【正文】 ：幼兒須有認(rèn)識(shí)五官和四肢的經(jīng)驗(yàn)。操作方法：（1）教師站到幼兒中間，請(qǐng)幼兒面向老師站立，宣布今天的新課是“聽鈴鼓走”。（5）進(jìn)行其他樂器的聲音配對(duì)。活動(dòng)名稱：給樂器找朋友教具構(gòu)成：碰鈴一對(duì)，沙錘一對(duì)，搖鈴一對(duì)，響板一對(duì) 適用年齡：3—4歲。教育目的：聽覺辨別方位及發(fā)出聲音的人。教育目的：安靜傾聽周圍的聲音。師：孩子們，今天我們班來了一個(gè)小客人，叫珍珍，你們想不想和他做朋友??？他就藏在我身后的圖畫中，我們一起把他找出來吧？繼續(xù)引導(dǎo)幼兒看圖，猜猜圖中人物是什么關(guān)系？他們?cè)谧鍪裁词虑?？三、伴隨閱讀。樂意聽他人發(fā)言，并能有所回應(yīng)。（3）出示字卡（“月、快、慢、羞、下、在”），讓幼兒在而各種找到這些字，并正確讀出?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：（1）和爸爸媽媽一起觀察月亮，每天畫出月亮不同變化，做成圖書版的觀察日記，幼兒園給大家一起欣賞，并給小朋友介紹你觀察到的月亮是什么樣的。（2）初步了解月亮和地球的關(guān)系。（4）發(fā)放幼兒用書，提醒幼兒正確懂得閱讀方法。能在教師引導(dǎo)下，用手指劃讀每句兒歌。教師閱讀童謠，引發(fā)幼兒興趣。培養(yǎng)聽覺專注力，感覺時(shí)間的流逝。提高專注力、思考力及反應(yīng)能力。教育目的：直接：用聽覺辨別不同的聲音，并以相同的聲音做出回應(yīng)。陽光寶貝親子俱樂部 蒙氏語言教育教案（6）更換參與游戲的幼兒，重復(fù)練習(xí)。（2）教師取來鈴鼓，介紹游戲規(guī)則：幼兒感覺老師敲鈴鼓的節(jié)奏走，老師敲的節(jié)奏快，幼兒就走的快，敲的慢就走的慢。適用年齡：34歲。注意事項(xiàng)：視幼兒對(duì)各個(gè)指令反應(yīng)的快慢決定指令重復(fù)的次數(shù)和頻率。教師請(qǐng)一位幼兒坐在幼兒中間，戴上眼罩。注意事項(xiàng)：要保持操作過程的安靜。（3）活動(dòng)開始，老師對(duì)身邊的一位幼兒說：“我喜歡你。陽光寶貝親子俱樂部 蒙氏語言教育教案教育目的：學(xué)習(xí)傾聽故事，閱讀故事書。講完故事后，根據(jù)故事情節(jié)適當(dāng)向幼兒提問。培養(yǎng)幼兒敏銳的反應(yīng)能力。注意事項(xiàng)：在跟著音樂做動(dòng)作的時(shí)候不要過快或者過慢，應(yīng)與樂曲的速度一致。聽完后，將書和磁帶等教具歸位。培養(yǎng)聽覺專注力與聽覺記憶力，提高語言快速表達(dá)的能力。適用年齡：34歲。反復(fù)練習(xí)。豐富詞匯，發(fā)展邏輯思維能力、想象力。哈密瓜荔枝個(gè)子大，橄欖形，脫了紅袍子，果皮有黃也有青，是個(gè)白胖子，上面印著小網(wǎng)紋，去了百胖子，吃到嘴里笑吟吟。教育目的：直接：累積生活中的模仿動(dòng)作，并愿意在集體面前表達(dá)。注意事項(xiàng)：動(dòng)作不要太復(fù)雜。老師示意不同的幼兒陽光寶貝親子俱樂部 蒙氏語言教育教案奏響手中的樂器，請(qǐng)中間的幼兒指出聲音來自哪個(gè)方向，是什么樂器在演奏。