【正文】 ”思維創(chuàng)新業(yè)態(tài)，迅速贏得國(guó)人的喜愛(ài)。憲法是對(duì)公民基本權(quán)利的根本確認(rèn)和保障，其他法律對(duì)公民基本權(quán)利的實(shí)現(xiàn)具有不可替代的作用。弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，建設(shè)社會(huì)主義法治文化，增強(qiáng)全民法治觀念，形成全民守法的氛圍和習(xí)慣，努力將人權(quán)理想變成現(xiàn)實(shí)。(1)黨的十九大提出的加強(qiáng)社會(huì)保障體系建設(shè)和堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)體現(xiàn)了我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)是我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家。對(duì)此，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到(D)A．上學(xué)是個(gè)苦差事，還是打工輕松些 B．受教育是小輝的權(quán)利，放棄是他的自由 C．既然讀書無(wú)望，早點(diǎn)打工也是不錯(cuò)的選擇 D．中學(xué)生要珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)9．通常情況下，行使權(quán)利的程序是法律規(guī)定的。(B)A．為人民服務(wù) B．民主集中制 C．地方服從中央 D．依法行政 3．國(guó)務(wù)院在《關(guān)于加強(qiáng)法治政府建設(shè)的意見(jiàn)》中提出，要嚴(yán)格行政問(wèn)責(zé)。權(quán)力過(guò)分集中、權(quán)力隨意濫用，就容易產(chǎn)生特權(quán)和腐敗。這是憲法規(guī)定的公民(3)的義務(wù)。(3分)(2)材料也體現(xiàn)了我國(guó)的憲法原則。對(duì)此，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到()A．上學(xué)是個(gè)苦差事，還是打工輕松些 B．受教育是小輝的權(quán)利，放棄是他的自由 C．既然讀書無(wú)望，早點(diǎn)打工也是不錯(cuò)的選擇 D．中學(xué)生要珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)9．通常情況下，行使權(quán)利的程序是法律規(guī)定的。()A．為人民服務(wù) B．民主集中制 C．地方服從中央 D．依法行政 3．國(guó)務(wù)院在《關(guān)于加強(qiáng)法治政府建設(shè)的意見(jiàn)》中提出，要嚴(yán)格行政問(wèn)責(zé)。公民在行使權(quán)利時(shí),不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。,我們的一生都離不開憲法的保護(hù)護(hù)。③嚴(yán)格按照法定的途徑和方式行使國(guó)家權(quán)力。午飯后，王冠到郵局代表學(xué)校的紅十字會(huì)給災(zāi)區(qū)的受災(zāi)學(xué)校寄信，回校的路上，看到有兩名社會(huì)青年在持刀敲詐勒索一名低年級(jí)的同學(xué)，王冠急忙到附近的公用電話亭打“110”報(bào)警。(4分)(2)假設(shè)學(xué)校開展學(xué)習(xí)十九大精神、憲法宣傳進(jìn)校園的活動(dòng)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩種同學(xué)們喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式。該男子因擾亂公共交通工具上的秩序被處以行政拘留。國(guó)家發(fā)展為公民享受這些權(quán)利所需要的社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)救濟(jì)和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)?！边@說(shuō)明 ,對(duì)“民主集中制”理解不正確的是 ,其中“有權(quán)不可任性”浸潤(rùn)人心。該案例警示每個(gè)公民①要增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)②要牢記任何違法行為都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任③必須在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利④行使權(quán)利時(shí)不得損害國(guó)家、社會(huì)、集體的利益A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④ ，不愿履行義務(wù)，對(duì)此你的認(rèn)識(shí)是 ,她充分享受了權(quán)利 ,割裂了權(quán)利與義務(wù)的一致性 ,充分享受權(quán)利才能更好履行義務(wù) ,她應(yīng)該先履行義務(wù)再享受權(quán)利,山東省青島市采取教師城鄉(xiāng)輪崗交流、“強(qiáng)校+弱?！