【正文】 們怎么做，怎么想，你認(rèn)為該怎么讀？）同學(xué)們請你對他們的做法發(fā)表意見，談?wù)勀愕目捶?。出示要求：劃出弟子們摘麥穗時表現(xiàn)的有關(guān)語句，怎么做的用﹏﹏，怎么想的用。）（讀出麥穗的沉甸甸，每一穗都是顆粒飽滿的。板書設(shè)計：最大的麥穗最大的麥穗 （追求）眼前的一穗 （實實在在）抓住機遇 把握當(dāng)前《最大的麥穗》教案優(yōu)秀3設(shè)計理念：充分尊重學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的能動性和自主性，為學(xué)生提供一個有利于溝通與合作的良好空間，學(xué)生在研讀過程中學(xué)會交流，讀懂課文。欣賞有關(guān)“機遇”的名人名言，再次體會“機不可失，時不再來”的道理。有的人見到了顆粒飽滿的“麥穗”，就不失時機地摘下它；有的人則東張西望，一再地錯失良機?！克?、解讀第三句話“這塊麥地里肯定有一穗是最大的，但你們未必能碰見它；即使碰見了，也未必能作出準(zhǔn)確的判斷。雖然，弟子們也試著摘了幾穗，但并不滿意，便隨手扔掉了。加上提示語讀，蘇格拉底嚴(yán)肅地對弟子們說——作為蘇格拉底的弟子，你聽懂了老師的那些要求？指名說。聯(lián)系實際談?wù)剬W(xué)了課文的體會，并試著寫寫自己的人生格言【教學(xué)重點】緊緊抓住蘇格拉底的三段話引導(dǎo)學(xué)生層層深入地理解，領(lǐng)悟必須善于抓住機遇，不能東張西望，錯失良機的道理。四、指導(dǎo)學(xué)生造句自由讀課后習(xí)題4中的句子，體會前后兩小句之間的聯(lián)系。三、精讀第三段。（2）討論：“有一穗是最大的”與“最大的一穗”是不是同一穗？為什么？（不是。出示：這時，兩手空空弟子們才如夢初醒，他們回頭望了望麥壟，無數(shù)株小麥晃著腦袋，似乎在嘲笑他們。指名說，你認(rèn)為可以填上什么詞，為什么？（可”填“嚴(yán)肅、不容置疑”，理由是蘇格拉底的話特別是“只許進不許退”是命令式的，沒有商量的余地。錯失良機：錯誤地失去了良好的機會。邊讀邊想，爭取弄清上面的問題。正文：《最大的麥穗》教案優(yōu)秀《最大的麥穗》教案優(yōu)秀1一、教學(xué)要求學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。遇到比較難讀的句子、難懂的句子，多讀幾遍。指名回答問題。）指導(dǎo)讀這一段。（1）指名讀?！坝幸凰胧亲畲蟮摹笔侵刚嬲柠溗?，但不一定碰見，即使碰見了，也不一定就知道它是最大的。指名讀，評議指導(dǎo)。指名用“雖然……但是……、即使……也……”造句，集體評議?！窘虒W(xué)難點】能夠聯(lián)系實際，理解“追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的”這句話的意思。該怎樣讀，才能讓弟子們聽懂我的要求呢？誰來做蘇格拉底讀一讀？【設(shè)計理念：不同層次的閱讀，為學(xué)生與文本的深入對話搭建有力的平臺，為學(xué)生深刻領(lǐng)悟文本創(chuàng)造了最大的可能。他們總以為機會還很多，完全沒有必要過早地定奪。因此最大的一穗就是你們剛剛摘下的。當(dāng)然，追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的。聯(lián)系生活實際，說說自己曾經(jīng)有過的錯失良機的事。教學(xué)要求：有感情地朗讀課文，背誦最后一節(jié)。）（這時正是麥子大熟的季節(jié)，粒粒飽滿的麥穗沉甸甸的墜在稈上，多引人注目??！這不，大學(xué)者蘇格拉底帶著弟子摘麥穗來了。思考你從中體會出什么。我們再看一下老師的要求，作為旁觀者你想給他們提個醒嗎？五、學(xué)習(xí)蘇格拉底的話過渡：同學(xué)們提醒得對，真是英雄所見略同。生：雖然弟子們兩手空空，但從師傅的話中弟子們一定受到了教育。先自己讀書，再小組討論，最后討論。這句話的理解。這些對于我們?nèi)松拿恳浑A段都是最大的一穗。敘述古希臘學(xué)者蘇格拉底讓弟子們在有限的時間內(nèi)到麥地里摘一個最大的麥穗的事，揭示了人的一生必須實實在在地抓住眼前的機遇，而不能東張西望，錯失良機的道理。一、啟發(fā)談話，揭示課題：板書課題。嘲笑：用言語挖苦、取消人。指導(dǎo)讀這一段。二、學(xué)習(xí)課文：潛心讀課文，與蘇格拉底和他的弟子對話、交流，定會有所收獲。雖然，弟子們也試著摘了幾穗，但并不滿意，便隨手扔掉了。師：是的，你很會概括!蘇格拉底雖然只講了三次話，但他講得少、引得巧、點得妙，效果好。因為，通向理想的道路是眼前的每一次機會鋪成的。當(dāng)然，追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的。三、聯(lián)系實際，升華理解請學(xué)生結(jié)合實際談?wù)剬ξ恼碌睦斫?。讀學(xué)生寫在黑板上的自己的名言。C說體會。交流：A美中不足：第六節(jié)蘇格拉底直接告訴弟子們答案，而《哲學(xué)家的最后一課》哲學(xué)家沒有直接告訴，而是讓學(xué)生自己感悟。我們要好/ 8 好地把握每一次機會。C一邊低著頭往前走，一邊用心地挑挑揀揀。學(xué)生人人自由朗讀課文，圈畫讀寫批注。七作業(yè)：抄寫詞語、朗讀課文第二課時教學(xué)要求： / 8正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文最后一個自然段。錯失良機：錯誤地失去了良好的機會。有一天，他讓他的學(xué)生們到麥地里去找最大的麥穗，想通過這件事教育他的學(xué)生們，那么，學(xué)生們是怎樣摘最大的麥穗的？蘇格拉底想教育他的學(xué)生懂得什么呢？二、自由輕聲讀課文： / 8要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。文章最后一個自