【正文】 級(jí)語文(上)教學(xué)計(jì)劃一年級(jí)第一學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃唐錢樓小學(xué) 鄭艷霞一、學(xué)生基本情況分析一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，大多還不能適應(yīng)小學(xué)較為緊張與辛苦的學(xué)習(xí)生活。④、有表達(dá)的自信心。字寫得正確、端莊、整潔。4．有表達(dá)的自信心。4．初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。在課后練習(xí)和語文園地中，大量采用“我會(huì)讀”、“我會(huì)寫”、“我會(huì)說”、“我會(huì)畫”、“我會(huì)連”等形式激發(fā)興趣、培養(yǎng)自信。新教材的識(shí)字要求有所不同，方法也有所不同。兒歌主要是鞏固拼音，只要求熟讀，為了激發(fā)興趣，加強(qiáng)記憶，可配上動(dòng)作表演讀。第四幅圖以“我愛學(xué)語文”為主題，把正確的讀寫姿勢(shì)和執(zhí)筆方法教給學(xué)生，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣打下基礎(chǔ)。b、識(shí)字量的增加,是學(xué)生“回生率”很高,因此300個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn),如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。（3）、這冊(cè)教材大幅度更新內(nèi)容，不僅面目一新，而且富有時(shí)代氣息、人文色彩和情感因素。如在兒童喜聞樂見的環(huán)境中學(xué)習(xí)拼音、認(rèn)識(shí)漢字。內(nèi)容的安排、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)從一開始就不是單一的，而是多元的。識(shí)字（一）和識(shí)字（二）兩個(gè)識(shí)字單元各5課，每課認(rèn)字1214個(gè)。（3）我們學(xué)校有一些新媒體的設(shè)備，其中或期末測(cè)驗(yàn)的時(shí)候，我們會(huì)采取游園會(huì)的方式，讓每位學(xué)生在平板電腦上完成相應(yīng)的拼音闖關(guān)游戲，針對(duì)他們完成的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。除了手指操，我們還收集了二十幾個(gè)平常的課堂拼音小游戲，在這里就不做介紹了，老師感興趣的話，結(jié)束以后我們可以一起分享一下。學(xué)習(xí)聲母“j、q、x”時(shí)（出示圖片），可以讓學(xué)生觀察圖片說說圖片上有什么，或有誰，在干什么，在談話中學(xué)習(xí)聲母的音，再讓學(xué)生找找圖片上找出圖片中與字母形狀相似的部分，這樣可以有意識(shí)地記憶字母的形。編寫兒歌，幫助學(xué)生記憶。二、巧用評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣我們不僅多元教法來激發(fā)同學(xué)們的興趣，還結(jié)合了我校的豆豆章，創(chuàng)設(shè)一些有情有趣的評(píng)價(jià)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然以上的這些評(píng)價(jià)活動(dòng)還只是我們的初步設(shè)想，也需要在以后進(jìn)行不斷的完善。14篇課文分作4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。如學(xué)拼音階段就出現(xiàn)了短語、句子和兒歌，把學(xué)拼音、識(shí)字、發(fā)展語言結(jié)合起來，不但增加了趣味性，而且培養(yǎng)了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。在連、涂、畫、拼、擺等游戲中鞏固知識(shí)，啟迪心智，培養(yǎng)動(dòng)手能力。（4）、教材的各個(gè)部分都體現(xiàn)了主動(dòng)學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖。c、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言,在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)通過學(xué)習(xí)養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能用拼音正確拼讀生字詞，認(rèn)識(shí)300個(gè)常用字，寫其中100個(gè)筆畫簡(jiǎn)單的字。當(dāng)然，我們都很明確養(yǎng)成教育要不斷督促檢查、常常提醒。學(xué)習(xí)情景圖中的詞語時(shí)，可以讓學(xué)生觀察想象，用上這些詞語編12句話的短故事，這樣可以把鞏固拼音，識(shí)記生字，發(fā)展語言綜合起來學(xué)習(xí)。增加識(shí)字量是為了提早閱讀，學(xué)生只要能把所認(rèn)識(shí)的漢字用于閱讀就可以了，既不要求書寫，也不要過細(xì)地分析字形，可采取活潑有趣的方式讓生字多次再現(xiàn)，從整體上識(shí)記字形。（七）學(xué)完本冊(cè)教材應(yīng)達(dá)到的水平。（三）閱讀1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。④、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣（3）閱讀①、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。他們沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如作業(yè)不知該如何完成，遵守怎樣的課堂常規(guī)，如何有效傾聽，怎樣與人交流，愛護(hù)學(xué)習(xí)用品，學(xué)會(huì)正確的讀寫姿勢(shì)等等。（5）認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》識(shí)字寫字（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀300個(gè)生字。（2）認(rèn)識(shí)句號(hào)、感嘆號(hào)，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。還可以采用學(xué)生喜聞樂見的小兒歌的形式，讓這些好習(xí)慣成為瑯瑯上口、根深蒂固的行為觀念。在班級(jí)積極推廣閱讀。漢語拼音，鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。二、班級(jí)概況：本班共有學(xué)生45人，男生 25 人，女生20 人。漢語拼音:(1)認(rèn)對(duì)、讀準(zhǔn)聲母、韻母?？谡Z交際：⑴能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題。