【正文】 會(huì)慢慢地停止哭喊。四、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述幼兒教師勞動(dòng)的特點(diǎn)。（）為了保證游戲?qū)τ變旱慕逃饔茫處煈?yīng)該樹立指導(dǎo)游戲的權(quán)威?！队變簣@教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的基本內(nèi)容包含 與師德、專業(yè)知識(shí)與專業(yè)能力三個(gè)維度。 1關(guān)系兒童生長(zhǎng)發(fā)育和智力發(fā)展的內(nèi)分泌腺是（）。面對(duì)這種現(xiàn)象，小劉老師應(yīng)該（），不斷提升個(gè)人修養(yǎng)與行為。（5）積極回應(yīng)幼兒的社會(huì)性行為。（2）與幼兒經(jīng)常性的平等交談。（2）發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本能力，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動(dòng)手探究能力。解析:遺傳是兒童心理發(fā)展的最基本的物質(zhì)前提。解析:皮亞杰將兒童游戲分為兩個(gè)階段，感知運(yùn)動(dòng)（（0～2歲）和前運(yùn)算（2～7歲）兩個(gè)階段。觀察法重點(diǎn)在于教會(huì)兒童觀察事物的方法。這一結(jié)論說明學(xué)前兒童缺乏觀點(diǎn)采擇能力，看待事物以自我為中心。1[答案】B?！居蛯＜医馕觥緿。【育萃專家解析】B。解析:福祿貝爾認(rèn)為教育的目的在于喚醒人的內(nèi)在精神本性，人同自然界中的萬物是一樣的，在發(fā)展中表現(xiàn)出其內(nèi)在的精神本性。（）2~7歲的兒童處于皮亞杰所說的“讓我們假裝”的游戲階段。游戲是幼兒_的活動(dòng)，是幼兒感到快樂的活動(dòng)，是充滿想象和創(chuàng)造的活動(dòng)，是______虛構(gòu)與現(xiàn)實(shí)同一的活動(dòng)，是具體與形象的活動(dòng)。這說明（）。 托幼機(jī)構(gòu)的基本活動(dòng)形式是（）。 “生命的規(guī)則”幼兒教師在組織語言活動(dòng)時(shí)，只是讓幼兒坐在位置上聽講的做法違背了（）原則。 【2016 1皮亞杰的“三山實(shí)驗(yàn)”證明（）。當(dāng)代兒童觀認(rèn)為學(xué)前兒童是獨(dú)立的人，具有個(gè)體性和獨(dú)特性，同時(shí)也是具有巨大 的個(gè)體。（）幼兒園教育評(píng)價(jià)工作的參與者，可以是管理人員、教師、幼兒及其家長(zhǎng)。（）幼兒認(rèn)識(shí)空間方位，體現(xiàn)由近及遠(yuǎn)逐步擴(kuò)展的趨勢(shì)?！居蛯＜医馕觥緿。教師請(qǐng)小朋友示范游戲玩法，使用的是直觀法?！居蛯＜医馕觥緾。兒童對(duì)語言的掌握都是從語音開始的。容易把想象的東西當(dāng)成現(xiàn)實(shí)的東西；將自己的想象看作是真實(shí)的事；把自己強(qiáng)烈渴望得到的東西說成是已有的東西；把自己希望發(fā)生的事情當(dāng)作已經(jīng)發(fā)生的事情述說?！居蛯＜医馕觥??！敬鸢窱√。四、簡(jiǎn)答題【育萃專家解析】（1）動(dòng)作發(fā)展正常；（2）認(rèn)知活動(dòng)積極；（3）情緒積極向上；（4）人際關(guān)系融洽；（5）性格特征良好；（6）沒有嚴(yán)重的心理健康問題。（1）關(guān)愛幼兒。教師能夠以普通的活動(dòng)參與者的心態(tài)參與到幼兒自主的活動(dòng)中去，有利于與幼兒建立平等的師幼關(guān)系。 壯壯為了童童手中的玩具而打他，壯壯的行為屬于（）。 1不僅要跳過水平障礙還要跳過垂直障礙，跨越水平障礙時(shí)能躲閃攔截人是對(duì)（要求。移情是兒童_______產(chǎn)生的基礎(chǔ)。三、判斷題幼兒園的教育教學(xué)組織形式有集體活動(dòng)、小組活動(dòng)、個(gè)別活動(dòng)等，在幼兒園過多使用集體活動(dòng)是不合適的。（）培養(yǎng)兒童正確發(fā)音的關(guān)鍵期是4歲左右。參考答案一、單項(xiàng)選擇題【育萃專家解析】C。本題正確答案為A。解析：藝術(shù)領(lǐng)域的子領(lǐng)域是感受與欣賞、表達(dá)與創(chuàng)造。解析：幼兒在過障礙時(shí)需要躲閃攔截，對(duì)身體協(xié)調(diào)和動(dòng)作靈活程度要求高，屬于對(duì)大班幼兒的要求。