【正文】 了一只兔媽媽。如在示范帶插座圓柱體時，步驟較多，幼兒很容易忘記。當放回圓柱體時，許多孩子老是忘了把手指伸到洞穴里面觸摸。我深深的感受到：蒙臺梭利教育不是最好的，而是更好的。訓練幼兒辨別力及手眼協(xié)調能力。進行加、減、乘、除運算。培養(yǎng)幼兒良好的思想道德品質。引導幼兒學習禮貌用語。贏在中國 贏在幼教 贏在未來一、感官教育教具插座圓柱體、高低、粗細、深淺的觸覺、視覺能力,依圓柱體順序對應培養(yǎng)邏輯思考敏銳觀察能力；、音桶兩個木箱中各有6個木制圓筒組成,圓筒內裝有石子、沙子、殼類、米粒、米糠等不同材料,、,、視覺的辨別,在知覺上對長度的差別有正確的了解,發(fā)展手、眼與肌肉的協(xié)調性；數(shù)學教育（量,基本運算、十進位、分制系統(tǒng)）、棕色梯、視覺的辨別在知覺上對等次的差異有充分的認識,發(fā)展眼、手、肌肉的動作協(xié)調。它給孩子們帶來心智空間的拓展、天性的激發(fā)和生命健康發(fā)展，將對孩子們的一生產生深遠的影響。培養(yǎng)幼兒初步的數(shù)量概念。欣賞文學能力。四、日常生活教育培養(yǎng)幼兒掌握基本生活技能，養(yǎng)成良好的生活習慣。培養(yǎng)幼兒社會適應能力，學會做事，學會生活。3．站在原地．再把地毯端正地拿好。2．提高調整運動方向的能力。左手也相同。注意事項1．也可練習地毯表面在里的卷法。3．雙手握住干海綿，給幼兒示范如何用力擠壓海綿，可以配合語言提示：“擠、放。2．提高動作控制能力。3．一個托盤。直接目的1．學習使用衣服夾．鍛煉手捏的動作。4．示范如何用左手拿螺釘，右手拿螺母。錯誤控制一個螺釘上只有一個螺母。4．雙手把兩塊布向左右兩邊分開。2．發(fā)展手眼協(xié)調能力。，并重復說“開”、“關”三次。最大的立方體體積為1000cm3，最小的立方體僅1cm3。，一直壘到最小的立方體為止。10個長方體不依次序散放在工作毯上。直接目的。將最粗的圓柱抽起，放在插座的前面?？刹灰勒枕樞虿僮?。（此時可以教給孩子搬運教具的方法）。操作二?；静僮?，介紹彩色圓柱體并準備桌子。，將圓柱體由粗到細慢慢地整理好放回木盒中，搬回教具架上。：“這個蓋子是什么顏色?”打開蓋子再問里面的圓柱是什么顏色．然后說明：“今天我們做藍色圓柱體的練習。直接目的。使用精致的色板當教具。屬次元的高度變化圓體。屬三次元的直徑和高度呈相反比變化圓柱體。4繼續(xù)完成其余各個圓穴的操作。+A，A+B 同時使用3組圓柱體。~10個圓柱。圓柱之間因為有距離，所以必須記憶大小。+跳過第4步驟，把取出的圓柱藏起來，將會增加本練習的困難度。圓柱體B……粗(的)、細(的)。G的名稱練習。培養(yǎng)敏銳的觀察力。用右手拿最小的立方體。5按照順序依次積高一直到最小的立方體為止。有時請小朋友主動發(fā)現(xiàn)排法的不同。基本提示關于圓柱體的基本操作——(P(為了練習上的方便，把最粗的圓柱擺在左邊。)7把10個圓柱都放入后，詢f~4,N友“愿意試一次看看嗎?”如果他有興趣，就給予練習的機會。?這是為了使小朋友理解Grading的意義)。)8整理圓柱體B后放回教具架上原處。讓主朋友看圓柱體的圓柄部分，用右手拇指、食指、中指拿住圓柄。Grading(序列)……作為圓柱體的高度與粗細的漸次性識別，而依高低或粗細排列順序的操作。對正立方體的兩面及其夾角，垂直向上堆高。)6排完后，欣賞一下整體的調和感。大一點的立方體用左手托住底面，兩手搬運。培養(yǎng)邏輯思考能力。圓柱體c?……粗而低(的)、細而高(的)名稱練習首先請小朋友在桌子上依序排好10個圓柱。也可以不用另一張桌子或地毯，而把圓柱散置在工作室內進行練習。 同時使用4組圓柱體?！?**作很容易，是進行Crading操作的導入提示。其次將插座拿開，把10個圓柱的次序弄散亂之后，鼓勵他再試試看，按照它的大小順序重新排好。屬二次元的粗細變化圓柱體。因此與觸覺教育的關聯(lián)密切。