能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。課文教學(xué)以朗讀和背誦為重點(diǎn)。一年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃1一、學(xué)情分析本班共有學(xué)生39人，因?yàn)槭且荒昙?jí)的新生，剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，年齡較小，活潑好動(dòng)，自律性差，注意力難以集中，行為習(xí)慣尚在養(yǎng)成階段。識(shí)字的編排遵循識(shí)寫分流、多識(shí)少寫的原則，全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)300個(gè)常用字（在課后以雙橫線標(biāo)示），要求會(huì)寫其中的100個(gè)字（在課后以田字格標(biāo)示）。課后練習(xí)從朗讀背誦、理解內(nèi)容、積累詞語、運(yùn)用詞句、拓展實(shí)踐等方面進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，活動(dòng)形式力求多樣。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。、句號(hào)等常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。積極參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。，共同探討教育學(xué)生的有效方法，家校結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。開展互幫互學(xué)的活動(dòng)，座位的排列盡量讓中、后進(jìn)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮課后“小老師”的作用?！暗推瘘c(diǎn)”就是傳授新知識(shí)的起始階段放低起點(diǎn)，運(yùn)用直觀形象的方法，使學(xué)生聽的懂，學(xué)得進(jìn)。每個(gè)專題內(nèi)涵部必將寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。（5）初步認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。（7）認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2）結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀養(yǎng)大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。（4）學(xué)期中組織學(xué)生開展“漢語拼音聽寫大賽”“生字找茬游戲”，鞏固孩子拼音的讀寫和生字的認(rèn)讀，激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣。（六）教學(xué)進(jìn)度安排表略一年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃3一、教材分析：本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育、漢語拼音、識(shí)字、課文、語文園地、口語交際”六個(gè)部分。識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。能認(rèn)真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。設(shè)立學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作探究精神。積極提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受,一起玩識(shí)字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片,促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂趣。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候,板書示范,指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯(cuò)的筆順,要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀。尊重學(xué)生的個(gè)體差異,及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo)：。接下來是漢語拼音，學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。（2）避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，采用多種方式，如給畫面配音，分角色朗讀等，引導(dǎo)學(xué)生朗讀，（3）重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì)。（四）教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：如何鞏固認(rèn)識(shí)的400字，會(huì)寫的200字。（8)積累自己喜歡的成語或格言警句，背誦優(yōu)秀詩(shī)詞文15篇（段），課外閱讀總量不少于1萬字。（1）喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。課文共29篇，內(nèi)容豐富多彩，“語文園地”包括4個(gè)欄目：趣味識(shí)字，引導(dǎo)學(xué)生緊握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法：詞句運(yùn)用_引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇；書寫提示，積累識(shí)字學(xué)會(huì)正確的筆畫順序書寫。“高要求”就是精心鉆研教材，使所有的學(xué)生都處于“跳一跳，摘個(gè)桃”的學(xué)習(xí)狀態(tài)。對(duì)后進(jìn)生堅(jiān)持“四個(gè)不”“五個(gè)先”原則。校內(nèi)外齊抓共管，家校結(jié)合，拓寬教育渠道。針對(duì)學(xué)生的熱情度高卻容易冷卻、“中等生、待進(jìn)生機(jī)會(huì)少”、“獨(dú)生子女勞動(dòng)意識(shí)差”等特點(diǎn)，實(shí)行值日小組擔(dān)任班干部，使值日生盼望值日，使待進(jìn)生很快嘗到成功的甜頭。愛護(hù)圖書。、正音、學(xué)說普通話。在每個(gè)單元后安排語文園地，圍繞本單元內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固、拓展運(yùn)用。集中編排了2個(gè)識(shí)字單元，滲透漢字文化，體現(xiàn)漢