【正文】 同志參加了教研組活動，對教研組活動的開展提出了寶貴的意見，有利于我們的教研組活動更好的進(jìn)行。四、關(guān)于五個堅持和三個全覆蓋堅持“錦城課堂大于天”的理念，堅持“全身心投入錦城教育事業(yè)”的原則，堅持“三大改革”的方向，堅持“三不放水”的決心和措施，堅持“兩課設(shè)計”的規(guī)范，走在“翻轉(zhuǎn)課堂”的前列。特別是部分學(xué)生的寫作態(tài)度有待端正、研究規(guī)范意識有待增強；指導(dǎo)教師在指導(dǎo)過程中因工作繁忙等原因?qū)е聦W(xué)生的督促也仍然存在不力的現(xiàn)象；同時，論文撰寫與學(xué)生提前就業(yè)、考研關(guān)系的矛盾比以往更為突出。實習(xí)結(jié)束前后，我們安排了一周的時間讓學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行論文開題報告的撰寫和修改，然后交指導(dǎo)教師審稿和評定，于2015年9月2日完成了開題報告的答辯及審定工作。為了確保同學(xué)們的選題方向及質(zhì)量畢業(yè)論文選題質(zhì)量比較符合論文工作要求，早在2015年6月，環(huán)境設(shè)計教研室全體教師針對專業(yè)的培養(yǎng)方案和專業(yè)特點及學(xué)生的實際進(jìn)行了進(jìn)一步的分析和論證，在此基礎(chǔ)上按照確定了室內(nèi)設(shè)計和景觀設(shè)計兩個大的專業(yè)方向。作品效果也很好的符合了課程要求，對于建筑形態(tài)構(gòu)成的基礎(chǔ)構(gòu)成建設(shè)有積極意義。比較突出的問題是環(huán)境設(shè)計專業(yè)目前由原來的以及一個年級三個班，銳減到一個年級二個班。第一篇：20152016第二學(xué)期環(huán)境設(shè)計專業(yè)教研室工作總結(jié)四 川 大 學(xué) 錦 城 學(xué) 院 藝 術(shù) 系20152016第二學(xué)期環(huán)境設(shè)計教研室述職尊敬的領(lǐng)導(dǎo)及各位同事：環(huán)境設(shè)計專業(yè)本學(xué)期在領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下進(jìn)行了積極有效的教學(xué)工作和科研工作，各項工作有計劃地順利進(jìn)行，現(xiàn)就環(huán)境設(shè)計專業(yè)的教學(xué)工作總結(jié)做以下匯報一、工作情況總結(jié)環(huán)境設(shè)計專業(yè)老師的課堂都符合課程管理六個方面以及八項目標(biāo)的要求。因此全年可以排課的總課時量就由原來的4992課時，銳減到3228課時。英國格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院wats教授與設(shè)計專業(yè)展開關(guān)于one project教學(xué)交流活動。并成了了室內(nèi)設(shè)計論文指導(dǎo)小組和景觀設(shè)計論文指導(dǎo)小組。要求學(xué)生最遲在2016年3月上旬前完成論文初稿，并于4月22日前，完成二稿，三稿和定稿的工作。本屆畢業(yè)生論文設(shè)計成績8090 36 人；7080 49 人，6070分9人；不及格0人③、學(xué)生知識、技能運用情況總體較好，個別學(xué)生存在不足和較大欠缺從學(xué)生完成的畢業(yè)論文的內(nèi)容來看，基本上緊扣了本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，反映了本專業(yè)的主要教學(xué)內(nèi)容，涉及中國傳統(tǒng)文化與當(dāng)代空間設(shè)計相結(jié)合的等研究領(lǐng)域。sketchup課程繼續(xù)堅持翻轉(zhuǎn)課堂第一個全覆蓋是做到教師的科研、論文或者項目全覆蓋。二是全面落實教研活動考勤制度，要求各教研組長嚴(yán)格把好考勤關(guān)。2.（1）加強教職工隊伍思想建設(shè)。歸納起來主要有以下幾個方面：，體現(xiàn)專業(yè)特色和時代氣息開學(xué)前兩周，教研室召開專題討論會，分析以往教學(xué)計劃，討論在執(zhí)行中出現(xiàn)的問題，并在制定本學(xué)期課程計劃中予以及時調(diào)整。