1【育萃專家解析】D。【育萃專家解析】√。解析:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。而發(fā)音方面的類似問題在正確教育下是可以糾正的。解析：學(xué)前兒童比較的特點(diǎn)：逐漸學(xué)會(huì)找出事物的相應(yīng)部分；先學(xué)會(huì)找物體的不同處，再學(xué)會(huì)找物體的相同處，最后學(xué)會(huì)找物體的相似處?！居蛯＜医馕觥浚?）內(nèi)容的目標(biāo)達(dá)成性，即所選內(nèi)容必須有助于實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。（3）參觀法:參觀是教師根據(jù)教育目標(biāo)的要求，組織幼兒到園外，如自然界、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)、社會(huì)生活場(chǎng)所等去學(xué)習(xí)的活動(dòng)。這種游戲?qū)儆冢ǎ? 下列哪一項(xiàng)不屬于兒童的高級(jí)情感?（） 幼兒在選擇活動(dòng)區(qū)時(shí)，教師觀察到有的幼兒非常果斷，有的盲從，還有的猶豫不決。 1在幼兒交談中，常聽到一幼兒說了“雞蛋是蛋”，另一幼兒馬上說“鴨蛋也是蛋”。2001年9月我國(guó)出臺(tái)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）））所定的“五個(gè)領(lǐng)域”課程包括：健康、語言、科學(xué)、根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，為保障和促進(jìn)課程對(duì)不同地區(qū)、學(xué)校、學(xué)生的要求，實(shí)行國(guó)家、_______和學(xué)校三級(jí)課程管理。（）幼兒喜歡游戲，喜歡把他們的一切活動(dòng)游戲化?！队變簣@教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中要求幼兒教師應(yīng)具備哪些基本的教育理念?簡(jiǎn)述《幼兒園工作規(guī)程》關(guān)于幼兒教育目標(biāo)的規(guī)定。解析：不同年齡的幼兒的詞匯量不同，3歲為1000左右，4歲為1600左右，5歲為2200左右，6歲為3000左右?！居蛯＜医馕觥緿?！居蛯＜医馕觥緽。由興趣激發(fā)的動(dòng)機(jī)屬于內(nèi)部動(dòng)機(jī)。解析：根據(jù)模仿的時(shí)間早晚，幼兒語言模仿分為兩種：一種是即時(shí)模仿，是指看到一種行為，就馬上照著做；另一種是延遲模仿，是指看到示范性行為后，并沒有立即模仿，而是過一段時(shí)間后才表現(xiàn)出類似的行為。解析:教師發(fā)現(xiàn)幼兒存在問題行為時(shí)，需要進(jìn)行反思并幫助幼兒改正問題行為?！居蛯＜医馕觥俊?。四、簡(jiǎn)答題【育萃專家解析】（1）需要；（2）動(dòng)機(jī)；（3）自我意識(shí)；（4）情緒。（4）培養(yǎng)幼兒初步感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中提到的五個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域都可以提煉出一個(gè)關(guān)鍵的能力，藝術(shù)是（）。 1對(duì)托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量起決定作用的是（）?！?6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以為幼兒_______和_______奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)，以促進(jìn)幼兒德、智、體、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心。（）幼兒教育工作的評(píng)價(jià)以家長(zhǎng)評(píng)價(jià)為主。簡(jiǎn)述家庭教育的地位和作用?！居蛯＜医馕觥緾。解析：幼兒的髓骨由骼骨、恥骨、坐骨依靠軟骨相連而成，還沒有形成一個(gè)整體，骨盆也尚未定型，所以要避免幼兒從高處向硬的地面上跳，特別是女孩子，以免傷著骨盆的骨頭，影響未來骨盆的發(fā)育和成年后的生育功能?！