【正文】 教研室組織五六年級12名學生參加了教育處組織的現(xiàn)場作文競賽，取得了1個一等獎，1個三等獎的較好成績。學期結束，共組織全體教師書寫硬筆書法作品共計120余篇，并將優(yōu)秀作品進行了掃描，為制作《師生作品集》做準備。學校有20名教師參加了“國培計劃”新疆農村學科教師教學技能提升培訓項目，即將結束。二、加強校本教研，促進教師專業(yè)化發(fā)展。五、實驗室管理及建設為提高學校實踐、實訓教學水平，我們根據(jù)實訓室的實際情況，制定了詳細的實驗室建設計劃，包括耐火材料實驗新增成型機兩臺，高溫電爐中溫電爐各一臺等設備，現(xiàn)正處于招標階段。二、教研工作進一步拓寬了實習基地建設。 廣泛宣傳、全員動員、全員參與，學院教職員工必須了解評估工作對學院的重要性，了解學院的辦學理念，借評估之機加強學院教職員工的凝聚力。將體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想和采用現(xiàn)代教育技術的全面的教學管理規(guī)章制度成冊并保證教職員工人手一份以便熟練掌握，教學基本文件（教學計劃、教學大綱、教科書）以及教學相關文件必須齊備并進行規(guī)范管理，實行教學三級（院、系、教研室）管理機制，建立自我監(jiān)控系統(tǒng)和手段，建立質量保證體系（向ISO9000質量體系靠攏）。二、評估體系指標理解高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估指標體系，由6個一級指標及1個特色和創(chuàng)新項目組成，其中6個一級指標又細分為15個二級指標（含8個重要指標）、36個主要觀測點、100余條信息。，切實落實“教書育人”結合學校開展的教學檢查活動，認真學習了學校相關文件（加強對教研室老師師德師風教育，要求每個老師參與到諸如新生的入學教育、學生社團活動的指導、參觀實習指導、社會實踐指導、學生就業(yè)的推薦指導等多種活動中去，使老師轉變觀念，對學生的教育培養(yǎng)，不僅僅是課堂知識的傳授，也應該更多的關心他們的素質提高、專業(yè)素質的培養(yǎng)等多方面，教師應該從多方面關心、引導學生，應該是學生的良師益友。新教師全部參加了學校組織的新教師培訓班，并到濟南鋼鐵集團公司進行了現(xiàn)場參觀。同學們在學習理論知識的基礎上，大大提高了實踐動手能力。教學管理：2個二級指標5個主要觀測點，建立完善的規(guī)章制度并嚴格執(zhí)行，建立適宜的教學質量保證、監(jiān)控機制。評估工作必須堅持“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”的基本方針，建設是評建工作的出發(fā)點和落腳點。開學初認真分析有關課程的合格率，在期中、期末等階段，教研室參與到系部召集的學生座談會以及問卷調查，及時了解學生對教師、對教研室的要求和看法，并將之傳達到每一個教師，并在工作中切實加以改進。除此之外，學校還認真組織全體教職員工集中學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，《未成年人保護法》，《教師法》《義務教育法》，《新課程改革大綱》，《新課程改革標準》。整個畢業(yè)論文過程中有6名學生經專家要求整改合格后通過答辯。環(huán)境設計教研室對本屆本科生的畢業(yè)論文及設計工作十分重視，早在2015年6月就成立了畢業(yè)論文工作小組，制定了2012級學生畢業(yè)論文工作計劃，對本屆學生畢業(yè)論文工作進行了詳細的步署，全程按照環(huán)境設計類本科教學合格評估整改方案的要求強化論文（設計）工作質量意識，確保學生畢業(yè)論文工作的有效進行。本學期環(huán)境設計專業(yè)的各位老師都嚴格按照學校要求完成了額定課時量。但是由于每位老師的授課方向不同，最后課時量雖然不能完全以平均數(shù)而論，但這依然是目前較為嚴峻的一個問題。