教研活動的內(nèi)容主要涉及：學(xué)校和系部文件學(xué)習(xí)、專業(yè)課程體系和結(jié)構(gòu)以及授課計劃的討論、多媒體課件交流學(xué)習(xí)、聽課、評課、教學(xué)教改討論、下學(xué)期教學(xué)任務(wù)計劃等內(nèi)容。另外，本學(xué)期教研室老師還撰寫發(fā)表了4篇核心期刊論文。在本次培訓(xùn)班上，教育部領(lǐng)導(dǎo)及各地專家就高職高專發(fā)展、水平評估做了重要的報告。辦學(xué)指導(dǎo)思想：是學(xué)校的宗旨、目標(biāo)和使命的體現(xiàn)，是學(xué)校存在與發(fā)展的基礎(chǔ)和根本。教學(xué)行政用房必須符合教育部規(guī)定、教學(xué)儀器設(shè)備要能滿足學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)需要、圖書館藏書達(dá)到25萬冊且各專業(yè)分布合理、校園網(wǎng)暢通、體育運動設(shè)施達(dá)到要求、多數(shù)專業(yè)均應(yīng)建立校內(nèi)校外實訓(xùn)條件或基地、具備技能培訓(xùn)、技能鑒定、資格證書考試資格。建立就業(yè)跟蹤、走訪用人單位制度，把握畢業(yè)生就業(yè)狀況第一手材料以便改進(jìn)教學(xué)、提高學(xué)生專業(yè)、核心工作能力，使學(xué)生能獲得良好的就業(yè)機會。四、迎評準(zhǔn)備及建議教育部高職高專院校人才培養(yǎng)水平評估工作是我院必須通過的檢驗，也是我院的一道難關(guān)，我們無法回避。（四）、資料準(zhǔn)備資料準(zhǔn)備對學(xué)院通過評估是關(guān)鍵的。以便讓學(xué)生事先熟悉流程，防止正式評估時出現(xiàn)混亂。根據(jù)精品課程建設(shè)要求及我專業(yè)的實際，進(jìn)一步建設(shè)和改善省級精品課程《硅酸鹽物理化學(xué)》，參加了國家級精品課程的申報工作。在12周和13周分別召開了材料05級、材料06級和建筑05級、建筑06級、工程造價06級學(xué)生座談會。進(jìn)一步落實實驗室的衛(wèi)生管理，要求學(xué)生實驗進(jìn)行完必須對實驗室進(jìn)行徹底清掃，保證實驗室的衛(wèi)生狀況。對于課時彈性較大、但對學(xué)生的能力培養(yǎng)密切相關(guān)的實習(xí)等實踐環(huán)節(jié)，教研室傾注了更多的心血，以便保質(zhì)保量完成。并提高科研水平本學(xué)期教研室有一名老師讀研。如：教育部教育教學(xué)評估中心副主任李志宏《高職高專院校評估政策解析》、教育部高教司高職高專處副處長吳愛華《高職高專教育發(fā)展趨勢》、教育部高教司高職高專處李津石《ISO9000族質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)在高等教育領(lǐng)域的適用性探討》、教育部高職高專評估委員會主任委員楊應(yīng)崧《高職高專員自傲人才培養(yǎng)工作水平評估概述》、副主任委員朱傳禮《高職高專院校以評促建及?。ㄊ校┰u估工作介紹》、副主任委員高林《課程改革是當(dāng)前高等職業(yè)教育改革的核心任務(wù)》、華中科技大學(xué)博士生導(dǎo)師別敦榮《關(guān)于高職高專院校教育質(zhì)量保證問題的思考》、委員陳德祺《對〈高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估方案〉及〈水平評估工作指南〉的解析》、委員聶嘉恩《迎評促建中之軟件建設(shè)》、委員董大奎《高職高專院校人才培養(yǎng)水平評估的實踐與思考》、防災(zāi)技術(shù)高等專科學(xué)校教授林中忖《高職高專教育的實踐課程及其體系》、北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授呂一中《以評促建經(jīng)驗介紹》。由2個二級指標(biāo)3個觀測點組成。建立學(xué)院圖書管理系統(tǒng)及電子圖書館、充分利用資源（設(shè)備儀器資源、教師資源等）培養(yǎng)學(xué)生各方面能力（基本能力、專業(yè)能力、社會活動能力）。