【正文】 由儉入奢易，由奢入儉難”等。情感、態(tài)度與價值觀：要培養(yǎng)艱苦奮斗的精神。2引導(dǎo)學(xué)生思考：在今天的學(xué)習、生活中，我們應(yīng)該如何做？在將來的工作中，我們又該如何做？目的是通過這些活動加深對本所學(xué)內(nèi)容的理解，有利于學(xué)生的知行合一。3航天精神：特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能攻關(guān)，特別能奉獻。長征精神：為了救國救民，不怕任何艱難險阻，不惜犧牲一切?，F(xiàn)代有：延安大生產(chǎn)運動。孟子講：生于憂患而死于歡樂。4要求學(xué)生查找我國古代反映艱苦奮斗精神的神話民間傳說和歷史典故，上進行交流。[教學(xué)重點和難點]艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，實現(xiàn)共同理想需要發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神。[前準備]了解學(xué)生的生活情況，如家庭大致收人情況、父母親對自己生活方面的要求、自己一個月的花銷等，以利于在講述艱苦奮斗等內(nèi)容時啟發(fā)學(xué)生進行交流、探究。目的是引導(dǎo)學(xué)生感悟蘊含在這些格言警句中的深刻道理，并與教學(xué)內(nèi)容有機地聯(lián)聯(lián)系起來。這些格言警句從不同側(cè)面反映了艱苦奮斗這一主題。二、憶一憶，說一說：請學(xué)生結(jié)合所學(xué)的歷史知識，憶一憶井岡山革命斗爭、長征、延安大生產(chǎn)運動。（苦不苦，想想紅軍長征二萬五；累不累，想想紅軍爬雪山過草地）。四、讀一讀，議一議：《兩代“鐵人”的故事》組織學(xué)生閱讀教材兩代“鐵人”的故事。補充講解：中央電視臺一則廣告：有一種財富——是精神，有一種高貴——是文明。二、教學(xué)重點：如何發(fā)所艱苦創(chuàng)業(yè)精神?！?你還能舉出哪些實例說明這一主題？我國古代有許多反映艱苦奮斗精神的神話、民間傳說和歷史典故還有神農(nóng)氏“制耒稆教民作農(nóng)”、巢氏經(jīng)過無數(shù)次觀察和實驗，教人們構(gòu)木為巢、后羿射日、愚公移山等。長征精神就是：不怕犧牲，勇往直前，不畏艱險，不屈不撓，積極進取，自力更生、艱苦奮斗的精神。【辨析觀點】——KP117活動○ 你同意哪種觀點？不同意哪種觀點？說說自己的理由。那種認為艱苦奮斗是老一套、已經(jīng)過時了的想法是要加以改正的。因此，新時期艱苦奮斗精神集中體現(xiàn)在團結(jié)協(xié)作、自力更生、勇于攀登、不怕困難、頑強拼搏、堅忍不拔、自強不息、努力學(xué)習、不斷創(chuàng)新、無私奉獻等多個方面?！?在現(xiàn)實生活中，我們要在哪些事情上發(fā)揚艱苦奮斗的精神呢？ 參考KP117活動答案。能力目標：認識到艱苦奮斗精神是中華民族精神的重要組成部分，從我們青少年承擔的歷史使命的角度，體會發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神的重要性?！竞献魈骄俊炕顒右唬毫私饨滩?18頁中所列舉的格言警句的出處及大意，歸納教材中列舉格言反映的共同主題。（1）你認為這種行為與我們提倡的什么精神不相符合？請你依據(jù)課本內(nèi)容，用兩句話簡要說明理由。這不買球鞋時，媽媽選了一雙80元錢左右的，可是小明卻相中了一雙“喬丹”牌球鞋，價格是345元。（二）學(xué)情分析現(xiàn)階段學(xué)生大都是獨生子女，多數(shù)同學(xué)家庭條件比較好，加之家長大都溺愛子女，只是把艱苦樸素掛在嘴上，在社會上，追求物質(zhì)享受，盲目攀比，以貌取人的不良風氣在某種程度比較普遍，因此很多同學(xué)恥于談艱苦奮斗，更有的同學(xué)認為現(xiàn)在講艱苦奮斗是過時的，抵觸情緒較重，所以，本課重點是如何轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想，將其引到正路上來，理解這是一種優(yōu)秀的精神，一種高尚的品質(zhì)，并幫助學(xué)生理解隨著時代的變遷，艱苦奮斗的形式會發(fā)生變化，但實質(zhì)內(nèi)容是不變的?！狈从沉烁锩鼞?zhàn)爭年代的井岡山精神，此外還有長征精神、延安精神、西柏坡精神。（3）我們講艱苦奮斗，不是主張人們過清教徒式、苦行僧式的生活，也不是否定合理的物質(zhì)生活追求和政黨的物質(zhì)利益，而是要大力提倡勤勞節(jié)儉、與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神?！瓭擅瘢ㄔO(shè)計理念：本環(huán)節(jié)主要通過合作探究、小組學(xué)習，讓學(xué)生在知識的碰撞，激辯中深化對艱苦奮斗精神的正確理解，以幫助學(xué)生深刻把握知識，理解教學(xué)內(nèi)容，探究發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神的原因，明確不論社會發(fā)展到哪個階段，無論環(huán)境、條件發(fā)生了怎樣的變化，艱苦奮斗都不會過時，也不能丟。這就需要我們從現(xiàn)在開始，在日常生活和學(xué)習中繼承和發(fā)揚艱苦奮斗精神，做一名合格的社會主義接班人。