景觀設計論文指導小組共5人，分別是陳安全副教授，周成豫老師，黃玉梅老師，劉代剛老師，兼職老師（陳小櫻）輔導教授與副教授兩人：李莉教授，陳安全副教授。從學生畢業(yè)論文完成的情況看，基本符合論文工作要求，其中5篇為具有一定研究取向，例如謝瑞玲同學的中國傳統(tǒng)山水意境在當代室內設計中的運用——以“水云間”休閑會所為例；鄧欣的禪意風格在當代空間中的運用以“冥然”茶舍設計為例；范蕾蕾的淺談士人畫色彩在室內空間中的運用——以“鴉青”茶室設計為例；楊伽茜的川西故影：淺談鄉(xiāng)土肌理在詩意空間中的棲居——以“蓬廬”民宿設計為例，李淵的淺析藏族民居特色在空間設計中的應用等，他們不僅將理論知識與實踐結合，并在一定程度上將中國文化的感悟與當代空間的詩意想象，通過專業(yè)能力得心應手的進行了較好的表達。一方面對各教研組的工作提出了基本要求，作了進一步規(guī)范，另一方面給各教研組留出自由發(fā)揮空間，為各教研組發(fā)揮優(yōu)勢、展示特色創(chuàng)造了必要條件。另外，及時采用新教材并補充課程新的參考資料。盡管教研室在本學期做出了許多工作，但常感到力不從心，以至于有的工作不能夠按照設想高質量的完成，主要原因是教研室的定位和功能作用尚有待明確。學校定位與辦學思路是基礎，應滿足社會需要、遵循高職高專教育規(guī)律，體現(xiàn)學校的宗旨、使命、發(fā)展目標、類型、層次、辦學形式、服務面向以及辦學質量，處理好規(guī)模、結構、質量、效益協(xié)調發(fā)展的關系；教育思想觀念方面要求全員學習、討論、研究高職高專教育思想并遵循教育規(guī)律；產學研結合主要表現(xiàn)在學校教職員工對產學研結合的認識與參與、產學合作有關組織及合作內容、教師參與企業(yè)科技攻關、培訓等服務狀況，反映學校與社會用人單位、師生與實踐勞動者、理論與實踐三結合。該項目必須在同類學?；蛏鐣嫌幸欢ǖ挠绊?，得到社會的認同，還應具有示范和推廣性。資料的準備應按照方案進行分門別類的成冊保管、分級管理。為迎接高校評估工作，本教研室全體教師認真學習評估文件，積極準備各種資料，根據(jù)專業(yè)剖析要求，教研室對專業(yè)剖析內容進行層層分解，每位教師都承擔了相應的工作。積極宣傳耐火材料特有工種的重要性，鼓勵學生參加耐火材料特有工種的培訓，本學期已有18人參加培訓，并通過考核獲得中級化學分析工證書。獲得“二等獎”和“三等獎”。針對此指標，學校需要①開展辦學理念的宣傳，使全體教職員工準確了解學校的使命、目標，并進而加強合力、團結一致，為達到目標而共同奮斗，②與企業(yè)緊密合作，建立長期的互惠雙贏機制，為社會發(fā)展做出努力，③組織學習、討論、研究教育思想，構建高質高效的教育模式。認真總結經驗，發(fā)動教職員工回顧辦學歷程，特色和創(chuàng)新項目必須要有充分的素材支持。對以前缺失的資料予以補充、完善，并規(guī)定以后資料的形成、收集規(guī)范。積極參與教材的編寫工作，教研室全體成員參編了由于樂海主編的高職高專規(guī)劃教材《硅酸鹽物理化學》教材，基本完成，已經列入出版計劃。六、畢業(yè)班的管理工作教研室一直非常重視畢業(yè)班的各項教學工作。教師們均制定了實施方案，方案內容包括：遇到問題的情境描述、課題名稱、研究過程中的方法、步驟、預期的研究成果、希望得到的幫助等等。《書法寫字教學育德、啟智、審美、健體的育人功能研究》課題已處在總結階段。語文教研組配合書法課題于2014年5月14日下午第二節(jié)課在書畫室開展一、二年級優(yōu)秀書法作業(yè)展覽會。、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。數(shù)學組在六年級開展了學生自編應用題競賽活動。書寫也比較認真。學校組織每位老師撰寫了《主題教研理論學習總結》、《主題教研活動實踐與反思》，要求老師們結合自己參與主題教研的過程，進行總結性的反思。各教研組組長結合新課標，對組內教師進行相關的理論培訓。