【正文】 學(xué)，大多還不能適應(yīng)小學(xué)較為緊張與辛苦的學(xué)習(xí)生活。閱讀（1）能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思。注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實(shí)物，把識字和認(rèn)識事物有機(jī)地結(jié)合起來。字詞句練習(xí)方面，將漢語拼音、識字寫字及詞語句式等內(nèi)容，通過綜合設(shè)練，既能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，又能促使其語文能力的發(fā)展，還能讓學(xué)生學(xué)得生動有趣，激發(fā)他們熱愛祖國語文的情感。學(xué)會按照田字格里的范字寫字。同時要結(jié)合識字，不要讓學(xué)生有枯燥之感。集中學(xué)習(xí)拼音之前，先安排1個識字單元，學(xué)習(xí)最簡單的常用漢字，然后再系統(tǒng)學(xué)習(xí)拼音，由熟悉的語言帶出拼音的學(xué)習(xí)，使拼音與識字相輔相成、相互促進(jìn)。教學(xué)目標(biāo)：（一）漢語拼音。，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。針對一年級孩子的特點(diǎn)，努力使課堂生動有趣、有吸引力，從而調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的效率?！钡恼n堂教學(xué)模式。（4）養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。（1）對周圍事物有好奇心，能此感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論。（3）努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源，開展豐富多彩的語文時間活動，增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的意識。認(rèn)識常用漢字400個，其中100個會寫。引導(dǎo)學(xué)生留意生活,在生活中學(xué)語文。對于二年級的學(xué)生來說,在一節(jié)課中寫字不宜太多,為避免學(xué)生疲勞,寫字要分散到每一堂課中去。三、教學(xué)措施：幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。（4）重視課外閱讀的指導(dǎo)。對寫話有興趣，能簡單寫自己想說的話（1）學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣，（2）能認(rèn)真同別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。日積月累積累各類詞語與文學(xué)作品，增強(qiáng)學(xué)生的口語交際一與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺一給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺，本冊識字的編排，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則，全冊要求認(rèn)識400個常用字，會寫200個認(rèn)識的字，要求認(rèn)識的字和要求會寫的字，分別在練習(xí)里有標(biāo)明，此外，在語文園地里也安排了少量要認(rèn)識的字、節(jié)后生字表（一）列出了全冊要認(rèn)識的字，生字表（二）列出了全冊要求會寫的字?！八膫€不”即：不定性，不歧視，不溺愛，不加壓。，要充分利用插圖，教學(xué)多媒體，在語境中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察能力與語言表達(dá)能力。4義務(wù)教育教科書教師教學(xué)用書、流利朗讀課文。包括以下欄目：識字加油站——以豐富多樣的形式，靈活安排常用字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識更多的漢字；字詞句運(yùn)用——形式多樣的聽說讀寫活動，重點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)的字詞和句式，適度拓展，強(qiáng)調(diào)綜合運(yùn)用；書寫提示——強(qiáng)調(diào)重視漢字書寫，打好寫字基礎(chǔ)；我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律，以提高識字效率，發(fā)展識字能力；展示臺——提供展示交流語文學(xué)習(xí)成果的平臺，鼓勵交流語文學(xué)習(xí)的收獲，引導(dǎo)學(xué)生留心周圍的世界，在生活中學(xué)習(xí)語文；日積月累——集中安排古詩誦讀、名言警句等傳統(tǒng)文化經(jīng)典內(nèi)容；和大人一起讀——編選學(xué)生耳熟能詳?shù)墓适?、兒歌，提倡無壓力親子共讀，是銜接幼小、口語向書面語過渡的重要橋梁。二、學(xué)期教材內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)教材內(nèi)容分析：本冊教科書按照主題單元編排學(xué)習(xí)內(nèi)容，在“我上學(xué)了”之后，安排了2個識字單元、2個漢語拼音單元和4個課文單元，每個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容各有側(cè)重。五、教學(xué)措施：端正教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，正確把握新教材的特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)，切忌穿鞋走路。(4)認(rèn)識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。課文，共安排14篇課文，分6組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習(xí)、筆順圖、描紅六部分組成。同時要結(jié)合識字，不要讓學(xué)生有枯燥之感。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到書寫正確、規(guī)范、姿勢端正、卷面整潔。