，利用現(xiàn)實生活中對于艱苦奮斗精神的錯誤理解與不合時代要求的做法引導(dǎo)學(xué)生進行思辨，調(diào)動學(xué)生興趣，引發(fā)學(xué)生參與教學(xué)活動，感悟本課內(nèi)容，體驗艱苦奮斗與創(chuàng)業(yè)精神，生成情感與價值觀。結(jié)合具體事例強化探究、感悟的過程，加強情感體驗，啟發(fā)學(xué)生自己得出相關(guān)結(jié)論。六、教學(xué)策略選擇與設(shè)計通過觀看“千手觀音”及其幕后圖片，目的在于讓學(xué)生理解艱苦奮斗的概念。思想品德教育，要注重情感教學(xué)和行為指導(dǎo)，努力做到曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，實現(xiàn)知行結(jié)合。下課后交上來。──胡錦濤。（展示陳水花創(chuàng)業(yè)歷程材料）教師：從陳水花創(chuàng)業(yè)歷程中同學(xué)們得到什么啟示？生1：自強不息、不怕困難、生2：她創(chuàng)業(yè)的成功離不開有創(chuàng)新意識、積極樂觀的生活態(tài)度、生3：??教師：同學(xué)們說的很好！艱苦奮斗集中體現(xiàn)在艱苦創(chuàng)業(yè)精神，創(chuàng)業(yè)實踐需要艱苦創(chuàng)業(yè)精神作為支撐，是一種積極向上的生活態(tài)度，是一種崇高的精神境界，是一種與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神。②實踐深化：每位同學(xué)收集一個關(guān)于艱苦奮斗的事例（關(guān)于同學(xué)、父母、朋友等等）組成一本艱苦奮斗事例集。體現(xiàn)如下：①如果學(xué)生有意識、有能力，教師愿意“放手”、敢于“放手”。③教學(xué)中教師提供設(shè)計思路，內(nèi)容的充實則由學(xué)生完成。(2)__________年代,艱苦奮斗精神得到充分體現(xiàn)。生2：生活上追求高消費、超前消費，講究吃喝、追求名牌服飾。教師：確實艱苦奮斗不能丟、艱苦奮斗不能忘，那在現(xiàn)代我國在體育、科技等行業(yè)有哪些反映艱苦奮斗精神的呢？學(xué)生：劉翔式自強不息，頑強拼搏的精神，有費俊龍、聶海勝式的勇于創(chuàng)新，科技攻關(guān)，女排精神??，教師：可見，艱苦奮斗是代代相傳，并且是不斷豐富艱苦奮斗的內(nèi)涵使之不斷地與時俱進的。觀點一：從古到今事例、名言，從國情等角度出發(fā)（如愚公移山、夸父追日、精衛(wèi)填海??）觀點二：從國家建設(shè)成就，國家提倡消費政策，人民生活水平提高及各方面條件的改善等角度。板書：艱苦奮斗（二）、學(xué)習新課“辯一辯”教師：（創(chuàng)設(shè)情境，引出辯題）情境：小華學(xué)校即將開運動會，他想買雙運動鞋，于是走進一家商店選中一雙需要298元的“李寧牌” 運動鞋但回去一說，媽媽卻說：“我們家的生活水平的有很大的提高，雖沒有必要像我們以前一樣穿的無法鏠補才買新鞋，但你還有好幾雙鞋很新，先穿穿再說吧。通過辯論學(xué)生形成自主學(xué)習的課堂，發(fā)表自己的見解，提供學(xué)生反饋課堂的平臺，幫助老師提高課堂活動設(shè)計水平。使學(xué)生自覺向古今中外艱苦創(chuàng)業(yè)的先進人物學(xué)習，增進對社會主義的情感，從小樹立艱苦創(chuàng)業(yè)精神。關(guān)于艱苦奮斗精神，對大多數(shù)學(xué)生來講只是一種口號，一種僅僅停留在書本上的老師用來說教的字詞，對艱苦奮斗的理解停留在較低水平，對艱苦奮斗的重要性更多地理解為空洞的說教，更談不上在實踐中培養(yǎng)和發(fā)揚了。海南省之所以把“厲行勤儉節(jié)約”作為開學(xué)第一課是因為()①勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德 ②勤儉節(jié)約是治國安邦之道③勤儉節(jié)約是解決我國所有問題的關(guān)鍵④勤儉節(jié)約是企業(yè)家成功的法寶A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④“光盤”了嗎？以“光盤”為主題的話題與行動近日引人關(guān)注，曬出自己吃得一干二凈的盤子也成了風尚。把開展艱苦奮斗教育作為“開學(xué)第一課”，成為春季開學(xué)之后的主題課。在新時期，推進現(xiàn)代化建設(shè)，更加需要大力倡導(dǎo)和發(fā)揚艱苦奮斗精神。教師歸納：艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們民族精神的重要內(nèi)容，不管是過去、現(xiàn)在還是將來我們都要發(fā)揚艱苦奮斗的精神，因為：艱苦奮斗是一種美德：艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，是民族精神的重要內(nèi)容；是一種發(fā)展：在不同時代有不同的內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標】（1）知識與技能：了解艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德和民族精神的重要內(nèi)容；知道全面建設(shè)小康社會，建設(shè)中國特色社會主義，需要大力發(fā)揚艱苦奮斗精神。小明說：“買就買好的，我們又不是買不起”。泰州）承辦奧運會，投資巨大。并說一說在這些運動中中國共產(chǎn)黨是如何領(lǐng)導(dǎo)人民戰(zhàn)勝各