居蛯＜医馕觥緿。1【育萃專家解析】A。教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，結(jié)合學(xué)生的自身努力，學(xué)生發(fā)展的程度和效果會(huì)達(dá)到理想狀態(tài)?！居蛯＜医馕觥??！居蛯＜医馕觥?。②游戲的心理環(huán)境:教師應(yīng)建立與兒童民主、平等、和諧的關(guān)系；建立互助、友愛的伙伴關(guān)系；教師之間的真誠(chéng)相待，友好合作，是兒童最好的榜樣。②兒童在自主游戲中得到主動(dòng)發(fā)展。從孩子呱呱落地的那天起，父母就成為他們的第一任教師，肩負(fù)起了對(duì)孩子教育的重任。家長(zhǎng)是教師了解兒童的重要渠道。③教學(xué)方法小學(xué)化。③過早地介入理性教育，會(huì)好心辦壞事，給幼兒精神壓力，讓孩子形成苦悶的心理背景，失去本應(yīng)該有的童真童趣和快樂，不利于開朗、積極、樂觀、自強(qiáng)、自信、自尊等健全人格的形成。幼兒園以各種名目舉辦特長(zhǎng)班、興趣班，亂買濫購教材和教輔資料，向幼兒家長(zhǎng)違規(guī)收費(fèi)。 避免幼兒從高處往堅(jiān)硬的地面跳，因?yàn)檫@樣做易發(fā)生（）。國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)在《教育財(cái)富蘊(yùn)藏之中》這份報(bào)告中進(jìn)一步闡明了與基礎(chǔ)教育的整個(gè)使命相適應(yīng)的基本學(xué)習(xí)內(nèi)容:學(xué)會(huì)、學(xué)會(huì)、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)。講解法是指教師用兒童能夠理解的語言來_____某事某物的一種方法。（）自然和社會(huì)是幼兒園重要的合作伙伴?！队變簣@教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中要求幼兒教師應(yīng)具備哪些基本的教育理念?五、論述題幼兒類概念獲得的年齡發(fā)展過程?！居蛯＜医馕觥緾。解析：因?yàn)閶胗變盒乩幕顒?dòng)范圍會(huì)受到很大限制，而且呼吸輔助肌肉的發(fā)育又不完全，因此在嬰幼兒進(jìn)行呼吸的時(shí)候肺部會(huì)向橫隔方向移動(dòng)，呈現(xiàn)出腹式呼吸。解析:《幼兒園工作規(guī)程》第四條規(guī)定，“幼兒園適齡幼兒一般為3周歲至6周歲”。解析:觀察是教師了解幼兒最重要的途徑之一，所以觀察力是幼兒教師首要的素質(zhì)?！居蛯＜医馕觥俊??！居蛯＜医馕觥俊！居蛯＜医馕觥??！居蛯＜医馕觥浚?）需要；（2）動(dòng)機(jī)；（3）自我意識(shí)；（4）情緒。4歲以下幼兒基本上不能分類；5～6歲是兒童處于由不會(huì)分類向開始發(fā)展初步分類能力的過渡時(shí)期；6歲以后兒童開始逐漸擺脫具體感知和情節(jié)性的束縛，能夠依物體的功用及其內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行分類，說明他們的概括水平開始發(fā)展到一個(gè)新的階段。（2）幼兒為本尊重幼兒權(quán)益，以幼兒為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性；遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動(dòng)規(guī)律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長(zhǎng)。四、簡(jiǎn)答題【育萃專家解析】川減少環(huán)境中易產(chǎn)生攻擊行為的刺激；（2）給予榜樣示范；（3）滿足幼兒的心理需要，使幼兒在寬松的環(huán)境中成長(zhǎng)?！居蛯＜医馕觥?。維果斯基特別提出:“教學(xué)應(yīng)當(dāng)走在發(fā)展的前面。解析:課程目標(biāo)規(guī)定了課程內(nèi)容的范圍與要求，課程內(nèi)容是目標(biāo)的體現(xiàn)與依托。解析:選項(xiàng)中只有蒙臺(tái)梭利重視兒童的感官教育，并設(shè)計(jì)一套相應(yīng)的教學(xué)材料?！居蛯＜医馕觥緽?！居蛯＜医馕觥緼。解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十二條規(guī)定，縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校。