積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受,一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片,促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣。②、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。（二）識字與寫字1．喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。要加強(qiáng)分類復(fù)習(xí)。（五）單元教材分析：(1）、入學(xué)教育本課由四幅圖組成，我們可分三步進(jìn)行教學(xué)。（三）教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)識字的編排，實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。教材的編排，實(shí)行認(rèn)寫分開，要求認(rèn)識的字是隨文呈現(xiàn)的常用字常見字，而要求寫的是按筆畫的難易進(jìn)行分類編排的，每課要求寫的是34個字，但這些字大多都分散在以前學(xué)過的課文中，都是前文所認(rèn)識的字，這樣的編排就需要教師花費(fèi)一定的時間幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固前文已認(rèn)的字，寫字的要求很嚴(yán)格，要求字寫得正確，端正，整潔，嚴(yán)格按筆順規(guī)則寫字，掌握漢字的基本筆畫，能寫會說。定時開展各類評價(jià)活動，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況我們還會安排每周五的一節(jié)課時間，在班級中開展小型的拼音評價(jià)活動，主要是對以往學(xué)習(xí)過的拼音進(jìn)行測驗(yàn)，達(dá)標(biāo)的同學(xué)將獲得豆豆章一枚，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第一篇：部編版語文一年級上拼音教學(xué)計(jì)劃提高課堂趣味性，讓拼音教學(xué)活起來一、改變教法，增加學(xué)習(xí)趣味俗話說：“好的開始是成功的一半”，激發(fā)一年級學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣是至關(guān)重要的，課堂教學(xué)中，我們可以通過多元教法，努力提高拼音課堂的趣味性。（1）最常見的測驗(yàn)方法就是拼讀過關(guān)卷，學(xué)生能正確單韻母、復(fù)韻母、音節(jié)就能過關(guān)。漢字的筆畫名稱表在課本的119頁。全冊要求認(rèn)識300個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字。第一幅圖以“我上學(xué)了”為主題，展示了開學(xué)之際校園內(nèi)外歡樂、有序的場景，通過觀察畫面，講述圖意，學(xué)生可以初步了解學(xué)校生活的一些側(cè)面，感受老師的親切，并學(xué)習(xí)一些簡單的禮貌用語。學(xué)拼音，要求讀準(zhǔn)聲音、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母，韻母和音節(jié)，根據(jù)具體情況大約只有70%的同學(xué)能過好關(guān)，30%的同學(xué)只有在課后的學(xué)習(xí)中不斷鞏固。2．認(rèn)識常用漢字300個，會寫其中的100個。（2）識字與寫字①、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。在口語交際教學(xué)之前,要提早布置準(zhǔn)備工作?？谡Z交際（1）能用普通話進(jìn)行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。課文教學(xué)以朗讀和背誦為重點(diǎn)。14篇課文中隨課文教學(xué)識字305個，寫字168個，課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準(zhǔn)的新點(diǎn)。識字寫字：⑴培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣，準(zhǔn)確認(rèn)讀305個生字。在培養(yǎng)習(xí)慣、方法，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語文課上嚴(yán)格練，其它課上堅(jiān)持練，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進(jìn)練，持之以恒長期練。教科書的開篇，從學(xué)生視角出發(fā)，以“我上學(xué)了”為主題，采用參與式和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，安排“我是中國人”“我是小學(xué)生”和“我愛學(xué)語文”3個活動板塊，引導(dǎo)學(xué)生順利進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換和身份認(rèn)同，同時體驗(yàn)語文學(xué)習(xí)的快樂，激發(fā)語文學(xué)習(xí)的興趣，初步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教科書在第一單元語文園地后安排了“快樂讀書吧”，這是課內(nèi)外閱讀溝通的重要橋梁。引導(dǎo)學(xué)生在在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，在拼音教學(xué)中，盡量作到、在游戲中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。“五個先”即：表揚(yáng)鼓勵優(yōu)先，關(guān)心幫助優(yōu)先，作業(yè)批改和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)優(yōu)先，家訪優(yōu)先，參加群體活動優(yōu)先，以努力提高教育的實(shí)效性。（三）教學(xué)總目標(biāo)（聽說讀寫能力的安排）（1）喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。（3）聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。吃透新教材,深入了解學(xué)生,創(chuàng)造性地使用新教材。在寫字的量的把握上,注意寫字的質(zhì)量。