同學們提出了很多他們在日常學習、工作、生活中存在的問題和困難，有些問題我們及時進行了解決，有些問題我們上報了學校有關部門。冶金學院材料工程技術教研室2006－2007學年第二學期工作總結李明晶在學院領導及各管理職能部門的監(jiān)督檢查下，材料工程教研室上學期工作順利結束。因此，為了順利通過本次評估，我院需積極準備：（一）、加強組織管理工作學院確定專門的組織機構、人員制定迎評工作方案，確定迎評各項工作分工及職責以及評建工作各項指標完成進度及相應的獎懲制度。建立學院圖書管理系統(tǒng)及電子圖書館、充分利用資源（設備儀器資源、教師資源等）培養(yǎng)學生各方面能力（基本能力、專業(yè)能力、社會活動能力）。如：教育部教育教學評估中心副主任李志宏《高職高專院校評估政策解析》、教育部高教司高職高專處副處長吳愛華《高職高專教育發(fā)展趨勢》、教育部高教司高職高專處李津石《ISO9000族質量管理標準在高等教育領域的適用性探討》、教育部高職高專評估委員會主任委員楊應崧《高職高專員自傲人才培養(yǎng)工作水平評估概述》、副主任委員朱傳禮《高職高專院校以評促建及?。ㄊ校┰u估工作介紹》、副主任委員高林《課程改革是當前高等職業(yè)教育改革的核心任務》、華中科技大學博士生導師別敦榮《關于高職高專院校教育質量保證問題的思考》、委員陳德祺《對〈高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估方案〉及〈水平評估工作指南〉的解析》、委員聶嘉恩《迎評促建中之軟件建設》、委員董大奎《高職高專院校人才培養(yǎng)水平評估的實踐與思考》、防災技術高等?？茖W校教授林中忖《高職高專教育的實踐課程及其體系》、北京工業(yè)職業(yè)技術學院教授呂一中《以評促建經驗介紹》。對于課時彈性較大、但對學生的能力培養(yǎng)密切相關的實習等實踐環(huán)節(jié)，教研室傾注了更多的心血，以便保質保量完成。在12周和13周分別召開了材料05級、材料06級和建筑05級、建筑06級、工程造價06級學生座談會。以便讓學生事先熟悉流程，防止正式評估時出現(xiàn)混亂。四、迎評準備及建議教育部高職高專院校人才培養(yǎng)水平評估工作是我院必須通過的檢驗，也是我院的一道難關，我們無法回避。教學行政用房必須符合教育部規(guī)定、教學儀器設備要能滿足學生實習實訓需要、圖書館藏書達到25萬冊且各專業(yè)分布合理、校園網暢通、體育運動設施達到要求、多數(shù)專業(yè)均應建立校內校外實訓條件或基地、具備技能培訓、技能鑒定、資格證書考試資格。在本次培訓班上，教育部領導及各地專家就高職高專發(fā)展、水平評估做了重要的報告。教研活動的內容主要涉及：學校和系部文件學習、專業(yè)課程體系和結構以及授課計劃的討論、多媒體課件交流學習、聽課、評課、教學教改討論、下學期教學任務計劃等內容。2.（1）加強教職工隊伍思想建設。sketchup課程繼續(xù)堅持翻轉課堂第一個全覆蓋是做到教師的科研、論文或者項目全覆蓋。要求學生最遲在2016年3月上旬前完成論文初稿，并于4月22日前，完成二稿，三稿和定稿的工作。英國格拉斯哥藝術學院wats教授與設計專業(yè)展開關于one project教學交流活動。第一篇：20152016第二學期環(huán)境設計專業(yè)教研室工作總結四 川 大 學 錦 城 學 院 藝 術 系20152016第二學期環(huán)境設計教研室述職尊敬的領導及各位同事：環(huán)境設計專業(yè)本學期在領導的正確指引下進行了積極有效的教學工作和科研工作，各項工作有計劃地順利進行，現(xiàn)就環(huán)境設計專業(yè)的教學工作總結做以下匯報一、工作情況總結環(huán)境設計專業(yè)老師的課堂都符合課程管理六個方面以及八項目標的要求。作品效果也很好的符合了課程要求，對于建筑形態(tài)構成的基礎構成建設有積極意義。實習結束前后，我們安排了一周的時間