發(fā)現(xiàn)有喜愛相聲或具備相聲表演才能的孩子，可培養(yǎng)他們從模仿短小精悍的相聲學(xué)說相聲。小朋友們好！”教師伸出兩只手，示范兩個(gè)小動(dòng)物打招呼的情景。（5）請(qǐng)幼兒扮演不同的小動(dòng)物進(jìn)行問好的練習(xí)?；顒?dòng)名稱：辨別語音教具構(gòu)成：砂字母字母小書適用年齡：34歲。依上述方法繼續(xù)進(jìn)行活動(dòng)，一直到孩子失去興趣為止。幼兒要有禮貌的招呼：“阿姨，我要買菠蘿。間接：增強(qiáng)幼兒的社會(huì)適應(yīng)性。那我等著你啊?；顒?dòng)名稱：朗讀古詩《登鸛雀樓》教具構(gòu)成：古詩《登鸛雀樓》的大卡片，與古詩相配套的圖片 適用年齡：3—4歲。（3）教師根據(jù)古詩內(nèi)容，從題目到作者到每一句詩逐個(gè)解釋與圖案匹配的意思，使幼兒明白。變化與延伸：按照韻律晃動(dòng)頭部朗誦詩歌，感受詩歌的韻律美。（3）請(qǐng)幼兒閉上眼睛認(rèn)真聽是什么動(dòng)物在叫。如：豬兒在農(nóng)場嚕嚕，豬兒在農(nóng)場嚕嚕，豬兒在農(nóng)場嚕嚕叫，豬兒嚕嚕叫。介紹每種水果的名稱?；顒?dòng)名稱：故事接龍適用年齡：5—6歲?；顒?dòng)名稱：主持節(jié)目適用年齡：5—6歲。接著這位幼兒到“舞臺(tái)”的位置，請(qǐng)他唱歌或跳舞。（2）教師出示小木偶的圖片，請(qǐng)幼兒觀察畫的是什么。第二天，他醒來后，一下子驚呆了。適用年齡：4歲以上。你拍五，我拍五，五只小貓抓老鼠。（4）請(qǐng)幼兒與自己身邊的幼兒進(jìn)行游戲，可以更換兒歌的歌詞。介紹工作名稱。準(zhǔn)備《動(dòng)物世界》的光碟供幼兒觀看。甲方先喊：“地地城！”乙方喊：“跑馬營！”甲：“馬營開！”乙：“給你山上送兵來！” 甲：“要哪一個(gè)？”乙：“要***！”乙方所要的甲方陣中的***便快速向?qū)γ姹寂苓^去，撞開對(duì)方的一字長蛇陣。爸爸的哥哥叫什么？爸爸的哥哥叫伯伯。適用年齡：4歲以上。變化與延伸：兒歌熟練后進(jìn)行兒歌內(nèi)容的表演。注意事項(xiàng)：教師在日常生活中也要注意培養(yǎng)幼兒使用正確量詞的習(xí)慣?！苯處熑〖埞P將地址一一記在紙上。（5）請(qǐng)幼兒將自己的家庭資料帶回家請(qǐng)爸爸媽媽訂正。我們來看一看上面的詞語是怎樣接龍的？”依次點(diǎn)讀卡上的詞語，重讀尾字和頭字。波光粼粼——神采奕奕——生氣勃勃——憂心忡忡——?dú)鈩輿皼啊靡庋笱蟆倚墓⒐⒁恍囊灰狻垜蛑椤蜷_泰——四季平安——五福臨門——六六大順——七上八下——八仙過海——九九歸一——十全十美活動(dòng)名稱：散文欣賞教具構(gòu)成：散文詩一篇。陽光寶貝親子俱樂部 蒙氏語言教育教案變化與延伸：準(zhǔn)備一些配樂散文詩是視頻或者音頻放在音像區(qū)供幼兒欣賞。培養(yǎng)專注力，邏輯思考力。分成一句一句的句子。夏季里來什么花兒開？夏季里來白蓮花兒開。教師取出分成條的兒歌卡，按照順序擺放在桌面上，閱讀卡上的文字，請(qǐng)幼兒記憶。”配合圖片內(nèi)容，向幼兒講解椰子樹的特征。間接：培養(yǎng)幼兒對(duì)于語言學(xué)習(xí)的興趣。請(qǐng)不同的幼兒反復(fù)練習(xí)。得出結(jié)論：他們都是相反的。