【正文】 教研室組織五六年級(jí)12名學(xué)生參加了教育處組織的現(xiàn)場作文競賽，取得了1個(gè)一等獎(jiǎng)，1個(gè)三等獎(jiǎng)的較好成績。學(xué)期結(jié)束，共組織全體教師書寫硬筆書法作品共計(jì)120余篇，并將優(yōu)秀作品進(jìn)行了掃描，為制作《師生作品集》做準(zhǔn)備。學(xué)校有20名教師參加了“國培計(jì)劃”新疆農(nóng)村學(xué)科教師教學(xué)技能提升培訓(xùn)項(xiàng)目，即將結(jié)束。二、加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。五、實(shí)驗(yàn)室管理及建設(shè)為提高學(xué)校實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)教學(xué)水平，我們根據(jù)實(shí)訓(xùn)室的實(shí)際情況，制定了詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)計(jì)劃，包括耐火材料實(shí)驗(yàn)新增成型機(jī)兩臺(tái)，高溫電爐中溫電爐各一臺(tái)等設(shè)備，現(xiàn)正處于招標(biāo)階段。二、教研工作進(jìn)一步拓寬了實(shí)習(xí)基地建設(shè)。 廣泛宣傳、全員動(dòng)員、全員參與，學(xué)院教職員工必須了解評(píng)估工作對(duì)學(xué)院的重要性，了解學(xué)院的辦學(xué)理念，借評(píng)估之機(jī)加強(qiáng)學(xué)院教職員工的凝聚力。將體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想和采用現(xiàn)代教育技術(shù)的全面的教學(xué)管理規(guī)章制度成冊(cè)并保證教職員工人手一份以便熟練掌握，教學(xué)基本文件（教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教科書）以及教學(xué)相關(guān)文件必須齊備并進(jìn)行規(guī)范管理，實(shí)行教學(xué)三級(jí)（院、系、教研室）管理機(jī)制，建立自我監(jiān)控系統(tǒng)和手段，建立質(zhì)量保證體系（向ISO9000質(zhì)量體系靠攏）。二、評(píng)估體系指標(biāo)理解高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估指標(biāo)體系，由6個(gè)一級(jí)指標(biāo)及1個(gè)特色和創(chuàng)新項(xiàng)目組成，其中6個(gè)一級(jí)指標(biāo)又細(xì)分為15個(gè)二級(jí)指標(biāo)（含8個(gè)重要指標(biāo)）、36個(gè)主要觀測(cè)點(diǎn)、100余條信息。，切實(shí)落實(shí)“教書育人”結(jié)合學(xué)校開展的教學(xué)檢查活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校相關(guān)文件（加強(qiáng)對(duì)教研室老師師德師風(fēng)教育，要求每個(gè)老師參與到諸如新生的入學(xué)教育、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的指導(dǎo)、參觀實(shí)習(xí)指導(dǎo)、社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)、學(xué)生就業(yè)的推薦指導(dǎo)等多種活動(dòng)中去，使老師轉(zhuǎn)變觀念，對(duì)學(xué)生的教育培養(yǎng)，不僅僅是課堂知識(shí)的傳授，也應(yīng)該更多的關(guān)心他們的素質(zhì)提高、專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)等多方面，教師應(yīng)該從多方面關(guān)心、引導(dǎo)學(xué)生，應(yīng)該是學(xué)生的良師益友。新教師全部參加了學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)班，并到濟(jì)南鋼鐵集團(tuán)公司進(jìn)行了現(xiàn)場參觀。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，大大提高了實(shí)踐動(dòng)手能力。教學(xué)管理：2個(gè)二級(jí)指標(biāo)5個(gè)主要觀測(cè)點(diǎn)，建立完善的規(guī)章制度并嚴(yán)格執(zhí)行，建立適宜的教學(xué)質(zhì)量保證、監(jiān)控機(jī)制。評(píng)估工作必須堅(jiān)持“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的基本方針，建設(shè)是評(píng)建工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。