特色和創(chuàng)新項目：集思廣益，精確提煉23個具有本校特色或創(chuàng)新的項目，把握項目總體印象，研究其形成背景，經(jīng)過教學(xué)實踐檢驗并不斷完善使之形成系統(tǒng)性。因此，為了順利通過本次評估，我院需積極準(zhǔn)備：（一）、加強組織管理工作學(xué)院確定專門的組織機構(gòu)、人員制定迎評工作方案，確定迎評各項工作分工及職責(zé)以及評建工作各項指標(biāo)完成進(jìn)度及相應(yīng)的獎懲制度。因此需要建立一套完善的資料管理體系。冶金學(xué)院材料工程技術(shù)教研室2006－2007學(xué)年第二學(xué)期工作總結(jié)李明晶在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及各管理職能部門的監(jiān)督檢查下，材料工程教研室上學(xué)期工作順利結(jié)束。另外，專業(yè)教師積極制作電子教案和教學(xué)課件，為以后申報其它精品課程做準(zhǔn)備。同學(xué)們提出了很多他們在日常學(xué)習(xí)、工作、生活中存在的問題和困難，有些問題我們及時進(jìn)行了解決，有些問題我們上報了學(xué)校有關(guān)部門。落實原計劃實驗的開出率，優(yōu)化現(xiàn)有的實驗條件下，提高實驗開出率。各教研組組長結(jié)合新課標(biāo)，對組內(nèi)教師進(jìn)行相關(guān)的理論培訓(xùn)。首先，教師們緊密結(jié)合教學(xué)實踐，找出自己真實的、實際的問題確立了主題。學(xué)校組織每位老師撰寫了《主題教研理論學(xué)習(xí)總結(jié)》、《主題教研活動實踐與反思》，要求老師們結(jié)合自己參與主題教研的過程，進(jìn)行總結(jié)性的反思。2014年6月10日，組織學(xué)校27位教師網(wǎng)絡(luò)報名參加中小學(xué)教師專業(yè)水平測試。書寫也比較認(rèn)真。由羅琳負(fù)責(zé)的《引導(dǎo)學(xué)生自編互閱自測題，培養(yǎng)自主創(chuàng)新意識的研究》通過了自治區(qū)以校為本小課題的審核，下學(xué)期將正式進(jìn)入課題研究階段。數(shù)學(xué)組在六年級開展了學(xué)生自編應(yīng)用題競賽活動。有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。此次競賽鍛煉了學(xué)生的邏輯思維能力和理解能力，培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真、獨立思考問題的能力，逐步培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的興趣，拓寬數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容、思想、方法，將課本中學(xué)到的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實踐技能，提高學(xué)生的綜合科學(xué)素養(yǎng)，使數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能成為學(xué)生具備的文化素養(yǎng)。語文教研組配合書法課題于2014年5月14日下午第二節(jié)課在書畫室開展一、二年級優(yōu)秀書法作業(yè)展覽會。2014年5月，課題組組織開展了寫字課堂教學(xué)觀摩課活動和名家名作書法欣賞課觀摩活動?！稌▽懽纸虒W(xué)育德、啟智、審美、健體的育人功能研究》課題已處在總結(jié)階段。三、按照上級部署，開展教師繼續(xù)教育工作。教師們均制定了實施方案，方案內(nèi)容包括：遇到問題的情境描述、課題名稱、研究過程中的方法、步驟、預(yù)期的研究成果、希望得到的幫助等等。教師們針對各自的主題學(xué)習(xí)了有關(guān)的教學(xué)理論和實踐策略的文章。六、畢業(yè)班的管理工作教研室一直非常重視畢業(yè)班的各項教學(xué)工作。