教師與幼兒的溝通就是要求教師多用言語的形式表揚(yáng)、指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)傾聽。德國(guó)心理學(xué)家_________主張游戲是對(duì)未來生活需要的活動(dòng)的準(zhǔn)備，是本能的練習(xí)或訓(xùn)練。這種說法違背了學(xué)前教育一般原則中的。～3周歲 ～6周歲 ～4周歲 ～6周歲1重視兒童的感官教育，并設(shè)計(jì)了一套發(fā)展兒童感官的教學(xué)材料的幼兒教育家是（）。 在語言教育活動(dòng)中，教師在運(yùn)用講解方式時(shí)的注意事項(xiàng)不包括（）。相對(duì)于幼兒來說艱深的內(nèi)容和死板嚴(yán)苛的教育方式，使幼兒生命發(fā)展過早定型，個(gè)體生命發(fā)展的自由被極大縮減。④評(píng)價(jià)指標(biāo)小學(xué)化?！居蛯＜医馕觥坑绊憙和榻煌囊蛩刂饕▋和陨淼奶攸c(diǎn)和外部環(huán)境：（1）兒童自身的特點(diǎn)：行為特征、認(rèn)知能力和身體吸引力。（2）家庭教育是長(zhǎng)久性教育在人的一生所接受的教育中，家庭教育是長(zhǎng)久性教育。（2）建構(gòu)游戲區(qū):①發(fā)展空間知覺和想象力；②感知形體、對(duì)稱等概念，建立數(shù)概念；③發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和動(dòng)手操作能力；④培養(yǎng)堅(jiān)持性和細(xì)致耐心品質(zhì)。②根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)提供游戲材料。四、簡(jiǎn)答題【育萃專家解析】（1）游戲的時(shí)間①充足的時(shí)間是兒童游戲的前提。【育萃專家解析】。解析:教師在教學(xué)活動(dòng)中對(duì)幼兒的指導(dǎo)，主要是激發(fā)感知的興趣和基本常識(shí)內(nèi)容，題干所述指導(dǎo)應(yīng)是義務(wù)教育階段教師的指導(dǎo)內(nèi)容。1【育萃專家解析】B。1【育萃專家解析】B。解析:《幼兒園工作規(guī)程》第四條規(guī)定，“幼兒園適齡幼兒一般為3周歲至6周歲”?！居蛯＜医馕觥緽。五、論述題幼兒教育“小學(xué)化傾向”是一個(gè)社會(huì)化的共性話題，請(qǐng)論述幼兒園小學(xué)化傾向的現(xiàn)象以及危害。()教師指導(dǎo)的頻率越高，越有助于兒童游戲水平的提高。幼兒教育是啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。 1幼兒教師最常用和最普遍使用的教育教學(xué)方法是（）。 兒童所特有的熱能消耗是指其（）。五、論述題【育萃專家解析】（1）進(jìn)餐的準(zhǔn)備:由教師帶領(lǐng)值日生布置好餐桌，準(zhǔn)備好餐具，要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈、安靜的進(jìn)餐環(huán)境。（2）幼兒為本尊重幼兒權(quán)益，以幼兒為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性；遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動(dòng)規(guī)律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長(zhǎng)。【育萃專家解析】。解析:幼兒游戲的發(fā)展價(jià)值主要體現(xiàn)在身體發(fā)展、智力發(fā)展、社會(huì)性發(fā)展和情感發(fā)展方面。由此可見，本題中的后一名幼兒表現(xiàn)出的是一種即時(shí)的、完全的模仿。解析：個(gè)別幼兒教師懲罰甚至故意毆打孩子，說明其教師職業(yè)道德素養(yǎng)缺失、法律意識(shí)淡漠?！居蛯＜医馕觥緾。道德感是由自己或別人的舉止行為是否符合社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)而引起的情感。解析：注意的分配是指在同一時(shí)間內(nèi)把注意集中到兩種或兩種以上不同的活動(dòng)上。解析:練習(xí)性游戲是發(fā)生在感知運(yùn)動(dòng)階段，由簡(jiǎn)單、重復(fù)的動(dòng)作組成，使感覺和