開學(xué)初認(rèn)真分析有關(guān)課程的合格率，在期中、期末等階段，教研室參與到系部召集的學(xué)生座談會(huì)以及問卷調(diào)查，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)教師、對(duì)教研室的要求和看法，并將之傳達(dá)到每一個(gè)教師，并在工作中切實(shí)加以改進(jìn)。除此之外，學(xué)校還認(rèn)真組織全體教職員工集中學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，《未成年人保護(hù)法》，《教師法》《義務(wù)教育法》，《新課程改革大綱》，《新課程改革標(biāo)準(zhǔn)》。整個(gè)畢業(yè)論文過程中有6名學(xué)生經(jīng)專家要求整改合格后通過答辯。環(huán)境設(shè)計(jì)教研室對(duì)本屆本科生的畢業(yè)論文及設(shè)計(jì)工作十分重視，早在2015年6月就成立了畢業(yè)論文工作小組，制定了2012級(jí)學(xué)生畢業(yè)論文工作計(jì)劃，對(duì)本屆學(xué)生畢業(yè)論文工作進(jìn)行了詳細(xì)的步署，全程按照環(huán)境設(shè)計(jì)類本科教學(xué)合格評(píng)估整改方案的要求強(qiáng)化論文（設(shè)計(jì)）工作質(zhì)量意識(shí)，確保學(xué)生畢業(yè)論文工作的有效進(jìn)行。本學(xué)期環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的各位老師都嚴(yán)格按照學(xué)校要求完成了額定課時(shí)量。但是由于每位老師的授課方向不同，最后課時(shí)量雖然不能完全以平均數(shù)而論，但這依然是目前較為嚴(yán)峻的一個(gè)問題。景觀設(shè)計(jì)論文指導(dǎo)小組共5人，分別是陳安全副教授，周成豫老師，黃玉梅老師，劉代剛老師，兼職老師（陳小櫻）輔導(dǎo)教授與副教授兩人：李莉教授，陳安全副教授。從學(xué)生畢業(yè)論文完成的情況看，基本符合論文工作要求，其中5篇為具有一定研究取向，例如謝瑞玲同學(xué)的中國傳統(tǒng)山水意境在當(dāng)代室內(nèi)設(shè)計(jì)中的運(yùn)用——以“水云間”休閑會(huì)所為例；鄧欣的禪意風(fēng)格在當(dāng)代空間中的運(yùn)用以“冥然”茶舍設(shè)計(jì)為例；范蕾蕾的淺談士人畫色彩在室內(nèi)空間中的運(yùn)用——以“鴉青”茶室設(shè)計(jì)為例；楊伽茜的川西故影：淺談鄉(xiāng)土肌理在詩意空間中的棲居——以“蓬廬”民宿設(shè)計(jì)為例，李淵的淺析藏族民居特色在空間設(shè)計(jì)中的應(yīng)用等，他們不僅將理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合，并在一定程度上將中國文化的感悟與當(dāng)代空間的詩意想象，通過專業(yè)能力得心應(yīng)手的進(jìn)行了較好的表達(dá)。一方面對(duì)各教研組的工作提出了基本要求，作了進(jìn)一步規(guī)范，另一方面給各教研組留出自由發(fā)揮空間，為各教研組發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、展示特色創(chuàng)造了必要條件。另外，及時(shí)采用新教材并補(bǔ)充課程新的參考資料。盡管教研室在本學(xué)期做出了許多工作，但常感到力不從心，以至于有的工作不能夠按照設(shè)想高質(zhì)量的完成，主要原因是教研室的定位和功能作用尚有待明確。學(xué)校定位與辦學(xué)思路是基礎(chǔ)，應(yīng)滿足社會(huì)需要、遵循高職高專教育規(guī)律，體現(xiàn)學(xué)校的宗旨、使命、發(fā)展目標(biāo)、類型、層次、辦學(xué)形式、服務(wù)面向以及辦學(xué)質(zhì)量，處理好規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系；教育思想觀念方面要求全員學(xué)習(xí)、討論、研究高職高專教育思想并遵循教育規(guī)律；產(chǎn)學(xué)研結(jié)合主要表現(xiàn)在學(xué)校教職員工對(duì)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的認(rèn)識(shí)與參與、產(chǎn)學(xué)合作有關(guān)組織及合作內(nèi)容、教師參與企業(yè)科技攻關(guān)、培訓(xùn)等服務(wù)狀況，反映學(xué)校與社會(huì)用人單位、師生與實(shí)踐勞動(dòng)者、理論與實(shí)踐三結(jié)合。該項(xiàng)目必須在同類學(xué)?；蛏鐣?huì)上有一定的影響，得到社會(huì)的認(rèn)同，還應(yīng)具有示范和推廣性。資料的準(zhǔn)備應(yīng)按照方案進(jìn)行分門別類的成冊(cè)保管、分級(jí)管理。