钡却胧?使全市義務(wù)教育均衡發(fā)展總體滿意度居全國(guó)19個(gè)重點(diǎn)大城市首位。(4分)(3)有人認(rèn)為我們還是中學(xué)生，沒(méi)必要學(xué)習(xí)和了解憲法，請(qǐng)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。放學(xué)后，王冠用自己的零花錢給生病的媽媽買了一塊她喜歡吃的蛋糕。④行使國(guó)家權(quán)力不能任性,法定職責(zé)必須為,法無(wú)授權(quán)不可為。我們要增強(qiáng)憲法意識(shí),熱愛(ài)憲法,捍衛(wèi)憲法。18(1)享受了受教育權(quán)、通信自由權(quán)、監(jiān)督權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等權(quán)利: 履行了同違法犯罪作斗爭(zhēng)的義務(wù)、扶助父母的義務(wù)、受教育的義務(wù)。堅(jiān)持有錯(cuò)必糾、有責(zé)必問(wèn)。遵守正當(dāng)?shù)某绦?)①有利于公民更好地享受權(quán)利 ②可以有效避免和化解糾紛 ③不利于依法辦事 ④有利于維護(hù)自身權(quán)益A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④10．公民對(duì)于某些侵犯自己人身、財(cái)產(chǎn)權(quán)利的行為，可以依法向人民法院提起()A．民事訴訟 B．刑事仲裁 C．刑事自訴 D．行政訴訟11．國(guó)家安全不僅關(guān)乎國(guó)家的興亡，還關(guān)乎每個(gè)公民的切身利益；維護(hù)好了國(guó)家安全，既能保護(hù)國(guó)家利益，也能保護(hù)個(gè)體利益。我國(guó)的憲法原則是什么？它的具體要求是什么？(8分)17． 材料：2016年，教育部開展了首屆全國(guó)學(xué)生“學(xué)憲法講憲法”活動(dòng)。(3分)……小亮的故事還在繼續(xù)，看了小亮的故事，你就知道，憲法離你并不遙遠(yuǎn)，你就是無(wú)數(shù)個(gè)“小亮”中的一個(gè)。因此，必須將權(quán)力牢牢關(guān)進(jìn)制度的籠子，完善權(quán)力運(yùn)行的監(jiān)督機(jī)制，形成有權(quán)必有責(zé)、用權(quán)必?fù)?dān)責(zé)、濫權(quán)必追責(zé)的制度安排。堅(jiān)持有錯(cuò)必糾、有責(zé)必問(wèn)。遵守正當(dāng)?shù)某绦?C)①有利于公民更好地享受權(quán)利 ②可以有效避免和化解糾紛 ③不利于依法辦事 ④有利于維護(hù)自身權(quán)益A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④10．公民對(duì)于某些侵犯自己人身、財(cái)產(chǎn)權(quán)利的行為，可以依法向人民法院提起(C)A．民事訴訟 B．刑事仲裁 C．刑事自訴 D．行政訴訟11．國(guó)家安全不僅關(guān)乎國(guó)家的興亡，還關(guān)乎每個(gè)公民的切身利益；維護(hù)好了國(guó)家安全，既能保護(hù)國(guó)家利益，也能保護(hù)個(gè)體利益。(3分)(2)材料也體現(xiàn)了我國(guó)的憲法原則。17． 材料：2016年，教育部開展了首屆全國(guó)學(xué)生“學(xué)憲法講憲法”活動(dòng)。講憲法——將小亮與憲法的故事補(bǔ)充完整 小亮上學(xué)了6歲那年，小亮上小學(xué)了，開始了豐富多彩的校園學(xué)習(xí)生活。截止2016年底，已有1886萬(wàn)人使用，預(yù)計(jì)到2017年底，全國(guó)將會(huì)有5000萬(wàn)用戶。③任何公民不能只享受權(quán)利而不承擔(dān)義務(wù)。(4分)(2)增強(qiáng)全社會(huì)的憲法意識(shí)才能加強(qiáng)對(duì)憲法監(jiān)督，請(qǐng)你談?wù)勅绾卧鰪?qiáng)全社會(huì)的憲法意識(shí)？(10分)①增強(qiáng)憲法意識(shí)對(duì)國(guó)家公職人員來(lái)說(shuō)尤為重要。我們要將憲法原則轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的行為準(zhǔn)則，落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)上。這一事例警示我們（）A 網(wǎng)絡(luò)有百害而無(wú)一利 B 網(wǎng)絡(luò)交往可以擴(kuò)大我們的交往領(lǐng)域、對(duì)象 C 沉迷網(wǎng)絡(luò)荒廢學(xué)業(yè)、影響身心健康 D 上網(wǎng)利于智力中學(xué)生小明，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，無(wú)心學(xué)習(xí)，經(jīng)常曠課去網(wǎng)吧。① 最普通 ② 最正規(guī) ③ 最權(quán)威 ④ 最適用A．