變化與延伸：將做好的反義詞卡片放在閱讀區(qū)，可利用反義詞卡片做“反義詞配對(duì)”。操作方法：（1）教師先用中速的聲音朗讀一遍繞口令。教師出示圖片，請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片學(xué)說繞口令。以青蛙為例?；顒?dòng)名稱：改編故事教具構(gòu)成：故事小畫冊(cè)。有一次，烏鴉的孩子得到了一塊肉，被狐貍看見了。您的嗓子真好，誰都愛聽您唱歌，您就唱幾句吧！”烏鴉聽了狐貍的話，非常得意，就唱了起來。秋天樹葉變黃了，農(nóng)民伯伯在地里收莊稼，樹葉一片一片的落下來?；顒?dòng)名稱：戲劇表演陽光寶貝親子俱樂部 蒙氏語言教育教案教具構(gòu)成：小動(dòng)物頭飾，大紙箱子 適用年齡：5歲以上。這時(shí)候鼠媽媽正好出來曬被子，小松鼠就問鼠媽媽：“鼠媽媽小老鼠好像不高興啊，它怎么了？”鼠媽媽悲傷的說“唉，小老鼠生病了，它已經(jīng)很久沒出去玩了?！毙∝?，小狗，小麻雀和小松鼠一起到了小松鼠家。他們就抬著方盒子向小老鼠家走去。他們?cè)诶锩姹硌萜鹆撕每吹奈璧?。操作方法：?）教師示范正確的坐姿引導(dǎo)小朋友們分組坐：把椅子輕輕拉出，整理衣服做到椅子上，脊柱正直，雙臂自然放在大腿上。（5）請(qǐng)每個(gè)小朋友嘗試。為寫字做準(zhǔn)備。變化與延伸：用砂數(shù)字板進(jìn)行同樣的活動(dòng)。陽光寶貝親子俱樂部 蒙氏語言教育教案變化與延伸：在沙盤里練習(xí)其他字母或描寫漢字。教具歸位時(shí)，先按字母順序?qū)⒆帜敢灰皇栈兀賹⒔q布整理好。教師示范：取一塊砂字母板，用右手兩指在字母上撫摸過。碎蛋殼自制文字。請(qǐng)小朋友們坐?；顒?dòng)名稱：制作生肖掛飾教具構(gòu)成：12生肖圖片，文字，剪刀，膠，彩色卡紙，紅繩打孔器，吊穗 適用年齡：4歲以上。（4）用打孔器在卡紙的上方和下方各打一個(gè)孔，在上面的孔中穿上紅繩，下面的孔中穿上吊穗。為閱讀和書寫做準(zhǔn)備。反復(fù)練習(xí)?！斑@是邀請(qǐng)卡。（4）教師使用彩色筆在邀請(qǐng)卡上畫上美麗的圖案。插入文字卡片適用年齡：。教師取出墊板和橡皮泥放在自己面前。注意事項(xiàng)：制作的立方體文字不要太大。在這遙遠(yuǎn)的地方我就知道兄弟們都登上高山祈福，身上插滿了茱萸，唯獨(dú)缺少我一個(gè)人。（插入范文）活動(dòng)名稱：教具標(biāo)簽三步卡插入圖片教具構(gòu)成：教具標(biāo)簽三步卡若干。將句卡取走散放在工作毯左側(cè)，請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片配句卡。陽光寶貝親子俱樂部 蒙氏語言教育教案操作方法：教師將教具取來放在桌面上，宣布活動(dòng)名稱。是***幼兒園**班全體小朋友。你最近身體好不好？要注意休息啊。教育目的：培養(yǎng)幼兒對(duì)于漢字的興趣，學(xué)習(xí)寫日記，增強(qiáng)閱讀和書寫能力。提示“不會(huì)寫的字我就用畫來表示了。注意事項(xiàng)：提醒幼兒坐姿和握筆書寫的姿勢。陽光寶貝親子俱樂部 蒙氏語言教育教案教師首先示范毛筆的握筆方法，如圖（插入圖片）教師在報(bào)紙上寫“一”字，“木”字，“太”字。插入圖片 適用年齡：4歲。取出實(shí)心姓名卡，將一張薄紙附在上面進(jìn)行臨摹。