道德與法治教材培訓(xùn)總結(jié)(完整版)
【正文】 統(tǒng)編本《道德與法治》教材的理解與認(rèn)識(shí)（一）關(guān)注兒童生活教材以培養(yǎng)兒童良好品德、行為習(xí)慣和道德素養(yǎng)為核心，關(guān)注兒童生活、把道德教育和現(xiàn)實(shí)生活相融合，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中健康發(fā)展。創(chuàng)設(shè)情境，制作課件。二、新教材于2012年3月18日正式啟動(dòng)編寫(xiě)工作，由教育部直接領(lǐng)導(dǎo)，得到學(xué)科教研員和一線教師的大力配合。主講老師經(jīng)驗(yàn)豐富、分析透徹，參會(huì)教師認(rèn)真聆聽(tīng)、積極交流。李爽老師在8月14日對(duì)一、二年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》新教材中每一單元的主體互動(dòng)內(nèi)容做了詳細(xì)的講解，針對(duì)每一單元、每一課的主題以及課堂目標(biāo)講解詳實(shí)，并且共享了大量教學(xué)資源，便于我們?cè)诮虒W(xué)中操作實(shí)踐。感謝市教體局組織這次的培訓(xùn)活動(dòng)，都說(shuō)給教師最好的福利就是參加培訓(xùn)，讓教師不斷成長(zhǎng)，所以希望以后能有更多參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。下午，安子琴老師主要以一年級(jí)為例，從四個(gè)方面講解了《道德與法治》這門(mén)課程的教學(xué)策略：（1）、抓本質(zhì) 重特色 具有課程意識(shí)；（2）、析學(xué)情 重基礎(chǔ) 關(guān)注學(xué)習(xí)效益；（3）、引探究 重體驗(yàn) 關(guān)注學(xué)生收獲；（4）、看長(zhǎng)遠(yuǎn) 重實(shí)踐 追求健康成長(zhǎng)。在編寫(xiě)時(shí)用兒童的童言童語(yǔ)進(jìn)行編寫(xiě)，展開(kāi)兒童自己的世界，為學(xué)生上課創(chuàng)設(shè)情境，更方便他們的理解和學(xué)習(xí)。因而取舍材料均要以?xún)和纳顚?shí)際出發(fā)，選擇與兒童生活緊密相關(guān)、切實(shí)需要的內(nèi)容，以確保內(nèi)容生活化，絕不再是以本為本。整本教材洋溢著對(duì)自然和生活的熱愛(ài)，從多元的生活世界，力圖體現(xiàn)多元、開(kāi)放、平等、包容的價(jià)值觀。一、《道德與法制》的教材特點(diǎn)小學(xué)一年級(jí)《道德與法治》新教材的編寫(xiě)是按兒童的生活路徑，以?xún)和某砷L(zhǎng)與發(fā)展的生活邏輯為核心設(shè)計(jì)的。教師觀中強(qiáng)調(diào)了教師的三個(gè)角色扮演即指導(dǎo)者、支持者和合作者。上午方麗敏老師主要講解了小學(xué)《道德與法治》教材的整體特點(diǎn)，以及一年級(jí)教材各單元的詳細(xì)解說(shuō)。在教學(xué)中容易出現(xiàn)的教學(xué)誤區(qū)是，老師規(guī)定學(xué)生在介紹自己時(shí)必須怎樣說(shuō)，給出固定的格式，讓學(xué)生進(jìn)行填空，在教學(xué)中我們應(yīng)該允許學(xué)生的個(gè)性表達(dá)，杜絕填空現(xiàn)象。在第四方面安老師以整理書(shū)包為例，教會(huì)教師要注意把課堂的學(xué)習(xí)延伸到課外，延伸到學(xué)生的生活中，讓學(xué)習(xí)在生活中發(fā)揮作用。來(lái)自全市各個(gè)區(qū)、縣的教學(xué)一線的部分骨干教師做了課堂經(jīng)驗(yàn)交流，鮮活的教學(xué)實(shí)例、豐富的內(nèi)涵及精湛的理論闡述紛紛震撼了我，使我的思想得到了升華，受益匪淺。學(xué)生從課本中能學(xué)會(huì)守法、樹(shù)立規(guī) 則和 公民意識(shí)、學(xué)會(huì)做事、主動(dòng)思考、積極參與學(xué)習(xí)，讓自己努力從適應(yīng)制度走向自理、自律、自覺(jué)、自主。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和了解中華文化傳統(tǒng)，與世界文明交流對(duì)話的意識(shí)，突出全球意識(shí)。（二）、做好課前準(zhǔn)備 ，理解教材認(rèn)真?zhèn)湔n，備學(xué)生、備老師。三個(gè)小時(shí)，收獲頗多，下面結(jié)合我將結(jié)合低年級(jí)學(xué)情和教材的認(rèn)識(shí)，談下心得體會(huì)。目的是通過(guò)典型活動(dòng)的設(shè)計(jì)，幫助他們逐步形成在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)
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