【正文】 12年3月4日第三篇：識字教案1難忘的潑水節(jié)第一課時識字教學南和第一小學李穎教學目標：知識與能力：會讀12個生字，會寫4個生字。（二）學習字音教師教讀，學生跟讀，指名讀。（三）組詞抽生說，利用圖片引導 教師板書木頭 木門（四）筆畫教師邊說筆畫名稱邊板書筆畫（五）筆順教師播放筆順動畫，學生觀看 教師指導示范，學生書空。過程和方法：歸類識字方法，鞏固識字，回歸課文感知課文。（播放課文朗誦）生：聽課文朗誦。（去拼音生字）師：誰說說你記住了哪個字，是用什么方法記住的？三、引入生字，歸類方法。過渡：通過剛才的學習，咱們記住了生字，總結了識字法，讀好了詞語，老師為你們感到高興，給你們送上了小游戲，看，生字藏在大圖片，找出來說一說（課件廣告圖）咱們生字說得好，繼續(xù)看圖片，看著圖片猜一猜，用上生字猜詞語。師：總結 通過這節(jié)課的學習，我們在學習中要善于觀察，勤于思考和動腦，學會傾聽，掌握學習方法，在今后的學習中積累更多的識字方法。認識一些蔬菜，了解它們的一些特點。在每種蔬菜旁插上表示蔬菜名稱的字詞卡片（要注拼音），然后在每種蔬菜分放上一個盒子，盒子里準備若干表示這種蔬菜名稱的字詞卡片（數(shù)量與學生數(shù)相同）。師：下面就請小朋友從第一組開始按順序下座位，看看，摸摸這九種蔬菜，讀讀卡片上的字，會讀了，就取走放在蔬菜旁的一張詞語卡片，等到把九種蔬菜的卡片拿齊了，你就回到座位上坐好！咱們比一比，賽一賽，看哪一組觀察得認真，認字最快，我就給哪一組插一面彩旗。從讀“黃瓜、茄子、南瓜、白菜” 四個詞語的方法與認讀“豆角” 一詞的方法相同。誰愿意上講臺找蔬菜？ 指名學生上講臺找蔬菜。（展示課件，出示兒歌）三、學讀兒歌，細細體會師：請小朋友們自己先讀一讀兒歌，不認識的字先讀一讀音節(jié)。小組合作學讀兒歌。師：讀得多流利呀！誰敢向他挑戰(zhàn)？ 生爭著舉手挑戰(zhàn)，另一名學生讀兒歌。播放課件創(chuàng)設情境（2）：蔬菜王國的小精靈出現(xiàn)在大屏幕上：小朋友們，你們好！我是蔬菜王國的小精靈，你們平時接觸的蔬菜瓜果還有很多很多，每個蔬菜瓜果的形狀、顏色都不相同，你能照著兒歌那樣說說其他蔬菜瓜果的特點嗎？說對了，我有禮物送給你們！課件顯示文字內容：（）青青細又長，（）地下捉迷藏。師：說得真好，獎勵你一朵小紅花。練習書寫生字“八、入”行為與習慣：。（2）學完生字之后，教師會提問：這么有趣的活動是在哪里進行的呢？再從學生的回答中，教師板書（操場上）并帶領全班同學齊讀：鈴聲響，下課了，操場上，真熱鬧。在此，教師還編兒歌幫助學生記憶。４、把認字、學詞和認識事物聯(lián)系起來，培養(yǎng)學生在生活中學習語文的興趣。學生貼完后，指讀、評價。如大與小 前與后等）過渡引導剛才老師說的話和小朋友做的動作正好相反，哪個小朋友還能說出生活中相反的事物來呢？ ２、讀卡片，然后把卡片貼到黑板上，當小老師領全班讀 出──入 左──右上──下 大──小 同學們把這一題完成到書上。２、試著連一連學生在書上做練習，指導用尺子連線的方法。（建立句的概念）二、看圖說句子１、出示三幅孩子活動的圖畫。師范讀。【教學重點】能把自己做過的某一游戲有先后、有條理地說出來。然后，出游戲新點子，把自己認為有趣的游戲介紹給大家。