四、青年教師的培養(yǎng)新老教師進(jìn)行了結(jié)對子工程，老教師制定新教師的培養(yǎng)計劃，并嚴(yán)格按照培養(yǎng)計劃，從怎樣備課、講課、寫教案、怎樣寫教案首頁、怎樣填寫課程狀態(tài)記錄本、期末怎樣進(jìn)行考核、怎樣進(jìn)行試卷分析等環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真的有計劃的指導(dǎo)，同時新教師在培養(yǎng)過程中及時進(jìn)行總結(jié)。積極參與教材的編寫工作，教研室全體成員參編了由于樂海主編的高職高專規(guī)劃教材《硅酸鹽物理化學(xué)》教材，基本完成，已經(jīng)列入出版計劃。實踐教學(xué)材料05級分別在校內(nèi)、燁達(dá)耐火材料廠進(jìn)行生產(chǎn)實習(xí)四周； 五專硅03學(xué)生在燁達(dá)耐火材料廠生產(chǎn)實習(xí)兩周；建筑0600602班在學(xué)校建筑工地（科技信息樓、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)樓、3號廠房）進(jìn)行認(rèn)識實習(xí)4周；建筑0500502班分別進(jìn)行了兩周的房屋建筑課程設(shè)計，鋼結(jié)構(gòu)課程設(shè)計，土力學(xué)與地基課程設(shè)計；材料工程技術(shù)實驗室承擔(dān)了耐火材料工藝、硅酸鹽物理化學(xué)的課堂實驗教學(xué)。對以前缺失的資料予以補充、完善，并規(guī)定以后資料的形成、收集規(guī)范。（二）、加強宣傳工作認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)動教職員工回顧辦學(xué)歷程，特色和創(chuàng)新項目必須要有充分的素材支持。各專業(yè)的設(shè)置要有社會調(diào)研和論證，教學(xué)計劃必須體現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的定位（明確針對社會職業(yè)崗位）、畢業(yè)生質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)以及以就業(yè)為導(dǎo)向的技術(shù)應(yīng)用能力、職業(yè)綜合能力，專業(yè)教學(xué)改革試點狀況，教學(xué)內(nèi)容與課程體系要與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)、與國家職業(yè)技能鑒定或職業(yè)資格考試接軌，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)因材施教，建立與理論教學(xué)體系密切相關(guān)的實踐教學(xué)體系，職業(yè)能力考核與培養(yǎng)目標(biāo)相匹配，加強思想道德素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)教育。針對此指標(biāo)，學(xué)校需要①開展辦學(xué)理念的宣傳，使全體教職員工準(zhǔn)確了解學(xué)校的使命、目標(biāo)，并進(jìn)而加強合力、團(tuán)結(jié)一致，為達(dá)到目標(biāo)而共同奮斗，②與企業(yè)緊密合作，建立長期的互惠雙贏機制，為社會發(fā)展做出努力，③組織學(xué)習(xí)、討論、研究教育思想，構(gòu)建高質(zhì)高效的教育模式。高職高專院校人才培養(yǎng)水平評估是為了更好地加強和改善宏觀管理和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校明確辦學(xué)指導(dǎo)思想、規(guī)范學(xué)校人才培養(yǎng)工作、加強教學(xué)基本建設(shè)、改善辦學(xué)條件、深化教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)過程、強化教學(xué)管理、不斷提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益、提升辦學(xué)水平，建立社會公認(rèn)的公平、公正、公開的評價標(biāo)準(zhǔn)、促使學(xué)校建立質(zhì)量保證體