語言鼠小弟的小背心(完整版)
【正文】 鼠小弟高興、驚訝、悲傷的表情，巧妙地穿插到了綠、紅、黑單純的色彩與構(gòu)圖以及登場的動物們的表情與小背心的變化之中。教師完整講述《鼠小弟的小背心》，中途引導(dǎo)幼兒說出角色對話。師：今天有個動物朋友來做客，它是誰呢？（出示鼠小弟穿著紅背心的圖片）瞧瞧它穿的什么漂亮衣服來的，這可是媽媽給它新織的小背心，好看嗎？出示PPT課件，幼兒根據(jù)教師提供的線索，想象故事情節(jié)。不過…… 大象想出了個好辦法，把背心當(dāng)秋千掛在鼻子上，鼠小弟坐在上面蕩啊蕩啊又開心第二篇：《鼠小弟的小背心》中班語言中班語言《鼠小弟的小背心》一、活動目標(biāo)享受故事帶來的快樂、幽默和趣味性。獅子穿上背心：“啊呀，有點緊，不過還挺好看的?！?來了一只猴子，扯著鴨子的小背心說：“小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎?”“恩。注意強(qiáng)調(diào)幼兒的禮貌用語。設(shè)疑：呀，漂亮的小背心怎么會變成這樣呢？我們一起往下看吧！二、欣賞繪本，理解故事內(nèi)容?；顒訙?zhǔn)備：《鼠小弟的小背心》，背景音樂及故事錄音。2．回憶書中的人物形象，并用白板展示動物出場的順序。引導(dǎo)語：小動物傷心難過時我們都知道要哄它開心，那當(dāng)我們身邊的好朋友難過時我們要怎么做呢？附：故事《鼠小弟的小背心》鼠小弟穿著一件紅色小背心登臺了，它對大家說：“這是媽媽給我織的小背心，很好看吧!” 來了一只鴨子，扯著鼠小弟的小背心說：“小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎?”“恩。海獅穿上背心：“啊呀，有點緊，不過還挺好看的?！瘪R答應(yīng)了?！薄坝悬c緊，還挺好看吧?” 等固定句式講述故事。還有哪些小動物呢？請小朋友們猜一猜。師：媽媽又給鼠小弟織了一件小背心，鼠小弟還會把小背心借給別人嗎？為什么？回家和爸爸媽媽說一說！第三篇：《鼠小弟的小背心》說課稿《鼠小弟的小背心》說課稿向紅麗一、設(shè)計思路《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出發(fā)展幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維、社會交往能力等其它方面的發(fā)展密切相關(guān)，因此發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過相互滲透的各領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗，提供促進(jìn)語言發(fā)展的條件。用動作、表情來感受動物穿上小背心的后的感覺及幽默的表情，從教師生動的語言、表情中感受故事的樂趣及鼠小弟的心情，并以此表現(xiàn)幼兒對故事情節(jié)的理解。三、說活動重、難點重點：應(yīng)用固定句式，初步掌握故事內(nèi)容。因此，在本次教學(xué)中我直接讓幼兒親自用模仿動物的表情，來感受故事中動物的快樂、幽默和鼠小弟的心情。還利用動物圖片，提供故事中的主要角色，動物的大小比較，讓幼兒推測出故事的發(fā)展。站鼠小弟的角度，嘗試發(fā)散性地想出各種辦法讓鼠小弟變得開心?！痹僬埲嘤變阂黄鹱鲎霰砬椤Ｐ〗Y(jié)：原來當(dāng)你朋友傷心難過時我們只要去逗他開心，他就會高興起來，朋友之間應(yīng)該互相幫助。你覺得鼠小弟喜歡這件小背心嗎?你怎么知道的? 圖片二 鴨子說話后來，來了一只鴨子。)鴨子也爽快的點點頭說：“嗯。圖片十五鼠小弟只好穿上變了形的小背心，你們看，小背心又細(xì)又長在地上拖了老長老長，鼠小弟低著頭，流著眼淚，多傷心呀!你們猜猜鼠小弟后不后悔把小背心借給鴨子?(有沒有不后悔的?)（多難受呀!)三、討論故事結(jié)尾，感受朋友之間的友誼。讓我穿穿好嗎?”猴子也爽快的說：“嗯。讓我穿穿好嗎?”如果你是鼠小弟，你會答應(yīng)嗎?為什么?（媽媽織的特別寶貝呢!自己心愛的東西舍不得借給別人。我送一頂帽子給它，帽子太大了，我們再來伸出手指頭一起說：變、變、變，變成了一艘小船送給它，還可以再變，變、變、變，變成一件小背心，現(xiàn)在我們把這件小背心送給鼠小弟。讓我穿穿好嗎？”——小海獅穿上小背心有什么感覺？為什么你會這么認(rèn)為？（PPT7）——大家一起表演“緊
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