三、親身實踐 說說游戲師：（看大屏幕）選你喜歡的游戲，找?guī)讉€同伴到操場上做游戲，游戲做完后，回到教室，每組有先后的來說說游戲，要說出有趣。四、出新點子 自薦游戲師：小朋友們，你們肯定玩過很多游戲，你認為最有趣的游戲是什么，怎么玩？介紹給同學，說過的游戲不再說。（小組交流）匯報：山、水、花、鳥（出圖片）２、這幅山水畫美，這首詩寫得也很美。板書課題。⑵指名讀，自己評價讀的情況。４、朗讀課外的兒歌，積累詞句。２、通過指導學生朗讀課文，讓他們體會到祖國的江南是風景秀麗、物產(chǎn)豐富的地方。在那里，您可以乘坐“竹排”這種特殊的水上交通工具領略如畫美景。到了江南以后，我們開始了愉快的旅行。３、同桌交流看準關鍵筆畫。同時播放音樂，創(chuàng)設寬松、愉悅的學習氛圍。同時豐富學生的語言，幫助學生積累祖國的語言。３、用自己的手裝扮我們漂亮的校園，想出錦囊妙計。方法可以是美化校園：貼圖畫、洗洗臉、擦擦身、樹字牌、評評護校小衛(wèi)士、誰是美校小能手等等。平時加強對學生自己給自己或給同桌提問、設計問題的能力訓練，這一環(huán)節(jié)操作起來應該不難。當然也可以因班而異，主要照顧到所有學生。５、學生描紅、書寫。游客們你們都看到些什么？聽到些什么？可以和身邊的其他游客交流交流。學習紅色字。【教學程序】一、推薦旅游景點，組織小小旅游團１、小朋友，你們喜歡旅游嗎？都去過哪些地方？今天我這位導游想向各位推薦一個特色旅游景點，不知道各位是否有興趣聽我介紹一下。會寫“口、日、中”３個字。４、試背課文：⑴每位學生選擇自己最喜歡的一個小節(jié)練習背誦。板書“春夏秋冬”四個字。當我靠近可愛的小鳥，它也沒有因為驚恐而飛走，這些都是為什么呢？（因為這是一幅畫。這樣，一方面可以規(guī)范學生的語言，另一方面可以積累很多的游戲，讓孩子們在課余開展有意義的游戲活動。學生走出教室，身心得到解放，游戲時放得開?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設情境 激趣揭題教師（師進教室后）說：小朋友們，我們來做小游戲（板書：──游戲），請你跟著老師做。２、引導孩子們出新點子游戲。組織學生評價。（自由說一說）三、我會認出示投影“姓氏花”，請小朋友把自己認識的姓先說一說，看誰說得多。教師巡視輔導。把卡片上的字進行分類。發(fā)拼音練習紙一張，請小朋友把桌上分好類的聲、韻母按要求寫在四線格里。６、激發(fā)在生活中獨立識字的興趣和愿望。6．動動腦筋練一練簡單精煉的課堂小結，可以讓學生把整節(jié)課上零散的知識點有機的串聯(lián)起來，從而達到總結，升華的效果，所以，本節(jié)課上老師在后面安排了一些小小環(huán)節(jié)，教師先小結本課的學習內容。并過渡到第三個環(huán)節(jié) ——看一看首先，讓學生根據(jù)52和53頁的圖說一說看到的內容，在此，對學生進行看圖說話的訓練。教學難點：練習書寫生字“八，入”教學流程 1．閃亮登場（電腦課件出示北京２００８奧運會會徽）小朋友們，你們誰知道這是什么？（中國?。W生自由回答后，老師給學生介紹中國印，讓孩子知道２００８年奧運會在我們北京召開，鼓勵孩子們到操場上去，積極鍛煉身體。師：土豆長在什么地方？ 生：土豆長在土里。師：聽清楚小精靈的要求了嗎？你