為迎接高校評(píng)估工作，本教研室全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)評(píng)估文件，積極準(zhǔn)備各種資料，根據(jù)專業(yè)剖析要求，教研室對(duì)專業(yè)剖析內(nèi)容進(jìn)行層層分解，每位教師都承擔(dān)了相應(yīng)的工作。積極宣傳耐火材料特有工種的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生參加耐火材料特有工種的培訓(xùn)，本學(xué)期已有18人參加培訓(xùn)，并通過考核獲得中級(jí)化學(xué)分析工證書。獲得“二等獎(jiǎng)”和“三等獎(jiǎng)”。針對(duì)此指標(biāo)，學(xué)校需要①開展辦學(xué)理念的宣傳，使全體教職員工準(zhǔn)確了解學(xué)校的使命、目標(biāo)，并進(jìn)而加強(qiáng)合力、團(tuán)結(jié)一致，為達(dá)到目標(biāo)而共同奮斗，②與企業(yè)緊密合作，建立長期的互惠雙贏機(jī)制，為社會(huì)發(fā)展做出努力，③組織學(xué)習(xí)、討論、研究教育思想，構(gòu)建高質(zhì)高效的教育模式。認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)動(dòng)教職員工回顧辦學(xué)歷程，特色和創(chuàng)新項(xiàng)目必須要有充分的素材支持。對(duì)以前缺失的資料予以補(bǔ)充、完善，并規(guī)定以后資料的形成、收集規(guī)范。積極參與教材的編寫工作，教研室全體成員參編了由于樂海主編的高職高專規(guī)劃教材《硅酸鹽物理化學(xué)》教材，基本完成，已經(jīng)列入出版計(jì)劃。六、畢業(yè)班的管理工作教研室一直非常重視畢業(yè)班的各項(xiàng)教學(xué)工作。教師們均制定了實(shí)施方案，方案內(nèi)容包括：遇到問題的情境描述、課題名稱、研究過程中的方法、步驟、預(yù)期的研究成果、希望得到的幫助等等?！稌▽懽纸虒W(xué)育德、啟智、審美、健體的育人功能研究》課題已處在總結(jié)階段。語文教研組配合書法課題于2014年5月14日下午第二節(jié)課在書畫室開展一、二年級(jí)優(yōu)秀書法作業(yè)展覽會(huì)。、我們教師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問題都不能很好地掌握；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。數(shù)學(xué)組在六年級(jí)開展了學(xué)生自編應(yīng)用題競賽活動(dòng)。書寫也比較認(rèn)真。學(xué)校組織每位老師撰寫了《主題教研理論學(xué)習(xí)總結(jié)》、《主題教研活動(dòng)實(shí)踐與反思》，要求老師們結(jié)合自己參與主題教研的過程，進(jìn)行總結(jié)性的反思。各教研組組長結(jié)合新課標(biāo)，對(duì)組內(nèi)教師進(jìn)行相關(guān)的理論培訓(xùn)。同學(xué)們提出了很多他們?cè)谌粘W(xué)習(xí)、工作、生活中存在的問題和困難，有些問題我們及時(shí)進(jìn)行了解決，有些問題我們上報(bào)了學(xué)校有關(guān)部門。冶金學(xué)院材料工程技術(shù)教研室2006－2007學(xué)年第二學(xué)期工作總結(jié)李明晶在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及各管理職能部門的監(jiān)督檢查下，材料工程教研室上學(xué)期工作順利結(jié)束。因此，為了順利通過本次評(píng)估，我院需積極準(zhǔn)備：（一）、加強(qiáng)組織管理工作學(xué)院確定專門的組織機(jī)構(gòu)、人員制定迎評(píng)工作方案，確定迎評(píng)各項(xiàng)工作分工及職責(zé)以及評(píng)建工作各項(xiàng)指標(biāo)完成進(jìn)度及相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度。建立學(xué)院圖書管理系統(tǒng)及電子圖書館、充分利用資源（設(shè)備儀器資源、教師資源等）培養(yǎng)學(xué)生各方面能力（基本能力、專業(yè)能力、社會(huì)活動(dòng)能力）。