第五篇：蒙氏感官教具教案蒙氏感官圓柱體教案第一節(jié)視覺I(大小識別)圓柱體組、粉紅塔、棕色梯、長棒、彩色圓柱II(顏色識別1色板III(形狀識別)幾何圖形嵌板、幾何學立體、構成三角形(=項式)、(三項式)感覺教育中第一個接觸到的教育是視覺教育。蓋好盒蓋后，將盒子放在桌子的右上角。直接目的。：“這個蓋子是什么顏色?”打開蓋子再問里面的圓柱是什么顏色．然后說明：“今天我們做紅色圓柱體的練習?？刹灰勒枕樞虿僮?。將最高的圓柱抽起，放在插座的前面。直接目的，進而理解粗細的概念。從左邊開始，抽起第一個圓柱，將圓柱底部和圓穴進行比較（視幼兒的能力確定是否進行比較），將圓柱輕輕地嵌進去。 教具構成木制圓柱體，外形類似枕木，上面有連著小圓柄的10個圓柱及10個圓穴。首先選出最粗的長方體．拿出來平放在工作毯左端(放在孩子能清楚看到它們漸次變化的位置)．再依次比較長方體的粗細，由粗而細按順序排列。：“要不要做做看？”讓孩子清楚地看到塔的拆除方法。基本操作．準備工作毯。要再歸位，移回左邊碗中。適合年齡 2歲半以上。，右手拇指，食指和中指捏住扣子的上襟。2．鍛煉手眼協(xié)調的能力和擰的動作。6．把擰下來的螺母和螺釘按照上下順序對應。適合年齡 2歲半以上。2．邀請孩子到適合工作的地方，確定孩子可以清楚地看見示范，沒有其它干擾。4．加強手部肌肉的訓練。5．用兩只手握住海綿，拉出水面，稍做停頓，將水滴瀝干。3．地毯材料要適合孩子使用。4．卷起后，左右手交替向前壓緊繼續(xù)卷。2．蹲在卷起的地毯前面。5．以這種方式將地毯搬到地毯架上。一、感官教育教具插座圓柱體、高低、粗細、深淺的觸覺、視覺能力,依圓柱體順序對應培養(yǎng)邏輯思考敏銳觀察能力；、音桶兩個木箱中各有6個木制圓筒組成,圓筒內裝有石子、沙子、殼類、米粒、米糠等不同材料,、構成三角形,、長棒、視覺的辨別,在知覺上對長度的差別有正確的了解,發(fā)展手、眼與肌肉的協(xié)調性；數(shù)學教育（量,基本運算、十進位、分制系統(tǒng)）、棕色梯、視覺的辨別在知覺上對等次的差異有充分的認識,發(fā)展眼、手、肌肉的動作協(xié)調。引導幼兒學習禮貌用語。培養(yǎng)幼兒良好的思想道德品質。進行加、減、乘、除運算。訓練幼兒辨別力及手眼協(xié)調能力。學習長方體的概念；、二項式由木制立方體和長方體共8塊組成,培養(yǎng)視覺對立體空間的認識和數(shù)學思考能力,可作計算體積（a+b）3色板由3盒各種顏色的小色板組成,培養(yǎng)幼兒分辨顏色的對比和色彩的色感與組合；、幾何圖形嵌板一個6層圖形嵌板抽屜的木櫥,1個木柜示范,幾何嵌板36塊、,幫助幼兒視覺認識現(xiàn)面幾何圖形,發(fā)展手眼協(xié)調,、三項式,數(shù)學的思考能力,可作為三項式（a+b+c）、重量板是由重、次重、輕3種板各6塊、木盒一個組成,培養(yǎng)幼兒辨別輕贏在中國 贏在幼教 贏在未來、幾何立體組包括長方體、正方體、球體、橢圓體、卵形體、三角體、圓柱、圓椎、三角椎、四角椎、,認識各種幾何體,了解其特征,進入幾何學的準備,、觸覺板、彩色圓柱由4盒、對應概念,發(fā)展手眼動作的協(xié)調,手臂肌肉控制力,、粉紅塔；了解遞進、遞減的關系；培養(yǎng)立方體的概念、手眼協(xié)調和肌肉運動的控制力；積高時敏銳的觀察力；數(shù)學教育（理解十進位贏在中國 贏在幼教 贏在未來法）的間接準備；邏輯思考（順序性）、嗅覺筒由12個圓筒組成,筒內裝有各種自然香料或咖啡、,讓寶寶了解生活中存在的各種氣味,培養(yǎng)幼兒辨別各種氣味的能力.(嗅覺筒6組12個、木座2個)1鐵制幾何嵌板金屬幾何嵌板是書寫能力的直接預備,練習金屬嵌板不僅強化三指抓的能力,加強腕肌的協(xié)調力,而且透過描繪的練習,更可增強筆觸力道的熟練度,、,、溫覺板由金屬、石材、木質、地毯片各2塊組成,培養(yǎng)對溫度的感覺,、手、眼調節(jié)擲圈由5個可組裝的鑼口木柱和5個麻繩套贏在中國 贏在幼教 贏在未來圈組成,、圓圓板、幾何體支柱由1個插板盒、3個圓柱、3個三棱柱、,認識幾何體特征,可作顏色分類,高低比較,、立體四子棋2圓柱體階梯由1個插板,25