適用年齡：5歲以上。將撕下的字母放在普通墊板上涂上膠水粘貼在彩色紙上。教育目的：直接：用粘貼的方法進(jìn)行有主題的書寫與閱讀活動(dòng)。（4）指導(dǎo)幼兒完成后一起收回教具，放回教具架。操作方法：教師將教具取來放在工作毯上。閱讀天氣圖標(biāo)時(shí)，可以請(qǐng)幼兒先猜測一下圖標(biāo)表示的是什么天氣。活動(dòng)名稱：制作海報(bào)陽光寶貝親子俱樂部 蒙氏語言教育教案教具構(gòu)成：奧運(yùn)海報(bào)一張，紙，彩色筆。教師向幼兒教師自己想要畫的圖畫和和自己想說的話：“我先畫大海，福娃京京在海里沖浪。教育目的：訓(xùn)練視覺分辨能力，強(qiáng)化觀察細(xì)小物品技巧。教育目的：模型與圖片的對(duì)應(yīng)、培養(yǎng)觀察力、選擇力、為閱讀做準(zhǔn)備。活動(dòng)名稱：看口型猜名字教具構(gòu)成：卡片 適用年齡：3歲以上。教育目的：直接：鞏固對(duì)于文字及圖片的認(rèn)識(shí)，根據(jù)成人的口型辨別發(fā)音。根據(jù)動(dòng)作猜名詞。注意事項(xiàng)：口型夸張緩慢。操作方法：教師邀請(qǐng)幼兒圍坐一圈，展示手中的圖片，并一一點(diǎn)讀文字，請(qǐng)幼兒注意老師的口型。操作方法：請(qǐng)幼兒圍坐成圈。先把圖片排列在桌子中間，右手手指點(diǎn)指卡片上的動(dòng)物圖案，說出動(dòng)物名稱。操作方法：將一組明信片縱向排列在工作毯上方；另一組一樣的明信片散放在工作毯左側(cè)。我想說，愿我們的祖國永遠(yuǎn)美麗，北京加油。教育目的：學(xué)習(xí)制作簡易海報(bào)，增強(qiáng)閱讀與書寫能力。教師出示當(dāng)日日歷，請(qǐng)幼兒找出“今天是200幾年幾月幾日，星期幾。將天氣記錄例卡放在自己面前，教師介紹“這是記錄天氣的天氣記錄卡。注意事項(xiàng)：教師可以制作一些食譜空白卡及飯菜圖片及文字卡放在語言區(qū)，供幼兒隨時(shí)記錄食譜。操作方法：（1）教師將教具取來放在桌面上。練習(xí)結(jié)束后將教具歸位。練習(xí)手眼協(xié)調(diào)的能力。并邀請(qǐng)幼兒參與描摩。間接：培養(yǎng)幼兒的閱讀與書寫能力。請(qǐng)幼兒觀察毛筆和鉛筆寫字的不同。適用年齡：。（5）教師介紹“日記就是用文字把每天發(fā)生的事情記下來。介紹工作名稱。祝你身體健康，萬事如意！你的孩子：****年*月*日”教師將信紙裝在信封里，提醒幼兒寫上收信人的地址和姓名，并寫好郵政編碼，貼上郵票?！苯處熭p輕打開信封，請(qǐng)幼兒看一看信里都說了什么。我們先來看一看信封上面都寫了什么。反復(fù)練習(xí)后指導(dǎo)幼兒一起收回工作，放回教具架。教育目的：直接：認(rèn)識(shí)教具標(biāo)簽?！苯處熑〕鰤|板和紙筆橡皮泥放在自己面前。適用年齡：4歲?！苯處熑∠鹌つ嘣趬|板上捏出火字的形狀，將捏好的立方體文字放在硬紙板上。操作方法：教師將教具取來放在桌面上。（5）將邀請(qǐng)卡沿中線對(duì)折，在封面上畫上自己喜歡的畫，寫上“歡迎你”的文字。我們來看看上面都寫了些什么。（插入圖例）注意事項(xiàng)：準(zhǔn)備更多的文字結(jié)構(gòu)卡供幼兒練習(xí)。