如：教育部教育教學(xué)評(píng)估中心副主任李志宏《高職高專院校評(píng)估政策解析》、教育部高教司高職高專處副處長吳愛華《高職高專教育發(fā)展趨勢(shì)》、教育部高教司高職高專處李津石《ISO9000族質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)在高等教育領(lǐng)域的適用性探討》、教育部高職高專評(píng)估委員會(huì)主任委員楊應(yīng)崧《高職高專員自傲人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估概述》、副主任委員朱傳禮《高職高專院校以評(píng)促建及省（市）評(píng)估工作介紹》、副主任委員高林《課程改革是當(dāng)前高等職業(yè)教育改革的核心任務(wù)》、華中科技大學(xué)博士生導(dǎo)師別敦榮《關(guān)于高職高專院校教育質(zhì)量保證問題的思考》、委員陳德祺《對(duì)〈高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估方案〉及〈水平評(píng)估工作指南〉的解析》、委員聶嘉恩《迎評(píng)促建中之軟件建設(shè)》、委員董大奎《高職高專院校人才培養(yǎng)水平評(píng)估的實(shí)踐與思考》、防災(zāi)技術(shù)高等?？茖W(xué)校教授林中忖《高職高專教育的實(shí)踐課程及其體系》、北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授呂一中《以評(píng)促建經(jīng)驗(yàn)介紹》。對(duì)于課時(shí)彈性較大、但對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)密切相關(guān)的實(shí)習(xí)等實(shí)踐環(huán)節(jié)，教研室傾注了更多的心血，以便保質(zhì)保量完成。在12周和13周分別召開了材料05級(jí)、材料06級(jí)和建筑05級(jí)、建筑06級(jí)、工程造價(jià)06級(jí)學(xué)生座談會(huì)。以便讓學(xué)生事先熟悉流程，防止正式評(píng)估時(shí)出現(xiàn)混亂。四、迎評(píng)準(zhǔn)備及建議教育部高職高專院校人才培養(yǎng)水平評(píng)估工作是我院必須通過的檢驗(yàn)，也是我院的一道難關(guān)，我們無法回避。教學(xué)行政用房必須符合教育部規(guī)定、教學(xué)儀器設(shè)備要能滿足學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)需要、圖書館藏書達(dá)到25萬冊(cè)且各專業(yè)分布合理、校園網(wǎng)暢通、體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施達(dá)到要求、多數(shù)專業(yè)均應(yīng)建立校內(nèi)校外實(shí)訓(xùn)條件或基地、具備技能培訓(xùn)、技能鑒定、資格證書考試資格。在本次培訓(xùn)班上，教育部領(lǐng)導(dǎo)及各地專家就高職高專發(fā)展、水平評(píng)估做了重要的報(bào)告。教研活動(dòng)的內(nèi)容主要涉及：學(xué)校和系部文件學(xué)習(xí)、專業(yè)課程體系和結(jié)構(gòu)以及授課計(jì)劃的討論、多媒體課件交流學(xué)習(xí)、聽課、評(píng)課、教學(xué)教改討論、下學(xué)期教學(xué)任務(wù)計(jì)劃等內(nèi)容。2.（1）加強(qiáng)教職工隊(duì)伍思想建設(shè)。sketchup課程繼續(xù)堅(jiān)持翻轉(zhuǎn)課堂第一個(gè)全覆蓋是做到教師的科研、論文或者項(xiàng)目全覆蓋。要求學(xué)生最遲在2016年3月上旬前完成論文初稿，并于4月22日前，完成二稿，三稿和定稿的工作。英國格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院wats教授與設(shè)計(jì)專業(yè)展開關(guān)于one project教學(xué)交流活動(dòng)。第一篇：20152016第二學(xué)期環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)教研室工作總結(jié)四 川 大 學(xué) 錦 城 學(xué) 院 藝 術(shù) 系20152016第二學(xué)期環(huán)境設(shè)計(jì)教研室述職尊敬的領(lǐng)導(dǎo)及各位同事：環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)本學(xué)期在領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下進(jìn)行了積極有效的教學(xué)工作和科研工作，各項(xiàng)工作有計(jì)劃地順利進(jìn)行，現(xiàn)就環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)工作總結(jié)做以下匯報(bào)一、工作情況總結(jié)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)老師的課堂都符合課程管理六個(gè)方面以及八項(xiàng)目標(biāo)的要求。作品效果也很好的符合了課程要求，對(duì)于建筑形態(tài)構(gòu)成的基礎(chǔ)構(gòu)成建設(shè)有積極意義。實(shí)習(xí)結(jié)束前后，我們安排了一周的時(shí)間