè)品牌，營(yíng)造和諧書香校園成為我們當(dāng)前的必然選擇。學(xué)校旨在通過(guò)幾年的堅(jiān)持，使之成為我校工作的亮點(diǎn)與特色，進(jìn)而推動(dòng)各項(xiàng)工作的良性發(fā)展。走進(jìn)三中校園，朗朗書聲和隨處可見捧書而讀的身影成為了校園最靚麗的風(fēng)景！在創(chuàng)建書香校園過(guò)程中，我們確立三大目標(biāo)，建構(gòu)三個(gè)立體讀書平臺(tái)，突出四個(gè)結(jié)合。二、創(chuàng)設(shè)立體讀書平臺(tái)：構(gòu)架建設(shè)書香校園的展示空間圖書資源立體平臺(tái)。給師生提供優(yōu)秀書籍成為此屆讀書節(jié)的首任務(wù)。學(xué)校推薦閱讀的書籍在學(xué)校圖書館內(nèi)大部分都有紙質(zhì)藏書，因此，學(xué)生們都能夠憑借學(xué)校借書卡進(jìn)行借閱，或利用電腦課堂在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行電子圖書的閱讀。如果說(shuō)以上的書籍提供方式都是靜態(tài)的，那么圖書漂流方式則是一種動(dòng)態(tài)的方式。b、要求學(xué)生讀《讀者》《精美散文》《意林》等現(xiàn)時(shí)雜志等書，做全文摘抄，并且規(guī)定抄完后必須有“摘抄理由”、“好詞積累”、“好句欣賞”，能力強(qiáng)的同學(xué)還應(yīng)該有“仿寫感悟”。每學(xué)期開辦2次名師講壇，邀請(qǐng)知名專家為師生和家長(zhǎng)傳授閱讀方法和技巧。提倡學(xué)生和家長(zhǎng)在家共同閱讀學(xué)習(xí)，撰寫親子閱讀家庭教育心得，并舉辦“親子閱讀會(huì)”，為家長(zhǎng)和學(xué)生搭建展示閱讀效果的平臺(tái)。我校本著全面覆蓋，彰顯個(gè)性的原則，除了涉江廣播臺(tái)外，還設(shè)置有《涉江》?？ⅰ渡娼沸?bào)、學(xué)校網(wǎng)站、教師博客等傳媒手段進(jìn)行立體覆蓋。除了學(xué)生活動(dòng)外，學(xué)校還組織了教師讀書沙龍、“教師演講比賽”等活動(dòng)。特別是在召開主題班會(huì)、制作格言、名人名言牌，營(yíng)造校園文化氛圍等形式上，多渠道、深層次宣傳了讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，為深入落實(shí)讀書節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、文明意識(shí)、行為習(xí)慣、思想認(rèn)識(shí)等有了較大的提高。弘揚(yáng)了三峽文化，有效推動(dòng)了教學(xué)質(zhì)量的提高?！绷硪晃患议L(zhǎng)在教育孩子過(guò)程中常常把鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)混為一團(tuán)，很少鼓勵(lì)孩子，幾乎不表?yè)P(yáng)他，通過(guò)閱讀讀書節(jié)給家長(zhǎng)推薦的書籍，讓她分清了表?yè)P(yáng)是把注意力身上，而鼓勵(lì)是注重孩子所做的事情以及得到的滿足感和成就感。學(xué)校辦學(xué)特色目標(biāo)進(jìn)一步明確，教師凝聚力和人氣得到有效提升。同學(xué)們，為了我們的成長(zhǎng)和祖國(guó)的繁榮，請(qǐng)養(yǎng)成每天讀書的好習(xí)慣吧！我們學(xué)校開展了第二課堂“詩(shī)海泛舟”讀書活動(dòng)，學(xué)校也正在推廣《弟子規(guī)》的經(jīng)典誦讀。在此我向大家提出如下倡議：制訂一份個(gè)人讀書計(jì)劃，在認(rèn)真上好每一堂課的基礎(chǔ)上，充分利用課余時(shí)間，廣泛開展課外閱讀活動(dòng)；選擇健康有益的書籍閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；平時(shí)寫好讀書筆記或心得，通過(guò)閱讀提高自己的思想和品位；積極參加班級(jí)圖書角的建設(shè)，主動(dòng)為班級(jí)圖書角捐獻(xiàn)好書,讓大家都有好書可讀； 同學(xué)們，作為一名少先隊(duì)員要愛上讀書，愛上校園。走進(jìn)中國(guó)歷史人物的長(zhǎng)廊，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)閃爍著光輝的名字：從華夏先哲孔子到一代詩(shī)仙李白；從民國(guó)之父孫中山到東方巨人毛澤東、周恩來(lái)、魯迅等??雖然他們來(lái)自不同的時(shí)代，有著不同的追求，但是在他們的身上，熱愛讀書，發(fā)奮學(xué)習(xí)的精神是共有的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全校有80%的家庭教育水平和家長(zhǎng)素質(zhì)在讀書中得到了提高。學(xué)校將讀書活動(dòng)和新課改結(jié)合起來(lái)，以提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為突破口，引導(dǎo)學(xué)生閱讀政治、歷史、地理、科技等多方面的書籍，在潛移默化中讓閱讀成為學(xué)生的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣、一種學(xué)習(xí)需要，以此提升學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，全方位帶動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的良性發(fā)展。生活中有問(wèn)題，可以找書籍幫忙；在書中發(fā)現(xiàn)疑問(wèn)，也可以向老師、同學(xué)請(qǐng)教。提高了學(xué)生對(duì)人格的珍視意識(shí)，促進(jìn)了個(gè)體自身的和諧發(fā)展。讀書管理立體化。學(xué)校網(wǎng)站辟有讀書專欄，建有教師博客，為師生發(fā)布教育心得、教學(xué)札記、教育故事、閱讀感悟提供交流平臺(tái)。老師的舉手投足，言談舉止，往往對(duì)學(xué)生有著示范作用。中學(xué)階段是學(xué)生記能力較強(qiáng)的時(shí)候，因此，我們抓住這一記憶的黃金時(shí)期，讓學(xué)生識(shí)記對(duì)他一生有用的東西，為他的精神打底。學(xué)校要求各年級(jí)每周開設(shè)閱讀課一節(jié)，教師有目的地進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。先以班級(jí)為單位，再擴(kuò)展到年級(jí)，進(jìn)而推廣到全校。③建立班級(jí)圖書角。結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校按年級(jí)的不同，向?qū)W生提供了三中學(xué)子必讀和選讀書目；針對(duì)學(xué)校家長(zhǎng)實(shí)際，推薦了部分家庭教育指導(dǎo)叢書，供師生和家長(zhǎng)選購(gòu)所用。要讀書，讀哪些書，怎么讀，對(duì)于一所書香校園而言，這都是應(yīng)該要思考的問(wèn)題。一、制定三維目標(biāo)：定位建設(shè)書香校園的價(jià)值趨向第一維目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，通過(guò)閱讀使他們的知識(shí)得以豐富，精神得以陶冶，智慧得以啟迪。為了把讀書節(jié)活動(dòng)辦出實(shí)效，學(xué)校以舉辦讀書節(jié)活動(dòng)為突破口