請(qǐng)幼兒說出動(dòng)物名稱。變化與延伸：制作動(dòng)物名稱掛飾，蔬果名稱掛飾等。間接：訓(xùn)練手部肌肉的靈活性和控制能力。（3）教師示范：取一張空心文字卡片，教師將手指放在空心文字里描一遍文字。適用膠水時(shí)不要弄到衣服上或者身上。將碎蛋殼均勻的灑在紙板上?；顒?dòng)名稱：制作蛋殼字母教具構(gòu)成：蛋殼，白乳膠，小刷子，硬質(zhì)紙，砂字母板 適用年齡：5歲。注意事項(xiàng)：注意沙子不要撒的滿地都是?；顒?dòng)名稱：在沙盤里寫字教具構(gòu)成：一托盤砂 適用年齡：。取其一翻轉(zhuǎn)過來，左手扶板，右手食中指并攏，按正確筆順描摩板上的字母，邊摸邊重復(fù)字母的發(fā)音，然后請(qǐng)感興趣的孩子重復(fù)教師的操作。端托盤放回語音區(qū)。（3）教師把托盤放在桌子上，將彩色鉛筆筆尖朝左手平擺在筆架上。小動(dòng)物們邀請(qǐng)小老鼠一起來，小老鼠就從床上下來和小伙伴們一起在方盒子了跳起了快樂的舞蹈。小老鼠看到來了這么多好朋友，高興的從床上做了起來?？墒堑劝〉劝。凶永锸裁炊紱]有?！比缓缶透髬寢屧僖婋x開了。操作方法：（1）教師取一把小椅子坐在小朋友的中間，提議：今天我來給小朋友們講一個(gè)故事，故事的名字叫“快樂的方盒子。（3）教師示范創(chuàng)編一首四季的兒歌：春天燕子往回飛，夏季知了吱吱叫，秋季樹葉都變黃，冬天大雪梅花開。狐貍叼起肉，一溜煙跑掉了。陽光寶貝親子俱樂部 蒙氏語言教育教案資料狐貍在樹林里找吃的。教育目的：鍛煉幼兒的語言能力，培養(yǎng)想象力，創(chuàng)造力。全方位的講述這個(gè)動(dòng)物在記憶中的印象。（4）請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片學(xué)說繞口令，將幼兒的聲音錄下來，增強(qiáng)幼兒的興趣。（2）教師請(qǐng)幼兒這段話與平時(shí)說話有什么不一樣的地方?；顒?dòng)名稱：繞口令教具構(gòu)成：繞口令圖片陽光寶貝親子俱樂部 蒙氏語言教育教案爺爺今年六十六，推著車子去賣肉。（2）教師提議玩“說反義詞”的游戲。例如給每位幼兒發(fā)一個(gè)水果，請(qǐng)幼兒描述他手中的水果的特征；教師用語言描述一種水果的特征請(qǐng)幼兒按照自己的理解畫出這種水果。聞一聞、摸一摸，傳給幼兒感受。講解完一張就將這張圖粘貼在墻壁上（注意高度應(yīng)該在幼兒視力剛好觸及的高度。反復(fù)練習(xí)。冬季里來什么花兒開？冬季里來臘梅花兒開。誰的尾巴短？兔子的尾巴短。教師將這些整理成一個(gè)完整的故事講述出來。趁著他還在數(shù)著： 一、二、三、四、五、六、七、八、……顏色們趕快找一個(gè)自己喜愛的地方，靜悄悄地，躲在里面。教育目的：培養(yǎng)幼兒對(duì)于散文的興趣，提高欣賞散文的能力?！闭?qǐng)幼兒按照同樣的規(guī)律接下去。模擬游戲：一個(gè)小朋友迷路了，找到了警察叔叔，警察叔叔向幼兒詢問家庭的相關(guān)信息。我爸爸叫***。教育目的：了解家的具體位置，能清楚的說出家庭的樓號(hào)，單元號(hào)，門號(hào)，能說出家庭成員的姓名，記住家庭電話號(hào)碼。兩杯茶：右手伸出食指和中指表示2，“茶”雙手做喝茶的動(dòng)作。間接：培養(yǎng)幼兒的口語能力和閱讀能力。爸爸的姐