①②③ B． ②④ C．①③④ D．③④社會(huì)是復(fù)雜的，未成年人難免受到傷害。李女士原以為這位男士很快就能結(jié)束通話，沒(méi)想到他一直在“高談闊論”，為了怕吵醒孩子李女士上前和這位男士說(shuō)“孩子睡覺(jué)了，請(qǐng)小點(diǎn)聲”，可這位男士卻說(shuō)“打手機(jī)是我的自由”！請(qǐng)問(wèn)；（1）根據(jù)材料說(shuō)說(shuō)自由和規(guī)則的關(guān)系。生活來(lái)源有的是打架所得，有的是朋友的錢，朋友之間誰(shuí)手頭富裕就多拿出來(lái)些，大家一起花。（1）明明應(yīng)該：（2分）（2）理由：（2分）第四篇：八年級(jí)道德與法治期中試卷分析八年級(jí)道德與法治期中考試試卷分析一、試卷的評(píng)價(jià)（一）試卷的基本情況《道德與法治》考試時(shí)間為60分鐘，共20小題，滿分100分。題目設(shè)計(jì)具有簡(jiǎn)明性。這充分反映了考生政治學(xué)習(xí)與考試的各項(xiàng)基本技能和綜合能力有待提高。很多學(xué)生不理解考試的問(wèn)題，不能回答，造成失分。抓好后進(jìn)生。（） （）、筷子 ，積極參與廢舊電池回收活動(dòng)，參與環(huán)?；顒?dòng) ，不關(guān)心國(guó)家大事，微信、等無(wú)處不在，它正悄無(wú)聲息地改變著我們的生活，我們可以與遠(yuǎn)地的親人朋友瞬間相連、互通信息?！边@說(shuō)明（） 、要講禮貌二、非選擇題（共44分，3小題），在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，人人能參與信息的發(fā)布，信息變得越來(lái)越豐富的同時(shí)，也充斥著一些虛假的、不良的信息。2015年12月11日，深圳市某公司財(cái)務(wù)人員李某被人通過(guò)冒充公司董事長(zhǎng)和總經(jīng)理詐騙3505萬(wàn)元，吳木星因涉及該案，再次進(jìn)入公安機(jī)關(guān)視線。材料二：?這起爆炸是我造成的，因?yàn)槔习褰o‘穿小鞋’逼我辭工，于是我在油罐附近放置了很多固體酒精，點(diǎn)燃后我就逃了，于是才發(fā)生了爆炸。季布十分重視承諾，凡是答應(yīng)別人的事情一定做到。中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)做到了，中國(guó)網(wǎng)民做到了。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)書面表達(dá)能力的培養(yǎng)?？傊?，考生在答卷過(guò)程中所呈現(xiàn)出來(lái)的一系表象，為指導(dǎo)我們今后的政治教學(xué)和考試提供可貴的一手資料，我們應(yīng)深刻剖析。說(shuō)明學(xué)生的基本功不扎實(shí)。二、試卷成績(jī)情況這張?jiān)嚲碇饕疾斓谝粏卧偷诙卧膬?nèi)容。（二）試卷的基本特點(diǎn)基礎(chǔ)性強(qiáng)。(1)小宇的哪些行為屬于不良行為？小宇是怎樣走上犯罪道路的？(4分)（2）小宇走上犯罪道路的過(guò)程給予我們哪些警示？(6分)（3）犯罪的法律后果受是刑罰，那么刑罰種類有哪些？（2分），請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)其進(jìn)行探究。據(jù)了解此次當(dāng)選的“十大誠(chéng)信好人標(biāo)兵”都具有強(qiáng)烈的誠(chéng)信意識(shí)，在合作者和服務(wù)對(duì)象中享有高度信譽(yù)。如（）① 法律服務(wù)所 ② 律師事務(wù)所 ③ 法律援助中心 ④ 社團(tuán)組織 A．①②③ B． ①②④ C．①③④ D．②③④二、理解與說(shuō)明題(共36分)：初中生優(yōu)優(yōu)經(jīng)常利用課余時(shí)間上網(wǎng)查資料、聊天，分享學(xué)習(xí)、生活中的心得。這個(gè)案例告訴我們，沉迷于網(wǎng)絡(luò)會(huì)（）① 浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間 ②損害身心健康 ③ 一定會(huì)走向犯罪 ④ 影響人際交往 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④隨著手機(jī)的推廣和普及，人們對(duì)手機(jī)的依賴性越來(lái)越嚴(yán)重，由此也引發(fā)了一系列問(wèn)題。憲法的權(quán)威也在于實(shí)施。②憲法與我們每個(gè)人息息相關(guān)，我們的一生都離不開憲法的呵護(hù)。19． 【有效監(jiān)督】中國(guó)共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會(huì)第六次全體會(huì)議提出：監(jiān)督是權(quán)力正確運(yùn)行的根本保證，是加強(qiáng)和規(guī)范黨內(nèi)政治生活的重要舉措。(1)共享單車的發(fā)展給人們的生活和社會(huì)發(fā)展帶來(lái)哪些積極的影響？(6分)方便出行，有利于減緩交通壓力；鍛煉身體，有利于身體健康；節(jié)能環(huán)保，有利于節(jié)約資源，